【熱門(mén)】生命的演講稿模板十篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在當下社會(huì )，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的生命的演講稿10篇，歡迎大家分享。
生命的演講稿 篇1
同學(xué)們，老師們： 今日是3月27日，是20xx年全國中小學(xué)生安全教育日。全國中小學(xué)生安全教育日制度創(chuàng )立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，每年確定一個(gè)主題。今年的主題是珍愛(ài)生命，安全第一。
同學(xué)們，當你隨著(zhù)一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降落人間，這就標志著(zhù)又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè )。從這一刻起多少人關(guān)注著(zhù)你，期望著(zhù)你快快長(cháng)大，成材成器。你不但屬于家庭，父母，說(shuō)到底你是屬于社會(huì )，國家。所以也可這樣說(shuō)：生命誠可貴，人生價(jià)更高，只有生命的存在，才能去實(shí)現更高的人生價(jià)值。所以珍愛(ài)生命，安全第一，是我們社會(huì )永恒話(huà)題。
人的生命是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng )造財富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，活潑身影，才能使我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想：交通事故猛如虎狼；火災頻頻，大火吞噬了多少生命財產(chǎn)；食品中毒接連不斷；疾病染身；游泳溺水；玩耍墜樓等等，所以我們身邊隨時(shí)都潛伏著(zhù)多少張牙舞爪的殺人兇手。隨時(shí)都威脅著(zhù)你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報道，令人膽戰心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問(wèn)題，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì )，家庭，親人的只是悲痛欲絕的身心和沉重的打擊，血的教訓。悲劇一旦發(fā)生，所有的后悔，醒悟都為時(shí)已晚，對生命的關(guān)愛(ài)，只能成為一個(gè)美麗的詞藻。由于安全意識的淡薄，由于責任心的冷漠，玩忽職守而造成的嚴重后果，難道我們不該反思嗎 同學(xué)們，老師們，血的教訓不能一次又一次，悲劇不能一演再演，生命更沒(méi)有第二次。我們只有懂得一個(gè)道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，處處小心，時(shí)時(shí)提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到安全二個(gè)字，在校內外要注意各種安全，規范程序，嚴格制度。
為此，學(xué)校向各位同學(xué)提出以下要求：
1，同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，防止校園擁擠。在雨天，我們的教學(xué)樓和辦公樓的樓道，樓梯都會(huì )很滑，請全體師生在行走時(shí)務(wù)必輕腳慢步。另外各位課間要注意文明休息，學(xué)生間不允許追打吵鬧。
2，要養成不在校內騎自行車(chē)的習慣，盡管說(shuō)過(guò)多次了，但還是有發(fā)現同學(xué)特別是在遲到時(shí)騎車(chē)。另外，在校外騎車(chē)也要小心，不要帶人，遵守交通規則，不要在道內騎車(chē)。嚴禁高高的站在自行車(chē)上招搖過(guò)市，這不安全也不雅觀(guān)。
3，注意飲食安全。不要購買(mǎi)三無(wú)食品；不要在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食，防止食物中毒。要學(xué)會(huì )保護自己，照顧自己，注意不要暴飲暴食，盡量少食用生冷的食品。
4，在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全。聽(tīng)從體育老師的安排，上體育課和課外活動(dòng)前要作好準備活動(dòng)，不做危險性的運動(dòng)，運動(dòng)時(shí)要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
5，我們鼓勵同學(xué)之間建立真誠的同學(xué)友誼，每一位學(xué)生都要理解早戀帶來(lái)的嚴重后果。我們認為，一個(gè)自制的人，一個(gè)理性的人，一個(gè)成功的人，必定是一個(gè)能駕馭自己情感的人，而不會(huì )成為情感的奴隸！任何一名中學(xué)生都不要拿自己的青春和未來(lái)做賭，因為那樣輸掉的肯定是你自己！ 6，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的學(xué)習工具，我們可以利用它搜集資料，拓寬視野。但是網(wǎng)絡(luò )也有很多危害，如果上網(wǎng)瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，或毫無(wú)節制地沉溺于虛擬空間，就會(huì )影響同學(xué)們的身心健康。我們的校規中明確提出，嚴禁學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲廳，歌舞廳等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。
生命的演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》
今年3月31日是第十三個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，教育部將今年活動(dòng)的主題定為“迎人文奧運，建和諧校園�！蓖瑢W(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(cháng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習環(huán)境，校團委、學(xué)生會(huì )向大家發(fā)出以下倡議：
一、 團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。
二、注意課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、踢球。
三、遵守交通規則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來(lái)校、回家做到文明行路，不騎電動(dòng)車(chē)摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人，騎車(chē)不撒把；不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛；
四、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報告保衛人員或老師。
六、學(xué)會(huì )自護自救，提高防御能力。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。
七、加強自我防范意識。注意公共場(chǎng)所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現金放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨行，和同學(xué)們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見(jiàn)義勇為，又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報警。
八、認真學(xué)習，珍惜時(shí)光。遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不結伙，不同社會(huì )閑雜人員交往。
同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng )建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè )
地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環(huán)境，為構建和諧校園，貢獻自已的一分力量！
謝謝大家！
生命的演講稿 篇3
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好，我是七班的吉蕊含，今天我為大家演講的題目是--《生命的音符》。
生命……這是多么神圣的一個(gè)詞匯！
我們每天都可以看見(jiàn)不同的生命--路邊的花草樹(shù)木，清晨啾唧不停的鳥(niǎo)兒，明凈湖水里穿梭游離的小魚(yú)……然而目前為止在地球上發(fā)展速度最快的生物，是人類(lèi)。
自然界中許多生命的歷史都比我們人類(lèi)要源遠流長(cháng)，但為什么單單只有我們人類(lèi)，穿起了衣服、建起了房屋、說(shuō)起了語(yǔ)言等等？是的，因為我們會(huì )思考、會(huì )創(chuàng )造……因此我們不斷使自己的生命更加精彩，生命的價(jià)值更加豐富。
人類(lèi)在漫漫的歷史長(cháng)河中，留下了很多深深的足跡。這些足跡存在的形式，更多是以文字來(lái)體現的。人類(lèi)不斷地把他們獨特的思想留在這個(gè)世界上--刻在龜甲上、雕在石壁上、寫(xiě)在紙頁(yè)上……我們的身體不能忍受沒(méi)有任何營(yíng)養物質(zhì)的生活，同樣，我們的心理也不能忍受沒(méi)有任何思想來(lái)充饑的日子。惟其如此，我們需要閱讀。我們都生活在嶄新的21世紀，我們有條件去閱讀，我們也有責任去閱讀。閱讀的時(shí)候我們必須思考，作為新世紀的學(xué)子，我們一定要會(huì )思考，思考的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生各種情感，我們才會(huì )發(fā)明創(chuàng )造更多東西，我們的品德才會(huì )更加高尚……但是作為現代社會(huì )的人們，卻往往覺(jué)得生活索然無(wú)味，生命毫無(wú)樂(lè )趣可言，那么這個(gè)時(shí)候，就是你的大腦發(fā)出了饑餓的訊號。來(lái)吧，此時(shí)你不需要抱怨，不需要發(fā)脾氣，你只需要靜靜地閱讀，在你吸收那些文字的時(shí)候，你的心會(huì )靜，大腦便會(huì )思考，無(wú)聊的事情早就忘到九霄云外去了。閱讀，可以充實(shí)我們一時(shí)空虛的心靈，可以治愈我們受傷的靈魂，可以為我們茁壯成長(cháng)的生命樹(shù)苗，澆上清澈甘甜的天然泉水……
那我們可以閱讀一些什么呢？世界上有太多的東西可以用來(lái)閱讀，然而不同的文字有它不同的功效。當你閱讀教科書(shū)的時(shí)候，你會(huì )汲取你應當學(xué)會(huì )的知識，你會(huì )朝著(zhù)你的人生目標又向前一步；當你閱讀科普書(shū)籍的時(shí)候，你會(huì )被大千世界的奧妙所征服，你會(huì )更加喜歡你所生活的這個(gè)自然世界；當你閱讀哲學(xué)書(shū)籍的時(shí)候，你的思想會(huì )更深一層，你會(huì )對你的生活做出你獨有的分析和見(jiàn)解；當你閱讀名著(zhù)的時(shí)候，你會(huì )為里面主人公的種種際遇而心情起伏跌宕，你會(huì )嘆服作者高超的寫(xiě)作技巧……可以用來(lái)閱讀的東西實(shí)在太多了，甚至是一則廣告，看著(zhù)它巧妙上口的簡(jiǎn)單幾句話(huà)，你或許也會(huì )會(huì )心一笑。生活中充滿(mǎn)了閱讀，生活也少不了閱讀。
一個(gè)喜歡閱讀的人，他一定是個(gè)有思想的人。我們的生命浸潤在各種不同的文字里，你讀得越多，生命就越滋潤。閱讀伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，我們的生命在不知不覺(jué)中，已經(jīng)慢慢升華！在無(wú)限柔和的光輝下，在各種文字的流動(dòng)下，你會(huì )看見(jiàn)，你的生命閃著(zhù)光芒，你的生命不停跳躍，你的生命也在成長(cháng)，它的內涵會(huì )隨著(zhù)你閱讀的文字一起變化！手里捧著(zhù)一本書(shū)的時(shí)候，你應該感覺(jué)它是活的，它在用它特有的語(yǔ)調，向你闡述它的故事、它的思想。它在向你說(shuō)話(huà)，它在同你交流。我們閱讀一本書(shū)，就如同兩個(gè)生命在用最自然、最淳樸、最真心的方式交流！這是心與心的交流，這是思想的交流，這不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言可以辦到的。我們擁有一本書(shū)，就是擁有一個(gè)朋友。這個(gè)朋友從不會(huì )大聲喧嘩，它與你的交流發(fā)自?xún)刃�，你不喜歡它，只需輕輕閉上眼睛，它便不再來(lái)干擾你；倘若你愛(ài)上了它，它會(huì )更加真誠地講述更多。與它接觸越多，你會(huì )越發(fā)地發(fā)覺(jué)它的可愛(ài)、它的誠摯、它的忠誠……你的生命此時(shí)此刻也煥發(fā)出無(wú)限的光彩。閱讀為生命而喝彩，閱讀為生命而存在！
假如你的生命就是一個(gè)主唱，那么閱讀將會(huì )是給你生命伴奏的旋律。讀得越多，旋律愈加精彩。每個(gè)人有不同的生命主唱，那每個(gè)人也有不同的為生命伴奏的音符！日子久了，你會(huì )發(fā)現那些音符散發(fā)出無(wú)比奪目的光芒，將你的生命柔和地裹住，讓生命最壯麗的一首新曲，在呵護下不斷地成長(cháng)發(fā)芽！
讓我們現在就開(kāi)始閱讀，讓生命的音符跳躍流動(dòng)，讓我們的生命就此刻起變得熠熠生輝而充滿(mǎn)希望--宛如清晨第一抹照亮大地的陽(yáng)光！
謝謝大家！我的演講結束了！
生命的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
以前在一本書(shū)上看到，生與死之間有一段距離，叫做生命，如何走過(guò)這段距離，叫做生命。所以，長(cháng)大后，我最想的是為什么出生，怎么生活。我一直以為生活和生活有很大的聯(lián)系，生活的簡(jiǎn)單讓我覺(jué)得莫名其妙。每天，我都像機器人一樣一遍又一遍地做同樣的事情。起床，吃飯，上課，寫(xiě)作業(yè)，睡覺(jué)。
一想到過(guò)去的日子和第一天一樣，就覺(jué)得冷。我甚至懷疑自己是否還活著(zhù)。我經(jīng)常問(wèn)自己，既然你的人生沒(méi)有意義，那你為什么還活著(zhù)？
我曾試圖用技術(shù)來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)表明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑惑。網(wǎng)上有志氣的人在討論人生的意義。有人認為人生的意義在于對社會(huì )的貢獻：人生苦短，不足以造福人類(lèi)，不足以貢獻社會(huì )，你的人生對整個(gè)社會(huì )都充滿(mǎn)意義。
也有人認為，生命的意義在于思想：有的人活得像死了一樣，有的人死了還活著(zhù)。人生有限，思想無(wú)限。人只有把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人活著(zhù)死了才有意義可談。人們表達自己的思想，甚至有人說(shuō)，人生的意義在于找到人生的意義。
這一刻，如果要表達生命的意義，我會(huì )說(shuō)生命本身沒(méi)有意義，如果有意義，也是事物本身賦予生命的意義。
比如對地球來(lái)說(shuō)，生命的意義在于給地球帶來(lái)活力。對于國家來(lái)說(shuō)，生命的意義在于自己的貢獻…
所以，對于不同的事物，人生的意義是不同的。如果你發(fā)散思維，你會(huì )發(fā)現對于不同的人，人生的意義是不一樣的。
科學(xué)家可能會(huì )說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng )造。
思想家可能會(huì )說(shuō)，人生的意義在于思考。
悲傷的人一生的意義在于追求快樂(lè )。
窮人的人生意義在于追求財富。
那么，人生的意義可能就在于滿(mǎn)足需求，達成目標。需求和目標可以實(shí)現，生活不再是沒(méi)有靈魂的身體。每一個(gè)生命都在地球上跳躍，繼續走上追求生命意義的旅程！
生命的演講稿 篇5
那一刻，我又被感動(dòng)了，生命的卻是一個(gè)奇跡，一個(gè)頑強，一滴眼淚，都讓我熱淚盈眶。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來(lái)，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著(zhù)自己的情感。在一次講演會(huì )上，一位學(xué)生貿然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(cháng)成這個(gè)樣子，請問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責怪這個(gè)學(xué)生的不敬，我也覺(jué)得這個(gè)學(xué)生很不敬，因為，一個(gè)殘疾人最不想聽(tīng)到這樣的問(wèn)題。但誰(shuí)知黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：
一、我好可愛(ài)；
二、我的腿很長(cháng)很美；
三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；
四、我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )寫(xiě)稿；
五、我有一只可愛(ài)的貓；
最后，她以一句話(huà)作結論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！ 讓我們再來(lái)看看霍金的故事。
霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人或許，他只是一個(gè)坐著(zhù)輪椅、挑戰命運的勇士。
生命的演講稿 篇6
敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
咱們下午好！
殘敗不殘的花兒僅僅只靠著(zhù)那本就破爛不勝的青黑色的被埋在嚴寒的黑土里來(lái)吸收著(zhù)水分和少得不幸的有機物來(lái)保持日子，暗紅的玫瑰花瓣走就失去了玫瑰原有的榮耀，花瓣上還殘藏著(zhù)蟲(chóng)子咬過(guò)的痕跡。
不知是不是這朵花自己也感到了自己在與其他在溫暖的陽(yáng)光下沐浴得閃閃發(fā)光且紅得像一個(gè)個(gè)無(wú)價(jià)之寶的紅寶石似的同伴的鮮明對比下是多么的可笑，昏暗無(wú)光的花兒垂得越來(lái)越低�？粗�(zhù)其他的同伴被那些正在熱戀中的情侶摘下來(lái)，送給對方以標志兩人愛(ài)情永久的祝愿物，在人們手中的花兒無(wú)不驕傲驕傲的笑臉，花兒哭了，它不由仰著(zhù)頭，熱淚盈眶的看著(zhù)美麗的天空，它是多么想問(wèn)問(wèn)上蒼：為什么?為什么自己要承當這么可悲的命運?為什么自己要承當這么丑惡的嘴臉?
沒(méi)有人答復它，或許連上蒼都嫌它過(guò)分慘敗了，連上蒼都扔掉它了。不幸的花兒越想越覺(jué)得不是滋味兒，哭得越來(lái)越悲傷，滾燙的淚珠順著(zhù)風(fēng)兒往下掉，融進(jìn)了嚴寒的泥土里，蕩然無(wú)存。簡(jiǎn)直沒(méi)有誰(shuí)安慰它，好像誰(shuí)都不肯介意這樣一個(gè)丑惡的家伙的心境。
是的，但，僅僅簡(jiǎn)直。
合理花兒哭得悲傷欲絕時(shí)，一只粉嫩的小手將花兒那低垂的小頭扶正，潤滑的鼻子在花兒的花瓣上嗅嗅，撲閃撲閃的.大眼睛粉飾不住發(fā)自?xún)刃纳钐幍臍g喜更加亮堂，心愛(ài)的櫻桃嘴敞開(kāi)了：“這朵玫瑰好香啊，我好喜歡這朵玫瑰花啊!這是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的玫瑰花了!”粉紅的小嘴不由親了親這朵巴望美麗的花兒，小手當心謹慎的將這朵花兒摘下，小花的幾片花瓣被轟動(dòng)落下，女孩彎下腰，當心的放在手上，像是拿著(zhù)什么稀世珍寶似的捧在懷里，說(shuō)什么也不讓它遭到損傷。
被放在小手上的玫瑰花感觸著(zhù)女孩小手的溫暖，昏暗的花瓣變得有些榮耀，滾燙的淚珠順著(zhù)花瓣流下，淚珠再次融入土里，嚴寒的土變得有些溫熱。
生命沒(méi)有好壞之分，更沒(méi)有貴賤之分，每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，即便生命變得殘缺不勝，受世人的厭棄，也不能在漆黑中拋棄自己的生命，或許新的曙光就在下一刻出現在你的面前，或許奇觀(guān)不會(huì )發(fā)生，但至少它存在過(guò)，這便是它最大的含義。
生命的演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、評委、同事：
大家好！
當大家看到那吞噬一切的熊熊烈火源于一個(gè)忘記掐滅的煙頭時(shí)，看到那從高空墜落，被摔得血肉模糊源于一條忘記扎好的安全帶時(shí)，看到那被高壓電擊，變成一團焦炭源于忘記要逐項驗電方能作業(yè)時(shí)，我的心陣陣劇痛。而聽(tīng)到那因為親人的逝去，宛如通天支柱轟然塌陷，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，那一聲聲滿(mǎn)懷思念的召喚時(shí)，我的眼淚常常失去控制，噴涌而出。親愛(ài)的同事們，毀壞這一切的都是天災嗎？都是我們人力所無(wú)法控制的嗎？不，不是！翻開(kāi)事故簡(jiǎn)報，大紅的標題是那么醒目，觸目驚心，可分析事故的原因，莫多于安全意識的淡漠和思想的麻痹大意。統計數據顯示，98％的事故是因人為的原因引起，而安全意識薄弱又占到90％多，了解到這個(gè)數據，我們還不該從內心深處檢討一下自己，我的安全意識怎么樣，是不是也有當事人那樣的毛病。那一份份血淋淋得教訓，可是鮮血換來(lái)的啊，還不足以警醒我們嗎？
安全，我要安全，我會(huì )安全，我能安全，唇齒談吐間何其容易，落實(shí)到實(shí)際，落實(shí)到自身，又是何其的艱難，如果只是談一談，講一講，說(shuō)一說(shuō)，我們就能安全了，也不必再有今天的安全演講，不必如此高調，如此重視的大講特講。
我們的電廠(chǎng)，國際一流的電廠(chǎng)啊，“保人身、保設備、保電網(wǎng)”九個(gè)大字炫目地掛在我們每個(gè)人都能看見(jiàn)的地方，“3·23”事故的發(fā)生（注：局里對我廠(chǎng)進(jìn)行了經(jīng)濟考核，大約人均扣500元），卻猶如一把利劍深深刺入了我，讓我心痛，讓我反思。如醍醐灌頂，這個(gè)教訓植入我的心靈，在為我是一名光榮的勝電人而自豪時(shí)，要時(shí)刻想到我們的企業(yè)也是高危行業(yè)啊，漏電保護器有沒(méi)有失效的可能，高壓管道有沒(méi)有泄漏的可能，就算是爬爬樓梯有沒(méi)有滑倒的可能，我要安全，就是要把安全把握在自己的手上，踩在自己的腳下，用規章制度來(lái)約束自己日常行為習慣，提高自我防范能力，進(jìn)入現場(chǎng)按照規定著(zhù)裝，戴好安全帽，按章作業(yè)，才能避免自己重蹈他人覆轍。我是一名汽機運行人員，我工作的環(huán)境中，現場(chǎng)管線(xiàn)、閥門(mén)分布錯綜復雜，主輔機設備多，環(huán)境噪音大，經(jīng)常面對高溫、高壓、高電環(huán)境，小到閥門(mén)開(kāi)關(guān)，大到開(kāi)停機操作，危險無(wú)處不在，稍一疏忽就可能造成人身傷害。每次觀(guān)看“金鑰匙”競賽時(shí)都會(huì )被參賽選手縝密的事故分析和熟練地操作技能所折服�！敖痂�匙”比賽中的優(yōu)秀選手向我展示的不僅僅是其卓越的工作能力，更是一種避免人身傷害、防止安全事故的能力。
我得到的啟發(fā)是，“我會(huì )安全”，就是要勤學(xué)技術(shù)，不斷提高自己的生產(chǎn)操作技能水平；就是要多跑現場(chǎng)，熟悉現場(chǎng)管線(xiàn)、高低壓設備分布以及閥門(mén)位置；就是要鉆研專(zhuān)業(yè)理論知識，提高系統分析能力，掌握事故應急處理方法。就是要用自己精湛的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的生產(chǎn)操作技能，豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗，最大限度地去防止和杜絕各類(lèi)安全生產(chǎn)事故發(fā)生。
同志們，你呢？
生命的演講稿 篇8
生命，是世界上最可貴的，生命，也是世界上最脆弱的，在這個(gè)世界上，每一種生物都有自己的生命，而上天，對這些生命的安排，都是平等的。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱20xx-08-05 /……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。
同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛(ài)生命中的每一天�？磿r(shí)光飛逝，我祈禱20xx-08-05 ，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現!從現在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(cháng)，讓生命之花永遠綻放!
生命的演講稿 篇9
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！這天我演講的題目是《珍愛(ài)生命》。
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著(zhù)一條小小的生命，在中華五千年禮貌歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng )作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗�！彼篂楹平�，誠為國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬(wàn)計的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來(lái)臨之時(shí)，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人。
跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……
生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是就應讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)�！比ㄒ苍f(shuō)：“如能善于利用，生命乃悠長(cháng)�！�
是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結，誰(shuí)也無(wú)法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感，畫(huà)家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就就應讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
生命的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生命，是一個(gè)脆弱的瓷娃娃，又是一塊堅硬的鋼鐵；是短暫的幾秒，也是一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的旅途。生命買(mǎi)不來(lái)，它是無(wú)價(jià)之寶。
一棵松樹(shù)的種子，和落葉一起被風(fēng)吹到了懸崖的石縫里。落葉沉默了，可松樹(shù)種子還保持著(zhù)原有的熱情。它吸收了落葉的養分，從石縫里冒了出來(lái)。
它不顧石縫中的養分多么稀少，繼續長(cháng)大。每長(cháng)一寸，就要承受人難以想象到的痛苦；每長(cháng)一寸，就需要幾度春秋。
最終，它長(cháng)成了如今的參天大樹(shù)。
一只蒼蠅飛到了飯桌上，極大程度影響了我們的食欲。趁它停下時(shí)，我一伸手捉住了它。但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！蒼蠅強烈的求生欲望令我震驚，我忍不住把它放到屋子外頭去了！
有一次，我用手按住我的胸膛，感受著(zhù)一下下的心跳。那一聲聲沉穩而有力的跳動(dòng)，極大地震撼了我的心。那一聲聲心跳，象征著(zhù)我的生命。每個(gè)人都有屬于自己的生命，無(wú)法放在一起衡量。我的生命，是屬于我的；是的，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
杏林子說(shuō)過(guò)，雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。是的，我們必須對生命負責。生命是我們的一部分，反之，我們也是一個(gè)個(gè)生命。我們要珍愛(ài)生命，遠離各種對我們有害的東西；用實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明我們對生命負責。
生命，又軟又硬，又短又長(cháng)；時(shí)大時(shí)小，時(shí)有時(shí)無(wú)。
也許，生命只是我們生活的一個(gè)虛影。但是，生命也需要我們去珍惜、愛(ài)護。如果沒(méi)有當初的那么一個(gè)偉大而渺小的單細胞生物，不斷進(jìn)化，又怎么會(huì )有今天的我們呢？
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