仁恕教育演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的仁恕教育演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的評委：
大家上午好，今天我要與大家分享我的仁恕教育理念，我的仁恕教育理念來(lái)源于我平時(shí)的教育生活，我從孩子們的言行中體會(huì )到了我心中的教育真諦，那就是“己所不欲勿施于人”。 兩年的班主任的教育生活讓我對這句話(huà)有了更深的感悟，作為一名新教師在工作中我經(jīng)所以我總用自己的標準來(lái)要求孩子，希望他們處處都能合乎我的要求，有時(shí)想來(lái)對孩子總會(huì )嚴厲一些，也太過(guò)苛刻一些。例如，你不知道班級的規定嘛!干嘛來(lái)晚了，還狡辯，站一會(huì )反思反思吧。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完講什么理由啊，不把作業(yè)補完老師不會(huì )原諒你的，下午讓你家長(cháng)到學(xué)校來(lái)一下。課上作業(yè)不能錯誤的太多，否則要懲罰�？墒�，最近一件小事，改變了我的想法，那是孩子對我的寬容，讓我深深的感動(dòng)，我對以前的做法進(jìn)行了深刻的反思。那天下午，我給學(xué)生講《物體所在的方位》時(shí)，我告訴同學(xué)們物體所在的方位只能以南北為主軸，要說(shuō)南偏東多少度，北偏西多少度，先說(shuō)南北后說(shuō)東西。一學(xué)生說(shuō)，老師我們可以說(shuō)東南方向吧?我回答他不可以這樣說(shuō)的，此話(huà)一出下面一片熱論，老師錯了吧，就是錯了，怎么就沒(méi)有東南這樣的說(shuō)法呢?看到下面一片說(shuō)話(huà)聲，我先是大聲一呵，說(shuō)什么話(huà)呢，再有說(shuō)的就罰站，我說(shuō)沒(méi)有東南這樣的方位就沒(méi)有，不要再討論了。當我話(huà)音一落，我猛然間意識到了我的錯誤，我的臉一下子熱了起來(lái)。老師確實(shí)忽視了常識中的方位了，把側重點(diǎn)放在了以南北為主軸的方位判斷上了。下面有的同學(xué)開(kāi)始笑了，老師錯了，老師竟然也會(huì )錯。就在此時(shí)我班張晴元同學(xué)站了起來(lái)，大聲說(shuō)是人都會(huì )犯錯，偉人也會(huì )犯錯啊，老師犯錯也很正常啊，老師已經(jīng)和大家解釋過(guò)了，請大家不要再糾結在老師不小心的錯誤上了。張晴元話(huà)音一落，一些學(xué)生都點(diǎn)頭同意他的話(huà)，大家對對我說(shuō)老師您繼續講課。霎那間，一股難以言狀的感動(dòng)涌上心頭。我知道，學(xué)生用他那質(zhì)樸的善良和寬容讓我繼續前行。
還有一件事情讓我對仁恕的教育理念有更深的理解。一次單元測試之后，我讓班里的少數幾個(gè)同學(xué)幫忙核對分數。核對到范曉蕊同學(xué)的了，高悅同學(xué)用驚訝的聲音告訴我，老師“范曉蕊同學(xué)居然考了61分唉，我和她以前同班同學(xué)，她從來(lái)都考不及格的”。我對高悅同學(xué)說(shuō)：“你核對過(guò)了嗎”高悅同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。那你核對一下。老師“你給她算錯了，結果錯的都不加分，你卻給她的步奏加了三分，其實(shí)是58，老師我把她分數改過(guò)來(lái)了”。在一旁的范逸群同學(xué)對我說(shuō)：“老師，別改了，就給她61，咱不能打擊她的自信心啊!”我為范逸群的建議豎起了大拇指，好的，老師就按你說(shuō)的辦。下午我在發(fā)試卷的時(shí)候對同學(xué)們說(shuō)：
“這次測驗，你們知道誰(shuí)的進(jìn)步最大嗎?告訴你們，是范曉蕊同學(xué)!她考了61分啊!”頓時(shí)班里響起熱烈的掌聲。61分對于別的孩子可能是輕而易舉的事情，可對于從來(lái)不及格的范曉蕊同學(xué)可是破天荒的事情�？粗�(zhù)范曉蕊同學(xué)那慧心的我微笑，我懂得了有時(shí)不那么的苛刻對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的幸福啊!多一份小小的恩惠給予孩子，孩子是多么的自信啊!此刻我更十分的感謝范逸群同學(xué)的建議，她的建議是出自?xún)刃牡囊环N寬容，是仁恕思想的一種內化。從此范曉蕊同學(xué)像變了一個(gè)人似的，學(xué)習更加的`努力，各方面表現的更加優(yōu)異，期中考試總分由原來(lái)的倒數進(jìn)入了中等水平�？粗�(zhù)她的進(jìn)步我感受到了寬容的力量，更加提會(huì )到“仁恕”二字的含義了。
“仁恕”是寬恕，是寬容。是“己所不欲，勿施于人”的教育真諦，是悅納自己，寬以待人，是將心比心的情感共鳴。
仁恕似夏日里的一片綠蔭，給人以沁人心脾的清爽;仁恕如冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖的不僅是皚皚白雪，更是冷冷的人心。仁恕似黎明前的一絲晨光，驅散陰暗，帶來(lái)光明。仁恕如絕望中的一只援手，將我拉向新生。
我很愛(ài)我的工作，更喜歡和孩子在一起，因為他們是我教育理念啟發(fā)的源泉。古人云“幼吾幼以及人之幼”“己所不欲勿施于人”我時(shí)刻以此為座右銘，始終用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋踐行仁恕教育的思想，讓我們攜起手來(lái)共筑太和教育強縣的大廈。
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