校園欺凌主題演講稿2篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的校園欺凌主題演講稿，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌主題演講稿1
學(xué)校是一方凈土，我們在這里健康快樂(lè )的成長(cháng)。清晨，我們在美妙的樂(lè )聲中醒來(lái)，聞著(zhù)陣陣花香走進(jìn)教室;下午，映著(zhù)芳草斜陽(yáng)我們在操場(chǎng)上漫步，校園生活多么美好!然而，和諧的校園里總有不和諧的音符。
比如，在學(xué)校同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦，當自己覺(jué)得受了欺負，受了委屈的時(shí)候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會(huì )助長(cháng)歪風(fēng)邪氣的.形成;有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕，因為你的暴躁會(huì )讓事態(tài)變得更加復雜，就算你有理也說(shuō)不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過(guò)這樣的事情。
一次在下樓時(shí)，A同學(xué)因為走得太快而撞了B同學(xué)一下，B同學(xué)很生氣就隨口罵了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛嗎?”A同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)便指著(zhù)他的鼻子說(shuō)：“你罵誰(shuí)呢?”“我罵的就是你�！薄昂眯∽�，你行，今晚你給我等著(zhù)�！钡搅送砩�，他們各自叫了一伙人來(lái)到大松樹(shù)下面，起初，兩個(gè)人只是惡狠狠地盯著(zhù)對方，A同學(xué)道：“現在，我給你最后一次機會(huì )，你道不道歉�！薄拔揖筒坏狼��！薄昂�，這可是你自找的�！闭f(shuō)完，A同學(xué)便揮起拳頭就向對方的臉猛地打了過(guò)去，B同學(xué)見(jiàn)自己挨了打，馬上拿起地上的磚塊就砸向了A同學(xué)的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結果呢?一個(gè)進(jìn)了派出所，一個(gè)躺在了醫院。
可見(jiàn)，適用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的肉體上帶來(lái)折磨，還會(huì )給我們及我們的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。
因此，當我們在面對這類(lèi)事件時(shí)，一定要沉著(zhù)，用理智去分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題，必要時(shí)要及時(shí)向老師和家長(cháng)說(shuō)明情況，請求家長(cháng)和老師協(xié)助處理，以求得最好的結果。
讓我們從現在做起，以身邊做起，遠離校園暴力，共創(chuàng )平安校園，給社會(huì )留下一份和諧，給生活留下一份美好!
同學(xué)們，開(kāi)始行動(dòng)吧!
校園欺凌主題演講稿2
各位老師同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《對校園欺凌說(shuō)不》,校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有:
一、索要錢(qián)物,不給就威逼利誘。
二、以大欺小,以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人人格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不僅對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人,內心得到極大滿(mǎn)足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì )誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷,并且容易留下陰影,長(cháng)期難以平復。所以,受“欺凌”的同學(xué)應該堅強勇敢,當受到欺凌時(shí)報告學(xué)校,讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(cháng),讓家長(cháng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過(guò)錯。
同學(xué)們,一定要勇敢地對校園欺凌說(shuō)“不”!
我的演講完畢,謝謝大家!
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