教師演講稿(精選15篇)

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當下社會(huì )，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的教師演講稿，希望對大家有所幫助。

教師演講稿1

　　親愛(ài)小朋友們，這學(xué)期立刻就要結束了。又要放假了，你們開(kāi)心嗎?

　　哈哈，我很開(kāi)心!因為我在幼兒園學(xué)到了許多本領(lǐng)!

　　有哪些本領(lǐng)呢?給大家說(shuō)說(shuō)吧!

　　好!我學(xué)會(huì )了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做算術(shù)、講故事、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處，對人有禮貌，遵守紀律，做一個(gè)大家都喜歡的好孩子!

　　哦!你的本領(lǐng)真不少!獎你一個(gè)大拇指!

　　小朋友們，你們必須也和我一樣學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對教師說(shuō)：

　　“教師，多謝你細心地照顧我們，還教給我們很多的本領(lǐng)，告訴我們很多的科學(xué)知識。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂(lè )樂(lè )!”

　　讓我們一齊對教師說(shuō)：多謝教師!祝你新年歡樂(lè )!

教師演講稿2

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　能夠在這樣一個(gè)特殊節日里和大家分享我的感受，我倍感榮幸。今天是教師節，一個(gè)專(zhuān)屬于每位為教育事業(yè)默默奉獻的工作人員的節日。請不要吝嗇你們的雙手，讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)表示對所有教師的敬意和祝福吧！

　　那些年，當我還是學(xué)生的時(shí)候，我的老師常常對我說(shuō)，你要好好學(xué)習，長(cháng)大了才會(huì )有出息，有成就。如今我也長(cháng)大了，成為了一名教師，我才慢慢領(lǐng)悟

　　“好好學(xué)習”這四個(gè)字的語(yǔ)重心長(cháng)。有人說(shuō)，做教師很累，做教師會(huì )常常受氣，更有人說(shuō)，做教師一生平淡，這我不敢做出定論。但是，我敢肯定的是，每一位教師，每一位做教育的工作者，都是真心希望我們每一位同學(xué)能夠真正成為社會(huì )的棟梁，成為國家的人才。沒(méi)有新生代的你們，我們的祖國就沒(méi)有未來(lái)，甚至，整個(gè)世界也沒(méi)有未來(lái)。

　　回到那句“好好學(xué)習”，那意義就可想而知了。好好學(xué)習，到底要學(xué)什么？那就是學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)技能，學(xué)獨立生存。當你擁有這一切的時(shí)候，你就是棟梁，你就是人才。剛才說(shuō)到做老師累，做老師受氣，我想說(shuō)，如果我們每一位學(xué)生都能拿出自己學(xué)習的勁頭來(lái)，拿出自己克服學(xué)習困難的勇氣來(lái)，拿出屬于你們最青春最熱烈的激情來(lái)，那將會(huì )是給我們每位老師最感動(dòng)的禮物，也是這個(gè)社會(huì )最想看到的勃然向上的新力量。

　　而剛才我所說(shuō)的那些青春力量，在你們身上，我也看到了。當我看到那些努力學(xué)習的你們，看到在籃球場(chǎng)上揮灑汗水的你們，看到為著(zhù)友誼而擁抱的你們，看到為成功而流出眼淚的你們，我又一次真正理解青春這個(gè)詞。和你們在一起學(xué)習，一起玩耍，一起哭一起笑，讓我們每位教師的心也永駐青春的活力。雖然有時(shí)候哭起來(lái)是最痛的，但是笑起來(lái)的時(shí)候也是最開(kāi)懷的。我愿把我的青春留在你們每一位可愛(ài)的同學(xué)身上，和你們一起度過(guò)這段青蔥歲月，一起為著(zhù)心里最初的夢(mèng)想而奮力追逐。

　　不過(guò)，時(shí)間從來(lái)都是不會(huì )停留的。青春是手牽手坐上永不回頭的火車(chē)，同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)把思緒放飛到未來(lái)，放飛到那個(gè)當你發(fā)須花白的時(shí)候。如果再往回頭看，你希望在你風(fēng)華正茂之時(shí)都做些什么？是成天無(wú)所事事，還是勤勤懇懇的學(xué)習？一個(gè)在左手，一個(gè)在右手，你想丟棄哪個(gè)，想緊握哪個(gè)，權利，完全在你手心里頭。

　　最后，再次感謝我們每位勤勤懇懇工作的老師，祝愿你們在新的學(xué)年里，工作順利，心想事成。也祝愿我們的同學(xué)，希望你們能夠在新的學(xué)期里有新的目標。為著(zhù)你們的目標努力的吧，成功就在不遠的前方。也祝愿我們的校園永遠都充滿(mǎn)著(zhù)活力，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的師生情，充滿(mǎn)著(zhù)我們全體，師生的歡聲笑語(yǔ)。謝謝大家！

教師演講稿3

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！今天，我發(fā)言的題目是——《因為有愛(ài)》。

　　把整個(gè)心都奉獻給孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的真諦�！笔堑�，不管在什么時(shí)代、何種體制之下，是素質(zhì)教育還是應試教育、是精英教育還是大眾教育，愛(ài)都是教育中潛在的主題，離開(kāi)了這一主題，教育就毫無(wú)意義了�，F在，我們的教育正處在轉型時(shí)期，對我國教育的改制也是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智�！钡�不管怎樣改革，愛(ài)都是也應該是貫穿于改革的主線(xiàn)，一條貫穿于我國教育實(shí)施的一條紅線(xiàn)。而愛(ài)是置于人心的不是置于政策的，愛(ài)是講奉獻的不是講政績(jì)的。在這里，我將給諸位做一些簡(jiǎn)單匯報，以?huà)伌u引玉。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)，教師應該“真誠地熱愛(ài)每一位學(xué)生”。在我八年的教學(xué)生涯中，我一直努力踐行這一點(diǎn)。平奇同學(xué)是位可愛(ài)的小男生，在小升初的考試中，語(yǔ)文和英語(yǔ)都不夠理想，剛好及格。前年插入我班時(shí)，針對他偏科的現象，毅然放棄了大量的節假日和課余休息時(shí)間，為他開(kāi)起了“英語(yǔ)小灶”。漸漸地，頭腦靈活的他不再貪玩了，學(xué)習英語(yǔ)的積極性也日漸提高。經(jīng)過(guò)兩年的磨煉，今年的中考，該生的英語(yǔ)成績(jì)132分，并以總分735分的好成績(jì)被興中統招錄取。他的父親開(kāi)心地說(shuō)：“X老師，以后只要我的親戚中有讀初中的，我一定還介紹到你們學(xué)校�！�

　　高某某同學(xué)是我班的紀律委員，品學(xué)兼優(yōu)，但家庭比較困難，是個(gè)離校比較遠的走讀生。下午放學(xué)后，當別的同學(xué)排隊去食堂就餐時(shí)，他卻常常餓著(zhù)肚子在教室看書(shū)，等著(zhù)上晚自習，空蕩蕩的教室里只有他一個(gè)孤獨的身影。我每次都是勸他回去，不要考慮遲到的問(wèn)題。有幾次他實(shí)在不愿回去，我便自掏腰包，讓同學(xué)給他買(mǎi)飯。這位同學(xué)總是哽咽這吃完，最后總不忘對我說(shuō)聲“謝謝老師”。今年，他也以?xún)?yōu)異的成績(jì)被楚水中學(xué)擇校錄取。

　　“愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起�！眮喢灼跛沟摹稅�(ài)的教育》中的這句格言，使我有勇氣嘗試著(zhù)我的努力。其實(shí)，我買(mǎi)的這本《愛(ài)的教育》的初衷是為了送給我讀一年級侄女的暑假禮物，是“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著(zhù)”叢書(shū)當中的一本，拼音版的。當我在床頭休閑地讀它時(shí)，我頓時(shí)明白了一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是“愛(ài)的奉獻”。這也是許多教育家主張的——現在教師不在于你對知識傳授的技巧，而在于“愛(ài)”的奉獻和對教育的“愛(ài)”的特質(zhì)。

　　于是，我用一顆愛(ài)心平等地對待每一位學(xué)生，讓他們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露。學(xué)生劉某某，母親常年在日本務(wù)工，父親手頭上有些生意，忙于經(jīng)營(yíng)，平時(shí)對女兒的接觸和關(guān)愛(ài)都很不夠，致使該生認識了社會(huì )上的一些不良青年，并有了早戀的苗頭。我一方面與她父親加強溝通，要求抽出時(shí)間對孩子多加關(guān)愛(ài)，另一方面在班級開(kāi)展一些文娛活動(dòng)，利用“愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)家鄉”的三愛(ài)主題班會(huì )，為該生營(yíng)造家庭的氛圍，享受溫馨的體驗。在學(xué)校舉辦的青少年法律知識競賽中，我推選她代表本班參賽，作為主力隊員的她表現活躍，為我班奪得二等獎第一名立下汗馬功勞�，F在的她，已經(jīng)是一位陽(yáng)光而健康的優(yōu)秀女孩。

　　高XX同學(xué)是我班的班長(cháng)，也是同學(xué)眼中的“一號種子選手”。但過(guò)高的家庭期望值和沉重的自我壓力，讓這位孩子漸漸喘不過(guò)氣來(lái)，在總復習階段，常常犯一些簡(jiǎn)單的錯誤，出現諸多不應有的失誤。我立即對他進(jìn)行心里疏導，化解壓力。習習晚風(fēng)中，常常是我們倆在操場(chǎng)徜徉的背影；靜靜的辦公室中，常常是我們倆在竊竊私語(yǔ)；難得的周末，也常常是他家長(cháng)和我鼓勵的笑臉。最后，他輕松地以743的高分被興中錄取。暑假里，他的父親多次找我，要求擺設謝師宴，都被我婉言謝絕。

　　有人說(shuō)，有愛(ài)就有希望。我堅信，永遠不對任何學(xué)生絕望，我們的教育就有希望。尤其是對待所謂的問(wèn)題學(xué)生，我們要像汶川災區大救援一樣，決不言棄。張某同學(xué)，聰明活潑，但活潑得有點(diǎn)過(guò)了頭，學(xué)習目的不明確，整日無(wú)所事事，有混世的跡象，而且酷愛(ài)上網(wǎng)，甚至到了不惜離家出走的地步。我想，如果教育不善于培養孩子的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自省，那么任何跟不良行為作抗爭的措施都是無(wú)濟于事的。要做到教會(huì )學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要使他就酷愛(ài)讀書(shū)，并且學(xué)會(huì )在閱讀過(guò)程中認識自己。如果他閱讀的范圍只局限于一些虛擬的世界，那么他的內心世界就會(huì )空虛和無(wú)聊，他就會(huì )去尋求“感官刺激”，而能找到這種東西的地方，是會(huì )把一切人性的東西糟蹋殆盡的。因此，我極力推薦他參加青少年法律知識競賽、人防知識大賽，一方面轉移他的不良興趣，一方面讓他在學(xué)習中體驗成功的快樂(lè )。經(jīng)過(guò)努力，他不僅參賽獲獎，而且有了正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓我很是欣慰。

　　有人也許要問(wèn)我：“愛(ài)是需要動(dòng)力的，你的動(dòng)力來(lái)自何方？”那我告訴您，我是在不斷學(xué)習中認識到愛(ài)的巨大力量的，我也是在學(xué)習中找到愛(ài)的原動(dòng)力的。因為，“學(xué)習是最好的福利�！庇谑俏曳浅Ｕ湎�每一次學(xué)習的機會(huì )，積極參加各種培訓，尤其是今年暑假去洋思中學(xué)參加省級骨干教師的培訓，使我對教育的理解又有所突破，引起我觀(guān)念上的“震蕩”，思想力有了質(zhì)的飛躍、行動(dòng)力有了系統性的優(yōu)化。秦啟文教授的“形象制勝，萬(wàn)物歸宗”，在教師這里是人格魅力的外化；李大圣博士“寬度影響深度”的精辟分析，使我感覺(jué)到我作為一個(gè)教師是多么的膚淺，應該花大力氣對自己這塊“頑石”進(jìn)行雕磨，從而拓展教育視野，提升教育理解力與行動(dòng)力，最終開(kāi)發(fā)自己的潛在資源。于是，我一口氣花了200多元，買(mǎi)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和《愛(ài)情的教育》；李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》和《走進(jìn)心靈》、蒙臺利梭的《兒童的秘密》、盧梭的《愛(ài)彌兒》、王涵等編著(zhù)的《名人名言錄》、《陶行知教育文集》等書(shū)籍。這些書(shū)籍中的教育理念和教育精神閃閃發(fā)光，超越了歷史的時(shí)空，跨越了體制的柵欄，正潛移默化地影響著(zhù)我。

　　尊敬的領(lǐng)導、老師們，因為有愛(ài)，我們的孩子便多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份理解，少了一份任性……

　　有愛(ài)便有快樂(lè )，有愛(ài)便能成功。

　　發(fā)言完畢，謝謝大家！

教師演講稿4

　　一直以來(lái)，我都很喜歡“美”這個(gè)字，因為它蘊含了人間最神奇的語(yǔ)言。蔚藍的天空，殷實(shí)的大地，燦爛的人生都是美的。而天底下最美的職業(yè)，則是教師。最美教師，美在一張干凈素潔的臉；最美教師，美在一雙靈活多變的手；最美教師，美在一顆善良純潔的心；最美教師，更美在一份執著(zhù)敬業(yè)的態(tài)度。

　　今天我要介紹的就是這樣一個(gè)在平凡中彰顯真愛(ài)的人�！�—一位退休老教師丁玉蘭。

　　初識她，是20xx年8月的事，那時(shí)我分配到教師進(jìn)修附小工作，面對這樣一個(gè)嶄新的環(huán)境，我既害怕又興奮，而她的大嗓門(mén)至今都令我記憶猶新。當時(shí)學(xué)生還沒(méi)有來(lái)報道，整個(gè)教學(xué)大樓空無(wú)一人，緊張茫然的我在過(guò)道里走來(lái)走去，希望盡快找到校長(cháng)室，突然一個(gè)渾厚有力的聲音讓我一怔：“小姑娘，你有事嗎？”我循著(zhù)聲音望去，一位打扮素凈的老婦人站在我的不遠處，“老師，您好，我是新分來(lái)的老師，我想找校長(cháng)�！�，簡(jiǎn)單的幾句話(huà)讓我說(shuō)的顛三倒四，現在想來(lái)，也不知她聽(tīng)懂了沒(méi)。聽(tīng)了我的敘述，她開(kāi)始跟我聊起來(lái)，并把我帶到校長(cháng)室，在與她的交談中，我緊張的情緒緩和了不少。這是我和她的初次相遇，一個(gè)緊張而又溫暖的下午。

　　此后我跟她分在同一間辦公室里，她對生活的態(tài)度，對工作的熱忱再一次在我的心中畫(huà)下了一道道美麗的弧線(xiàn)。

　　她的美，美在一張干凈素潔的臉。三年來(lái)，不論繁忙清閑，她總是一身干凈整潔的衣服，濃淡相宜的妝容。她說(shuō)：“女人不論多繁忙，都不能不修邊幅，女人要活的精致，你可以沒(méi)有閉月羞花的美貌，但必須有大家閨秀的氣質(zhì)。女人的美要內外兼修，除了干凈整潔的衣服和濃淡相宜的妝容外，自身的修養非常重要�！逼綍r(shí)她最喜歡讀倉央嘉措的詩(shī)和納蘭性德的詞，但相較而言，他更喜歡納蘭性德的詞，她說(shuō)：“倉央嘉措重視佛法，他的愛(ài)是一種博愛(ài)，而納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)卻是一種對生活的追求”。

　　她的美，美在一雙變廢為寶的手。幾張廣告紙，剪剪粘粘，就成了有模有樣的戲劇人物；零零碎碎的卡紙，幾剪刀下去，就成了栩栩如生的小動(dòng)物；邊邊角角的小碎片，折折涂涂，就是人見(jiàn)人愛(ài)的小玩意了。就憑這一手，丁老師成了我們辦公室里最受教師和學(xué)生歡迎的人。

　　她的美，美在一顆善良純潔的心。

　　在學(xué)校里，年輕老師都稱(chēng)丁老師為丁大媽?zhuān)�她平時(shí)為人很熱情，對待我們就像親人一般，早上總會(huì )從家里帶來(lái)自己炒的菜，讓我們當早餐吃。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生家長(cháng)出差了，孩子自己呆在家里，每天就靠著(zhù)爸爸走前留下的零錢(qián)度日，這個(gè)孩子平時(shí)在我們班比較邋遢，孩子們都不怎么喜歡他，當丁大媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，居然將這個(gè)孩子領(lǐng)回了家，幫這個(gè)孩子洗了澡，換了件干凈的衣服，還做飯給這個(gè)孩子吃，后來(lái)還不忘給他的家長(cháng)打電話(huà)，征得家長(cháng)的同意讓孩子留在自己家。后來(lái)這個(gè)孩子很喜歡丁大媽?zhuān)�每次上美術(shù)課，總是最認真的，這讓身為班主任的我也反思了不少，我們對待孩子應該更用心，更細心。

　　她的美，更美在一份執著(zhù)敬業(yè)的態(tài)度，前年我們學(xué)校改為電子備課，這可苦壞了丁老師�？焱诵莸乃�，本來(lái)對電腦就不精通，還要面對復雜的程序，著(zhù)實(shí)急壞了她。工作一天，除了上課，她總是趴在電腦前。有時(shí)，一個(gè)早上她才能打一個(gè)課時(shí)的教案，你看她，戴著(zhù)眼鏡，一根手指在鍵盤(pán)上慢慢的敲出一個(gè)個(gè)字符，這真的是一個(gè)艱辛的過(guò)程。很多時(shí)候，自己好不容易打出來(lái)的教案卻因為沒(méi)保存而全部丟失，每當這個(gè)時(shí)候，她對會(huì )說(shuō)自己為什么這么笨，每到這個(gè)時(shí)候，我都想說(shuō)：“丁大媽?zhuān)�您一點(diǎn)都不笨，你很聰明，你更樂(lè )觀(guān)，豁達，你用你獨特的生活態(tài)度，影響著(zhù)我們每一個(gè)人。

　　是呀，工作的瑣碎，繁忙磨去了我們的熱忱，我們像個(gè)陀螺一樣不停的轉動(dòng)，每天好像一睜眼，就是學(xué)生的調皮，繁重的作業(yè)。我們漸漸失去了曾經(jīng)對職業(yè)的向往和憧憬，漸漸失去了對生活美的追求，而丁老師對工作的敬業(yè)，對生活的熱愛(ài)讓我再一次深深地感動(dòng)，生活無(wú)論多么波瀾壯闊，最終都會(huì )趨于平凡，如何在這份平凡中感到幸福，那就要有一顆愛(ài)心，愛(ài)孩子，愛(ài)生活，愛(ài)自己，在這平凡中彰顯真愛(ài)。

教師演講稿5

　　當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭�稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛(ài)。但是經(jīng)過(guò)一年多的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

　　老師不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，而且還應當具有較強的專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達能力，以及在課堂上靈活、隨機應變地掌握課堂，維持課堂秩序的能力。但是，這些僅僅只是作為一名老師應具備的最基本的條件，而要作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么，如何作為一名好老師呢?

　　通過(guò)對教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài)。不管他學(xué)習成績(jì)好壞，家庭條件如何!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當作自己的孩子。我把我的學(xué)生當作我的孩子，和他們在一起，我總能感受到童真的快樂(lè )，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

　　作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受!因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時(shí)，你才會(huì )感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了，學(xué)生會(huì )在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節到了，孩子會(huì )拿出自己精心制作的賀卡祝我節日快樂(lè )，還會(huì )說(shuō)上一句:“老師，您辛苦了!”連著(zhù)上兩節課的時(shí)候，學(xué)生會(huì )為我端上一杯熱水......當感受到這一切時(shí)，我總會(huì )有一種莫名的感動(dòng)!

　　另外，作為老師，還應該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn);學(xué)習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì )學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話(huà)，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì )影響到一個(gè)孩子的一生!所以，對于學(xué)生，應該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應該去寬容和理解他們!

　　之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì )有令人羨慕的財富和權利，不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定地選擇了它，因為我知道，生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！敝灰�我們心中有愛(ài)，有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對教育的熱愛(ài)，牢記“四好教師”標準與要求，并努力實(shí)踐，就一定能成為一名具有鄉村特色的好老師!

教師演講稿6

各位領(lǐng)導、各位老師:

　　大家好！

　　此時(shí)此刻我的心情無(wú)比的激動(dòng)和自豪。

　　在此我代表青龍所有扎根偏遠山區的教師對深切關(guān)懷我們的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！

　　回憶過(guò)去，局領(lǐng)導、總校領(lǐng)導在百忙之中多次到學(xué)校了解我們的生活情況，努力改善我們的生活條件，同時(shí)多次深入課堂指導我們的教學(xué)工作。我們的成長(cháng)離不開(kāi)各級領(lǐng)導的支持和幫助！這一切都令我終生難忘。

　　青龍縣地域廣闊，溝岔縱橫，有許許多多的教師默默無(wú)聞的耕耘在極其艱苦的工作環(huán)境中，他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻，為青龍的教育事業(yè)撐起了一片靚麗的天空。我只是這些普通教師中的一員，可是領(lǐng)導們卻把這么高的榮譽(yù)給了我，這使我倍受鼓舞，同時(shí)也深感慚愧，因為我的工作還有許多不足之處。

　　在今后的教育教學(xué)中，我一定倍加珍惜這份至高無(wú)上的榮譽(yù)，腳踏實(shí)地，努力工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為青龍教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。讓自己無(wú)愧于“最美鄉村教師”的光榮稱(chēng)號！

教師演講稿7

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　真善美如一場(chǎng)細雨，滋潤著(zhù)人間；如一根教鞭，規范著(zhù)我們的言行；如一座火爐，溫暖著(zhù)人心�；▋盒枰�蝴蝶的陪伴，樹(shù)木需要春雨的滋潤，草兒需要陽(yáng)光的照射，天空需要白云的點(diǎn)綴。而我們，二十一世紀的向上少年，需要真善美伴我們前行！

　　也許你會(huì )問(wèn)，什么是真善美？如果你認為真善美就是做一些大事，那么你就錯了。其實(shí)一些真善美的事情就發(fā)生在我們身邊。真，真誠，瞧！報紙上有位叔叔利用導報感謝一名青年為他拾回錢(qián)包，贊揚這種拾金不昧的精神。這位青年人難道不是一位“真誠使者”嗎？善，善良，看！那兒小朋友摔倒了，一位阿姨小跑過(guò)去，順手從口袋拿出了一片創(chuàng )口貼幫他貼上。還關(guān)心地問(wèn)著(zhù)：“小朋友，痛不痛，要不要去醫院？”這位阿姨不正是一位“善良貼士”嗎？美，心靈美，瞧！“城市美容師”清潔工們，起早貪黑地打掃路面，只為了讓我們有一個(gè)更優(yōu)美的環(huán)境！他們美化環(huán)境不正是美化了我們的心靈？這些清潔工們不就是一位位“美化心靈師”嗎？這不也是真善美嗎？

　　“最美女教師”的張麗莉，車(chē)禍瞬間挽救學(xué)生導致高位截癱�！白蠲浪緳C”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，掙扎著(zhù)站起來(lái)，疏導24名乘客安全離開(kāi)�！白蠲滥赣H”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。為什么？

　　把“最美”的榮譽(yù)稱(chēng)號送給他們？因為他們身上散發(fā)著(zhù)真善美的光芒，在危急時(shí)刻，他們用真善美詮釋著(zhù)人間大愛(ài)。

　　是啊，給陌生人的一個(gè)微笑，給老人的一個(gè)攙扶，公共汽車(chē)上給老弱病殘的讓座和幫助其實(shí)這些看似很小，但如果我們每天能給別人多一些關(guān)懷和幫助，每天多注意這些每天發(fā)生在我們身邊的事，我們的生活會(huì )更快樂(lè )。這些事情不就是最能代表真善美嗎？

　　我們的校園里也從不缺真善美。因為在我們身邊有一群人一直在向我們傳遞著(zhù)真善美。當你走在校園里，迎面看見(jiàn)老師，真誠地問(wèn)候一聲“老師好！”，這是一種真善美。課間看見(jiàn)地上的垃圾，你俯身把它撿起，丟進(jìn)垃圾桶里，這是一種真善美。廁所旁邊的水龍頭還在眼淚汪汪地哭泣，你走過(guò)去，把它擰緊，這是一種真善美。樓道上的路燈天明了還亮著(zhù)，你用手指輕輕按下，把它關(guān)掉，這是一種真善美。到食堂用餐，走到窗口，自覺(jué)地排成一隊，這是一種真善美。前面一位同學(xué)不小心摔跤了，疼得直哭，你走過(guò)去，把他扶起，輕聲地安慰他，這是一種真善美。同學(xué)遇到困難了，主動(dòng)伸出援助之手，這是一種真善美。每年春節前夕，少先隊大隊部給我們一個(gè)可以去敬老院做義工的機會(huì )。我和同學(xué)在敬老院幫老人剪指甲，給他們收拾屋子，和他們聊天，還為他們送去精彩的表演，這是一種真善美。還有我們可敬可親的老師。站在三尺講臺為我們講課的是老師，批改作業(yè)到深夜的是老師，生病了領(lǐng)著(zhù)我們去看醫生的是老師，在生活中對我們關(guān)懷入微的是老師，為班上事務(wù)煩心憂(yōu)心的是老師，教我們求知，領(lǐng)著(zhù)我們開(kāi)啟知識大門(mén)的是老師。老師一直在我們身邊

　　默默地陪著(zhù)我們，為我們的童年點(diǎn)亮了色彩，為我們的成長(cháng)指引著(zhù)前進(jìn)方向。他們對我們如對自己孩子一般的真心，時(shí)時(shí)刻刻，心心念念想著(zhù)我們的愛(ài)心，不辭辛勞默默奉獻一生的精神，不正是真善美的真諦嗎？我覺(jué)得，他們是真善美的代言人。在我們的校園里，時(shí)時(shí)處處都有真善美。

　　同學(xué)們，老師們，我通過(guò)閱讀和講解《少年向上·真善美伴我行》，還有很多感想和體會(huì )，我把這些感想和體會(huì )寫(xiě)成一首小詩(shī)，送給你們。人的一生有幾天？算一算，人的一生不過(guò)三天，跑過(guò)去的是昨天，奔過(guò)來(lái)的是明天，正在行走的是今天，要讓真善美伴隨這三天�；貞涀蛱�，歌唱真善美，假惡丑的教訓記心間。把握今天，學(xué)習真善美，爭做“五好”美少年。迎接明天，發(fā)揚真善美，把假惡丑永拋天邊。中國夢(mèng)，紅花鮮，少年朋友心里甜，真善美伴我行，天天向上，大步走向前，大步走向前，走——向——前！

教師演講稿8

老師和學(xué)生：

　　大家早上好！

　　首先，我謹代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們！以后我們一起生活，一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起進(jìn)步！

　　今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

　　站在鮮艷的國旗下，我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節。在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節日快樂(lè )！

　　從幼兒園開(kāi)始，在老師的指導下，我們讀書(shū)寫(xiě)字，學(xué)習文化，學(xué)習技能，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )真善美，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實(shí)。是老師規范我們的行為，讓我們養成良好的習慣.

　　老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時(shí)間最長(cháng)的人，但大多數時(shí)候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話(huà)語(yǔ)，或者一個(gè)在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺(jué)得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來(lái)。

　　謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

　　謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學(xué)習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　謝謝老師，您帶領(lǐng)我們走過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現，我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。

　 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是我們對您深深的敬意。

　　當然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節，學(xué)會(huì )感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

　　老師們、同學(xué)們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

　　最后，再次預祝全體老師們：節日快樂(lè )!工作順利!身體健康!

教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：

　　大家上午好！

　　我是八（二）班英語(yǔ)老師xxx。今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。感謝平時(shí)工作中領(lǐng)導對我的支持和同事們的協(xié)作，也感謝我所教的八（二）班全體學(xué)生的積極配合和不懈的努力。正是因為你們的付出才有了今日的成績(jì)。謝謝你們。

　　俗話(huà)說(shuō)：三句話(huà)不離本行，作為一名英語(yǔ)老師，今天我就借這個(gè)機會(huì )和大家分享一下這么多年來(lái)我自己學(xué)習英語(yǔ)和教英語(yǔ)所總結出來(lái)的幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的小竅門(mén)，希望能你們有所幫助。

　　第一：用身體來(lái)學(xué)

　　大家可能覺(jué)得奇怪：語(yǔ)言可以用身體來(lái)學(xué)嗎？現在我就現場(chǎng)教大家兩個(gè)單詞，請看我的動(dòng)作：stand，sit，stand，sit。我想大家都能猜得到這兩個(gè)單詞的意思。其實(shí)，即使是一句話(huà)我們也可以用身體表示出來(lái)，比如：I love you 。對于我們這些初學(xué)英語(yǔ)的初中生來(lái)說(shuō)，大部分的單詞都是名詞、動(dòng)詞和形容詞，這些基礎詞匯絕大部分都可以用身體語(yǔ)言和實(shí)際物品表達出來(lái)，在學(xué)習的同時(shí)做出動(dòng)作可以讓我們快速而又長(cháng)久地記住它們。

　　第二：學(xué)以致用

　　學(xué)習語(yǔ)言當然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國人用中國話(huà)交流那么自然，這是我們夢(mèng)寐以求的事。那么要做到這一點(diǎn)的話(huà)我們該從何入手呢？我的老師曾經(jīng)告訴我，當你學(xué)到一句話(huà)的時(shí)候，要帶著(zhù)話(huà)中的感情大聲說(shuō)給5個(gè)人聽(tīng)，這樣當你下次需要用這句話(huà)時(shí)，自然能脫口而出�，F在我想做一個(gè)小調查：會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)“謝謝”的請舉手。會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)“不用謝”的請舉手�！安挥弥x”用英語(yǔ)有很多種表達方式，今天我教大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的：“You ’re welcome�！贝蠹也环两裉炀椭圃煳宕握f(shuō)“不用謝”“You ’re welcome”的機會(huì )試一試。

　　第三：獲取信息

　　大家試想一下，當我們看一篇中文新聞的時(shí)候，絕對不是想去從這篇新聞里面搜羅不認識的字，抄在小本子上反復背，也不是想學(xué)習到哪句出彩的句子用在自己的文章里，我們最直接的.目的是想知道這則新聞里說(shuō)了什么內容。所以我們在讀英語(yǔ)文章的時(shí)候不必過(guò)分糾結于其中的生詞而應該注重其中所包含的信息。

　　但是如果一篇文章里包含的生詞太多我們又難以獲取到我們感興趣的內容該怎么辦呢？解決這個(gè)問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單：選擇適合我們詞匯量的文章。說(shuō)到最后我們還是不可避免的談到了令所有學(xué)英語(yǔ)的人頭痛的兩個(gè)字：?jiǎn)卧~。作為有著(zhù)多年學(xué)英語(yǔ)教英語(yǔ)的過(guò)來(lái)人我可以很肯定地告訴你們：?jiǎn)卧~是繞不過(guò)去的一個(gè)坎。所以今天我特意為大家準備了一個(gè)簡(jiǎn)單可行的記單詞的方法，也是我的最后一個(gè)發(fā)言部分——

　　第四：magic five 。魔力五。經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家研究，每天記五個(gè)單詞是最佳的，可能你會(huì )想：5個(gè)？太少了吧。那么10天呢？50個(gè)，也不多。一個(gè)月，150個(gè)，有點(diǎn)數量了。半年，900個(gè)。大家知道八年級下冊總共有多少個(gè)單詞嗎？450個(gè)。所以請大家都來(lái)試一試這個(gè)magic 5魔力五的方法，堅持一個(gè)學(xué)期，你一定會(huì )感受到它的魔力。最后，我要用一句格言來(lái)結束我的發(fā)言并與大家共勉：世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教師演講稿10

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　新的一周又開(kāi)始了。第十一周對于本學(xué)期而言具有重要的意義，是承前啟后的一周，是繼往開(kāi)來(lái)的一周。因此，老師們、同學(xué)們都應該好好利用這一周做好前半期的總結以及后半期的籌劃。

　　為此，學(xué)校要求每一位同學(xué)都要認真制定一份后半期的學(xué)習計劃，首先，做好半期考試的總結，認真分析試卷上的錯題，搞清楚自己在哪些知識上還存在著(zhù)不足，哪些技能上還須進(jìn)一步提高，這樣，在后半期的學(xué)習中，才清楚自己應該學(xué)什么，應該怎么學(xué)。

　　其次，要明確自己期末考試的奮斗目標是什么以及實(shí)現奮斗目標的方法和措施有哪些。要求班主任指導學(xué)生完成，本周五以前各班上交五份，由學(xué)校統一存檔，其余的由班主任保管備查，班主任可以將其作為期末學(xué)生操行評分考核的重要依據。

　　接下來(lái)我就學(xué)校的一些常規工作，作以下幾點(diǎn)要求：

　　1、眼保健操做起來(lái)。做好眼保健操既是對同學(xué)們視力的有效保護，也是對身心的一種調節。所以，第二節上課的老師，當下課鈴聲響起時(shí)，請放下手中的粉筆，把時(shí)間交給孩子們。如果老師占用學(xué)生的眼操時(shí)間繼續上課，同學(xué)們有權利提醒、制止老師的錯誤行為，并隨時(shí)可以向學(xué)校領(lǐng)導反映。

　　2、廣播體操動(dòng)起來(lái)。要求做到：行動(dòng)迅速，準時(shí)到達；動(dòng)作規范，全力投入。一套廣播體操認真做下來(lái)，不亞于一次400米的跑步。本周如果再發(fā)現有學(xué)生做操時(shí)不遵守紀律自由散漫、站著(zhù)不做或亂作，就請他上臺來(lái)做。

　　3、上下樓道重禮儀。謙讓是中華民族的傳統美德，同學(xué)們在上下樓道時(shí)是對這一傳統美德的最好體現。高年級的讓低年級的先走，男同學(xué)讓女同學(xué)先走，身材高大的讓身材弱小的先走。上下樓道靠右慢行，不推拉、不擁擠、不在樓道上逗留、玩耍，不造成樓道交通擁堵。

　　同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子——不僅是第11周的星期1，也是11月11日，和“1”特別有緣，可以說(shuō)是一個(gè)大吉大利的日子，所以最后借今天這個(gè)吉日，送一份滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福：祝老師們、同學(xué)們身體永遠第一棒、安全第一不要忘、快樂(lè )第一放心上、門(mén)門(mén)功課都是no。1！

　　謝謝大家！今天的集體校會(huì )到此結束，請各班依次解散，并按照指定行走路線(xiàn)返回教室。

教師演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、朋友們：

　　大家好！

　　能有機會(huì )參加這次演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律。

　　我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩去應聘當老師，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)？”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向，長(cháng)大了要當一個(gè)偉人，可后來(lái)發(fā)現，我缺少偉人氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應有的綜合素質(zhì)；于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來(lái)我發(fā)現一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒(méi)有自己獨立的舞臺；不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師！”

　　她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現的尤其豐富和細膩。

　　從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。我認真鉆研教育教學(xué)理論，針對農村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認真備好、講好每一節課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，并取得了一定的成績(jì)。

　　除了教學(xué)，我還長(cháng)期擔任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的，要做一個(gè)真正受家長(cháng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿(mǎn)負荷、超負荷工作著(zhù)，為了組織管理好班級我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著(zhù)炎炎烈日逐一走訪(fǎng)每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

　　我們班劉××同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛(ài)護她，幫助她，使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖。20××年，義務(wù)獻血。獻血的第二天，我沒(méi)有在家休息，而是堅持上了7節課，累的我頭暈目眩，可我堅持下來(lái)了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節課�？墒�，由于過(guò)度勞累，我失音了，面對自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。盡管這樣，我還是沒(méi)有請一天假，白天在班上守著(zhù)學(xué)生看書(shū)，他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊�！�

　　十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會(huì )就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無(wú)窮的，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人去年，班上轉來(lái)一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性，講義氣，但又特別愛(ài)沖動(dòng)，有時(shí)不能控制自己的情緒，給班上造成嚴重后果。面對這樣的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他，而是耐心的開(kāi)導他、教育他，使他有所收斂�？墒呛髞�(lái)他的缺點(diǎn)因為一些外界的影響還是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話(huà)、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等，所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無(wú)策。為了喚醒他的良知，我挖空心思，嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠來(lái)喚醒他，讓他感受到我們對他的愛(ài)，感受到老師和同學(xué)的溫暖！我要讓他知道，我們的班集體還沒(méi)有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會(huì )：我是集體的主人。班會(huì )上，同學(xué)們暢所欲言，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話(huà)，有對他說(shuō)的，有對班集體說(shuō)的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著(zhù)淚對他說(shuō)：“小盧，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員，我們大家都是愛(ài)你的�！贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字，那就是：愛(ài)。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng)，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習，重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了，我也落淚了，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他，我成功了。

　　有耕耘才有收獲，有付出才會(huì )有回報，正是因為我的付出，我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”。20××年春節，伴隨著(zhù)新年的鐘聲，我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅。我深深懂得那一條條短信，是孩子們對我最誠摯的祝福；是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫(xiě)的教育的旋律；是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報；是學(xué)生在愛(ài)的呵護下幸福、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)的結晶。我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的綠洲，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。愿我們的愛(ài)灑滿(mǎn)校園，灑滿(mǎn)孩子們的心田。

　　優(yōu)秀教師感言

　　很意外！能夠有幸被評為優(yōu)秀教師，這個(gè)榮譽(yù)代表了自己的付出與表現得到了的認可，我感到非常榮幸。

　　首先，我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對于我們來(lái)說(shuō)，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。

　　雖然我來(lái)xx小學(xué)的工作時(shí)間不長(cháng)，但這是我發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，回想剛來(lái)的那幾日，種種感覺(jué)和情景，仍歷歷在目。在xx工作的一個(gè)月來(lái)，我處處感受到的是領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，學(xué)生的配合。讓我感到無(wú)限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時(shí)間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進(jìn)行，每天沒(méi)到的幼兒及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。因為生病沒(méi)來(lái)的幼兒時(shí)常打電話(huà)給予關(guān)心。逐漸的，我適應了藝仕達的環(huán)境和工作流程，也開(kāi)始漸漸融入到這個(gè)集體，在帶班的時(shí)候，也越來(lái)越得心應手了，我們開(kāi)心班的寶貝也變成的越來(lái)越聰明，越來(lái)越開(kāi)心了。和我們班的家長(cháng)還有寶貝也一直保持著(zhù)良好關(guān)系。

　　我并沒(méi)有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻，也沒(méi)做什么特別值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù)，總結自己的經(jīng)驗從經(jīng)驗中學(xué)習，向他人學(xué)習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學(xué)校的認可，我深感無(wú)比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會(huì )得到大家的認可。

　　我會(huì )始終保持謙虛謹慎，繼續在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時(shí)，加快腳步，虛心向老員工們學(xué)習各種工作技巧，做好每一項工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì )鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì )細心積累經(jīng)驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進(jìn)步！

教師演講稿12

同學(xué)們，老師們：

　　剛剛過(guò)去的一周，是陽(yáng)光明媚的一周，也是我校喜訊頻傳的一周，繼校舞龍隊在不久前出征龍獅錦標賽取得第四名的優(yōu)異成績(jì)之后，浙江省教育廳發(fā)函，正式認定奉化高級中學(xué)為省三級重點(diǎn)普通高中。我校（高中部）現有四十五個(gè)教學(xué)班，2300多名學(xué)生，170余名教師，其中中學(xué)高級教師55人，與原先的兩所學(xué)校相比，辦學(xué)規模有了大的擴展，教學(xué)設施有了新的改善，師資有了一定的提高，優(yōu)質(zhì)教育資源得到有效整合。我校被認定為省三級重點(diǎn)中學(xué)，使我市普通高中的優(yōu)質(zhì)資源有了進(jìn)一步擴大，高中教育布局更趨優(yōu)化。

　　為進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平，市教育局決定我校今年面向全市新招收的兩個(gè)班級的高一保送生，這項工作目前已有條不紊地展開(kāi)。這項舉措對于提高我校綜合競爭力，早日躋身于省一級中學(xué)，必將產(chǎn)生深遠影響。

　　此外，為加強教師之間的學(xué)習和交流，提升課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校于上周組織開(kāi)展了奉化高級中學(xué)高三課堂教學(xué)展示周活動(dòng)，共有11位教師展示了他們精湛的教學(xué)技藝，受到校內外教師的一致好評。

　　但是，也應該看到，自期中考試和五一小長(cháng)假以來(lái)的這一段時(shí)間，部分同學(xué)學(xué)習上出現松懈現象，如遲到現象仍有發(fā)生；自修課紀律不盡如人意，隨意進(jìn)出現象較為普遍；晚自修時(shí)間仍有同學(xué)在球場(chǎng)打球而影響其它同學(xué)。另外，某些同學(xué)的行為規范也需要改正，如早晨到校時(shí)，少數同學(xué)家長(cháng)的接送車(chē)不服從門(mén)衛的指揮，強行開(kāi)車(chē)進(jìn)校，而我們車(chē)上的同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷；校內騎車(chē)現象屢見(jiàn)不鮮；有些同學(xué)午休時(shí)間不好好休息，導致下午上課時(shí)精神不振；晚自修結束后未按時(shí)間就寢仍在校園閑逛；某些班級衛生狀況有待提高等等。

　　希望同學(xué)們自學(xué)遵守學(xué)校各項規章制度，嚴格要求自己，加強監督，以良好的精神風(fēng)貌和積極的主人翁態(tài)度，投身到緊張而又繁忙的學(xué)習中去！

　　謝謝大家！

教師演講稿13

尊敬的評委，親愛(ài)的老師：

　　大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂(lè )的學(xué)生》。

　　記得四年前剛入教師行業(yè)的第一次培訓上，培訓老師在結束時(shí)留給我們這樣一句話(huà)：如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。當時(shí)的我，聽(tīng)得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱(chēng)為幸福�；仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑�(huà)，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，有著(zhù)冰火兩重天;原來(lái)，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。

　　作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因為自己的進(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到，這就是幸福的感覺(jué);直到那一次，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著(zhù)招呼，金老師，您好!，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學(xué)生因為我的榮譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構建和諧的師生關(guān)系。

　　陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì )發(fā)現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè )，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自?xún)刃牡蒯尫挪拍芮袑?shí)體會(huì )到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線(xiàn)。教師的愛(ài)很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛(ài)后三分之一學(xué)生。因為我相信，只要給他們更多的愛(ài)，這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jì)之后，跑來(lái)我辦公室，老師，送給您。我一驚，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過(guò)來(lái)一看，椅背后面居然寫(xiě)著(zhù)這樣一行字希望老師多休息。這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成績(jì)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表?yè)P中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽(tīng)著(zhù)這幼稚的話(huà)語(yǔ)，我的心里溢滿(mǎn)了幸福的感覺(jué)。這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛(ài)，學(xué)生不喜歡呢?

　　其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中，要構建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著(zhù)走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應學(xué)生的問(wèn)候您好!我不會(huì )忘記那篇日記，學(xué)生寫(xiě)到：早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺(jué)什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣。當時(shí)的我只是無(wú)意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。

　　走近學(xué)生，我們更要走向學(xué)生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動(dòng)學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話(huà)：小學(xué)六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué)，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會(huì )到我的情緒�？鞓�(lè )時(shí)，她和我一起分享;傷心時(shí)，她和我一起分擔;后悔時(shí)，她陪我一起分析。當我們的學(xué)生在教師這樣的感同身受的引導下成長(cháng)，我們能不感到幸福嗎?

　　和諧的師生關(guān)系需要開(kāi)啟師生雙方的心靈，李鎮西老師說(shuō)以心靈贏(yíng)得心靈。而興趣和愛(ài)好往往是通向心靈的捷徑。魏書(shū)生老師說(shuō)，多一條愛(ài)好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符?培養學(xué)生和自己相同的愛(ài)好，認同學(xué)生的興趣，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)擇R小跳的場(chǎng)景，師生開(kāi)懷暢談，在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著(zhù)看新出爐的《人鴉》，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷，我不會(huì )忘記。親愛(ài)的老師們，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書(shū)寫(xiě)。相信只要上路，就會(huì )遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師，教快樂(lè )的學(xué)生。

教師演講稿14

親愛(ài)的同學(xué)，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長(cháng)的引領(lǐng)，我們享受其中的同時(shí)，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少輕狂、任性沖動(dòng)的我們，傷害了老師的感情或是無(wú)視老師的勞動(dòng)成果。一次次，老師都以無(wú)比寬廣的胸懷和愛(ài)包容了我們，同學(xué)們我們要用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來(lái)感謝和回報我們敬愛(ài)的老師，讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的學(xué)生，在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)采，我想，這是獻給我們老師最好的問(wèn)候和祝福。

　　多一次課上專(zhuān)注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差;多一次對老師的理解與尊重，少一次無(wú)端的埋怨和頂撞;多一次遵紀守規，少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢(qián)的浪費;多一次對班級校園的愛(ài)護，少一次攀折樹(shù)木、踩踏花草的行為;多一次真誠文明的問(wèn)候，少一次喊爹罵娘的粗魯!

　　同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報恩師，做文明向上的奮中人!讓我們攜手并進(jìn)，互相監督!

　　最后讓我們再一次祝福我們敬愛(ài)的老師們：節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!

教師演講稿15

各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：

　　大家好!

　　我演講的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐夢(mèng)想》。

　　成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢(mèng)。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉眼而過(guò)，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，帶著(zhù)十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來(lái)，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝;教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而奉獻就是教師的靈魂。

　　如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù)，那么對崗位的熱愛(ài)就是它的樹(shù)根。我工作在一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿(mǎn)腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹的作風(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無(wú)悔。

　　如果說(shuō)教育源于愛(ài)，那么它還基于一份責任。常有家長(cháng)對我說(shuō)：“老師，我們的話(huà)孩子不聽(tīng)，他就聽(tīng)你的�！边@是家長(cháng)和學(xué)生對我的信任，更凝聚著(zhù)厚重的責任。學(xué)高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，認真傾聽(tīng)每一節公開(kāi)課，并且勤做筆記、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得。我的學(xué)習還延伸到了網(wǎng)絡(luò )上，我開(kāi)通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。

　　我愛(ài)學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生，常常利用課余時(shí)間，陪他們聊天，打開(kāi)他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會(huì )被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個(gè)孩子的母親，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數，每當看到小家伙粘著(zhù)我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì )非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì )倍感欣慰。我知道我肩上承載著(zhù)更多的責任，這是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛(ài)精神。

　　如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù)，那么奉獻就是它的枝干。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無(wú)償獻血活動(dòng)。當時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹(shù)立榜樣。獻一次血對我來(lái)說(shuō)，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復，而對于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō)，有了血源，就等于有了一次重生的機會(huì )。挽救一個(gè)生命，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認為我的付出非常值得，我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家，奉獻是快樂(lè )的，也是幸福的!

　　居里夫人有句名言：“人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益�！蔽矣X(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無(wú)私的奉獻精神，一定會(huì )奏出最美的樂(lè )章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢(mèng)想。我的演講完畢，謝謝大家!

【教師演講稿(精選15篇)】相關(guān)文章：

精選教師師德演講稿-師德演講稿01-04

精選感恩教師演講稿范文四篇01-05

教師讀書(shū)演講稿精品-教師演講稿01-11

精選教師競聘英語(yǔ)演講稿4篇01-27

教師節優(yōu)秀教師演講稿范文-教師節演講稿01-04

教師師風(fēng)演講稿01-05

關(guān)于小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿-教師演講稿01-11

教師節主持演講稿-教師節演講稿01-05

幼兒教師七一演講稿-幼兒教師演講稿01-05

教師節主題演講稿-教師節演講稿01-04