師恩難忘演講稿15篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在社會(huì )，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家整理的師恩難忘演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師恩難忘演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：(親切的問(wèn)候)
大家晚上好，我演講的題目是《師恩難忘》。(大聲抒情地表說(shuō))
感謝您——老師，您帶領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn);感謝您——老師，您傳授給我們知識;感謝您——老師，您教會(huì )我們長(cháng)大做人。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。(由慢到快地表達)
我們在知識的海洋里開(kāi)始起步，總有您和藹可親為我們一路伴行。 我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚仁愛(ài)為我們療去創(chuàng )傷。
是您，讓我們懂得了做人的道理，是您，讓我們知道了學(xué)習知識的重要性。(高聲地贊美) 當我..
第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容，將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習科學(xué)知識的殿堂。 當我..
懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，您耐心細致的講解，您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問(wèn)題的思路中，帶進(jìn)了舉一反三的解題中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地中。
當我..
懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教導我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。 當我..
懷著(zhù)失落的心面對錯誤時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅強的“海洋”里，也帶領(lǐng)著(zhù)我邁進(jìn)成功的大門(mén)中。 當我..
懷著(zhù)喜悅的心面對成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中，也帶進(jìn)自強不息的世界中。(緩慢而又抒情表達)
不論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，感謝你，我的老師，感謝您為我們所做的一切!
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人;您的可敬，則在于把知識、做人的道理教給我們。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您——老師，您是一位偉大而辛勤的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
人們把您比作“春雨”，把我們比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌，老師您就像那綿綿春雨，用愛(ài)去滋潤我們的心田，用豐富的知識支開(kāi)啟我們的智慧的大門(mén)，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。(高聲地贊美)
老師，感謝您的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現出我們對老師的這份感謝，應該才是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲，“謝謝您們——老師!羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)!”(大聲地呼喚)
師恩難忘演講稿2
在這四年中我有很多喜歡的老師�？闪艚o我印象最深的還是我在一年級的班主任——高俊玲老師。
她的臉上總是洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，一雙大大的眼睛炯炯有神，她的身材一般，個(gè)子比較矮一些，頭上扎著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，總是穿著(zhù)一身黑色的工作服，對我們可嚴厲了。
高老師的年齡很大了，可是看上去一點(diǎn)也看不出來(lái)。記得一位同學(xué)的書(shū)包拉鏈壞了，著(zhù)急的他差點(diǎn)哭出來(lái)。不一會(huì )兒高老師來(lái)了，看到這位同學(xué)的這幅模樣，就趕緊跑上前去說(shuō)：“同學(xué)你怎么了?為什 么哭呀?”這位同學(xué)把原因告訴了老師。我本以為老師會(huì )把他送到校門(mén)口去找他的媽媽?zhuān)墒抢蠋煵](méi)有這樣做，只見(jiàn)老師把這位同學(xué)的書(shū)包拿過(guò)來(lái)，自己把拉鏈修好了。同學(xué)間書(shū)包修好了，就馬上謝謝 老師，高興地接過(guò)書(shū)包。我沒(méi)想到老師竟然變成了一位修書(shū)包拉鏈的人，這使我更加的喜歡這位出色的老師。
還有一次該我做值日，我們做的很快，馬上就做完了。身為組長(cháng)的我就應該去找老師來(lái)檢查衛生，可我剛到辦公室門(mén)口，就看到老師趴在桌子上休息，我想老師是因為我們又上課又背課文太疲憊了。正 當我在猶豫的時(shí)候，老師出來(lái)了問(wèn)我：“值日做完了嗎?”我說(shuō)：
“做完了正等著(zhù)老師去檢查呢�！搅私淌依蠋煓z查了一番之后說(shuō)：‘’你們做得不錯可是不能驕傲，以后要加油哦!‘’聽(tīng)了這番話(huà)后我們就高高興興的回家了。
啊!老師您是多么的偉大呀，如果我是一顆小草，您就是這里的園丁來(lái)照顧著(zhù)我們;如果我是一只小小鳥(niǎo)，您就是天空讓我自由的飛翔;如果我是一條小船，您就是那船上的掌舵來(lái)掌握著(zhù)這船。老 師您就像我的媽媽關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我，以后我一定會(huì )報答您的。
師恩難忘演講稿3
小學(xué)六年，師恩伴我成長(cháng)。李老師，您是那樣的深沉，那樣的辛勤，為的是我們這一班永遠明白不了老師您良苦用心的孩子。是您，在那時(shí)，沒(méi)有告訴我們攀爬不到的高峰，你只會(huì )鼓勵我們勇敢前進(jìn)的步伐，所以我們在一直進(jìn)步。
小學(xué)六年級的時(shí)候，您變得焦慮了，您頭上那幾根無(wú)私奉獻的銀絲已經(jīng)冒了出來(lái)。您總是為我們高興、擔憂(yōu)�？炜荚嚵�，我們似乎還是那樣抱著(zhù)“無(wú)所謂”的心態(tài)，而您卻在暗地為我們著(zhù)急難過(guò)。深夜，你總是孜孜不倦的為我們出試卷、批改作業(yè)、為我們尋找一切與考試有關(guān)的題目。似乎我們的付出只有百分之五十，而另外的一半是靠老師在為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中收獲回來(lái)的。我知道，雖然您似乎對我們很?chē)绤�。但我知道您還是打心底喜歡我們，這是大家有目共睹的。
就是在六年級那年，您的付出感動(dòng)了我們，感動(dòng)了大家，感動(dòng)了每一個(gè)角落。而我們的畢業(yè)成績(jì)也不可思議般的達到了歷史新高�；蛟S大家感動(dòng)了，老師在我們心底的另外一片海洋，雖然表面看上去平淡無(wú)奇，但在那平靜背后的海底，確實(shí)不懈的努力積攢的神奇啊!
李老師，我的班主任。你為我們的付出大家都是銘記于心。雖然，我們這群調皮蛋為您帶來(lái)了許多麻煩，但您還是原諒我們了。您說(shuō)：“畢竟還是孩子�！蹦阒绬�，您是那么的高大。以前我總覺(jué)得我們之間有一層薄薄的霧靄，把我們隔的那么遠，那么遠。以前，老師還并不熟悉我們，但又那么快的融入我們，或許您用那顆炙熱的心跳，融化了霧靄，融化了往昔那座冰冷的橋梁。
其實(shí)，我們并不是要把老師贊頌的多么偉大，我想，在老師的心底，蘊藏著(zhù)一份永遠的童心，或許只有見(jiàn)到我們快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活的時(shí)候，老師才會(huì )顯現出她真正感動(dòng)大家的笑容。而就在今年，李老師，您那份欣慰的微笑，我們見(jiàn)到了!
師恩難忘演講稿4
金色九月秋高氣爽在這充滿(mǎn)豐收喜悅的季節里第25個(gè)教師節將悄悄來(lái)到我們身邊。在此我提前向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節日的問(wèn)候并衷心的祝愿老師們工作順利身體健康生活愉快！
在這個(gè)以教師為主題的季節里空氣中滿(mǎn)溢著(zhù)感念師恩的馨香。敬愛(ài)的老師多少個(gè)日夜您孜孜不倦地奮斗在教書(shū)育人的崗位上為我們帶來(lái)知識和力量；多少次您擔當著(zhù)知心朋友的角色傾聽(tīng)我們的心聲；多少回您像親人一樣噓寒問(wèn)暖關(guān)心著(zhù)我們的生活！
感謝您——老師您從不對我們冷嘲熱諷在我們嘗試時(shí)您總是殷切關(guān)注著(zhù)即使收獲是多么微不足道您也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣遼闊。而做出選擇的必須是我們自己。
感謝您——老師您是我們能永遠信賴(lài)的人。生活中遇到麻煩我們就會(huì )向您求教。您讓我們知道：只要我們愿意一切都可以向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是孩子因此您能理解我們的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明：學(xué)習并不是負擔而是快樂(lè )和責任；學(xué)習生涯并不枯燥乏味而是獲得一把把打開(kāi)未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索去尋找和發(fā)現讓生活充滿(mǎn)驚喜。
感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓在困難中積聚力量在黑暗中尋找陽(yáng)光。您給我們勇氣去戰勝困難；您給我們底氣去直面失��；您給我們襟懷去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中將愛(ài)注入我們血液。
名師李鎮西說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讓人們因我的存在而感到幸�！�。那么在教師節這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際懷著(zhù)感恩之心的我們該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢？
也許你可以給老師寫(xiě)一封表達感激之情的親筆信或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；你可以自己制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)給老師一個(gè)驚喜；也可以與老師做一次心與心的交流等等不管你用哪一種方式我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福。
當然我們尊重教師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子也不僅僅限于以上這些舉動(dòng)它應該在我們同學(xué)的心里在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事它可以表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上一道堅定的目光一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭證明了你在全身心投入你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講這便是感恩；下課后在走廊里遇到了老師一抹淡淡的微笑一聲甜甜的“老師好”這也是感恩；晚寢時(shí)緊張有序地完成各項事宜到熄燈鈴響時(shí)已靜靜地在床上休息這依然是感恩；當然認真地完成每次作業(yè)積極地舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)取得更大的進(jìn)步獲得更好的發(fā)展這更是對老師辛勤工作的最好回報也是老師最大的欣慰最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
同學(xué)們不要把這些歸結為無(wú)謂的小事不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴這點(diǎn)滴小事包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重！
同學(xué)們讓我們越來(lái)越好！老師們愿您萬(wàn)事如意再創(chuàng )輝煌！謝謝！
師恩難忘演講稿5
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容－－就是燃燒！不停的燃燒！
您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟而忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯得成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！老師為我們的成長(cháng)不知付出了多少辛勞。老師對我們的哺育我們永遠不會(huì )忘記。
師恩難忘演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，我是六年級一班的李淑婕，今天我演講的題目是《難忘師恩》。
從一年級到六年級教過(guò)我的老師很多，可讓我最深刻的是李老師。李老師是我四、五年級的班主任。
他個(gè)子中等，鼻梁上總是掛著(zhù)一幅眼鏡，雖然是這樣，但是每當一看到她那一雙炯炯有神的眼睛就感覺(jué)她好像能看透你的心
李老師在學(xué)習上對我們的要求很?chē)栏�。每天晚上的家庭作業(yè)都有摘抄，日記和字帖。再加上老師布置給我們的作業(yè)，像一座山壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。記得有一次，李老師批改作業(yè)時(shí)，我錯啦一道本不該錯的題。下課后，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么這么簡(jiǎn)單的題都錯。我頓時(shí)臉紅啦，因為我在班上的語(yǔ)文成績(jì)還算是不錯的，那道題還是老師講過(guò)多遍的，所以我羞愧的低下啦頭。
李老師不僅擔任著(zhù)我的語(yǔ)文老師一職，還擔任著(zhù)科學(xué)老師和思品老師這兩個(gè)職務(wù)。李老師不在語(yǔ)文這一方面給了我們太大的壓力，在科學(xué)和思品這兩門(mén)副科上也給拉我們太大的壓力。
尤其是在期末沖刺時(shí)的壓力最大，每次做過(guò)的卷子都要背，不僅要全背，還要過(guò)關(guān)。過(guò)不了的就抄一遍，
抄完之后在背。雖然我學(xué)習還不錯，但是也受過(guò)這種懲罰的洗禮。
李老師不但對我們的學(xué)習嚴格，對我們的衛生和紀律也很?chē)栏�。衛生檢查都得是滿(mǎn)分，如果不是滿(mǎn)分全班受罰。每次上自習課一句都不能說(shuō)，如果一個(gè)人說(shuō)話(huà)那么下學(xué)后在上十分鐘的課，所以我們的各方面都很好，因此我們全班被評為“優(yōu)秀班集體”。
從上面這些嚴格地要求來(lái)說(shuō)看，可以看出她很?chē)绤�，但這只是她的一面，她還有另外一面。她很關(guān)心我們的生活。記得在冬天的一個(gè)早晨，班上的同學(xué)來(lái)的都很早，有的沒(méi)吃早飯，李老師怕我們營(yíng)養不足，所以在那個(gè)早晨讓我們三個(gè)人一組去后院吃早飯，每人一張餅，少半碗米飯。就這樣，我們班來(lái)得早的同學(xué)在老師的關(guān)心下吃完了早飯。
李老師對我們的關(guān)心不僅體現在關(guān)心我們的身體健康，還體現在其他方面。記得在一次班會(huì )課上，李老師對我們說(shuō)要創(chuàng )建一個(gè)“博客”。我們頓時(shí)疑惑起來(lái)，班里的電腦上線(xiàn)了嗎？老師的那一雙眼好像看透了我們的心，對我們說(shuō)：“這個(gè)博客不是電腦上的，而且是一個(gè)本子，在這個(gè)本里可以談煩心事，也可以談開(kāi)心事，還可以談搞笑事。
如果老師是辛勤的員丁，那么我就是一顆枝杈太多的小樹(shù)，她幫我修剪；如果老師是一只粉筆那么我就是黑板，她把知識傳授給我；如果老師是雨，那么我就是小草。
是你讓我隨心所欲地暢談心事；是你讓我的成績(jì)提高上去；是您讓我頹廢時(shí)鼓勵我；是您在我傷心時(shí)開(kāi)導我。李老師我永遠忘不了你對我的恩情，在這里我對您說(shuō)聲——謝謝！
謝謝大家，我的演講完畢！
師恩難忘演講稿7
親愛(ài)的老師們，你們在想些什么也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。清晨，當欽州江染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊;深夜，當12點(diǎn)的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師―― 人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵! 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生! 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程! 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰! 有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
師恩難忘演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你的地位有多高，無(wú)論你的成就有多大，你都不會(huì )忘記一群人，那就是——老師。今天，我要演講的題目就是《尊師重教，師恩難忘》。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統。翻開(kāi)《呂氏春秋》，里面寫(xiě)道：“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師。翻開(kāi)《道德經(jīng)》，老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
在我們成長(cháng)求學(xué)的道路上，老師永遠是蠟燭，是園丁，是奉獻的代名詞，老師就如指路明燈一樣帶著(zhù)我們前行，他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？
答案是肯定的，老師不僅僅值得尊重，師恩更是難以忘記。還記得第一次跨入校園時(shí)的心情嗎？緊張，害怕。是我們的老師，他們帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，撫平了緊張，給了我們無(wú)比的安慰。
還記得面對難題時(shí)的心情嗎？著(zhù)急，不安。是老師耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識海洋中。
還記得犯下錯誤時(shí)的心情嗎？愧疚，不知所措，是老師意味深長(cháng)的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
還記得面對失敗時(shí)的心情嗎？失落，沮喪，是老師如天使般的來(lái)到我們身邊，給我們勇氣與希望，將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
還記得收獲成功時(shí)的心情嗎？喜悅，驕傲，我老師善意的`提醒給我以謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。老師，您那慈愛(ài)的目光，美麗的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)，朋友般深厚的情誼，親人般無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，依然是我們一生中最難忘的歲月，最美好的回憶！
然而，我們真的將師恩銘記于心了嗎？不得不說(shuō)，有的同學(xué)確實(shí)讓老師感到失望了。在我們的身邊，總是有部分同學(xué)不能理解老師的良苦用心，故意與老師作對。有的同學(xué)見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好，上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；有的不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現有什么不好？在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？
同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長(cháng)、學(xué)做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，才對得起老師對我們的淳淳教誨，長(cháng)大后才能有出息，成大器。
9月10日是教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。
敬愛(ài)的老師們，在教師節來(lái)臨之際，我要真誠的說(shuō)一句謝謝，謝謝您。是您辛勤的耕耘，才會(huì )收獲明天的碩果累累；是您甘為人梯的奉獻，才會(huì )托起明天的太陽(yáng)；是您用畢生的精力，譜寫(xiě)出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私和偉大！愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。祝您節日快樂(lè )，美麗一生，幸福一世！
我的演講完畢，謝謝大家！
師恩難忘演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在許多教過(guò)我的老師中，徐老師給我留下了深刻的印象。她個(gè)子中等，面龐清秀，一雙大眼睛水汪汪的，讓人感到她總是那么有活力。
徐老師是我們的新班主任，她對管理班級有一套。為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，徐老師讓每個(gè)同學(xué)都當上了“小長(cháng)官”，有專(zhuān)門(mén)排課桌的“排長(cháng)”，有專(zhuān)門(mén)整理書(shū)的“圖書(shū)長(cháng)”，還有專(zhuān)門(mén)收發(fā)作業(yè)本的“首長(cháng)”……充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，使班級管理井井有條。她還是我們的“女神”老師，是我閱讀的啟蒙老師。以前，我不喜歡看書(shū)，一聽(tīng)到看書(shū)，我就會(huì )漫不經(jīng)心。徐老師教育我們要先從自己喜歡看的書(shū)看起，要細讀，讀好了還讓我們各自出問(wèn)題找答案。這樣一來(lái)，我漸漸地愛(ài)上了閱讀。
徐老師不僅是良師，還是我們的益友。上個(gè)學(xué)期，我們都迷上了撕品牌的游戲。最后一節課，徐老師興致勃勃地和我們一起撕品牌。只見(jiàn)她像飛箭一樣迅速跑開(kāi)了，跑得慢的人，上氣不接下氣，一屁股坐在地上。徐老師連撕了幾個(gè)人的品牌，她不僅跑步?jīng)]減速，反而跑得越來(lái)越快，同學(xué)們和老師歡快的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。感謝師恩，徐老師的教誨之恩，我終生難忘!
師恩難忘演講稿10
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
九月，金風(fēng)送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽(yáng)，是一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節日——教師節
在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
是誰(shuí)。教給我們豐富的知識？是誰(shuí)。 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)大地？又是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛(ài)的老師們！您是一位偉大而又辛勤的園��！看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。 您甚至不惜生命代價(jià)的為我們付出……
知道我要參賽，是您一路的關(guān)心與鼓勵，給我力量與自信，是您，我敬愛(ài)的唐老師！或許我們之間并沒(méi)有摩擦，但從那點(diǎn)點(diǎn)滴滴間我看到的是您深邃的目光，您的眉宇間寫(xiě)滿(mǎn)了疼愛(ài)與關(guān)懷，您用簡(jiǎn)易的方式寄予我特別的愛(ài)。彭老師您辛苦了！當我一次次考試失利的時(shí)候，您并沒(méi)說(shuō)什么，一個(gè)表情足以透露您的用心，正因如此，我才能在期末取得滿(mǎn)意的成績(jì)。謝謝您，鄭老師！每次上課緊繃的精神讓人止不住瞌睡，本睡眼惺忪的我們不禁倒頭而睡，我想跟您說(shuō)一聲孟老師我們錯了！難道在我們身邊，這樣平平凡凡，盡職盡業(yè)的老師還少嗎？
我們常常說(shuō)道： 師恩如山，師恩如海。"但老師對我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì )在我們心中，永遠永遠！ 盡管花會(huì )謝，草會(huì )枯，彩虹會(huì )消逝，但這份師生情緣卻會(huì )珍藏于天穹之中，永世長(cháng)存！
老師如果把您比做蚌，那么我們便是蚌里的沙礫，你用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，光彩奪目！三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。人們把您比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把您比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我敬愛(ài)的老師們！
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。您播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。師恩難忘，難忘師恩。老師，您是一縷陽(yáng)光，驅走我心中的烏云；您是一股清泉，滋潤我干枯的心靈；您是一座燈塔，引領(lǐng)我們勇敢地前進(jìn)。
感謝您，您帶領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)；感謝您，您傳授給我們知識；感謝您，您教會(huì )我們長(cháng)大做人。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人�！爸x謝您——老師們！羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )幸福安康！
師恩難忘演講稿11
走上講臺已經(jīng)有三年了。三年里，有過(guò)喜悅，有過(guò)煩惱，也有過(guò)挫折，我不曾放棄，因為，那些曾今的感動(dòng)會(huì )讓我繼續前行，激勵我進(jìn)步。
求學(xué)十五年，那些人，那些事讓我變得懂事，變得成熟，也讓我有了一個(gè)堅定的目標：成為一個(gè)像他們一樣敬業(yè)的好老師。
我的思緒將我帶回到了十多年前，我還只是一個(gè)剛入學(xué)的孩子，背著(zhù)一個(gè)舊書(shū)包來(lái)到了學(xué)校，迎接我的是何老師，即使她只是一個(gè)代課的老師，確給了我們很多的關(guān)愛(ài)，照顧我們的生活，臉上總是掛著(zhù)笑容，此時(shí)，我以不記得她的容貌，腦海里卻留下了她的笑臉。
小學(xué)三年級時(shí)，寫(xiě)作文成了我最大的敵人，導致每次語(yǔ)文考試成績(jì)都不理想，我的班主任謝老師，每次都把我留下，教我如何提高自己的作文水平，即使家里有那么多的事情等著(zhù)她去處理。那一年的教師節，我做了一個(gè)小臺燈，送給了謝老師，因為我的心里總記得那句歌詞“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
初一時(shí)，家里離學(xué)校太遠的我寄居在一個(gè)老師的宿舍里，由于沒(méi)人管，每天寫(xiě)完作業(yè)我就何幾個(gè)同學(xué)出去玩或者呆再房間里聽(tīng)廣播。一次我聽(tīng)廣播正聽(tīng)得入神，班主任伍老師已經(jīng)站在了我門(mén)口，她手上拿著(zhù)考試試卷，問(wèn)我：“你知道你的考試成績(jì)嗎？”我嚇壞了，因為我瞟見(jiàn)試卷上刺眼的六十二分。再后來(lái)，伍老師在與我同去她男友的學(xué)校的路上，詢(xún)問(wèn)我關(guān)于句子結構的問(wèn)題，我支支唔唔答不出來(lái)，她就在路上給我舉例，講解，直到我完全明白，我想，我能在高考中語(yǔ)文成績(jì)取得比較高的分，她是功不可沒(méi)的了。
初三時(shí)，我轉學(xué)了，新班主任就是伍老師的男朋友曾老師。那次月考后，我拿著(zhù)講臺上的粉筆發(fā)泄著(zhù)我的不快，猛的被人推了一把，我一回頭，曾老師狠狠的盯著(zhù)我，把我推進(jìn)了辦公室。我害怕被批評，可是卻沒(méi)有想到老師只是耐心的詢(xún)問(wèn)我不開(kāi)心的原因，當我說(shuō)明是考試沒(méi)把握時(shí)，他安慰我不要太在意。后來(lái)的月考中，我有了很大的進(jìn)步，他當著(zhù)大家說(shuō)我就像一匹黑馬，是那么的有闖勁。他的激勵是我前進(jìn)的動(dòng)力。
高中的我表現平平淡淡，高二時(shí)我們換了個(gè)班主任，快要到期中考試時(shí)，班主任張老師找到我，問(wèn)：“你對你的學(xué)習有什么打算呢？”我心里很清楚，上學(xué)期末的考試時(shí)，我成績(jì)退步到了全班四十五名，老師是在問(wèn)我，是不是打算放棄學(xué)業(yè)……不知哪來(lái)的勇氣，我笑著(zhù)回答：“張老師不要小看我啊，我剛來(lái)時(shí)可是全班第九名呢�！崩蠋熋黠@有點(diǎn)驚訝，也許他沒(méi)想到我能這么自信，“那你期中考試能到前二十名嗎？”“能�！蔽抑荒苡仓�(zhù)頭皮回答。接下來(lái)的時(shí)間我一刻也沒(méi)閑著(zhù)，每天認真的復習。結果期中考試成績(jì)公布，我總分排在第十八名，張老師把我叫到辦公室，說(shuō)讓我在全班發(fā)言，因為我的進(jìn)步是最明顯的，而且他還等著(zhù)我的繼續進(jìn)步。那次的發(fā)言，也許是我人生中第一次登上講臺，發(fā)表我的感受。后來(lái)的一段時(shí)間，我繼續努力，沒(méi)有辜負老師的期望，期末考試回到了第九名。
正是由于老師的細心和努力，我們班進(jìn)步明顯，張老師被評為“優(yōu)秀班主任”，那天晚自習他出去請同事們吃飯，我們則提早回到寢室，點(diǎn)燃了廢舊的課桌來(lái)烤火，不料卻被教導主任發(fā)現，于是張老師被叫回來(lái)了，他憤怒的把我們叫回教室，我們準備好了被痛罵，可是他的第一句話(huà)卻是“今天的事，是老師的責任，老師不該離開(kāi)學(xué)�！倍嗪玫睦蠋煱�，我們的心里充滿(mǎn)了內疚。
想著(zhù)這些，我似乎停不了筆，何老師的關(guān)愛(ài)、謝老師的敬業(yè)、伍老師的嚴格、曾老師的鼓勵、張老師的細心與體貼，都是我一輩子學(xué)不完的啊……
師恩難忘，正是有了他們的言傳身教，指引著(zhù)我們沿著(zhù)正確的道路前行，碰到了困難和挫折時(shí)，想一想這些難忘的人，難忘的事，我們能放棄嗎……
師恩難忘演講稿12
看著(zhù)桌子上我與張老師的合影，就不禁想起她那母親般的關(guān)愛(ài)。
張老師是我小學(xué)時(shí)候的班主任，留著(zhù)一頭末端稍卷的長(cháng)發(fā)，但已經(jīng)沒(méi)了光澤;臉上已經(jīng)有了些許皺紋，但笑起來(lái)給人一種慈祥的感覺(jué)。
師恩難忘，難忘老師的關(guān)懷。我上五年級的時(shí)候，有段時(shí)間本來(lái)只是有點(diǎn)小感冒，但病得越來(lái)越重。一天早上上完第二節課，我就支撐不住了，覺(jué)得很不舒服。就有氣無(wú)力地趴在桌子上休息。老師見(jiàn)我臉色很難看，就過(guò)來(lái)用手摸了摸我的額頭，給我測了測體溫，嘆了口氣：“邱揚感覺(jué)不舒服接下來(lái)兩節課就趴著(zhù)把，我待會(huì )就給你家長(cháng)打電話(huà)�！�
第三節課的時(shí)候，我感覺(jué)頭目眩暈，天旋地轉，老師講什么一句話(huà)都沒(méi)有聽(tīng)清，稍微動(dòng)一動(dòng)頭，就如同撕裂般的疼。我迷迷糊糊的，覺(jué)得越來(lái)越暈，越來(lái)越暈……一陣惡心后，忍不住吐在了過(guò)道里。
張老師先是一愣，馬上停止了講課，過(guò)來(lái)拍我的背，幾個(gè)熱心腸的同學(xué)爭著(zhù)拿簸箕去沙池弄沙子。老師趕緊借了一包紙，給我一張擦嘴巴，自己拿著(zhù)一張給我擦汗。雖然病痛得厲害，但老師的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)讓我倍感溫暖。等我休息了一會(huì )兒，張老師便讓一個(gè)同學(xué)扶我去校醫室，默默地清掃嘔吐物。剛一被扶出班級的門(mén)，我的眼眶濕潤了。
師恩難忘，難忘老師的教誨。有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)們在外面玩得開(kāi)心極了，心里便按耐不住了，以飛快的速度，匆匆寫(xiě)完了作業(yè)，馬上交到組長(cháng)手中，跟大家一塊兒樂(lè )去了�？上攵�，這只求速度不求質(zhì)量的作業(yè)不可能過(guò)關(guān)的。老師改了作業(yè)后，把我拉到她的跟前：“邱揚，你平時(shí)都寫(xiě)的很好的啊，怎么這次寫(xiě)的這么不認真?”我低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛。自從那一次起，除非時(shí)間實(shí)在緊迫，我的作業(yè)都會(huì )寫(xiě)的很好。
老師的關(guān)懷、教誨之恩，讓我終身難忘!
師恩難忘演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好，我演講的題目是《師恩難忘》。
感謝您——老師，您帶領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)；感謝您——老師，您傳授給我們知識；感謝您——老師，您教會(huì )我們長(cháng)大做人。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。
我們在知識的海洋里開(kāi)始起步，總有您和藹可親為我們一路伴行。
我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚仁愛(ài)為我們療去創(chuàng )傷。
是您，讓我們懂得了做人的道理，是您，讓我們知道了學(xué)習知識的重要性。
當我第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容，將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習科學(xué)知識的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，您耐心細致的講解，您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問(wèn)題的思路中，帶進(jìn)了舉一反三的解題中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地中。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教導我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對錯誤時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅強的“海洋”里，也帶領(lǐng)著(zhù)我邁進(jìn)成功的大門(mén)中。
當我懷著(zhù)喜悅的心面對成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中，也帶進(jìn)自強不息的世界中。
不論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，感謝你，我的老師，感謝您為我們所做的一切！
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；您的可敬，則在于把知識、做人的道理教給我們。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您——老師，您是一位偉大而辛勤的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
人們把您比作“春雨”，把我們比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌，老師您就像那綿綿春雨，用愛(ài)去滋潤我們的心田，用豐富的知識支開(kāi)啟我們的智慧的大門(mén)，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。
老師，感謝您的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現出我們對老師的這份感謝，應該才是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲，“謝謝您們——老師！羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)！”
師恩難忘演講稿14
在我眼中，不論哪位老師都像一頭耕牛，辛勞地開(kāi)耕著(zhù)我們。對老師我始終抱著(zhù)崇高的敬意，因為他們早就了我們。
當我是樹(shù)苗時(shí)，老師可謂是陽(yáng)光雨露，是他們讓我們茁壯成長(cháng)。當我們成了一棵挺拔的大樹(shù)時(shí)，老師可謂是狂風(fēng)暴雨，練就了我們樂(lè )觀(guān)向上堅韌不拔的性格。當我成為一棵樹(shù)樁時(shí)，老師是我們牢牢抓住的地下根須，讓我們懂得凡事都要堅持不懈，絕不動(dòng)搖的道理。
在所有的老師中，有二位老師給予我太多太多!一位是我的語(yǔ)文老師——袁老師，在他的教育和關(guān)心下，使我懂得了堅韌不拔、驕兵必敗、善始善終、等很多做人的基本道理，他的每一句話(huà)我都深深記在腦海里。另外一位就是我的數學(xué)老師——戴老師。每當我想起她那和藹可親的臉龐時(shí)，我的心里充滿(mǎn)無(wú)限的敬意，在她身體不好的情況下，經(jīng)常加班為我們講課。作為一位女教師，即承擔著(zhù)家庭的瑣事，又還要關(guān)心我們的學(xué)習，她的肩膀承受著(zhù)多少負擔呀!
我想，世界上唯有父母和老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的、純潔的、偉大的。師恩難忘……!
師恩難忘演講稿15
各位老師、同學(xué)們，大家好!：
今天我國旗下講話(huà)的題目是《我們身邊對的好老師》。
在我們的身邊有許多好老師，他們每天做的也許都是平凡的事，但如果我們用感動(dòng)的心去看待，他們就顯得那么偉大而崇高!
解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，以最燦爛的笑容迎接我們五一班同學(xué)的到來(lái);她日落而歸，輔導完學(xué)習落后的學(xué)生，處理完自己的教務(wù)，檢查好班級的門(mén)窗后，才拖著(zhù)沉重的步伐走出校園。解老師除了是一位有責任心的老師外，還是一位有魅力的老師。他的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。當你在開(kāi)小差的時(shí)候，它會(huì )用犀利的眼光看著(zhù)你，讓你頓生怯意;當你學(xué)習上遇到問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì )用手撫摸著(zhù)你的頭，用溫柔的眼睛鼓勵你，讓你心中會(huì )生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風(fēng)，又像小溪的流水，不，像充滿(mǎn)在空氣中巧克力的甜味。讓我們如癡如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，精心備課，仔細批改作業(yè)外，還要處理我們這些淘氣鬼們惹出的麻煩事。但她從來(lái)不叫苦，不叫累，永遠是開(kāi)開(kāi)心心的樣子。因為他看到我們快樂(lè )，她就感到快樂(lè )!
解老師的好，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。長(cháng)大了我也要當老師，當向您一樣的好老師!
其實(shí)在我們的身邊，還有很多很多好老師她們每天早早到校，成為音節我們的第一縷陽(yáng)光!老師們，請允許我代表全校同學(xué)向你們道一聲：“老師，您辛苦了!”
我今天的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
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