幼師師德演講稿15篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們都可能會(huì )用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的幼師師德演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師師德演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng )造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標和理想實(shí)現而得到的精神滿(mǎn)足,從而在追求理想與目標的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現實(shí)的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要應對一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對于不一樣的孩子要使用不一樣的方法,還要應對不一樣類(lèi)型的家長(cháng),教育改革的深化,對教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報”這是教師最常說(shuō)的一句話(huà)。我覺(jué)得,對于這句話(huà),幼兒教師的體會(huì )也是很深刻的。每一天應對的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每一天都會(huì )很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì )拋到九霄云外;她會(huì )很認真地做好每項工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師應對的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依靠父母到自我獨立,從不會(huì )做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫忙?吹阶晕业母冻鰶](méi)有白費,感受到學(xué)生對自我的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內心都會(huì )有油然而生的滿(mǎn)足。這就是做教師的幸福。
當家長(cháng)說(shuō):我們會(huì )好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(cháng)的都會(huì )大力支持而且用心地配合;再者是家長(cháng)對你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”!岸,這個(gè)老師真不錯!本瓦@么一句話(huà)或幾句話(huà),說(shuō)明老師的工作得到家長(cháng)、社會(huì )的認可和尊重,家長(cháng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。
幼兒的內心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱、憂(yōu)愁和歡樂(lè )、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內,有愉快的和不愉快的、高興的和悲哀的曲調。善于認識這種和諧的樂(lè )聲,是教育工作者精神飽滿(mǎn)、情緒愉快和取得成功的最重要條件!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭晕倚臒┑娜,那么你就會(huì )感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì )變成快樂(lè )的天使。當你真正的走進(jìn)孩子的內心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì )認識到孩子中間蘊藏著(zhù)智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(cháng),你會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì )回報給你十分最真誠,最純潔,最完美,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧!
幼師師德演講稿2
兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德,人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識的增長(cháng),小朋友的歡笑,正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì )認真的學(xué)習,忘我的工作,無(wú)私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著(zhù),他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊愈了,家長(cháng)非常通情達理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴,家長(cháng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。趙老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù),為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,
雖然工作時(shí)間不長(cháng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起,多關(guān)心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一起玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子,學(xué)會(huì )觀(guān)察,對班內每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
其次,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與責任感,要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
幼師師德演講稿3
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀(guān)念轉變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿。
做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
幼師師德演講稿4
人和人的聚散,像天上的云,像水中的浮萍,時(shí)而聚合,時(shí)而分離。人與人之間,人與事之間或者人與物之間總會(huì )有些命中注定。無(wú)法逃避的偶然機會(huì ),這種機遇就是偶然中的必然,必然中的偶然,說(shuō)穿了就是緣。
都說(shuō)我的生命里有一種美麗,平凡的快樂(lè )浪漫又詩(shī)意,我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心停留在童年的快樂(lè )時(shí)光,這不是奇跡,因為我現在是一名幼兒教師!
我將有幸成為乍幼的一名老師便是一種緣分,我有幸和那么多優(yōu)秀的老師領(lǐng)導一起工作也是一種緣分,最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學(xué)習、共同進(jìn)步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實(shí)并簡(jiǎn)單的感情機遇。我憧憬著(zhù)那些在充滿(mǎn)愛(ài)的日子里與孩子一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望我每次不經(jīng)意地回首,都是那些歡聲笑語(yǔ)的珍貴記憶。
既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒教師,那么我將用我所有的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來(lái)與那群可愛(ài)的天使們談心、做游戲……我總在想象著(zhù)所有的孩子都喜歡我,圍著(zhù)我。想象著(zhù)他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說(shuō):“這是我們老師教我的……”
“老師是給天使縫補翅膀的人”,當我看到這句話(huà)的時(shí)候心靈不免有些許小小的震撼。感覺(jué)到我們的崗位是那么的神圣,那么的偉大,而且并不那么的簡(jiǎn)單。此時(shí)此刻在我的心里感覺(jué)到有無(wú)形的擔子壓在身上。是的,既然選擇了這份職業(yè),那么我將用我的愛(ài)心、耐心、細心、責任心來(lái)堅守這份愛(ài)的言傳身教。
要說(shuō)緣分是注定好的,那么愛(ài)便是發(fā)自?xún)刃牡。?ài)是一種責任,愛(ài)是一種無(wú)言的付出,但愛(ài)更是一種豐碩的收獲。當孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù),當孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù),當孩子們漸漸地懂事了……這些都是收獲,都是財富,這比金錢(qián)更加可貴,因為這是愛(ài)的回報。
如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下,就能徹底改變一個(gè)人的方向,這就是師德教育的魅力所在。開(kāi)學(xué)初的師德培訓對我來(lái)說(shuō)意義非凡,這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的非常清晰,說(shuō)“假如我是孩子,假如是我的孩子”。非常值得深思的一句話(huà)。確實(shí)人要懂的換位思考,從別人的角度去看待問(wèn)題,那么你或許會(huì )改變你的行為方式或是你的思想。
以孩子的眼光去看待事情,那么你將更快地融入他們的小世界。雖然我還沒(méi)有孩子,也不能體會(huì )作為母親給予孩子的愛(ài),但是母愛(ài)偉大的故事多的舉不勝數,但凡母親總是愛(ài)自己的孩子的。那么我想既然我還沒(méi)有孩子,那么我更有心來(lái)對待我所有的孩子們,因為他們都是我的,我必須愛(ài)每一個(gè),不管他們任何中的一個(gè)是否調皮,是否有些遲鈍,是否讓人頭疼……這將都是我的責任。
都說(shuō)老師要“為人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦、”“躬行實(shí)踐”、“傳道、授業(yè)、解惑”,那作為培育祖國花朵的我們更要愛(ài)心,耐心地對需要我們的孩子們加以引導、鼓勵、并適當地給予幫助。老師對于孩子們來(lái)說(shuō)影響很大,有什么樣的老師便有什么樣的學(xué)生,所以我們必須作好榜樣,在孩子們面前我們是完美的,因為在孩子們心中老師就是神圣的。我們在擁有愛(ài)心的同時(shí)還要德才兼備,在教育過(guò)程中要不斷更新,充實(shí)自己的知識,發(fā)揮自己的特長(cháng),展現自我能力,做到與時(shí)俱進(jìn),不被社會(huì )所淘汰。
我要做我心中的理想教師,跟著(zhù)自己的感覺(jué)走,堅持著(zhù)自己的目標走,不斷的完善自我,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步,在孩子們的簇擁下快樂(lè )幸福地生活。因為我的孩子們都是我的緣份,我將帶著(zhù)我所有的熱情延續這些所謂的緣份,用愛(ài)的教育來(lái)感化孩子的心。等到我的身影,我的聲音,深深的埋在孩子們的記憶中時(shí),我便成功了,那樣的我便是最富裕的。我擁有了所有的心……
緣分是一杯清水,你表面上是不經(jīng)意地端起,喝下去了。其實(shí),生命中你必須有這樣的一杯水,或許你可以說(shuō),沒(méi)有這杯水我的命運也是如此,可是幸運的是,說(shuō)完這句話(huà)時(shí),那杯水你已經(jīng)喝過(guò)……
幼師師德演講稿5
每天早晨我都會(huì )得到孩子們最真誠的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì )反復念叨:王老師怎么還不來(lái)?正高爾基所說(shuō):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作。
做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛(ài)的力量。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著(zhù)愛(ài)的教育,學(xué)習著(zhù)愛(ài)的方式。
每到孩子們入園離園的時(shí)間,我都會(huì )微笑著(zhù)站在教室門(mén)口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(cháng)感動(dòng)于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛(ài)。真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,也讓家長(cháng)感染到我的快樂(lè )情緒,分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著(zhù)和家長(cháng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)孩子們的心靈,也讓家長(cháng)感覺(jué)放心,舒心。
在愛(ài)的嘗試中,我一天天地改變,變得越來(lái)越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì )將老師叫成了"媽媽"。
藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點(diǎn)綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛(ài)的孩子們才如此幸福!
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了。"行走在幼教路上,我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,我的內心充溢著(zhù)幸福。我享受著(zhù)幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。
我愛(ài)我平凡的幼教工作。
幼師師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!我在幼教崗位上已經(jīng)工作近三年,今天初次站在演講臺上。曾經(jīng)在讀幼師的時(shí)候,我曾用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來(lái)的事業(yè),畢業(yè)后帶著(zhù)這份赤熱的心來(lái)到了撫育春苗的苗圃,這里是希望的田野,是我心中最美的向往,懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,我微笑著(zhù)邁入了這嶄新的工作環(huán)境。
雖然幼兒老師聽(tīng)起來(lái)是一種很普通的職業(yè),在別人看來(lái)這份工作只是看孩子,只要看著(zhù)他們不哭不鬧不摔著(zhù)就行,但是真正成為一名幼兒老師才會(huì )明白:每當清晨,伴著(zhù)朝陽(yáng),我們微笑著(zhù)迎來(lái)孩子,當父母把他們的小寶貝交付于我們時(shí),這是對我們的信任,對孩子的期盼。當面對一群孩子,每一次和他們交流時(shí),我們要做到尊重,時(shí)刻不忘自己是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前,你要永遠保持微笑,和他們做朋友,從不呵斥他們,做任何事情要爭求他們的意見(jiàn),即使做錯了什么 ,也要給他們正確概念,讓他們知道什么是錯什么是對的。給孩子指引一個(gè)美麗的未來(lái),是我們幼兒老師的職責,也是我們的使命,這也不僅僅是看孩子那么簡(jiǎn)單的事情了,面對著(zhù)他們我愿微笑每一天。
其實(shí)幼兒老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì);幼兒老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但責任重大。幼兒老師就是一群孩子的“保姆”,給他們喂藥,教他們排隊做操、識字、繪畫(huà)、唱歌、跳舞、做手工,甚至 他們大小便還得幫忙提褲子擦屁股,雖然也體驗到了工作的艱辛,但是看到他們一天天長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)會(huì )自己的事情能自己做了,
學(xué)會(huì )了幫助小朋友......我感到了無(wú)比欣慰,其實(shí)愛(ài)是奉獻的,愛(ài)是不需要回報的。我愿意和在座的老師們一起微笑面對每一個(gè)小朋友,一起平凡而偉大著(zhù),奉獻而快樂(lè )著(zhù),成熟而年輕著(zhù)。
其實(shí)這些事情是難不倒我的,與在座老師相比,我要取長(cháng)補短,提高自己的理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗、教學(xué)藝術(shù),我要下定決心做一名好的幼兒老師,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,孩子喜歡,面對工作中許多接踵而來(lái)的事情,面對各種壓力,我要改變自己,創(chuàng )新自我,對待工作要有責任心,對待孩子要有愛(ài)心,對自己要有信心。我相信一個(gè)人只要有了責任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì )全身心的投入到工作中去,同樣,對自己有了信心,才會(huì )認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此,我要用積極的心態(tài)去對待我們所從事的事業(yè)做一名合格的幼兒園老師。
在這個(gè)充滿(mǎn)春天希望,遍布生機的苗圃里,我要用微笑詮釋著(zhù)幼師這份工作,在平凡的工作崗位上,用青春譜寫(xiě)無(wú)悔的人生。
幼師師德演講稿7
大家好!
還記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò):“世界上最快樂(lè )的事,莫過(guò)于為理想而奮斗”。我現在從事的工作就是我理想的一部分,于是,我就有了今天要演講的主題——《忙碌著(zhù),并快樂(lè )著(zhù)》。
我記得在我小的時(shí)候,我做著(zhù)一個(gè)夢(mèng),閑暇時(shí),常常叫來(lái)一群孩子,我學(xué)著(zhù)揮舞教鞭。帶著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想,***年的xx月,我考入長(cháng)沙師范學(xué)習。要當孩子王,必先自身強。出于對夢(mèng)想的追求,在師范學(xué)校里,我努力的拼打磨練著(zhù)。
而今天,我已自信地站在了孩子們面前,聽(tīng)著(zhù)他們那親切地呼喚,看著(zhù)他們那一張張稚嫩可愛(ài)的小臉,牽著(zhù)他們那一雙雙柔軟溫暖的小手,我的夢(mèng)想是那么的圓滿(mǎn)。作為幼兒教師,雖然工作瑣碎,整天忙忙碌碌,有時(shí)還很辛苦,但是我感到這樣生活充實(shí)快樂(lè ),就如這首歌一樣“你是幸福的,我就是快樂(lè )的`。為你付出的,再多我也值得……”
在幾年前,我光榮的走上了教師這個(gè)工作崗位,開(kāi)始了嶄新的教育生涯。開(kāi)學(xué)的第一天,我以飽滿(mǎn)的熱情和好奇的心態(tài),面對著(zhù)天真爛漫的孩子,順利地度過(guò)了。幼兒教學(xué)真的不同于一般,如何使他們在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué),讓每一位孩子均獲得發(fā)展,這才真是一個(gè)擺在我面前的重大課題。剛走上講臺是那么的生疏,于是在工作中,我虛心向同事學(xué)習,是園長(cháng)指導我如何備課、如何教學(xué),使我盡快地熟悉了業(yè)務(wù),適應了工作。這幾個(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認識到,幼兒教師真不是一個(gè)容易的工作,它不僅要求教師彈唱跳畫(huà)樣樣在行,更要求教師要有一顆童心,能走進(jìn)孩子的世界,能在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長(cháng)。
當時(shí)班上有兩個(gè)特殊兒童,讓我感到非常的迷茫。一個(gè)叫豆豆,這個(gè)長(cháng)著(zhù)一雙黑亮眼睛,可愛(ài)的女孩子,因為一次高燒燒壞了腦神經(jīng)而留下了后遺癥,智力水平非常低,且生活不能自理。剛接觸豆豆時(shí),她經(jīng)常拉屎拉尿在身上,床板上,甚至是玩具堆里,看到這一情景我覺(jué)得很難受,可我還是耐心地邊幫她洗身子、洗衣褲,當時(shí)我的眼淚不停的往下流,心里想著(zhù):這就是我想要的工作嗎?而班里的聰聰小朋友是動(dòng)作緩慢,但大腦反應能力較強,能很快理解別人的意思只是不能用語(yǔ)言表達出來(lái)。雖然如此,我還是努力想辦法去提高她的語(yǔ)言發(fā)展,堅持教她發(fā)音,她喜歡模仿,雖然進(jìn)步很慢,但我也感到很欣慰。
說(shuō)實(shí)話(huà),這是我第一次接觸這樣的特殊兒童,對我來(lái)說(shuō)是一次挑戰啊。對她們兩個(gè),我并沒(méi)有歧視她們,而是特別的關(guān)注,一有空就把她們請過(guò)來(lái)和我聊聊天,抱一抱,親一親,讓她們感到我的親切和溫暖。同時(shí)我還教育班上的孩子要愛(ài)護她們,加倍的關(guān)心幫助她們,并和她們一起學(xué)習和游戲。像這樣的事例還有很多,雖然每一次的付出都很辛苦,但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已。
看著(zhù)前方,我知道未來(lái)的路還很漫長(cháng),我愿意在教育的最基礎崗位上奉獻我的一切。如今隨著(zhù)幼兒園工作的不斷深入,家長(cháng)們的積極性也越來(lái)越高了,我的工作也得到了家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的認可。我干的雖不是什么轟轟烈烈的大事,也許也沒(méi)有什么卓越的成就,也許就只是這樣的忙忙碌碌,但我無(wú)怨無(wú)悔,因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。
我的演講完畢,謝謝大家!
幼師師德演講稿8
大家好,我叫張果,是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆,我生不逢時(shí),沒(méi)趕上英雄年代,要不我也會(huì )揚名天下。我也聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的抱怨我時(shí)運不佳。沒(méi)攤上個(gè)好崗位,否則也當孩子王,但我要說(shuō),對于自己的這份工作我很自豪。
記得剛進(jìn)大一班的時(shí)候,我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現實(shí)同等,面對孩子們的頑皮搗蛋,面對他們之間經(jīng)常出現的打鬧,開(kāi)始我不得不和他們拼耐力和嗓音,那時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà):“張果,在幼兒園的各個(gè)角落都能聽(tīng)到你的聲音”,那時(shí)的我很是無(wú)奈,都不知道自己的價(jià)值何在?但經(jīng)過(guò)當時(shí)閔老師的指點(diǎn),最終我戰勝了自己,取得了成功。時(shí)間如流水,轉眼間我已經(jīng)在這個(gè)承載著(zhù)榮譽(yù)和責任的崗位上工作了九個(gè)多月了,經(jīng)過(guò)歡樂(lè )與幸苦,體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)是靈魂的工程師。我認為嚴格,苛刻的老師也有活潑的一面,老師的一舉一動(dòng),一言一行都會(huì )影響到孩子們的成長(cháng),孩子是充滿(mǎn)好奇心,善于模仿別人的。良好的啟蒙教育,會(huì )影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上,為教好孩子們付出一顆愛(ài)心,為孩子們得健康成長(cháng)做出應有的貢獻。愛(ài)的教育要求教師應該做到關(guān)心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。
為人師表,需言于律己,規范自己的行為,才能給孩子做一個(gè)好榜樣。有人說(shuō)過(guò)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,冰心也說(shuō)過(guò)“有了愛(ài),才有了一切,有了愛(ài),才有了教育的先機!泵鎸σ粡垙堉赡鄣拿婵,難道我們只是教會(huì )他們知識就對了嗎?錯了,更重要的是培養他們的品德,F在的幼兒大多數都是獨生子女,他們得到太多家人的照顧和關(guān)愛(ài),很少關(guān)心別人,這就需要我們老師在他們的心里撒下愛(ài)的種子,人們常說(shuō)“身教重于言教!焙⒆佑肋h在模仿,記得在大一班的時(shí)候,那時(shí)的我剛進(jìn)入幼兒園,不懂的很多的日常知識,更不懂得怎樣去引導幼兒,記得當時(shí)自己總是很喜歡把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的,覺(jué)得那樣就是很好看,直到有一天,林老師告訴我,田天樂(lè )早晨梳頭發(fā)的時(shí)候也要把劉海留得很多,說(shuō)是因為看到了果果老師經(jīng)常那樣,當時(shí)我很是無(wú)奈,很是尷尬,可能一件很不起眼的事情,但卻影響到了孩子,那時(shí)才明白了嚴于律己的重要性。我們的行為,潛移默化的影響著(zhù)感染著(zhù)孩子。從那以后我很注重自己的行為。
人們常說(shuō)每個(gè)在幼兒園的孩子,他們都是一棵幼苗,無(wú)論他們是健康成長(cháng)的幼苗,還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草,我們都要用愛(ài)消除和孩子們之間的隔閡,用愛(ài)融化和孩子們心靈上的堅冰。我想在場(chǎng)的老師都會(huì )有個(gè)共同的特點(diǎn),不管在什么活動(dòng)中那些乖巧聽(tīng)話(huà)的幼兒,我們都會(huì )不自覺(jué)的愛(ài)他們多一點(diǎn),通常對于那些俏皮搗蛋的幼兒采取的措施是批評教育,結果成效不大,更讓我們頭疼。其實(shí)他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園中,每個(gè)班都有幾位,我們班來(lái)已蕭就是個(gè)比較調皮的孩子,他是我進(jìn)班以來(lái)最頭疼的孩子,我不知道用什么方法才能把他給收服,批評過(guò),教育過(guò),對于他都是無(wú)濟于事。直到有一天在無(wú)意中我發(fā)現他很愛(ài)幫助老師打掃衛生,可能對于很多孩子這不足為奇,但對于他,他能從中感覺(jué)到很驕傲自豪,從那以后,我總是選他幫助老師打掃衛生,并經(jīng)常在幼兒的面前表?yè)P他是個(gè)能干的寶貝。漸漸的,他在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。其實(shí)想一想為什么不給孩子們一次驕傲的機會(huì )?多一些鼓勵,少一些批評,不更好嗎?每個(gè)孩子的內心都是單純的,愛(ài)調皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點(diǎn),也許他們一犯再犯,,但這就好比人傷風(fēng)感冒一樣,得了可以治好,好了可能還會(huì )在得,得了還可以在治,反復的感冒,只是因為人的抵抗能力差,一個(gè)孩子反復的出錯,只是因為他的自制能力差。他們更需要老師的仔細觀(guān)察,正確的引導,在批評中多一點(diǎn)鼓勵,對他們有耐心有愛(ài)心,調皮的孩子也會(huì )發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
幼師師德演講稿9
尊敬的各位評委、各位老師:
大家上午好!我是來(lái)自高莊小學(xué)的英語(yǔ)教師,王魯娜。我很榮幸今天能夠來(lái)參加這個(gè)演講!作為一名年輕教師,我不敢說(shuō)自己師德多么高尚,不過(guò),我想代表我們年輕老師說(shuō)一句,既然選擇了,就無(wú)怨無(wú)悔!這也是我今天要演講的題目《既然選擇了,就無(wú)怨無(wú)悔!》。
翻開(kāi)兒時(shí)的記憶,“老師”這個(gè)概念仍然讓我魂牽夢(mèng)縈,它里面運載了說(shuō)不盡的愛(ài)與淚水。正是這種愛(ài)讓我選擇了師范之路,從此邁向了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”!
20xx年的7月份,我很幸運的通過(guò)了縣招聘的教師考試。之后我又
被分到了自己最初的母校任教。因為這里曾經(jīng)留下過(guò)自己許多的歡聲笑語(yǔ),當我踏進(jìn)大門(mén)的那一刻起,我就暗下決心“一定要把自己最美的一面播撒在這里,我不會(huì )讓大家失望的!庇谑,我開(kāi)始我的教育旅程…
入校以來(lái),我所擔任的是一門(mén)剛開(kāi)設不久的科目——英語(yǔ),我們領(lǐng)導們非常重視這方面的教學(xué),經(jīng)常組織一些能夠提高孩子們英語(yǔ)能力的活動(dòng)。由于他們剛剛接觸英語(yǔ),心中對“英語(yǔ)”這個(gè)概念總是可有可無(wú),再加上孩子們沒(méi)有一定的英語(yǔ)基礎,很多時(shí)候學(xué)起來(lái)總是遇到一些讓你意想不到的難題。我也是很煩悶,常常在學(xué)校發(fā)生的事情,而我卻把情緒都帶到家里,自然家人就成了我發(fā)泄、傾訴的避風(fēng)港!那個(gè)時(shí)候我真的想要放棄,總感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)太累心、這條路太難走。但每當我走到教室,看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),每當我聽(tīng)到校園里純真的歡聲笑語(yǔ)時(shí),每當我在清晨、傍晚聽(tīng)到一聲聲“老師好!老師,再見(jiàn)!”時(shí),孩子們這些稚嫩的聲音,又讓我激起了對工作的熱情,燃起了我對明天的希望。所有的這一切,使我的內心深處總有一股無(wú)形的力量在推動(dòng)著(zhù)我,它就是讓我在教育的這片海洋里尋求自己的教師之夢(mèng)。我知道,那就是作為一名教師的愛(ài)與責任…
我認為,我們作為老師應該多抽出時(shí)間去關(guān)心那些需要我們關(guān)心的孩子,因為他們都需要愛(ài),哪怕只是你平常的一個(gè)微笑,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候,他們都會(huì )感到很溫暖;蛟S這就是那份神圣的師愛(ài)吧!現在也經(jīng)常有人說(shuō)師愛(ài)是一種春雨,它能滋潤孩子的心田;師愛(ài)是一束陽(yáng)光,它能溫暖孩子的心房;但我認為師愛(ài)是一種奉獻的力量,是一種馬拉松式的責任。不管你在何處,只要心中有愛(ài),我相信它總會(huì )發(fā)光發(fā)熱的,
不僅如此,教師的職業(yè)還是平凡的。也曾記得有一位偉人說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做綠葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。只有在最平凡的生活中才能傳遞我們最無(wú)私的愛(ài)。作為教師每天只能有一塊黑板、一個(gè)講臺、一根粉筆來(lái)伴隨著(zhù)你,使你的青春慢慢逝去。但是,黑板讓你寫(xiě)出了愛(ài)的真理;講臺成為你飛翔的舞臺;粉筆讓你畫(huà)出了世間最美好的色彩。所以每個(gè)人都有每個(gè)人的追求,既然你選擇了它,就意味著(zhù)你要在這片教育的原野上翱翔、馳騁。老師們,雖然我們的職業(yè)是平凡的,但我認為平凡的事業(yè)一定會(huì )有不平凡的人創(chuàng )造它的輝煌。既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程!我們是新一代的年輕教師,我們怎么能只甘于平凡呢?我們要為自己的事業(yè)而奮斗,為自己的理想而追求,正是這種執著(zhù)的精神給了我們向前的力量。,”
路在腳下延伸,而我剛剛起步!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我,我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),因為它里面充滿(mǎn)了無(wú)盡的愛(ài)。我愿作紅燭,盡情的在教育的原野上燃燒自己。假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機會(huì ),讓你重新選擇,你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇。
是!既然選擇了,就無(wú)怨無(wú)悔!讓我們用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬,用心血為愛(ài)插上騰飛的翅膀,讓愛(ài)在藍天白云之間自由地飛翔吧!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!拔覀儕^斗吧!不為別人,只為自己心中的那塊愛(ài)的基石和身上的那份重擔!
我的演講完畢!謝謝大家!
幼師師德演講稿10
望著(zhù)窗外與我做伴的遙遠的星星,我想起了小時(shí)候,從小,我就喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園的老師,喜歡幼兒園的小朋友,喜歡和大家一起唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲……打那時(shí)起,我就夢(mèng)想著(zhù),長(cháng)大了,我還要來(lái)到幼兒園,做一位幼兒園老師,一位深受小朋友喜愛(ài)的老師。如今,我如愿以?xún)斄粼诹擞變簣@這塊芳草地上。
記得,剛剛踏上工作崗位時(shí),一切都是那么陌生而又熟悉!袄--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,“哦,你們好!”我微笑著(zhù)走到孩子中間,從好些友好和信任的目光中,我讀到了孩子們的心音:“老師,我們歡迎你!”我心中有些異樣,從今天起我就是老師了。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著(zhù)。每天清晨,我迎著(zhù)美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里,孩子們有的拉著(zhù)我的手,有的扯著(zhù)我的衣服,有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結,那是一種怎樣的親近啊!即使再累,心情再不好,煩惱再多,也會(huì )煙消云散。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育的奧秘在于熱愛(ài)孩子”是啊,有人曾經(jīng)把教師的愛(ài)比作陽(yáng)光、雨露;比作空氣、養料。教師的愛(ài)能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶(hù),照亮其人生的道路,愛(ài)孩子是教師的天職。教師的愛(ài)是博大的,是不求任何回報和補償的無(wú)私的愛(ài)。十多年來(lái),我每天用微笑迎接孩子,用歡樂(lè )迎送孩子,用自己無(wú)私的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。當孩子們不會(huì )穿脫衣服時(shí),我就是他們的媽媽?zhuān)职咽值亟趟麄?當他們要聽(tīng)故事,我就是他們的大姐姐,給他們講很多故事,同時(shí)不忘記在故事中培養他們如何做人;當他們要做游戲了,我就是他們的好朋友,和他們盡情地玩!袄销椬叫‰u”,我就是雞媽媽?zhuān)Wo著(zhù)我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎,盡量逃脫小獵人的槍子。我們常常在一起看圖書(shū)、讀小青蛙報、說(shuō)說(shuō)報中的童話(huà)故事,討論報中的競猜題;我們常常在一起唱歌、跳舞,我們常常在一起討論為什么要保護地球?為什么植物會(huì )有根……
那時(shí)的我,就是童年的我,我的周?chē)商焓呛⒆觽兊某臭[聲,可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,我用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給孩子以鼓勵和暗示,教她們如何做一個(gè)好孩子,我用童話(huà)和詩(shī)歌,去開(kāi)啟她們幼小心靈的窗戶(hù)。與孩子在一起,一切都是那么美好。于是我的心中裝滿(mǎn)了孩子,一切的工作是為了孩子。
在十幾年的教學(xué)生涯中,我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規則,即"愛(ài)心、信心、耐心"。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護她們,做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子,特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者,成人之長(cháng),去人之短也。"我從不以個(gè)人的好惡,特別是孩子能力的高低來(lái)選擇對孩子的態(tài)度,相反的對于“差生”我更加關(guān)心照顧,無(wú)論在學(xué)習上還是生活上,使他們覺(jué)得老師不僅不偏心,并且特別關(guān)愛(ài)他們。
記得有一年我教中班,班上有個(gè)叫祎祎的孩子,媽媽是醫生、爸爸是警察,由于工作需要,沒(méi)到預產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足,一個(gè)眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒(méi)有長(cháng)好、有點(diǎn)瘸,各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子。因此,家長(cháng)將對孩子的愧疚轉化成對孩子過(guò)多的愛(ài),事事包辦、代替,并且由奶奶專(zhuān)門(mén)照看,平時(shí)很少出去,怕外面環(huán)境對孩子造成不利,因此孩子依賴(lài)性強、膽怯怕生,不愿與班里的小朋友交往,做事缺乏獨立性,缺少孩子應有的活力。剛開(kāi)學(xué)時(shí),總是嚷嚷著(zhù)要媽媽?zhuān)丶,我象媽媽一樣按撫她,抱抱她,給她講故事,帶她去認識新朋友,和別的孩子一起玩,發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,漸漸的,她開(kāi)始喜歡幼兒園了,不再哭著(zhù)要回家了,情緒穩定下來(lái)了。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習上的困難,因此,她害怕學(xué)習、對自己缺乏自信,于是,我將每天的學(xué)習內容以書(shū)面的形式告知家長(cháng),讓家長(cháng)在家給予孩子個(gè)別的指導,孩子早操不會(huì )做,我把早操動(dòng)作教給孩子的奶奶,讓奶奶回去幫助她復習鞏固。了解到孩子對畫(huà)畫(huà)有興趣,我經(jīng)常利用雙休日、假期定時(shí)定點(diǎn)的給予指導,以小班的要求指導她,漸漸的,她的繪畫(huà)水平提高了,并且在班中受到老師的多次表?yè)P,她覺(jué)得學(xué)習并不是那么可怕了,對自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下,祎祎小朋友在自理能力、學(xué)習能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了,她還時(shí)常和奶奶來(lái)到我的班上來(lái)看看我,路上碰見(jiàn),我還沒(méi)看清人影,老遠就聽(tīng)見(jiàn)她在叫我了。
只有愛(ài)的播撒才會(huì )有愛(ài)的收獲,在我生病期間,好多小朋友、家長(cháng)都打電話(huà)來(lái)問(wèn)候我,希望我早些康復,就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,也登門(mén)來(lái)看望,那時(shí)病床上的我是無(wú)比的激動(dòng),孩子們對我的真情比醫生開(kāi)給我的藥還管用,我開(kāi)始急著(zhù)要好起來(lái),急著(zhù)要回到孩子們的身邊。
回想起這些年來(lái)的生活和工作經(jīng)歷,我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親,我用我的勤奮和執著(zhù)提升自我,用我的熱情和好學(xué)感染同事,用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中,我更是知難而上、勤于研究、勇于實(shí)踐、樂(lè )于奉獻。我從20xx年春季開(kāi)始參加華師大網(wǎng)絡(luò )學(xué)院“學(xué)前教育”大專(zhuān)班的培訓,在學(xué)習中,我正確處理好工作、學(xué)習、生活的關(guān)系,20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動(dòng),我設計的活動(dòng):“種子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動(dòng)中去,20xx年我的課題“利用農村自然物,培養幼兒動(dòng)手操作能力”以及20xx年的課題“探究農村自然資源奧秘,激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區級課題,并取得了一定的成果。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限執著(zhù),對身邊每一個(gè)孩子的無(wú)限熱愛(ài),我愿將我的青春歲月裝點(diǎn)的絢麗奪目、燦爛無(wú)比!
日出日落、春去秋來(lái),歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了,便有了心靈的默契,我也似乎忘了自己已到了而立之年,竊竊自喜依舊有著(zhù)孩子樣的心境。我愿自己永遠保持這份心境,用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗,我愿守著(zhù)清貧遙
望明天;我愿牽著(zhù)孩子們的手邁向明天!
幼師師德演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師們:
大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻幼教,無(wú)怨無(wú)悔》!
首先非常感謝鎮教委和中心幼兒園領(lǐng)導舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng),給了我們這次學(xué)習和交流的機會(huì ),我感到無(wú)比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子,三八婦女節,借此機會(huì ),向在座的各位女教師們致以節日的祝賀,并通過(guò)你們向全鎮默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲:你們辛苦了,祝你們節日快樂(lè )。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導致以誠摯的感謝,謝謝你們!
當鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè )的日子,當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節,是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉,是一名快樂(lè )的園丁,一名平凡的幼兒教師,雖然在父母眼中還是孩子的我,但在幼兒的家長(cháng)眼中,我卻是一名教師,陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,而是一群群稚氣未脫的天真孩子,還有數不清的責任和承諾,但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè),我就會(huì )用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,給他們人生起點(diǎn)上的方向和力量,讓他們在無(wú)微不至的呵護下茁壯成長(cháng)。
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾告訴我:“你會(huì )在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天,然后你會(huì )在吵鬧中重復每一天,最終你會(huì )放棄這份工作!比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖,認為自己大學(xué)學(xué)習的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現實(shí),面對孩子們陌生、害怕的眼神,面對孩子們哇哇大哭的聲音,面對他們的頑皮搗蛋,面對他們不聽(tīng)我指揮,面對這一切的一切,我開(kāi)始茫然,我束手無(wú)策、無(wú)計可施,更讓人頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì )滿(mǎn)操場(chǎng)追著(zhù)他們亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,此時(shí)的我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負著(zhù)神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰勝自我,就等于獲得了成功。所以,我要首先戰勝自我。
著(zhù)名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,因此,在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異,要熱愛(ài)每一個(gè)孩子,要善于用發(fā)現的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn),在這里,我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,因為,在我剛參加工作時(shí),面對孩子和家長(cháng)我總是不知道如何去交流去表達。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我。她們告訴我,只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心,平等的欣賞、對待身邊的每一個(gè)孩子,讓孩子們感受到你的愛(ài),這樣就足夠了,最終,我成功了,孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,是!一百個(gè)孩子一百個(gè)樣,他們是獨立的個(gè)體,有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),而我們需要科學(xué)的培養他們,教育他們,另外,我們也應該用一顆客觀(guān)公正的心去分析他們,高爾基曾說(shuō)過(guò):“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì )做,但是要善于教育他們,卻是一件偉大的事業(yè)! 幼兒教師不但要愛(ài)孩子,還要教孩子怎樣去認識世界,怎樣去生活,怎樣去做人。教育是愛(ài)的事業(yè),她需要走進(jìn)孩子,才能發(fā)現教育,才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(cháng)。
當過(guò)幼兒教師的人都知道,幼兒園的工作繁復瑣碎,每天的活動(dòng)都安排的很緊湊,早晨,要準備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等,然后微笑著(zhù)迎接每一位孩子的到來(lái),與孩子們聊心情、談見(jiàn)聞,和他們一起學(xué)習創(chuàng )造,休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲,對孩子們出現的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導指正,循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間,仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子,就陪伴著(zhù)他們,安慰著(zhù)他們。幼兒園孩子自我保護意識薄弱,因此安全尤為重要,在每一天中,老師們都會(huì )打起十二分精神,關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子,誰(shuí)能知道,溫柔輕盈的幼兒園老師都有著(zhù)怎樣的一顆沉著(zhù)緊繃的心,送走孩子們后,我們幼兒教師還要打掃衛生,制作教學(xué)具,修改教案,寫(xiě)好活動(dòng)反思,觀(guān)察記錄等等,我們天天都認真謹慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,讓他們收獲生活的經(jīng)驗,學(xué)習的習慣,與人相處的美德等等,我們在平凡的崗位上默默的工作著(zhù),我們都懂得平凡與平淡的真諦,所以,我們雖然很累,但是我們很充實(shí),很幸福。
孩子們的天真,孩子們的真誠,孩子們的單純,孩子們的愛(ài),漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫,我清楚的知道,自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的希望之路。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏,但是,我們不同,因為我們和孩子們在一起,他們每天都會(huì )成長(cháng)和進(jìn)步,每天都會(huì )帶給我們不同的驚喜和欣慰,我要告訴我的那個(gè)朋友,我深深?lèi)?ài)上了那份吵鬧,因為那不是吵鬧,是對我每一天的問(wèn)候,我想大聲的對她說(shuō):我對我的選擇,無(wú)怨無(wú)悔!
我的演講完畢,謝謝大家!
幼師師德演講稿12
什么是愛(ài)?什么是責任?在我看來(lái),愛(ài)與責任是一種無(wú)聲的諾言。愛(ài)是真誠的奉獻、愛(ài)是無(wú)私的付出;責任是愛(ài)的支柱,愛(ài)是責任的幸;匚。愛(ài)需要我們教師去奉獻;責任需要我們勇于自己去承擔,教育說(shuō)到底是一種感動(dòng),要拿出自己的心和愛(ài)來(lái)感動(dòng)每一位家長(cháng),每一位孩子,把每天的工作都當成自己的代表作。只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無(wú)愛(ài)是真誠的奉獻、愛(ài)是無(wú)私的付出。30年彈指一揮間!回首往事,常常會(huì )被自己一次又一次地感動(dòng)。因考大學(xué)短2分偶然間我不經(jīng)意被一句話(huà)由一名英語(yǔ)和日語(yǔ)學(xué)習的佼佼者進(jìn)入了幼教隊伍行列,正是那份熱情那份自信和執著(zhù),促使我一口氣進(jìn)修本科并參加了研究生研修,在幼教領(lǐng)域埋頭實(shí)干一干就是近30年。
責任是愛(ài)的支柱,愛(ài)是責任的幸;匚。在這近30年中,我清楚得記得:我工作兩年就被局領(lǐng)導提拔為園主任,工作8年被提拔為副園長(cháng),工作17年被提拔為書(shū)記兼園長(cháng)。為了孩子們的安全、健康、幸?鞓(lè )成長(cháng)我和老師們共同經(jīng)營(yíng)著(zhù)那一片灑滿(mǎn)我們辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福,為了孩子美好的未來(lái)我們盡職盡責,努力工作著(zhù),辛苦著(zhù)、享受著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)……學(xué)習實(shí)踐反思讓我羽翼豐碩;規范、責任造就我昨日的輝煌;童心、愛(ài)心成就我今日的夢(mèng)想。為辦有文化的幼教.做有思想的園長(cháng),我傾注了我全部的心血。在這近30年,幼兒園外留下了我堅實(shí)的腳步;在這近30年,實(shí)驗幼兒園的全體老師和我一起陶醉和瘋狂,太多激動(dòng)人心的場(chǎng)景和感人至深的故事讓我終身難忘。
羅曼羅蘭說(shuō)“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!敝挥泄芾碚吆徒處熛汝(yáng)光,才能將陽(yáng)光播灑到孩子心中。心有多大,舞臺就有多大。舞臺是你的,站不站上來(lái)由你決定。我1982年參加工作,1997年在太原市杏花嶺區實(shí)驗幼兒園任園長(cháng),黨支部書(shū)記、1992年擔任小教高級教師。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了30個(gè)年頭,我曾先后獲“全國百佳特色園長(cháng)”,“全國愛(ài)國啟蒙教育最佳園丁”,“全國教育科研杰出校長(cháng)”,“全國第六屆第七屆十佳幼兒園園長(cháng)”、山西省優(yōu)秀教師,山西省學(xué)科帶頭人、山西省幼兒教育模范個(gè)人、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽(yù)稱(chēng)號,同時(shí)我還擔任中國學(xué)前教育研究學(xué)會(huì )會(huì )員,教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )國家教師科研基金專(zhuān)家委員會(huì )研究員(20121——20xx)中國教育創(chuàng )新教育研究會(huì )研究員,山西省陶行知幼教研究會(huì )副理事長(cháng),山西省國際象棋協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng),太原市教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。
我清楚地記得這樣一句話(huà);“世上沒(méi)有輕而易舉地就能得到的成就,要想成為出類(lèi)拔萃的人,就必須具有出類(lèi)拔萃的堅韌和品質(zhì)!蔽以诤跎薪(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣,在乎人生中隨處可見(jiàn)的真誠與感動(dòng),也許我做的并不完美,但是我懂得珍惜、責任、感恩。在“八五”“九五”“十五”“十一五”期間,我帶領(lǐng)幼兒園先后參與了4項國家級、3項省級幼教實(shí)驗課題,獲全國科研成果論文多種獎項。為幼兒園贏(yíng)得了全國百佳特色幼兒園、全國青少年棋院、山西省示范幼兒園、山西省國際象棋示范幼兒園、山西省文明學(xué)校、山西省語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園、太原市五星級幼兒園、太原市文明和諧單位標兵、太原市青年文明號等殊榮。獲國家、省、市級集體獎123項,個(gè)人獎244人次。教師國際象棋方面先后獲獎72人次。
在幼兒園這個(gè)特殊的群體中,園長(cháng)是教師的教師,是特殊樂(lè )隊的指揮---用人的心靈來(lái)演奏和諧的樂(lè )曲。在“發(fā)展孩子,服務(wù)家長(cháng),成就教師”理念的感召下,我帶領(lǐng)全園教師更新教育理念,扎實(shí)開(kāi)展營(yíng)造書(shū)香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教,做有思想的教師。讓讀書(shū)成為習慣,讓教師學(xué)會(huì )思考,讓孩子學(xué)會(huì )閱讀,先后成功地舉辦了實(shí)驗幼兒園首屆和第二、三、四屆書(shū)香校園閱讀節。用榜樣來(lái)激勵和引領(lǐng),以新理念引領(lǐng)教育發(fā)展,只有思想的突破,教育才能實(shí)現真正跨越,我帶頭參與教育在線(xiàn)和杏花教師家園,“身先士卒”“倡導”和鼓勵教師100%注冊教育在線(xiàn),80%教師注冊教育博客。在教育在線(xiàn)建立 “園長(cháng)之家”、“園本教研”“書(shū)香世界”三個(gè)主題帖,在杏花教師家園建立“美麗,來(lái)自書(shū)香”“家園、樂(lè )園、花園”“好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)”“智慧的體操”四個(gè)主題帖。教師寫(xiě)讀書(shū)筆記160篇,發(fā)表文章730篇。匯編了《實(shí)驗幼兒園教師讀書(shū)筆記集_書(shū)香溢滿(mǎn)園》等12本書(shū)籍,17篇論文還選編入《中國幼兒教育特色集錦》《中國名校之魂》《中國名校文化博覽》《教育的智慧》《學(xué)校目標管理》《校長(cháng)論教育》《學(xué)校發(fā)展規劃》《并州課改》等。
教育本來(lái)平凡,要出色,就必須做好平凡事。師者,傳道、授業(yè)、解惑也;生者,悟道,創(chuàng )造、發(fā)展也。人做事情需要有一種精神,一種自始自終,堅韌不拔的精神,一種一以貫之的做事精神,一種朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的精神,一種充滿(mǎn)活力,頑強拼搏,追求卓越,挑戰極限的精神.作為一名園長(cháng),帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存、謀發(fā)展,憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。我引領(lǐng)全體教師開(kāi)展富有特色的園本教研。注重用先進(jìn)的教育理念,超前的創(chuàng )新意識,扎實(shí)的研究態(tài)度開(kāi)展教育教學(xué)研究。大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué),采取全園普及、點(diǎn)面培養的模式,把課題研究、園本教研與常規教學(xué)融為一體,以問(wèn)題為核心,不斷使日常教學(xué)工作問(wèn)題化,以問(wèn)題引導學(xué)習,通過(guò)教師與自己、與同伴、與理論、與實(shí)踐的“對話(huà)”,尋找差別,解決問(wèn)題,從而完善教學(xué)、完善自我、有效促進(jìn)群體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。做到“實(shí)踐反思,同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三位一體,建立“以園為本、專(zhuān)家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式,創(chuàng )立了實(shí)驗幼兒園國際象棋品牌與特色,有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展。在我的引領(lǐng)和幫助指導下,幼兒園先后有5名青年教師走上了領(lǐng)導崗位,有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號,有56人次獲國家、省、市級表彰獎勵。
我在大家的心目中,是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老師們有話(huà)可以說(shuō)的知心朋友。被人們稱(chēng)為“學(xué)者型園長(cháng)”。自1997年至今任園長(cháng)以來(lái),始終以強烈的事業(yè)心、責任感全身心地投入到工作中,帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存,謀發(fā)展,憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。在平時(shí)管理工作中,她注重以人格激勵人心,以感情溫暖人心,以民主凝聚人心,敢于開(kāi)拓,勇于創(chuàng )新。為幼兒園贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù):“全國青少年棋院”、“全國愛(ài)國啟蒙示范幼兒園”、“全國百佳特色幼兒園”、“山西省示范幼兒園”、“山西省語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園”、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng )造教育示范幼兒園”、“山西省精神文明學(xué)!、“太原市五星級幼兒園”、“太原市文明單位標兵”、“太原市青年文明號”等殊榮。實(shí)驗幼兒園現已成為一所孩子喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可的幼兒園,成為提供市、區學(xué)前教育改革的教科研實(shí)驗實(shí)習基地,成為體現國際象棋特色的知名品牌幼兒園。
一個(gè)人的成長(cháng)不是百米沖刺,人生之路永遠是馬拉松式的賽跑。在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中,沒(méi)有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。我始終以強烈的事業(yè)心、責任感全身心地投入到工作中,在平凡中堅持一份追求,在平靜中保持一份熱情,在平常中堅守一份責任。
幼師師德演講稿13
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望。
面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;
不是自己的東西不能拿;
做錯了事情要敢于承認并表示歉意;
午飯休息時(shí)不能吵鬧;
和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;
雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;
在生命的童山上播種花草;
在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
幼師師德演講稿14
這幾天,一直在進(jìn)行師德培訓,聆聽(tīng)了著(zhù)名教育家任小艾的報告,學(xué)習了“嘉興市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編”,觀(guān)看了抗震救災英模事跡報告。學(xué)習了 “感悟教師人生”,“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現代社會(huì ),競爭越來(lái)越激烈,而處于這個(gè)社會(huì )中的 孩子,他們的思想觀(guān)點(diǎn)也在日新月異地變化。要當好這些孩子的老師不容易,要做孩子心目中的好老師就更難了。學(xué)習下來(lái),自己心中反思再反思,覺(jué)得要做好孩子心目中的好老師,應做到以下幾點(diǎn):
首先:教師要有豐富的知識。給孩子一杯水,你自己就要有一桶水。所以,老師不但要有豐富的知識,上至天文地理,下至人文百科,都要略知一二。還要了解孩子的心里、生理衛生,對一些常見(jiàn)病的現象、防治也要有初步了解。
其次:要尊重孩子。馬斯洛有一句著(zhù)名的論斷:"最健康的自尊是建立在當之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理健康成長(cháng)的前提,是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。因此,在日常生活中,我們不能隨意說(shuō)出有傷幼兒自尊的話(huà)。要知道,老師是幼兒心目中最重要的人,老師的一個(gè)眼神,一句評價(jià),都會(huì )對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動(dòng)中,要給孩子充分活動(dòng)和自我學(xué)習的時(shí)間和空間。為孩子提供充滿(mǎn)生機的自然環(huán)境和自由活動(dòng)的游戲場(chǎng)所。讓孩子的個(gè)性得到自由、自主的發(fā)展。尊重每一個(gè)孩子的情感,滿(mǎn)足孩子的情感需要,平等地對待每一個(gè)孩子,使孩子感到老師對每個(gè)孩子都是一樣的,使所有孩子在一起輕松、愉快地生活,使孩子們在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中身心得到健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展。
第三:保持童心。都說(shuō)幼兒園老師永遠年輕,永遠長(cháng)不大。是的,和孩子在一起,心會(huì )更快樂(lè ),笑容會(huì )更燦爛。而永遠保持一顆童心,參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈,幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境,需要童心和童趣。身為幼教一線(xiàn)的教師都身有體會(huì ),如果你和孩子一起玩游戲,他們的勁更充足,玩的更投入。如果說(shuō)幼兒的童心是一種天真執著(zhù)的純凈,那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧,一種理性的自覺(jué),一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕,變得活潑,使教學(xué)充滿(mǎn)了童趣;有了童心,才能走進(jìn)孩子,理解孩子,體諒孩子;有了童心,才能想孩子所想;有了童心,才能和孩子打成一片,成為他們中的一員,才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當幼兒有情感需求、生活需要時(shí),你就是他們的媽媽?zhuān)划斢螒、活?dòng)需要玩伴時(shí),你就是他們的姐姐,是他們易于親近的朋友,這樣就會(huì )使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。
第四:以愛(ài)為本。師愛(ài)是師德之魂,教師要以愛(ài)為本,以幼兒為本,具有無(wú)私奉獻的精神,真心地呵護每一個(gè)幼兒。一名優(yōu)秀的教師,孩子心目中的好老師,首先要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人……羅素說(shuō)過(guò):凡是教師缺乏愛(ài)的地方,學(xué)生無(wú)論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展。教育是愛(ài)的事業(yè),教師要熱愛(ài)學(xué)生。這些話(huà),說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)很難;一時(shí)體現愛(ài)心,容易,長(cháng)期永葆愛(ài)心,很難;愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,容易,愛(ài)發(fā)展中有明顯缺陷的差生,很難。表達師愛(ài),不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的,真懂,要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的;老師對學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情滿(mǎn)腔愛(ài),做到師愛(ài)蕩漾! 師愛(ài)蕩漾,追求自然和諧,細雨潤物。講求真切、透徹、持久。
幼師師德演講稿15
朋友們,你們快樂(lè )嗎?
反應不大哦,看來(lái)大家習慣當老師,扮演老師這個(gè)角色太久了,忘卻了追求快樂(lè )這個(gè)人的天性和本性?鞓(lè )是需要表達出來(lái)的,但自從當上了教師,肩負起傳道解惑的神圣使命后,我們的心情開(kāi)始變得無(wú)比地沉重,快樂(lè )的笑容慢慢地離我們而去。其實(shí),我們應該是個(gè)一人,一個(gè)需要快樂(lè )的人,一個(gè)傳播快樂(lè )的人。如果教學(xué)是很苦的,受眾是不快樂(lè )的,那教學(xué)又有何意義呢?
所以現在就讓大家跟我一起追求這快樂(lè )的一天吧:早上起床先伸一個(gè)懶腰,告訴自己,快樂(lè )的一天開(kāi)始了;來(lái)到學(xué);貞蛭覇(wèn)好的孩子一個(gè)微笑,告訴自己,多么可愛(ài)的孩子呀。ㄓ涀,不要想起這個(gè)孩子的調皮事兒);帶著(zhù)孩子們走向音樂(lè )室的路上,告訴自己,排隊不夠整齊而已唱歌好聽(tīng)也不錯;課堂上小濤圍著(zhù)課室繞圈圈、小安躺在地上,告訴自己,至少他們還在聽(tīng)課呀!下班了去買(mǎi)一件漂亮的衣服,睡前看一篇感人的文章……就這樣,我度過(guò)了快樂(lè )的一天。想快樂(lè )其實(shí)也不難呀!
學(xué)生在我們的感染下學(xué)會(huì )快樂(lè )地享受校園生活。這也就符合了教育的最終使命:不用教育。
也可以把它理解為沒(méi)有學(xué)生。正如醫生的最終使命是沒(méi)有病人,既然不用教育,又何來(lái)教育之苦呢?沒(méi)有了教學(xué)之苦,教師和學(xué)生都是在愉快的相處和相互學(xué)習了。讓我們給教育松松綁吧,用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧,這樣的工作將會(huì )是富有詩(shī)意、令人愉快的!
快樂(lè )就是一種選擇,一種態(tài)度,當你靈光突現、在一念之間,快樂(lè )就洋溢在你面前,快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。作家薩克雷說(shuō):“生活是一面鏡子,你對著(zhù)他笑,他也對著(zhù)你笑,你對著(zhù)它哭,它也對著(zhù)你哭!边@話(huà)說(shuō)得很對,我想說(shuō),一個(gè)人,只要心里充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光,那么這陽(yáng)光也會(huì )照耀他,賜予他永遠的快樂(lè )!
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