小學(xué)生我的煩惱演講
小學(xué)生我的煩惱演講1
我最大的煩惱就是作業(yè)繁重。周末，原本是休息的日子�？擅看味加幸豁澈窈竦淖鳂I(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。樓下鄰居家的小孩真是讓人羨慕。我在拼命地趕著(zhù)作業(yè)，而那些小孩兒呢，卻在草坪上打滾、做游戲!有時(shí)候，我望著(zhù)窗外的小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，便心生羨慕，真希望別人能夠理解我的壓力。哎!但這也是沒(méi)有辦法的，學(xué)生的職責就是上課、做作業(yè)、學(xué)習。這些作業(yè)就算不想寫(xiě)，我也得全部寫(xiě)完!
就算能很快速地把作業(yè)寫(xiě)完，我還有無(wú)窮多的補習班要上。
每次媽媽總會(huì )借著(zhù)各種理由說(shuō)要出去一趟，其實(shí)大多數是為了給我報補習班，是為了為我咨詢(xún)一些補習班的事。
記得有一次，媽媽說(shuō)去超市買(mǎi)東西，其實(shí)就是給我去報補習班了!她一回到家中就告訴了我，我沒(méi)有反抗，因為我知道反抗是沒(méi)有用的，而且我也不想浪費媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)，不想讓她傷心、難過(guò)。如期，我來(lái)到了補習班，是一個(gè)小班級，里面沒(méi)什么人，就只有兩個(gè)老師。開(kāi)始上課了，老師教了我們一些閱讀和寫(xiě)作的技巧。下課了，我回到家，感覺(jué)整個(gè)人都快虛脫了。而就當我想在床上打個(gè)小盹的時(shí)候，卻聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“錦嘉，去練一會(huì )兒鋼琴�！蔽衣�(tīng)完，真想大吼一句“好煩呀”!但最終我還是沒(méi)有說(shuō)出口，因為我知道媽媽是為了我好，她望女成鳳的心情我可以理解!
最后，我來(lái)到了琴房，慢慢地坐在從鋼琴椅上。我看看那些密密麻麻的曲譜，一首首曲子都需要我慢慢地研究。不論是節奏還是音符，都是不可忽略的。我看著(zhù)看著(zhù)就想把書(shū)丟掉，好像只有這樣，我才能解氣�？杀M管這樣，我還是沒(méi)有放棄。因為當初學(xué)鋼琴是我要求的，不是媽媽強迫我的，我終究是不能舍棄的。
小學(xué)生我的煩惱演講2
說(shuō)起童年，大人們一定會(huì )說(shuō)：童年是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，哪有什么煩惱。童年是充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力的。其實(shí)我們的童年卻是另一番景象。
我們在學(xué)校和家這兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調世界里忙綠的生活著(zhù)。目的似乎只是為了一件事——高考。
然而，高考，卻并不是我們的理想。一份普通的工作，也不是我們的.歸宿。我們也有自己的夢(mèng)想，我們要用自己的努力去實(shí)現它，要用血和汗來(lái)證明自己的能力和價(jià)值。只要有夢(mèng)想，任何人都不會(huì )是庸才。但現實(shí)好像并不盡如人意。無(wú)論是循循善誘的良師，亦或是辛勤哺育我們的父母，都奉勸我們早早斷絕了這荒謬的妄想。我們就像一個(gè)個(gè)為各自理想企圖翱翔藍天的天使，但父母為了讓我們能跑得更快而生生撕裂了我們的翅膀。這善意的糾錯，造就了一個(gè)個(gè)碌碌無(wú)為的庸才。
我們也許失去了翅膀，但我們并沒(méi)有失去理想——只要我們不遺忘它，我們仍然可以在奔跑中尋找自己的方向。
成長(cháng)中，我們會(huì )經(jīng)歷許多挫折，但這不是我們停下的理由。只有不停奔跑，才有可能享受到達終點(diǎn)時(shí)的輝煌。
煩惱，只是成長(cháng)過(guò)程中的一小部分，只有扛過(guò)煩惱，才能收獲更多的歡樂(lè )與欣慰。
也許接受更多的挫折，能使我們迅速的、茁壯的成長(cháng)。我們一定要相信：風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。
小學(xué)生我的煩惱演講3
每個(gè)人都有煩惱，這話(huà)說(shuō)得不假。
在學(xué)校里，我快活地像個(gè)小天使，不過(guò)有時(shí)也會(huì )因為某個(gè)同學(xué)而落淚。
在家里，嚴厲的媽媽整天在我耳邊嘮叨，不是叫我做這套卷子，就是叫我做那本練習。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，去從一名一年級的小學(xué)生變成了六年級的學(xué)生。那些煩惱就像約好了似的，接二連三的向我襲來(lái)。
“方方!你怎么沒(méi)有做作業(yè)?”媽媽站在我面前，大聲叫著(zhù)。銳利的目光盯著(zhù)我。我意料之中的事發(fā)生了。我沉默了一會(huì )兒，大腦正在搜索著(zhù)逃避的借口�！胺椒�，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!”媽媽再次提高嗓門(mén)叫道。我突然靈光一閃，用眼睛斜了一下壁鐘，嬉皮笑臉的說(shuō)道：“現在已經(jīng)九點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了，明兒再補吧�！眿寢屪齑轿⑽⒊閯�(dòng)幾下，蹦出幾個(gè)字來(lái)：“我不管，今晚你就得補，另外再加一張�！蔽衣�(tīng)了這沉重的附加作業(yè)，不由吐了吐舌頭。無(wú)奈，只好取出筆做了起來(lái)。
我看著(zhù)書(shū)桌前那張合影，想起了和朋友們在一起的快樂(lè )時(shí)光，苦笑了一聲：“‘小天使’今天不快活喲!”原來(lái)我是一只快活的小鳥(niǎo)，現在卻像關(guān)在籠里的鴿子，但愿有一天我能沖出“牢籠”，在藍天中自由地展翅飛翔。
小學(xué)生我的煩惱演講4
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那個(gè)熟悉的詢(xún)問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎?趕快做作業(yè)!”每當聽(tīng)到這些問(wèn)話(huà)，我就心煩意亂，做作業(yè)時(shí)也不安心了。我多么希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的計劃來(lái)完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(cháng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認。
自從上學(xué)那天起，我的成績(jì)就成為家庭永恒的話(huà)題。我的成績(jì)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jì)好的時(shí)候會(huì )得到媽媽的表?yè)P和叮囑：“不要驕傲，要不然下次肯定考不好�！背煽�(jì)不好的時(shí)候，也會(huì )受到媽媽的嚴厲指責和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看�！背煽�(jì)到底是什么?是分數還是自我提高?是對別人的超越，還是愈來(lái)愈重的壓力?也許都是，也許都不是?我不明白，我感覺(jué)乏味也感覺(jué)困惑。
有時(shí)我自己常想，成長(cháng)到底是什么?成長(cháng)有時(shí)充滿(mǎn)苦澀而又令人欣喜，成長(cháng)有時(shí)也摻著(zhù)幾分遺憾，即使這樣，成長(cháng)的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長(cháng)，這是人類(lèi)繁衍生息的自然規律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(cháng)大，我知道煩惱便是成長(cháng)的催化劑。
小學(xué)生我的煩惱演講5
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……”，每當聽(tīng)到這首歌，心里總是酸溜溜的……。隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，有很多的煩惱圍繞著(zhù)我。今天，就請你聽(tīng)聽(tīng)我的煩惱，為我分擔一下吧!
煩惱一：“春眠不覺(jué)曉”，在暖暖洋洋的早晨，媽媽早早就叫我，“快點(diǎn)起床，該讀書(shū)啦!”，不久我就背起沉重的書(shū)包，邁著(zhù)沉重的腳步走向學(xué)校。一放學(xué)回來(lái)就完成家庭作業(yè)，剛想看看電視，爸爸的聲音就在我耳邊響起：“快點(diǎn)練習奧林匹克題目�！蔽抑缓寐�(tīng)從爸爸的命令。這樣的生活實(shí)在太累啦!
煩惱二：每當考試，心理壓力非常大，怕考試成績(jì)差�？嫉貌缓�，自己抬不起頭，老師同學(xué)也會(huì )問(wèn)我，“你這么退步啦?”而爸媽會(huì )取消我的活動(dòng)時(shí)間，要我好好學(xué)習。我實(shí)在受不了這樣的壓力。
幸好，最近教育局公布：推遲上課時(shí)間，減輕負擔，讓我們能享受睡眠�，F在學(xué)�？荚囉植慌琶�，我的壓力減輕了好多。最近我的學(xué)習方法改善了，效率提高了，我的煩惱減少了，我學(xué)習起來(lái)有勁極了!
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