腹有詩(shī)書(shū)氣自華演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家整理的腹有詩(shī)書(shū)氣自華演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自秘書(shū)處的xx，今天十分榮幸站在這里參加“惜時(shí)求知而博覽群書(shū)，自覺(jué)自律而好學(xué)以樂(lè )”主題演講比賽，我演講的題目是[不為書(shū)中黃金屋，但求腹有詩(shī)書(shū)氣自華]，其實(shí)在我看來(lái)今天這次演講對于我們而言不僅僅是一次比賽，更多的是一次令我們發(fā)省的機會(huì )。如今，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的背景之下，我們“無(wú)一幸免”地都沉于網(wǎng)絡(luò )海洋中，在我們身邊好多人都選擇與手機 平板交朋友，更有甚者，一整天的時(shí)間都用在玩手機打游戲上面。在座的各位我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家是否還記得上次完完整整 認認真真讀完一本書(shū)是在什么時(shí)候呢？
可能對我們大多數同學(xué)尤其是新生來(lái)說(shuō)，大學(xué)時(shí)一個(gè)全新的開(kāi)始也是自由的開(kāi)始，再也沒(méi)有老師天天敲黑板劃重點(diǎn)，也沒(méi)有課代表追在我們身后收作業(yè)，也不會(huì )有一次又一次沒(méi)有盡頭的模擬考試，但也許正是這樣的一個(gè)環(huán)境之下，我們才愈加離書(shū)本遠了。記得在初高中時(shí)代，能在課堂上偷偷閱讀課外書(shū)是多么開(kāi)心的一件事，能擁有空暇時(shí)間讀書(shū)是無(wú)比幸福的，但如今，條件有了，時(shí)間也有了，但卻很少再拿起書(shū)。也許曾經(jīng)幻想過(guò)的捧一杯清茶，自由自在游覽在書(shū)籍的海洋中的情景難再現了。其實(shí)啊，在今天的這次演講中，我最想跟大家說(shuō)的是，無(wú)論什么時(shí)候，讀書(shū)帶給我們的一定會(huì )是收獲。
我們早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這句話(huà)是古人那時(shí)為了激勵自己讀書(shū)所作，其實(shí)放在我們今天，我們大可不必為了書(shū)中的黃金屋和顏如玉而去讀書(shū)，在我看來(lái)，讀過(guò)的書(shū)就像我們走過(guò)的路，什么時(shí)候算數的，我們有誰(shuí)不羨慕滿(mǎn)腹經(jīng)綸的才子呢？又有誰(shuí)不想達到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界呢？而這一切都將是從讀書(shū)開(kāi)始的。
自古就有杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也有周總理的為中華崛起而讀書(shū)，更有高爾基先生的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們每個(gè)人都明白，讀書(shū)不僅僅能夠豐富我們的知識涉獵范圍，更能提升我們的自身修養。但真正做到讀好書(shū)，好（四聲）讀書(shū)的卻沒(méi)有幾個(gè)。
書(shū)籍帶給我們的遠不止字里行間的故事，而是這每一個(gè)故事背后的道理。正是因為讀書(shū)，我們才了解可中國民族五千年的歷史；正是因為讀書(shū)，我們才知道書(shū)中真的有黃金屋有顏如玉；正是因為讀書(shū)，我們才明白讀書(shū)能改變我們，能讓我們距離腹有詩(shī)書(shū)氣自華更進(jìn)一步。讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。期望我們在日后的生活中能夠珍惜時(shí)間，擠出時(shí)間，去讀更多的書(shū)，這一切靠的都是我們的自覺(jué)和自律，期望我們每個(gè)人都能成為腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。謝謝大家。
我的演講完畢。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的`題目是《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》。
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，我們的身邊缺少了韻味悠長(cháng)的書(shū)籍的陪伴，手機和電腦則取而代之。比如在課余時(shí)間里，極少會(huì )看到我們手捧書(shū)本細讀的身影，更多的是玩一局游戲，刷一下手機，使自己獲得放松�？捎螒虺耸刮覀児粯�(lè )以外，便再無(wú)用處，而書(shū)籍的益處卻是無(wú)窮的。
讀書(shū)可以使我們懂得更多道理，拓寬課外知識領(lǐng)域。小時(shí)候，我對《格林童話(huà)》里的故事能信手拈來(lái)。當我講故事時(shí)，其他小孩崇拜的眼神使我更加喜歡讀書(shū)。小學(xué)時(shí)期多種多樣的作文書(shū)，使我認識到細節描寫(xiě)之妙，多種修辭可令文章栩栩如生。如今各種各樣的名著(zhù)，更是令我嘆為觀(guān)止。如《目送》中的兩種離別，望著(zhù)兒女慢慢長(cháng)大，望著(zhù)父母的漸漸老去，無(wú)奈卻不得不接受�！秴群啊分兴茉炝艘粋�(gè)個(gè)令人既心疼又可恨的人物形象，主角悲慘的結局，讓人對當時(shí)黑暗的社會(huì )深?lèi)和唇^。
在書(shū)籍中，我與歐陽(yáng)修一同欣賞“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(cháng)堤，隱隱笙歌處處隨”中描繪的詩(shī)情畫(huà)意。
在書(shū)籍中，我對曹操“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的壯志情懷感到震驚。
在書(shū)籍中，我由衷地感嘆鄭燮“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強意志。
可有一段時(shí)間，我卻因沉迷手機而拋棄了書(shū)本。那時(shí)，父母剛剛給我買(mǎi)手機，第一次接觸到手機，我仿佛看到了新大陸一般，沉迷且無(wú)法自救，一會(huì )兒沒(méi)有手機心情就會(huì )煩躁不安，自然而然地忘記了書(shū)架上的那些朋友。父母多次的勸告并沒(méi)有敲響我的警鐘，反而覺(jué)得他們喋喋不休�？删o接著(zhù)的期末考試卻給我澆了一盆冷水——我的成績(jì)退后了許多。這讓我陷入了深深的反思之中，終于，夜深人靜時(shí)，我放下了手機，拿起書(shū)本，細細閱讀了起來(lái)。許久未曾碰過(guò)的書(shū)仿佛更加有魅力，他像一個(gè)才華橫溢的老人，每一方面都講得頭頭是道。若說(shuō)手機給予我的只是外層皮膚，淺顯易懂，那書(shū)籍賦予我的便是更深層的血液，充實(shí)我的靈魂，使我擁有更多主見(jiàn)。
所以，同學(xué)們，從現在開(kāi)始，放下手機，閱讀一本好書(shū)吧！正如世紀老人冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，”從書(shū)中獲取知識，提高自身修養，也讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)。胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
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