責任在我心中主題演講稿

責任在我心中主題演講稿1

　　老師們，同學(xué)們：大家好!

　　高爾基說(shuō)過(guò)：世界上有許多你不愿做的事，但這就是你的責任。責任這個(gè)詞是我們一生的啟明燈，只有做好自己的責任才能在社會(huì )上站住腳，我們應該去做好自己分內的事情，就像老師的責任是教書(shū)育人，清潔工的責任是讓到路變的整潔······一個(gè)人只有做好自己的事情，才夠一個(gè)真正的勤勞的好公民。

　　現在的各行各業(yè)的人他們都背負著(zhù)職責，他們都把自己的目標放在首位，不斷攀登，不斷進(jìn)步。只有去努力的朝著(zhù)責任前進(jìn)，才會(huì )有收獲，成就。在生活中，就應該嚴于律己，做好每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要把自己的事情完成的漂漂亮亮，對自己要有目標，要有做到不達目的決不罷休的精神。要對自己對家人對社會(huì )有責任感，這是每個(gè)人的必修課，也是為人生的未來(lái)鋪上一條陽(yáng)光大道!

　　在我這一生，我最佩服的人就是我們的竇老師，在她的身上有許多發(fā)光點(diǎn)。竇老師就是一個(gè)認真負責的好老師，每天來(lái)到教室，不是坐在板凳上命令這值日生做著(zhù)做那，而是放下包就拿起一把笤帚和學(xué)生一起打掃著(zhù)地面。她常說(shuō)：“教室是大家的，每個(gè)人都應該對這個(gè)家負責，起到這個(gè)家庭成員的責任才是!”在辦公室里，也可以找到認真的面孔。有一次，我一進(jìn)辦公室，就聽(tīng)到了老師的談笑風(fēng)聲，聊聊生活，聊聊家人······可竇老師卻依舊拿著(zhù)紅筆在那里孜孜不倦的批著(zhù)作業(yè)，根本不受干擾。我呆住了!竇老師還對我們說(shuō)：“雖然我們只有幾年的緣分，但我也要在這幾年中為你們負責，起到老師的責任。你們也要學(xué)會(huì )對自己負責!”

　　竇老師就是這樣的人：孜孜不倦，一絲不茍，盡職盡責，為自己想得少，為別人想的多的人。

　　我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責任，盡到自己的義務(wù)。

　　或許生活中有很多很多的事情你不愿意做，寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，做家務(wù)，寫(xiě)博客。練琴······但是你必須去做，因為它們是你的責任，你要進(jìn)全力去把它們完成到最好。進(jìn)到你作為一個(gè)人應該去做的事情。更要不斷地刷新自我，挑戰自我，敢于向責任挑戰。

　　人類(lèi)始終只提出自己能夠解決的任務(wù)，因為只要仔細考察就可以發(fā)現，任務(wù)本身，只有在解決它的物質(zhì)條件已經(jīng)存在或者至少在形成過(guò)程中的時(shí)候，才會(huì )產(chǎn)生。這就是人的根本，人生就要去把那些不愿去盡到的責任感到最好，最完美!加油，同學(xué)們!

責任在我心中主題演講稿2

　　什么是責任?翻開(kāi)《辭�！芬豢�，很簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)骸胺謨葢�做的事�！?是的，責任不是高深的、晦澀難懂的，它本來(lái)就應該是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的面目。這讓我想起身邊的一個(gè)小故事：某年過(guò)半百的外科主任醫師，在大家心目中是個(gè)德藝雙馨的老醫師，然而他飛過(guò)半個(gè)地球遠赴美國探望自己的女兒時(shí)，在那短短的三個(gè)月時(shí)間里，他帶了絲線(xiàn)，每天練外科打結。

　　這件事小得不能再小，可以說(shuō)，這位醫師也根本不想讓別人知道這件事，我是在一次閑談中偶然聽(tīng)說(shuō)的。因為在他看來(lái)，無(wú)論何時(shí)何地每天練打結是再自然不過(guò)的事。

　　這件事雖說(shuō)已經(jīng)過(guò)去幾年，但它一直在感動(dòng)著(zhù)我。最近，看了《責任勝于能力》一書(shū)，我豁然開(kāi)朗。

　　對呀，責任，就是分內應做的事，當你穿上了潔白的工作服，戴起聽(tīng)診器，拿起手術(shù)刀，舉起穿刺針——責任，這個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜，既輕松又沉重的字眼就時(shí)時(shí)刻刻如影隨形。你的每一次檢查，每一次手術(shù)，每一次穿刺都關(guān)系著(zhù)一個(gè)寶貴的生命，所以你就會(huì )因為責任而如臨深淵、如履薄冰。

　　在醫院，每個(gè)職工乃至每個(gè)部門(mén)領(lǐng)導都有不同的工作崗位，都擔負著(zhù)不同的責任：如果你是一名醫護人員，你就有責任做好醫療護理工作，使患者滿(mǎn)意;如果你是一名后勤人員，你就有責任為臨床提供保障;如果你是一名管理人員，那么你就要認真做好自己所分管的工作，率領(lǐng)追求卓越、創(chuàng )造輝煌。一個(gè)人無(wú)論能力大小，只要你能夠勇敢地擔負起責任，以精益求精的態(tài)度做好分內工作，不折不扣地完成各項工作，你所做的一切就有價(jià)值，就會(huì )獲得尊重，就會(huì )贏(yíng)得贊譽(yù)。

　　責任就是人性的升華，是做人的準則。責任表現在實(shí)際工作中，就是表里如一，言行一致;就是精益求精，一絲不茍;就是講奉獻不講條件，找辦法不找借口;就是主動(dòng)做好份內工作的同時(shí)還能對組織和其他同志的工作給予不遺余力的支持。

　　新醫改的號角已經(jīng)吹響，面對兄弟醫院強烈的競爭攻勢和服務(wù)對象日益增長(cháng)的需求，機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力同在，現代代醫院的早日創(chuàng )成需要全體員工的共同努力，需要我們一步一個(gè)腳印的踏實(shí)態(tài)度，需要奮勇拼搏的進(jìn)取精神，需要不畏艱難的英雄膽識，需要舉重若輕的沉著(zhù)冷靜，而最重要的是需要有“一枝一葉總關(guān)情”的高度責任意識、孜孜不倦的敬業(yè)精神和心系醫院的無(wú)私情懷。

　　一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，所謂“責任”，在一千個(gè)人心中就有一千個(gè)表現形式。在我們心中，責任就是懷有一顆感恩的心而工作;責任就是院興我榮，院衰我恥;責任就是遇到困難時(shí)的萬(wàn)眾一心;責任就是時(shí)逢大好機遇時(shí)的居安思危;責任就是在本職崗位上的精益求精;責任就是隨著(zhù)醫院發(fā)展的不斷創(chuàng )新。無(wú)愧于醫院，無(wú)愧于患者，無(wú)愧于同事，這就是我們心中的責任。

責任在我心中主題演講稿3

　　童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師――用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

　　由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉折點(diǎn)!面對一群天真無(wú)邪，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻給孩子們呢?從那以后，我堅定了我的信念，倍加努力工作。

　　教書(shū)育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加里寧說(shuō)過(guò)：教師對學(xué)生的影響是“任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量�！闭�因為教師從事的是“為人師表”的神圣職業(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”，比喻成“愛(ài)心大使”。是呀，教師的工作離不開(kāi)“愛(ài)”，它是愛(ài)的詮釋?zhuān)�它是�?ài)的`載體!俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見(jiàn)的深度，摸不著(zhù)的廣度。為了上好一節課，我認真閱讀各種有關(guān)的資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，積極參加課程改革我深知我是一位人民教師，為了讓學(xué)生學(xué)得舒心，家長(cháng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導信任，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓我身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。我覺(jué)得我是快樂(lè )的，我要把陽(yáng)光撒播向孩子們的心靈，處處用愛(ài)去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。

　　親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著(zhù)走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。我深知榜樣的力量是無(wú)窮的。每天我都會(huì )到教室巡視幾遍，若發(fā)現地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑著(zhù)上前打聲招呼;發(fā)現誰(shuí)有困難總能上前幫他一把這一點(diǎn)一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果了。

　　我們面對的是一群有活力，有思維的孩子，只有灑下愛(ài)的甘霖，才可獲取愛(ài)的回報。每當學(xué)生有了進(jìn)步，我會(huì )鼓勵他們，引導他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過(guò)失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關(guān)心他，幫助他;尤其是一些調皮學(xué)生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服;要是哪個(gè)孩子生病了，我會(huì )毫不猶豫的帶他去看醫生。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴。

　　作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。當我望著(zhù)孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作，勇于創(chuàng )新，勇往直前!

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