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教師立足崗位做貢獻演講稿（通用11篇）
勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是耕牛的精神，可以說(shuō)，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著(zhù)它。而教師的存在呢？下面是小編整理提供的教師立足崗位做貢獻演講稿，歡迎閱讀參考！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、同行：
大家好！我叫xxx，來(lái)自于xx中心學(xué)校。教齡18年，做了8年班主任，在小學(xué)擔任了7年教導主任，后又調到中學(xué)部擔任教導主任至今。今天我演講的題目是《履職盡責，愛(ài)崗敬業(yè)》�；仡檹慕探�(jīng)歷，教育是我衷愛(ài)的事業(yè)，履職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)，努力在平凡的教育崗上奉獻著(zhù)自我：
一、嚴于律己，當好教師的排頭兵。
教導主任是教師的排頭兵，言行舉止時(shí)刻受到教師的關(guān)注，其在一定程度上也外顯著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導集體的工作風(fēng)范。主任是教師完成教學(xué)任務(wù)的直接領(lǐng)導，古語(yǔ)有：其身正不令則行，其身不正雖令不從的訓誡。在實(shí)際工作中我做到了：要求教師做到的自己首先做到，要求教師不做的，自己絕對不做，努力用自己踏實(shí)做事、坦誠做人的品格影響著(zhù)教師踏踏實(shí)實(shí)工作的良好風(fēng)氣。
二、培養教師，為教學(xué)發(fā)展提供保障。
《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》指出“有好的教師才有好的教育”。我校中學(xué)部現有任課教師23人，其中“特崗”、直轉教師占到了任課教師總數的60%。青年教師有熱情，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗與方法。因此，我校把提高教師教學(xué)能力，作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我除了帶徒弟之外，還重點(diǎn)幫扶薄弱學(xué)科教師。我從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)分析等方面對新教師進(jìn)行著(zhù)經(jīng)常性的指導，有時(shí)我把教師的課堂教學(xué)用照相機錄制下來(lái)作為案例與教師共同分析，研究改進(jìn)提高辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的跟蹤指導，部分青年教師開(kāi)始有信心參加上級部門(mén)組織的教學(xué)競賽活動(dòng)，20xx年我校有一名xx學(xué)科教師在希望之光評比中獲得優(yōu)秀青年教師稱(chēng)號，今年五月又有一名xx學(xué)科教師取得了xx學(xué)區特崗教師教學(xué)競賽復賽第一名的成績(jì)。
三、抓好常規教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
常規教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的'主體部分，對于提高教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)至關(guān)重要的意義。為追求常規教學(xué)由有效逐步達到高效，我們規范集體備課過(guò)程、開(kāi)展優(yōu)秀備課組評比，提高集體備課質(zhì)量；加強隨機聽(tīng)課評課、定期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評選，遠學(xué)xx、近學(xué)xx，小步伐推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現著(zhù)課堂教學(xué)的有效、高效；指導教師細化學(xué)生輔導方案，增加作業(yè)批改項目、明確作業(yè)批改要求，提高教師輔導的針對性與有效性；堅持組織月考和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)獲取教學(xué)反饋，研究、改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，20xx年起我校中學(xué)部綜合教學(xué)質(zhì)量開(kāi)始擺脫了倒數三名。20xx年我校有xx名畢業(yè)生，有三名學(xué)生考入一中，八名學(xué)生考入五中�，F在我校的教學(xué)質(zhì)量逐步受到了家長(cháng)認可，外流學(xué)生逐步減少，這更增強了我校提高教學(xué)質(zhì)量的信心，也讓我看到抓好常規，踏實(shí)工作的收獲。
四、堅持學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
俗話(huà)說(shuō)，打鐵還要自身硬。教導主任擔負著(zhù)教學(xué)指導與管理的雙重任務(wù)。雖然擔任教導主任多年，但僅憑經(jīng)驗解決問(wèn)題是難以適應教育改革與發(fā)展需要的。因此，多年來(lái)我從未放棄學(xué)習。最近幾年我除了文本學(xué)習以外，還陸續參加了面向一線(xiàn)教師的初中語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科網(wǎng)上培訓，參加了xx省農村中小學(xué)骨干教師短期培訓班，20xx年參加了xx市教育學(xué)院組織的省級骨干教師認定考核，被認定為省級骨干教師。
最后，我想說(shuō)，因為我們愛(ài)教育，所以我們很敬業(yè)；因為我們愛(ài)教育，所以我們也會(huì )更專(zhuān)業(yè)。因為我們樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)，所以我們會(huì )為教育事業(yè)奉獻得更多！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇2
各位尊敬的領(lǐng)導，同行們：
大家好！
我想大家都曾被問(wèn)道：您是干什么的？您一定會(huì )脫口而出：我是一名中學(xué)老師！您在說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，心里會(huì )有怎樣的感受呢？我想，我會(huì )從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會(huì )到您內心的潤澤，體會(huì )到您因為不斷耕耘著(zhù)，不斷愛(ài)著(zhù)而永遠年輕的心！因為，您已經(jīng)悟出了作為一名中學(xué)教師教書(shū)育人的真諦！對，愛(ài)與責任，這正是我們的師德之魂。
我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時(shí)候，有人問(wèn)我：“你長(cháng)大了干什么？”“當老師！”我總是斬釘截鐵地回答。小時(shí)候，我最大的愿望就是當一名老師。長(cháng)大后，當我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德。
俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育理念，教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習，傳授學(xué)習方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì )用自己的.言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)默默耕耘，無(wú)私奉獻，如蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
現在，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學(xué)校。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jì)，這不僅是因為我們有著(zhù)一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子，更離不開(kāi)每一位教師辛勤的付出。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見(jiàn)，大家以執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們的學(xué)校發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少位老師都曾帶病上課，多少個(gè)中午，老師們都放棄了自己的休息時(shí)間，耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補習、輔導；他們全身心地投身于教學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔，不曾抱怨……
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話(huà)說(shuō)，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用行動(dòng)去維護著(zhù)它，一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是耕牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著(zhù)它。而教師的存在呢？支撐它的就種高尚的師德！
等我們到了年邁花甲，驀然回首時(shí)，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿，從教人生會(huì )讓我們有淚無(wú)悔。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇3
不知道為什么，在所有的顏色中我最偏愛(ài)綠色，或許是綠色的事物能給人清新的感受，或許綠色代表奉獻、頑強和生生不息的生命力，所以我鐘愛(ài)那一片片綠蔭。從XX年大學(xué)畢業(yè)起，我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)來(lái)到了這片充滿(mǎn)綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲�，終于，我找到藍天下的綠蔭，于是，我有了一個(gè)新家—中國科學(xué)院幼兒園，一個(gè)綠色事業(yè)的家……
迎接我的是一束束純真而帶著(zhù)探究的目光，孩子們打量著(zhù)我這個(gè)自己也需要老師的老師。"別忘了，作為幼兒教師的你就是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，還是博學(xué)多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴……"做了一輩子教師的爺爺的話(huà)不時(shí)地響在我的耳邊，提醒著(zhù)我。我微笑著(zhù)走進(jìn)了孩子們的中間，和“小男子漢們”腦門(mén)頂著(zhù)腦門(mén)，手腕扳著(zhù)手腕地比試，跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！
在孩子們中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)開(kāi)心、有趣的`游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)；當我汗流頰背、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我感覺(jué)自己很有成就感：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，是其他任何工作無(wú)法比擬的。慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。
現在我帶的是托班的孩子，托班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上。剛開(kāi)學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭，每天早上我也會(huì )條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師，同時(shí)還要學(xué)會(huì )做他們的媽媽?zhuān)渲械男量嗍遣谎远鞯�。每結束一天的工作，倒在床上不想動(dòng)了，還真覺(jué)得累�？墒敲慨斘铱吹阶约旱男羷诤蛺�(ài)心使孩子們取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，一股由衷地欣慰油然而生。
記得曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)叫張昊的孩子，剛入園的時(shí)候他兩歲半，幾乎不會(huì )說(shuō)話(huà)，他還分不清楚班里的三位老師，把所有的老師一律叫成劉老師，其實(shí)班里根本沒(méi)有劉老師。我看著(zhù)這張白白凈凈的可愛(ài)的小臉蛋，期盼著(zhù)能從自己的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕——這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班？我不禁有些心酸。我想，作為一名老師我有責任也有義務(wù)去幫助他。于是，我就利用每天中午他醒來(lái)比較早的時(shí)間來(lái)教他說(shuō)話(huà)。剛開(kāi)始，他還比較配合，但是大概到了半個(gè)月左右的時(shí)間，他不但沒(méi)有進(jìn)步，而且還很不配合。那時(shí)我真的很灰心，想放棄�？墒�，轉念一想，我不能！這樣做，對于我來(lái)說(shuō)是責任也是義務(wù)，我必須這樣做！于是，我使出各種辦法來(lái)教他。終于，兩個(gè)半月之后我的努力沒(méi)有白費，他終于能準確說(shuō)出班里的三位老師了。那天一下午我都高興的不得了，還特意給爺爺打了個(gè)電話(huà)。
一段時(shí)間后，張昊已完全適應了幼兒園的生活，還會(huì )說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護理上，我們對他也是加倍地關(guān)心和照顧，張昊原來(lái)老拉肚子的毛病也好了，他媽媽說(shuō)在醫院花了一萬(wàn)多都沒(méi)有治好，還是上幼兒園好。我們也為張昊的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì )這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的一份厚禮——一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情："孩子們愛(ài)我，我更愛(ài)孩子們。"世界上的愛(ài)有無(wú)數，而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！
我叫張新艷，來(lái)自于周河中學(xué)，今天我演講的題目是《立足崗位，享受快樂(lè )——初為人師的幸福體驗》。
六月的太陽(yáng)是艷麗的，六月的風(fēng)是柔和的，六月的綠葉是青翠的，六月的心情是放飛的，激動(dòng)的。今天我們相聚在這火紅的六月，話(huà)人生，談教育，思未來(lái)。作為剛參加兩年工作的特崗教師我來(lái)說(shuō)，只能暢談一下我初為人師的幸福體驗，與大家共享！
一、蹲班愛(ài)生是一種快樂(lè )。
冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)便有了一切！”擔當了班主任，我便懷著(zhù)成為學(xué)生良師益友的愿望，蹲在班里，走進(jìn)學(xué)生中。對“雙差生”我用激勵的語(yǔ)言去感化，甚至包容他們的過(guò)失；對優(yōu)等生我用勉勵的話(huà)語(yǔ)去鞭策，和他們分享成功的喜悅；對生活困難的學(xué)生我盡其所能給點(diǎn)錢(qián)物，教育他們困難只是暫時(shí)的，挺一挺就過(guò)去了；對生病的學(xué)生及時(shí)送去就醫，端水喂藥；對留守兒童我盡力聯(lián)系卡，理清監護人，跟蹤管理。
把愛(ài)送到學(xué)生心坎上，是我當班主任的準則。有一位單親學(xué)生，學(xué)習成績(jì)差，又愛(ài)惹是生非，少數老師的冷漠，同學(xué)的歧視，家教的缺失，使他喪失了自信心，是我的問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵鞭策，安排他和一名優(yōu)等生同位，經(jīng)常用期盼的眼神關(guān)注他，讓他看到了班主任老師不但不嫌棄他，還關(guān)心愛(ài)著(zhù)他！愛(ài)喚起了他的求知欲，愛(ài)規范了他的行為，他逐漸變成了懂事的孩子。突然有一天上午下課后，他遞給我一張紙條，我的心一驚，以為他“舊病”復發(fā)，又想請假溜出去玩，沒(méi)想到紙上是這樣的一行字：“老師，你當班主任時(shí)，我只想求你給我一支楓葉，沒(méi)想到你卻給了我一片楓林！”
為揚正氣，樹(shù)新風(fēng)，我創(chuàng )設情境，營(yíng)造學(xué)生全面發(fā)展的氛圍。班級自建了“圖書(shū)角”，擴大學(xué)生閱讀視野；課外活動(dòng)的“對話(huà)時(shí)空”，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達和英語(yǔ)口語(yǔ)能力；每周一期的“名人成長(cháng)”欄目，幫學(xué)生找到了學(xué)習的榜樣，樹(shù)立了遠大理想；常開(kāi)展的“比學(xué)習，看進(jìn)步”學(xué)習競賽活動(dòng)，更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，贏(yíng)得了師生的一片稱(chēng)贊！
愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。我所任的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，好事多，更因師生關(guān)系融洽，不少學(xué)生平時(shí)親切的稱(chēng)呼我為“姐姐”，這讓我感到好幸福，好甜蜜��！
二、校本教研讓我獲得了成功的快感
作為本科畢業(yè)的我，按說(shuō)承擔初中教育教學(xué)工作不是太難問(wèn)題，可一到具體教學(xué)中，問(wèn)題還真不少呢：教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)規律運用欠當，面對新課改、新教法更是一籌莫展，弄得雄心勃勃的我一頭霧水。不光這些，學(xué)生還讓我擔任初三畢業(yè)班政治學(xué)科課任教師，一年下來(lái)，畢業(yè)生成績(jì)砸在政治學(xué)科上怎么辦？這可是我執教的第一份答卷��！為適應工作，必須改變自己，提高自己，那就只有學(xué)習了！
我是這樣想的，更是這樣做：向老教師學(xué)習備課，課堂組織教學(xué)經(jīng)驗；向優(yōu)秀教師學(xué)習授課技巧；在校、組教研活動(dòng)中學(xué)習理論，探討新教法；撰寫(xiě)心得體會(huì )，揚長(cháng)避短，逐步完善；充分利用自己的優(yōu)勢，運用現代化的教學(xué)手段授課，用聲圖并茂的情景交融的課體代替了一問(wèn)一答式的“填鴨式”教學(xué)法，吸引學(xué)生的眼球，促進(jìn)腦手并用，擴大了信息量，提高了效果。我還以“洋思經(jīng)驗”為教學(xué)突破口，力求課堂教學(xué)實(shí)現學(xué)生知、行、意的同步發(fā)展。
功夫不負有心人，我的課堂教學(xué)由最初的同仁聽(tīng)了評的`一無(wú)是處，弄得下不了臺，現在聽(tīng)了過(guò)多的肯定。更令人欣慰的是20XX年中招考試中，我所帶的畢業(yè)班政治成績(jì)居全縣農村第二名，受到了縣局，學(xué)校的表?yè)P。由此看來(lái)，困難不可怕，怕的是沒(méi)有戰勝困難的勇氣和方法。兩年的教學(xué)生涯，讓我成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！
各位領(lǐng)導，各位同仁，轟轟轟烈烈的基礎教育課程改革對教師尤其是青年教師提出了嚴峻的挑戰，民族的振興更讓我們不敢懈怠。我們青年教師必須面對現實(shí)，銳意開(kāi)拓，勇挑重擔！對待工作要有熱戀般得情懷，課堂互動(dòng)教學(xué)要像東北二人轉演員那樣“有才”。要把教育的騰飛，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成長(cháng)，個(gè)人能力的提高，作為最大的幸福追求！在實(shí)踐中品嘗教育的快樂(lè )！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《立足崗位做貢獻·創(chuàng )先爭優(yōu)當先鋒》。
作為一名普通的教育工作者，今天能夠站在這里我感到無(wú)比的自豪。此時(shí)，我的心中有一種難以抑制的激動(dòng)和興奮，好像突然回到了激情飛揚的學(xué)生時(shí)代，回到了那個(gè)充滿(mǎn)憧憬和多夢(mèng)的人生季節：曾經(jīng)的刻苦求知，曾經(jīng)的挑燈夜讀，青春的夢(mèng)想，讓我學(xué)會(huì )了拼搏、學(xué)會(huì )了奮斗、學(xué)會(huì )了創(chuàng )造。
記得剛參加工作時(shí)，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下，我慢慢融入了教師的隊伍，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從身邊的老教師學(xué)起，從學(xué)校的老傳統學(xué)起，在學(xué)校鋪好的平臺上從理論學(xué)習到實(shí)踐，從懵懂的畢業(yè)生到合格的老師，我實(shí)現了人生的第一個(gè)轉身。我忘不了在教學(xué)過(guò)程中碰到難題的時(shí)候，前輩同事對我的細心指導；忘不了在工作中，學(xué)校領(lǐng)導對我的諄諄告誡，也還記得初進(jìn)課堂時(shí)的惴惴不安；更忘不了身邊的老黨員們，他們在平凡的工作崗位上，始終保持共產(chǎn)黨員的本色，愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、服務(wù)人民、創(chuàng )先爭優(yōu)，用自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈努力為黨旗增光添彩，他們也把每一個(gè)平凡的日子堆砌成了閃光的人生！今天，作為一名黨員的教育工作者，我信奉：三尺小講臺，人生大舞臺，并始終把為黨的.教育事業(yè)增光添彩當作無(wú)上的榮光，當作義不容辭的責任。因為，我知道：這是一種實(shí)現理想的熱烈情感，這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，這是一種生命潛能的充分迸發(fā)，這是一種腳踏實(shí)地的不懈追求！
今天，我已經(jīng)從一名滿(mǎn)懷理想的畢業(yè)生成長(cháng)為一名熱愛(ài)教育事業(yè)，意志堅強的老師。請相信我的一言一行都是以黨員的標準嚴格要求自己，所以今天，為創(chuàng )先爭優(yōu)，勇當青年先鋒，我站在了這里————我深深感謝領(lǐng)導和同事們對我的信任，是領(lǐng)導給我親切的關(guān)懷，讓我有了更加直接為黨工作的機會(huì )；是同事們給我無(wú)私的幫助，讓我在前行的道路上更加堅定。
俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。作為一名教師，在教育觀(guān)念上要創(chuàng )先爭優(yōu)，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力。在知識結構上要創(chuàng )先爭優(yōu)，不斷完善自我，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。在教學(xué)方法上更要創(chuàng )先爭優(yōu)，精心準備好、上好每一節課，課后認真總結，保證“一桶水”常滿(mǎn)常新。記得剛參加工作的第一年，在課堂上，我不厭其煩地一一指出并糾正學(xué)生所犯的各種錯誤。一堂課下來(lái)，幾乎每一個(gè)學(xué)生我都為他們糾正過(guò)錯誤。當時(shí)班上有幾名男生，由于接受能力弱一點(diǎn)，我給他們糾正的次數甚至達到四、五次。有時(shí)心里一著(zhù)急，還免不了批評幾句。一段時(shí)間后，我開(kāi)始覺(jué)得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來(lái)越沉悶。我陷入了沉思，找學(xué)生談話(huà)，才知道：原來(lái)是我過(guò)分“周到”的糾錯，挫傷了他們學(xué)習的積極性和自信心。頓時(shí)我恍然大悟，是啊，試想一下，要是自己在學(xué)習時(shí)，也是被老師不停地打斷、糾正，那怎么不感到氣餒和受傷呢？那怎么還能積極愉快地學(xué)習呢？所以從那以后，我積極改進(jìn)教學(xué)方法，對他們的每一個(gè)小進(jìn)步都給予肯定和鼓勵�，F在，課堂上，學(xué)生積極發(fā)言，氣氛活躍，就連接受能力弱的那幾名男生都能踴躍發(fā)言，主動(dòng)發(fā)現自己的錯誤，我感到很欣慰，很滿(mǎn)足。
還有，作為一名教師，最重要的就是不要輕言放棄，特別是在科研工作中。我剛開(kāi)始教學(xué)生們繪制織物上機圖時(shí)，都是用手工繪制，在上課的過(guò)程中我逐漸發(fā)現，手繪在課堂上不但耽誤時(shí)間，而且學(xué)生手繪時(shí)錯誤率比較高，特別是一些接受能力較差、比較粗心的學(xué)生在繪制的時(shí)候更是錯誤百出。遇到這個(gè)問(wèn)題后，我就想，計算機發(fā)展的今天，能不能找到一種比較省時(shí)、直觀(guān)易懂、而且容易看出錯誤的繪制方法呢？沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的繪制工具，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的繪制軟件，這讓我很是頭疼，但是我沒(méi)有放棄。在通過(guò)反復不斷的摸索中，我發(fā)現了windows操作系統下的一個(gè)軟件，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，就可以輕松而且便捷的繪制出了。這樣，我不但節約了大量的課上時(shí)間，而且大大提高了學(xué)生們繪圖的準確率，讓他們對于繪圖從此不再感到困難和麻煩了。所以我們教師只要勤奮學(xué)習，不斷鉆研，以研促教，就能更好地服務(wù)教育行業(yè)，為安徽的崛起和發(fā)展培養和輸送更多的人才。
我的支部書(shū)記就曾經(jīng)這樣對我說(shuō)過(guò)：“作為一名共產(chǎn)黨員，平時(shí)要能看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)要能沖得出來(lái)，危難時(shí)要能豁得出來(lái)�！边@句話(huà)聽(tīng)來(lái)樸實(shí)無(wú)華，卻印象深刻、發(fā)人深思。所以我們現在開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，在創(chuàng )先爭優(yōu)中勇當先鋒，按照黨的要求，勤奮工作，落實(shí)好、完成好學(xué)校領(lǐng)導交付的每一項任務(wù)，立足本職，服務(wù)教育事業(yè)。只要我們每個(gè)老師都能在自己的崗位上忠于職守，那么無(wú)數次平凡將凝成偉大，無(wú)數個(gè)普通將造就非凡。
親愛(ài)的朋友們，科學(xué)發(fā)展令人鼓舞，和諧社會(huì )催人奮進(jìn)，創(chuàng )先爭優(yōu)，我們在行動(dòng)！
在自己平凡的工作崗位上，在安徽這片充滿(mǎn)希望的熱土上，揮灑熱血，奉獻青春，立足崗位做貢獻，創(chuàng )先爭優(yōu)當先鋒！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好，很榮幸今天能夠在這里演講。我的題目是—我與xx共成長(cháng)在開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，一年的時(shí)間你能做些什么？
沒(méi)錯，一年可以讓愛(ài)因斯坦證出質(zhì)能方程，一年可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì )跌跌撞撞走向母親的懷抱，一年可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)始有終了。同樣，一年時(shí)間，也讓我從一個(gè)稚氣的學(xué)生成長(cháng)為一名優(yōu)秀的xx員工，感謝集團為給我們提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺，讓我們不斷成長(cháng)和提升。
還記得，剛進(jìn)入公司的時(shí)候，我對這里的一切感覺(jué)是那么的新鮮、好奇。面對從未接觸過(guò)的財務(wù)工作，我感覺(jué)無(wú)從下手，多虧領(lǐng)導、師傅們的關(guān)懷和熱情幫助，我逐漸適應了工作的`節奏，并迅速融入其中。在這里，同事們像兄弟姐妹一樣互相幫助，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，我在不知不覺(jué)中喜歡上這種愉快、和諧的工作氛圍。作為財務(wù)會(huì )計部的員工，我嚴格遵守企業(yè)的各項財務(wù)制度，認真執行公司的全面預算計劃，協(xié)同做好成本費用的控制，不斷尋求新的工作思路和工作方法，然而，這些仍不能滿(mǎn)足我想要為企業(yè)做貢獻那顆炙熱的心，我依然在思索著(zhù)，企業(yè)的發(fā)展還需要我做點(diǎn)什么？
后來(lái)，我明白了，企業(yè)的發(fā)展不是靠一個(gè)人或者幾個(gè)人的力量就能夠實(shí)現，它離不開(kāi)任何一名員工的兢兢業(yè)業(yè)和無(wú)私奉獻，而作為新鮮血液的我們，更是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的中堅力量和希望所在。一位哲人曾說(shuō)：青年不一定非要成功，只要有追求；不一定非要成熟，只要肯學(xué)習；不一定非要沉穩，只要善總結。我們青年員工朝氣蓬勃，就應該敢為人先，本著(zhù)敬業(yè)，篤學(xué)，誠信和創(chuàng )新的理念，展現xx一直以來(lái)開(kāi)拓進(jìn)取，百折不撓，追求卓越的精神風(fēng)貌。
20xx年，是我們xx公司突破銷(xiāo)售模式，提升市場(chǎng)競爭力的一年；20xx年，是xx的關(guān)鍵之年；20xx年，更是XX這一宏偉藍圖的開(kāi)局之年。為了這個(gè)偉大的夢(mèng)，讓我們xx攜手并肩，共創(chuàng )美好明天！
謝謝大家！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇7
各位尊敬的領(lǐng)導，同行們：
大家好!
今天，我 的題目是：立足崗位，從自我做起。
每個(gè)人都在紛繁復雜的大家庭中扮演著(zhù)不同的角色，發(fā)揮著(zhù)不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃;有的是大樹(shù)，有的是小草;有的是太陽(yáng)，有的是星星……。
在四中這個(gè)大家庭中，我就是一株小草。
我沒(méi)有山的偉岸，樹(shù)的挺拔，但我有綠化一方水土的堅韌，我沒(méi)太陽(yáng)般的光輝，星星般的奪目，但我有清新一隅空氣的執著(zhù)，我只知道，從自我做起，立足崗位職責，我才能在四中這方水土中得以依托，得以生長(cháng)，實(shí)現我生命的意義。
人活在世上，總要有個(gè)人生目標，總要有個(gè)發(fā)展方向，既然把教師作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚(yú)兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花!怎樣才能體現這份愛(ài)，怎樣才能表達這種情呢?我會(huì )義無(wú)反顧的選擇———敬業(yè)。
有句口號說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì )下崗，不敬業(yè)就會(huì )失業(yè)!愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要盡崗位職責，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。寫(xiě)好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次批改，把握好每一名學(xué)生，古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗!這就是盡職!
新的四中就意味著(zhù)我們要面對新的問(wèn)題，適應新的變化，創(chuàng )造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責，沒(méi)有默默奉獻如何能完成?。當我們接到學(xué)校布置的工作任務(wù)時(shí)，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責努力完成?當我們在教學(xué)工作中遇到困惑與挫折時(shí)，是等待觀(guān)望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難?當我們自覺(jué)晉級待遇沒(méi)有達到期望時(shí)，是牢騷滿(mǎn)腹怨天尤人，還是自我反省厚積薄發(fā)?望著(zhù)我親愛(ài)的的同事們，我會(huì )驕傲地代表大家高聲宣布：我們四中人會(huì )盡職盡責!攻堅克難!厚積薄發(fā)!因為在我們身邊就有許多感人的例子!
他們，就是無(wú)私奉獻的典范，他們就是愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣!比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢?
哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：細節差之毫厘，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。而我們的盡崗位職責，就常常體現在細節的處理上。相信大家都有過(guò)這樣的體驗：一個(gè)錯誤的知識可以導致學(xué)生落榜，一個(gè)錯誤的評價(jià)可以毀掉一個(gè)孩子的一生，現代偉大的人民教育家陶行知說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！闭菫榱俗鎳磥�(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我們的學(xué)生，我們更會(huì )將我們的細心如春雨般無(wú)聲地潤入到每一個(gè)孩子的心田。因為我們承擔了育人的責任，就承擔了在細節上的投入，就承擔了改進(jìn)他人人生的'軌跡，引導他人命運的重量。這就是細節的重要，這就是精細的力量�？纯唇裉斓牡|四中，從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學(xué)決策，精誠團結、精細管理，各項工作都取得了令人矚目的成績(jì)：學(xué)校規模的擴大，教學(xué)環(huán)境的改觀(guān)，教學(xué)成績(jì)的增長(cháng)。事實(shí)證明，細節是成功的關(guān)鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時(shí)時(shí)精細成就一生，而如果我們人人都精細，那么我們的職責就會(huì )在細節中得以成功，就能成就丹東四中繁榮興旺的明天。
我知道：歲月催人老，粉筆染白頭。但我也知道：歲月可使皮膚起皺，而失去責任與熱情則使靈魂起皺。正所謂：知之者不如樂(lè )之者，樂(lè )之者不如好之者。所以我將時(shí)刻謹記我的崗位職責，拿出我的勇氣與熱情，在四中的天空中劃出一道屬于自己的生命彩虹!
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們：
大家好！今天我要為大家演講的題目是：立足崗位做貢獻。今年是我參加教育工作的第一年，我擔任了小學(xué)音樂(lè )的教學(xué)工作，在這一年之中我發(fā)現教育工作看似簡(jiǎn)單，如若細細品嘗，其實(shí)不然。在信息時(shí)代的今天，你方唱罷我登場(chǎng)，但很快就會(huì )被忘記。恰恰是那些立足崗位、扎實(shí)工作的人，在國家和時(shí)代前進(jìn)的軌跡中嵌進(jìn)自己堅實(shí)的步履。愚公移山，要的是恒心和毅力；精衛填海，要的是信念和堅持；大禹治水，要的是智慧和實(shí)踐，但要培養品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，則必須將恒心、毅力、智慧融會(huì )貫通，有機結合。
說(shuō)起奉獻，人們往往會(huì )想到舍身就義的董存瑞，頑強不惜的張海迪，無(wú)私奉獻的任長(cháng)霞，的確，他們都是值得敬佩的，在他們身上實(shí)實(shí)在在地體現著(zhù)奉獻。但作為xx實(shí)小的一名普通的教師，只要有利于學(xué)生的成長(cháng)，只要有利于實(shí)小教育的發(fā)展，即使所做的是生活中的小事，同樣也能夠體現出奉獻，同樣也能為實(shí)小的和諧發(fā)展奉獻一份力量。
一名音樂(lè )家，他一定會(huì )用優(yōu)美的音樂(lè )來(lái)陶冶人的情操，一名哲學(xué)家，他一定回用自己的精辟的理論來(lái)洗滌人的靈魂，一名藝術(shù)家，他一定會(huì )用完美的作品來(lái)塑造人品格，而作為一名教育工作者，就要立足自己的本職崗位，從本職工作做起，從身邊的小事做起，忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上，做出自己應有的貢獻。
在我的身邊，我經(jīng)�？吹揭恍┰诒韭殟徫簧夏瞰I的教師，我被他們那些平凡而忙碌的身影散發(fā)的特有人格魅力所感動(dòng)、折服。為了上好每一堂課，老師不能顧及家中生病的孩子，因為她說(shuō)，家里只有一個(gè)孩子，學(xué)校卻有幾十個(gè)孩子的期待。為了備好每一節課，家里那盞昏暗的燈總是到凌晨才會(huì )熄滅，第二天卻又是滿(mǎn)腔熱血投入工作。為了更加生動(dòng)形象的讓孩子們接受學(xué)習的知識，老師們必須不斷地充實(shí)自己，不斷地更新著(zhù)教育模式，獲得發(fā)展。更是有很多老教師用三十多年如一日，舍小家，顧大家，默默奮戰在自己的'本職崗位上，精心準備每一堂課，盡力上好每一節課，認真批改每一次作業(yè)，耐心輔導每一個(gè)學(xué)生這精神感動(dòng)了我，感召著(zhù)我，激勵著(zhù)我！
我作為xx小學(xué)眾多教師中的一員，該如何在教師崗位上做出貢獻？我思量許久。在實(shí)際工作中，只要我們找準自己的位置，在本職崗位上發(fā)揮自己應有的作用，表現出一份可貴的品性和堅毅，無(wú)論身在何處、身處何地、干何種職業(yè)，都回煥發(fā)出令人尊敬的光和熱。這是我作為一個(gè)教師應該做的事兒。也許我們做不了什么大的事業(yè)，但是我們每一個(gè)人都是教育大潮中的一朵浪花，或是教育陣地上的一點(diǎn)星星之火。但滴水匯成了大江，星星之火可以燎原。
既然我選擇了做一名教師，我就愿意，以崇高的師德，以寬廣的胸懷去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的每一個(gè)微弱的閃光點(diǎn)，使他們在愛(ài)的氛圍中全面發(fā)展，并能從老師身上學(xué)會(huì )怎樣做人。甘于奉獻，甘當人梯，扎根學(xué)校，務(wù)實(shí)工作，并在平凡的崗位上，默默堅守不平凡的育人護花事業(yè)。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、各行各業(yè)的同志們：
大家好!
在這繁花似錦的夏季，能夠站在這里向黨傾訴心聲，我感到無(wú)比榮幸。我是來(lái)自雄縣第一小學(xué)的黨員姜冬仙，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻無(wú)悔青春》。
青春，是人一生中最美好的季節，同時(shí)，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。我常想，青春應該是什么模樣?作為一名普通的教師，如何才能用有限的生命譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的青春旋律呢?前輩們給出了最好的答案。
我國教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。
我國偉大的教育家——陶行知先生，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
全國著(zhù)名教師魏書(shū)生、竇桂梅至今都活躍在課堂上，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺上。
教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安于“粉筆生涯”的獻身精神為我們樹(shù)立起一座座不朽的豐碑。
而我的身邊，也有一群默默無(wú)聞為教育事業(yè)奉獻青春的老教師。
提起他們，我總會(huì )肅然起敬。我校年過(guò)50的教師有17名，本應該是含飴弄孫，享受天倫之樂(lè )的年紀，但他們全部卻堅守在教學(xué)第一線(xiàn)。不僅如此，他們日出而作日落而息，并不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。
王老師，今年xx歲，有一次，我看到她的辦公桌上放著(zhù)一把凳子，一問(wèn)才知道，原來(lái)張老師因多年的腰間盤(pán)突出，只能站著(zhù)判閱和作業(yè)。
李老師，今年xx歲。在一次和梁老師同乘公交車(chē)的機會(huì )，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊子，然后念念有詞的背了起來(lái)。我好奇一問(wèn)才知道，原來(lái)，梁老師為了讓學(xué)生修習良好的行為規范，帶頭背誦《弟子規》《千字文》，當我得知她用了三個(gè)月時(shí)間背誦了全文后，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來(lái)，她說(shuō)：年紀大了，記性差了，需要隨時(shí)翻翻才行。聽(tīng)了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)一陣心動(dòng)眼熱。
張老師，xx歲，自擔一年級班主任以來(lái)。每天早晨6:40準時(shí)到校，雷打不動(dòng)，我們打電話(huà)從來(lái)找不到她，因為課間她從不回辦公室，每次到教室找到他，不是給這個(gè)扎小辮，就是給那個(gè)擦鼻涕，要么就是在為基礎差的學(xué)生做輔導。她的敬業(yè)精神感動(dòng)了家長(cháng)們，5月23日，4位學(xué)生家長(cháng)將一面“業(yè)精于勤”的牌匾送到學(xué)校，感謝任老師媽媽般的關(guān)愛(ài)之情。
就是身邊一位位這樣的'老教師，他們沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有豪言，日復一日的做著(zhù)繁雜而瑣碎的工作，一天天、一月月、一年年，任紅顏老去，青絲漸白，樸實(shí)的如一粒塵，平淡的如一滴水，沉靜的如一抹云，卻又厚重的如一部書(shū)。
他們用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著(zhù)一個(gè)教育工作者對平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻，讓作為青年教師的我內心感動(dòng)著(zhù)，震撼著(zhù)。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jì)群�，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。
我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩，青春的價(jià)值在于奉獻，當一個(gè)人的青春融匯到一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì )遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
今年春天，黨中央高瞻遠矚，雄安新區橫空出世。我們欣喜，這是我們的家鄉，我們慶幸，生在這個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動(dòng)地的大事，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺，今天音樂(lè )課上傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望----民族的希望。
這種信念和責任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)我，同志們，新區的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，堅持一盤(pán)棋。我堅信：只要我們每一個(gè)人都立足平凡崗位，盡自己的一份力，傾自己的一份心，勇于奉獻無(wú)悔青春，美麗的雄安新區一定能寫(xiě)進(jìn)世界的傳奇。
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇10
很榮幸今天能以一名教師的身份站在這里，提到我的職業(yè)，我不能不感謝一首歌《長(cháng)大后我就成了你》，這首歌是我人生的導師，是我前行的路標。小時(shí)候第一次聽(tīng)這首歌只覺(jué)得好聽(tīng)，后來(lái)漸漸聽(tīng)懂了歌詞，才知道那位神氣而又美麗的人就是教師，他寫(xiě)下了真理，畫(huà)出了彩虹，舉起了別人，奉獻的卻是自己。從那時(shí)起我的心里就種下了一顆偉大的教師夢(mèng)。
有了夢(mèng)想就有了動(dòng)力。XX年，我終于成為了一名光榮的中學(xué)教師。帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我開(kāi)始在為人師表的道路上跋涉前行。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺成了我身邊最熟悉的朋友，多少個(gè)深夜，我埋頭苦干，只想用辛勤的汗水去澆灌理想的花朵。因為珍惜這份職業(yè)，所以我享受其中的清苦與甘甜。我從不去想是否能夠成功，既然選擇了這條道路，便只顧風(fēng)雨兼程！
但是，有一個(gè)學(xué)生卻動(dòng)搖了我的職業(yè)信念。這是一個(gè)特殊的孩子，他的父親身陷囹圄，也許正因為如此，他極力表現自己的強勢，逃學(xué)，偷竊，打架斗毆。在為他“瞻前顧后”的日子里，我開(kāi)始懷疑自己的選擇。每次與他針?shù)h相對，我的心中充滿(mǎn)著(zhù)職業(yè)的無(wú)奈。后來(lái)我驚喜地發(fā)現他有朗誦的天賦，學(xué)校舉行朗誦比賽，我第一個(gè)為他報了名，沒(méi)想到他竟然獲得了一等獎。我知道，這是個(gè)要強的孩子。我便趁熱打鐵鼓舞他學(xué)習的斗志。一次次活動(dòng)的洗禮讓他逐漸融入了集體，變成了一個(gè)有責任感，正直，樂(lè )于助人的好學(xué)生。當我得知他順利考入萊蕪一中時(shí)，我釋然了，還有什么比學(xué)生的成長(cháng)更讓老師欣慰的呢？我還有什么理由后悔自己的選擇呢？
XX年，我告別中學(xué)，來(lái)到一所鄉下小學(xué)支教。面對著(zhù)畢業(yè)班的19個(gè)孩子，我深感責任重大，孩子們卻用一張張天真的笑臉打消了我的顧慮。課間時(shí)光我們一起比賽背古詩(shī)詞，成語(yǔ)接龍，唱流行歌，跳《江南style》。我喜歡帶著(zhù)春天的心情走進(jìn)教室，把每一節課變成一股甘泉，一首小詩(shī)，把語(yǔ)文變成快樂(lè )的.殿堂，就這樣，我們很快就成為了朋友。最可貴的是山里的孩子能吃苦，由于我們的基礎不是很好，學(xué)習強度難免要加大，孩子們卻始終堅持認真對待每一次作業(yè)，寫(xiě)作文一次不行，改兩遍，三遍，直到我滿(mǎn)意為止。他們的學(xué)習勁頭感染了我，我的工作熱情也更加高漲。有付出就有收獲，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的成績(jì)有了很大提升。那一刻，孩子們興奮地跳了起來(lái)，那一刻，我看到成功的喜悅在他們臉上閃閃發(fā)光。
八年時(shí)光，轉瞬而過(guò)。因為一首歌，因為一個(gè)職業(yè)，我收獲了太多的快樂(lè )和感動(dòng)。一路走來(lái)我始終珍惜自己的工作崗位，教書(shū)育人，身正為范。比起為救學(xué)生而失去雙腿的張麗莉老師，比起奔波在雅安地震最前沿的廖智老師，我的故事實(shí)在談不上什么做貢獻，我只是在書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的個(gè)人夢(mèng)，但我相信，無(wú)數個(gè)個(gè)人夢(mèng)匯聚起來(lái)就會(huì )成就孩子們的少年夢(mèng)，無(wú)數個(gè)少年夢(mèng)匯聚起來(lái)就會(huì )成就偉大的中國夢(mèng)！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。明天，又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，明天的我依然會(huì )和孩子們邊走邊唱，用雙手去放飛祖國的希望 ！
教師立足崗位做貢獻演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
相識是緣，相聚是份，今天我們能夠相聚在這里，就是我們的緣分！在此，我們要感謝局領(lǐng)導的關(guān)心和厚愛(ài)，給我們搭建了這樣一個(gè)展示自我，暢談工作的平臺。此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的激動(dòng)與自豪！因為，我是一名光榮的人民教師！同時(shí)，我的內心充滿(mǎn)了忐忑和不安，這是我第一次以教師這樣一個(gè)特殊的身份站在演講臺上與大家探討一個(gè)平凡教師的幸福與快樂(lè )。
兒時(shí)的印象中，老師一直是完美的化身，是最值得信賴(lài)、最受尊敬的人。那時(shí)，我便有了人生的第一個(gè)夢(mèng)想：長(cháng)大了要當一名教師。漸漸地，我長(cháng)大了，耳邊常常聽(tīng)到有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師；也有人說(shuō)，家有半斗糧，不當孩子王，選擇教師就是選擇平凡與清貧。這些話(huà)，著(zhù)實(shí)讓我在選擇報考志愿的人生十字路口徘徊了好久，但最終我堅信：最初的夢(mèng)想一定是最真的，所以，我毅然選擇了讀師范學(xué)校。
終于，在20xx年，我的夢(mèng)實(shí)現了。我如愿以?xún)數爻闪艘幻鈽s的人民教師。初為人師時(shí)一切都是那么新鮮。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知師難為��！才幾天功夫，先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空。面對一群整天唧唧喳喳麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師工作是何等的.繁瑣和艱辛，三尺講臺站上去容易，要站好可真難��！每天不是備課就是上課，腦海里除了學(xué)生就是作業(yè)，工作辛勞、枯燥，生活簡(jiǎn)單、無(wú)趣，這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎？我開(kāi)始有點(diǎn)兒茫然。迷茫時(shí)，一位老教師看破了我的心事，對我說(shuō)：教師的工作是細微的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話(huà)說(shuō)得好：教師干的是良心的活呀！聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照��！既然選擇了教師，就一定要做好。
從此以后，每當清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；每當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我的心和他們貼得更緊了，我的情和他們靠得更近了！我堅信：皮革馬利翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢生的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)！
親愛(ài)的同事們，也許我們都會(huì )被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做教師的感受。我可能會(huì )這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的備課本，聽(tīng)課本，教學(xué)計劃，試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本，練習冊；看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的青燈，能說(shuō)不累嗎？這是工作責任心所帶來(lái)的累！第二，還是累！在每年的暑假，我們許許多多可敬的同事們，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習新課程標準，領(lǐng)悟新的教育理念，他們頂烈日，冒酷暑，顧不上山高路遠，顧不上舟車(chē)勞頓，有的甚至還要照顧年幼的小孩和年邁的父母，這能說(shuō)不累嗎？這是為了充實(shí)自我，提高自我所帶來(lái)的累��！教師是平凡的，年復一年，日復一日重復著(zhù)相同的工作。
生活中沒(méi)有香車(chē)豪宅、美味佳肴，沒(méi)有鮮花掌聲，美光聚焦；沒(méi)有與日俱增的存款；沒(méi)有一步一個(gè)臺階的升遷。有的，只是伏案寫(xiě)作，嘔心歷血；有的只是默默付出，無(wú)私奉獻和日益衰老的容顏。的確，選擇了教師職業(yè)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲，意味著(zhù)放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損。但是，我們所有的苦累和付出，卻換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，祖國的幼苗花一樣的綻放！當看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪，我明白了！雨后的彩虹更為艷麗，苦后的甘甜更讓人回味，教師平凡但絕不平庸！
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