愿為幼教獻終生演講稿

　　五十一年前我懷著(zhù)做一名人民教師的心愿踏進(jìn)了北京師范大學(xué)的校門(mén)。這是我上小學(xué)時(shí)就立下的志向。記得在北京師范大學(xué)第一附屬小學(xué)學(xué)習時(shí)，我最喜歡的幾位老師都是北京師范大學(xué)的畢業(yè)生，他們是我的老師，也是我的朋友，我尊敬他們，熱愛(ài)他們，暗暗地向他們學(xué)習。

　　我高中畢業(yè)時(shí)，國家號召報考師范院校，我就毫不猶豫地選擇了向往已久的北京師范大學(xué)，選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。入學(xué)那年有幸趕上大學(xué)院系調整，重組專(zhuān)業(yè)，我們最早執行蘇聯(lián)的大學(xué)學(xué)前專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃。

　　四年中，我完成了基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，參加了三次不同類(lèi)別的教育實(shí)習，得到了資深教授及蘇聯(lián)專(zhuān)家的指導。令我至今難忘的是在幼兒師范學(xué)校實(shí)習的那一堂課， 指導老師給了我一個(gè)挑戰性的公開(kāi)課——蘇聯(lián)專(zhuān)家授意用談話(huà)法授課， 我成功了，獲得了好評，我體驗到了教學(xué)的樂(lè )趣，堅定了我從事幼兒教育事業(yè)的志向。

　　畢業(yè)前夕我獲得了北京市第一屆“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。

　　四十年的教學(xué)科研歷程不平坦，50年代我國開(kāi)始了第一個(gè)五年計劃，提出向科學(xué)進(jìn)軍，廣大知識分子備受鼓舞，記得當時(shí)我系和教研室在學(xué)習借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗的基礎上編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)用書(shū)，我身邊的教師個(gè)個(gè)刻苦讀書(shū)或走出校門(mén)進(jìn)修，深入幼教實(shí)踐，以理論與實(shí)踐相結合的方式開(kāi)展教學(xué)與科研工作，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　但這種不可多得的學(xué)術(shù)氣氛卻被政治領(lǐng)域的疾風(fēng)暴雨和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的極“左”批判所摧毀，幼教機構被撤銷(xiāo)，幼教園地一片荒蕪1976年幼教終于重獲新生，在國家制定的幼教政策法規的'指導下，我國的幼教事業(yè)大踏步地向前發(fā)展。北京師范大學(xué)自1978年恢復學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科招生，1982年招收碩士研究生，90年代中期招收博士研究生，我們的學(xué)生遍及祖國各地，每當獲悉學(xué)生業(yè)績(jì)或與學(xué)生晤面，我深感幸福。 退休后仍鐘情幼教 在眾人的激勵與支持下，我在1995年參加了中國老教授協(xié)會(huì )， 并組建了以具有高級職稱(chēng)的退休人員為主體的學(xué)前教育研究所，成員來(lái)自15個(gè)省區的高校、科研機構、幼教行政機構及幼兒園。研究所根據社會(huì )的需求以多種形式開(kāi)展學(xué)前教育研究，如，承接國家科研課題，組織研究隊伍共同參與科研，開(kāi)辦講座、培訓、研討等活動(dòng)，編寫(xiě)實(shí)用性的幼教書(shū)籍，等等。

　　1996年我退休了，在研究所里我繼續從事1994年開(kāi)始的蒙臺梭利教育本土化的實(shí)驗研究工作， 并在現代心理學(xué)理論與教育實(shí)踐的指引下不斷反思， 努力嘗試走出一條蒙臺梭利教育在中國應用的新路。21世紀的人類(lèi)社會(huì )需要大批創(chuàng )新人才，而創(chuàng )新人才需要從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始培養。心理科學(xué)、 教育科學(xué)、腦神經(jīng)醫學(xué)的大量研究證明，嬰幼兒具有發(fā)展的潛能，適應并促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的教育將對其一生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

　　2001年聯(lián)合國兒童特別會(huì )議提出，每個(gè)兒童都應有最佳的人生開(kāi)端，每個(gè)兒童都應接受良好的基礎教育，每個(gè)兒童都應有機會(huì )發(fā)揮自身潛力，成為對社會(huì )有益的人。我國政府也將全面開(kāi)展0——3歲早期教育作為未來(lái)十年中國兒童教育發(fā)展的重點(diǎn)。

　　為此，0——3歲的教育備受關(guān)注， 早期教育成為熱門(mén)話(huà)題，親子園、嬰幼兒教室、家庭課堂、嬰幼兒活動(dòng)中心等各種早期教育的形式如雨后春筍般涌現，呈現多元并存的局面。來(lái)自各方的需求令我欣喜，鞭策我不斷學(xué)習，吸收新觀(guān)念、新知識、新經(jīng)驗，一如既往地以飽滿(mǎn)的熱情和科學(xué)的態(tài)度，盡我所能與教育實(shí)踐者緊密配合，共同研究，繼續服務(wù)幼教事業(yè)，從中獲得人生最大的幸福。

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