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學(xué)習美德少年心得體會(huì )（精選21篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的學(xué)習美德少年心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 1
我通過(guò)學(xué)校、報刊上看到弘揚雷鋒精神，爭做美德少年，我想我們要時(shí)刻學(xué)習雷鋒，要樹(shù)立遠理想、。學(xué)習雷鋒叔叔培養高尚道德、優(yōu)良品行。我們要學(xué)習中華民族傳統美德，樹(shù)立榮辱觀(guān)，誠實(shí)守信、文明有禮，團結友愛(ài)、助人為樂(lè )，積極參加愛(ài)心公益活動(dòng)，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個(gè)有道德的`人。
學(xué)習雷鋒叔叔那樣做到勤奮學(xué)習、積極上進(jìn)。像雷鋒那樣，用釘子精神刻苦學(xué)習、積累知識、增長(cháng)本領(lǐng)，用釘子精神勇于實(shí)踐、不戊折、增強實(shí)際動(dòng)手能力，用釘子精神對待學(xué)習生活，保持陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)心態(tài)，德智體美全面發(fā)展。
學(xué)習雷鋒叔叔牢記艱苦奮斗、勤儉節約。不攀比、不浪費，珍惜現在的美好時(shí)光。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起、從現在做起，學(xué)習美德少年，爭當美德少年，成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 2
為大力宣傳美德少年事跡，充分發(fā)揮美德少年的`示范引領(lǐng)作用�！傲弧逼陂g，濮陽(yáng)縣按照市文明通知要求，積極組織全縣廣大未成年人學(xué)習美德少年、爭做美德少年，引導全縣廣大未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
一是開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習美德少年活動(dòng)�？h文明辦、縣教育局聯(lián)合下發(fā)通知，要求各學(xué)校組織廣大學(xué)生，利用學(xué)校微機室、教室白板一體機、教師辦公電腦登錄中國文明網(wǎng)、濮陽(yáng)文明網(wǎng)，點(diǎn)擊“百名美德少年展示”欄目，了解、學(xué)習美德少年先進(jìn)事跡，并在留言欄內抒發(fā)學(xué)習感悟，在學(xué)習過(guò)程中感悟美德。全縣1 0萬(wàn)余未成年人廣泛參與。
二是開(kāi)展網(wǎng)下學(xué)習美德少年活動(dòng)。全縣各學(xué)校廣泛組織各班級召開(kāi)“學(xué)習美德少年、爭做美德少年”主題班會(huì )，對“百名美德少年” 先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習交流;召開(kāi)學(xué)習美德少年座談會(huì )、制作學(xué)習美德少年手抄報，交流學(xué)習美德少年心得體會(huì )，讓“百名美德少年”的道德光輝激勵廣大學(xué)生爭做美德少年，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
三是開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)空巢老人”、“我幫爸媽做家務(wù)”等形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感悟美德，引導未成年人學(xué)用結合、知行合一。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 3
今天，我在中國文明網(wǎng)上瀏覽了全國文明美德少年袁康植的優(yōu)秀事跡，感觸頗深。年僅13歲的袁康植，不但是個(gè)孝順感恩的好孩子，而且是個(gè)熱心公益的小天使，六年來(lái)他用自己的壓歲錢(qián)為汶川地震、僻地區小朋友等捐款及不計其數的學(xué)習用品、衣物等。他用自己的行動(dòng)踐行著(zhù)自己的諾言，實(shí)踐著(zhù)自己的感恩、責任和愛(ài)心。
在學(xué)校里，袁康植有一付熱心腸。用他的愛(ài)心去關(guān)心助更多的人，并帶動(dòng)更多的人關(guān)心助別人，讓愛(ài)的芬芳傳播開(kāi)去，彌漫開(kāi)來(lái)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖愛(ài)!
在家里，袁康植是個(gè)孝順感恩的孩子。父母忙碌的工作，有時(shí)無(wú)暇顧及家庭，懂事的'他常常燒好熱氣騰騰的飯菜等候父母下班回來(lái)。
在鄰里，袁康植是個(gè)熱心公益的小天使。他的家并不富裕，但他總是把省吃?xún)�用的錢(qián)積攢下來(lái)用于慈善和公益活動(dòng)。
愛(ài)的傳遞已埋在袁康植的心里，他正在用實(shí)際行動(dòng)澆灌出孝老愛(ài)親傳統文明美德之花，成為新時(shí)期少年的好榜樣。
看了袁康植的事跡，我的內心感慨萬(wàn)千，久久不能平靜，這位小哥哥用他的一言一行，讓我們看到了什么叫做美德少年。在現實(shí)生活中我真的應該向他學(xué)習，因為我每個(gè)月還嫌媽媽給的零花錢(qián)不夠用，真的是太不應該了。有些時(shí)候，在父母的面前我有些沒(méi)沒(méi)小了，父母生我們養我們也不容易，我們有時(shí)應該為他們多考略一些。袁康植哥哥的家長(cháng)雖然很忙碌，但他卻從不抱怨，依然一樣的孝敬父母沒(méi)有一絲不高興，這一點(diǎn)真的值得我好好學(xué)習。 另外我看了袁康植事跡以后，真的被這位小哥哥的品質(zhì)所打動(dòng)，所以我決定，以后如果我有穿小了的衣服我捐給一些條件比較困難的孩子，如果我有一些舊書(shū)的話(huà)我也要把他們捐給山區里的孩子們。
以后，我要向袁康植小哥哥學(xué)習，多多助一些生活條件比較艱苦的學(xué)生，真正的成為一名陽(yáng)光美德少年。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 4
本次的“美德在我心中”的學(xué)習和培訓，我的感觸尤深，其受益也匪淺。這兩天，我靜下心來(lái)細想，主辦者的意圖在于通過(guò)不斷地培訓和學(xué)習，力求更多的教育工作者，提高素養，提升教育理念并運用于實(shí)踐工作中去。
作為受訓者，我受益匪淺，理由有四：
一、傳統的德育教育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育代名詞。
更多的在于說(shuō)教和強化規范學(xué)生的思想意識。什么可以做，什么不能做；什么必須遵守，什么堅決服從等等。而這次的培訓，我感觸到：對學(xué)生德育的教育現在更多在趨于在學(xué)生現有的理性感知的.基礎上，注重對其引導，使其逐步規范于社會(huì )準則上。換句話(huà)說(shuō)，就是教育者要不斷對學(xué)生的思想品德進(jìn)行修正，最終能達到讓其自己能凈化和美化自己的品德。但多年以來(lái)，我們對學(xué)生德育的教育還沒(méi)有什么好的方式和方法，讓家借鑒和運用。
二、社會(huì )的需求，要求我們教育工作者，培養出的學(xué)生，不僅是知識適應社會(huì )的需要，更重要的是思想素養適應社會(huì )。
“品學(xué)兼優(yōu)”，品德當先。當前教育工作者所面臨的，那就是要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習這段時(shí)機，樹(shù)立起良好的美德。從小根深蒂固，長(cháng)不易被扭曲。目標明確，還在于付諸于行動(dòng)。
三、以身作則、以身垂范。
我們都知道其含意。我想要美化學(xué)生的品德，首先還得從我們自己入手，先美化美化自己的品德。社會(huì )在發(fā)展，人們的觀(guān)念在更新，教育者必須先受教育。這樣才能適應需求，我們只能通過(guò)不斷地學(xué)習，更新知識，更新理念，才能讓學(xué)生“心服”、“幸�！�。更新知識，在于我們的教法上，特別是對學(xué)生的評價(jià)，我們不能乏乏而論，要有準確的用語(yǔ)，不能肯定一個(gè)而否定多數。
比如：我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P學(xué)生用這樣的口語(yǔ)：我們比一比，看誰(shuí)做得最好，看誰(shuí)表現得最乖。細細想想，如果只有一個(gè)最好，多數就不是很好，那么你的教育還算是成功的嗎，對一個(gè)的肯定和表?yè)P卻是對多數的否定和批評。所以我們只能用準確的語(yǔ)言來(lái)對學(xué)生加以評論。學(xué)生作業(yè)做得好，我們老師可以表?yè)P學(xué)生說(shuō)：這段時(shí)間×××同學(xué)，在完成作業(yè)方面，具有認真、刻苦和守時(shí)的品德。既是對這位學(xué)生真實(shí)的肯定，又不傷及其他學(xué)生。更新理念，在于我們思想問(wèn)題的方式上，就同一個(gè)問(wèn)題，我們不能只有一個(gè)答案，要推而廣之，舉一三。從不同的方面思考，不同的角度看問(wèn)題，尋求讓社會(huì )認可的答案。所以說(shuō)，教師必須不斷學(xué)習，提升自己。
四、這次的“德育在我心中”，對于我來(lái)說(shuō)，不僅是教育方法的培訓，更重要的是思想認識的提高。
我將認真思索，尋求更能讓社會(huì )和學(xué)生滿(mǎn)意的教育思想和方法。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 5
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于錢(qián)袋。如果你失去了地位，你不失敗，因為“地位”有時(shí)只是一個(gè)虛名。這是我讀完《文明美德伴我成長(cháng)》后的感受。
如果你失去了文明與美德，那你就徹徹底底地失敗了，因為你已經(jīng)失去了做人的真理。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。
說(shuō)起文明，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)去有這樣一個(gè)故事。原對外經(jīng)濟貿易合作部副部長(cháng)，中國入世首席談判代表龍永圖曾介紹過(guò)他的一次經(jīng)歷。有一次在瑞士，龍永圖和幾個(gè)朋友去公園散步，上廁所時(shí)，他聽(tīng)到隔壁衛生間里“嘭嘭”地響，有點(diǎn)納悶。出來(lái)后，附近一位女士很著(zhù)急地問(wèn)他有沒(méi)有看到她的孩子。她說(shuō)她孩子進(jìn)廁所十多分鐘了還沒(méi)出來(lái)，她又不能進(jìn)去找。于是龍永圖想起了隔壁衛生間的響聲。出于友善，他便折回洗手間，打開(kāi)那個(gè)廁所的門(mén)，他看到一個(gè)七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來(lái)。上廁所不沖水在瑞士是非常不文明的。這就是良好文明的體現。我們要向他學(xué)習。
再說(shuō)說(shuō)美德。有個(gè)覺(jué)得做到美德十分困難，其實(shí)并不是，美德往往在一瞬間，在一個(gè)不經(jīng)意的`地方體現出來(lái)。比如：每天你對他人時(shí)不時(shí)的微笑一下，就會(huì )讓別人心中油然而生的一種喜悅、開(kāi)心。因為微笑是一種生活態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能憂(yōu)心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情舒暢：一位殘疾人可能坦然樂(lè )觀(guān)，而一位四肢健全的人可能郁郁寡歡，一位處境順利人可能愁眉不展，而一位身處逆境的人可能會(huì )面帶微笑……
是的，我們不能改變天氣，但我們能改變自己的心情；我們不能逃避困難，但我們能面對困難；我們不能十分富有，但我們能使生活充足。
文明美德可以讓一個(gè)平凡的人變得高尚，更能體現出一座城市，一個(gè)國家的文明程度。如果在一個(gè)城市里，你隨地吐痰……小則影響自己，在則影響一個(gè)國家的聲譽(yù)。
相信很多人去過(guò)歐洲或日本，就有親身體會(huì )。當對面的紅燈亮起時(shí)，縱使馬路一輛車(chē)也沒(méi)有，外國人也絕不會(huì )穿過(guò)馬路。他們認為必須遵守公共文明。這就是社會(huì )氛圍力量所在。我們要從自身做起，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，從小事做起，一點(diǎn)一滴積累美德，這樣社會(huì )才會(huì )更加和諧，更加進(jìn)步。
在我們身邊，總會(huì )有不斷的不文明現象出現：亂丟東西，和同學(xué)吵架亂說(shuō)臟話(huà)，亂過(guò)馬路等等，怎能不讓人心痛呢？
為了讓我們寧波市更加文明，就得從自己做起，做一個(gè)有著(zhù)文明美德的人，讓它們伴隨我們成長(cháng)。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 6
書(shū)，是一壇陳年老酒，甜美而韻香；
書(shū)，是一幅傳世名畫(huà)，精美而雋永；
書(shū)，是一首經(jīng)典老歌，輕柔而溫婉；
書(shū)，是一方名貴絲綢，細膩而光滑。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)使我們使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。書(shū)可以提高我的閱讀能力和寫(xiě)作水平。書(shū)使我們變得有修養。書(shū)使我們�？傊�，書(shū)的作用數不勝數，樣樣都使我們使我們受益匪淺。
中華文化傳承千年，是中華民族傳統文化的精髓，是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類(lèi)最寶貴的精神財富，是我們屹立于世界的魂與根。這幾天，我觀(guān)看了節目《國學(xué)小名士》，原本我以為只是單純的比賽，但令我吃驚的是這單純的背后竟蘊藏著(zhù)國學(xué)經(jīng)典的結晶碎片和那種美德的傳承，并以一句句深刻的名言警句和國學(xué)名句激勵著(zhù)我們前進(jìn)還讓我們學(xué)以致用。
比賽的第一個(gè)環(huán)節在五秒內答不上來(lái)就會(huì )淘汰并以名次來(lái)加分。第一輪環(huán)節中的關(guān)鍵詞是花，并用古代詩(shī)詞說(shuō)出來(lái)，他們對古代國學(xué)詩(shī)詞說(shuō)的是頭頭是道，還能通過(guò)的這件事物繪聲繪色的說(shuō)出內心的感受和感觸，并且他們仿佛心中就藏著(zhù)一本厚厚的書(shū)一種默默助他們的神靈，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”呀！第一個(gè)關(guān)節結束了，第一名竟然是那個(gè)讓人覺(jué)得不可能的人，就像同學(xué)口中所說(shuō)的.：機會(huì )不辜負有準備的人。
第二輪比賽又開(kāi)始了，這是一場(chǎng)知識與智慧之間的較量，李白，李清照和白居易都來(lái)到了現場(chǎng)，并且根據10分，20分，30分來(lái)辨別難度，答對了便得分，而打錯了則扣掉相應的分數，第一位選擇了最高分30分，他目前是最低分25分，如果答錯，結果不堪設想，成敗在此一舉。是他的勇氣和信念支持著(zhù)他，接著(zhù)一位位選手開(kāi)始依次答題，但是只有一個(gè)人答對了，成了最高分60分……
經(jīng)過(guò)幾次較量，讓我們看到好像能得冠的人可能到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )掉鏈子，我們看似不能得冠的人卻一直奮勇向前，雖然本次失敗了，但是通過(guò)他們的精神和決心，那種執著(zhù)追求的精神會(huì )讓他們成為明天的冠！
古人的詩(shī)句也使我深受啟發(fā)，像“投我以木桃，報之以瓊瑤”“千里之行，始于足下”“青，取之于藍，而勝于藍”像這樣的的句子還有很多很多，如從“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”中我學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中我懂得了友情的分量；“少壯不努力，老徒傷悲”我明白了趁我還年少的時(shí)候要多努力學(xué)習，將來(lái)，當我們回首往事之時(shí)，就不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧……
書(shū)是火花，能點(diǎn)燃心中之火 ；
書(shū)是雨滴，能滋潤荒涼之漠 ；
書(shū)是信仰，能領(lǐng)導教徒之心 ；
書(shū)是陽(yáng)光，能照亮人生之路！
書(shū)是知識的海洋，是力量的源泉；
書(shū)是智慧的翅膀，是打開(kāi)智慧的鑰匙；
書(shū)是生活的方向盤(pán)，是我們永遠的導師！
誦讀經(jīng)典，傳承美德。讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友吧！
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 7
今天，我非常高興，因為是我盼望已久的日子到了我們終于可以去官港青少年實(shí)踐基地了。
早上8點(diǎn)，我們排著(zhù)整齊的隊伍向實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)。一路上有說(shuō)有笑，家開(kāi)心極了。因為我們已經(jīng)很久不組織校外活動(dòng)了，當然是出于學(xué)生安全考慮。往車(chē)窗外面看，天色藍，風(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)葉搖動(dòng)枝干，好像拍手助我們此行。心情舒暢，總覺(jué)得紅綠燈通行也比以前快了，路也不堵了。天空隱隱約約飛過(guò)的幾只鳥(niǎo)雀也追逐著(zhù)我們浩浩蕩蕩的8輛轎子車(chē)，可能也想看看我們?yōu)槭裁催@么高興，聽(tīng)一聽(tīng)我們在說(shuō)什么。
40分鐘后，我們到了實(shí)踐基地。因為是第一次來(lái)，所以我們既緊張又興奮。緊張是不知道這里的老師會(huì )來(lái)教我們些什么，興奮的是第一節課我們可以學(xué)習烘焙一些東西了。
不一會(huì )兒，我們的烘焙老師為我們端上了原材料，經(jīng)過(guò)老師的.細致講解指導后，同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了。在各個(gè)小組的精誠合作下，小巧手的手中誕生了不多有趣的"作品"呢。一個(gè)個(gè)作品陸續擺進(jìn)了烤盤(pán)里，讓老師都拍手叫好。我們自己都開(kāi)始自我崇拜起來(lái)，我們可真能干。一轉眼，一上午的時(shí)間就過(guò)去了，家都開(kāi)心不已。
午飯后，彩泥雕塑的課程和上午的烘焙課程好像有異曲同工之處，同學(xué)們能發(fā)揮自己的膽想象，捏出許多生動(dòng)有趣的人物、小動(dòng)物、植物等等，成功的喜悅掛在每個(gè)人的臉上。當然這個(gè)成品可不能吃哦。
在即將結束的短短的實(shí)踐活動(dòng)中，我們品嘗到自己親手做的餅干和面包，那種欣喜與自豪感油然而生。很多同學(xué)把自己的作品包起來(lái)，要帶回家給爸爸媽媽品嘗，跟弟弟妹妹分享。
時(shí)間過(guò)的真快，一天的時(shí)間轉瞬即逝，此次的基地之行畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。通過(guò)這次實(shí)踐，我感受到了只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造勞動(dòng)，用汗水換來(lái)的果實(shí)，才是最甘甜。我們也開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了課外知識，這樣的活動(dòng)我們家都喜歡，期待下一次，我們和老師同學(xué)再一起出行。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 8
孝，是中華民族的傳統美德。古人云：“百善孝為先�！边@句話(huà)告訴我們，孝是第一位的，我們想要得到別人尊重，首先就要尊敬父母。
古往今來(lái)，歷史上出現了許多孝子，他們恪守孝道回報父母。董永傳說(shuō)就是我們的一面鏡子，他賣(mài)身葬父的故事感動(dòng)了許多人。相傳，董永少年喪母，因避兵亂遷居安陸。其后父親亡故，董永賣(mài)身到一個(gè)富家為奴，換取喪葬費用，這件事感動(dòng)了天上的七仙女并與他結為夫婦。因此被世人廣為傳頌，董永盡了孝道，盡了孝心，才會(huì )被世人贊美，這也更加說(shuō)明了一件事，孝是傳統美德。我們人生最的事情，不師成名就，而是回報父母。父母的養育之恩天高地厚，如果我們沒(méi)有孝心，沒(méi)有良心，怎么能夠成為一個(gè)品德高尚的人呢？因此，照顧父母是我們應該做的，對父母盡孝心是對父母回報的`最好方式。盡管歷史上有不少的孝子，而在今天，很多家庭里的孩子卻是小皇上。他們從小沒(méi)有受到正確引導，躺在父母筑成的溺愛(ài)的長(cháng)河里，用著(zhù)父母有限的資源，還過(guò)來(lái)教訓父母，孝心何在？他們卻不以為然，到變本加厲，把父母當做仆人，完全沒(méi)有受到愛(ài)的正確教育，一直在以自己為中心的天地里。他們長(cháng)后或許沒(méi)有自立能力，那誰(shuí)去助他們，父母已老，哪有能力照顧孩子，甚至有些孩子走向了歧途。因此，作為父母要正確引導自己的孩子。
任何一個(gè)人首先要有孝心，這才是最重要的，所謂的孝就是照顧老人、長(cháng)輩和父母，如果做不到，那就不算一個(gè)完美的人。父母給了你生命：一雙明亮的眼睛讓你觀(guān)望世界的美麗；一對耳朵，讓你聆聽(tīng)世界上最動(dòng)聽(tīng)的旋律；一顆心，讓你學(xué)會(huì )感恩與回報。更重要的是教你做人的道理，你的成長(cháng)，來(lái)緣于你的父母對你的愛(ài)，怎么能不回報呢？盡自己最的努力去做，讓父母感受到你的愛(ài)陪伴他們慢慢變老……。
在一些僻的家庭中，有這樣一群少年，他們孝敬父母，孝敬長(cháng)輩，為父母排憂(yōu)解難，照顧弟弟、妹妹，承擔家務(wù)勞動(dòng)，他們堅強，永不放棄，就是最美孝心少年。令我印象最深的是吳林香，她6歲時(shí)，父母離異，又重組家庭，生下了弟弟，她的外公摔倒，使右手殘疾，外婆也患腦溢血半身不遂，媽媽也得了肺癌，但她堅持著(zhù)用微笑來(lái)面對生活。她的故事令我熱淚盈眶，這樣一軟弱的女孩，在我看來(lái)是那么堅強，她那永不為命運所安排的執著(zhù)令我嘆服，本是應該讀書(shū)的時(shí)候，卻毅然放棄學(xué)業(yè)，照顧家庭，她是多么有孝心��！她是最堅強的，沒(méi)有什么能夠打倒她。她的故事讓我體會(huì )到親人是多么重要！更詮釋了孝的含義。
同學(xué)們，承受著(zhù)父母的愛(ài)，我們何以為報呢？幼小的我們只有為父母做些力所能及的事，讓他們感受到我們的愛(ài)，求知的我們只有更加地努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們，這就是我們的愛(ài)，我們的孝心。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 9
美國的比徹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“衡量一個(gè)人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質(zhì)，而不是看他有多少財富�！庇忻赖碌娜�，未必是名人，也許，他們就在我們身邊。
我的媽媽今年35歲了，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，的眼睛，非常漂亮。媽媽是一名保險公司的職員，工作很辛苦，整天風(fēng)里來(lái)雨里去。
媽媽非常勤勞。有一次過(guò)節，我家的遠方親戚都從外地特別趕回來(lái)團圓。爸爸決定請家去飯店吃飯。媽媽卻說(shuō)：“咱們這么多人，如果去飯店吃得花多少錢(qián)？再說(shuō)，飯店里也沒(méi)有家的感覺(jué)。我做飯，你們還能?chē)Z嘮嗑兒。還是我出去買(mǎi)些菜，咱們在家做吧！”爸爸同意了。第二天晚上，我們家族聚餐，媽媽從早上忙活到了晚上。家這一天都過(guò)得很開(kāi)心。晚飯后，媽媽又在所有人走后收拾了一遍廚房。媽媽真勤勞��！
媽媽不僅勤勞，而且還很儉樸。有一次，我的衣服不小心刮開(kāi)了一個(gè)洞�；丶液�，我就吵著(zhù)非要扔掉，媽媽對我說(shuō)：“這衣服還很新呢，就因為刮開(kāi)了一個(gè)洞，你就扔掉？”我說(shuō)：“這么的洞，穿出去多難看��！正我不穿了！哼！”媽媽拿起我的.衣服想了想，用針線(xiàn)縫了一會(huì )兒。我接過(guò)來(lái)一看，哇，好漂亮��！原來(lái)，媽媽不僅把破洞縫上了，還縫上了一朵花，像新衣服一樣。媽媽真是又儉樸又手巧��！
這就是我的媽媽?zhuān)m然很平凡，卻時(shí)時(shí)體現著(zhù)勤勞儉樸的美德。美德是世界上最偉的旋律，它就像涓涓細流，匯成了充滿(mǎn)愛(ài)的海洋。生活中并不是缺少美，而是我們缺少發(fā)現，只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )看到光芒四射的最美麗的人性，它會(huì )感染著(zhù)你我他。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 10
敬老愛(ài)老是中華傳統的品德。從古至今，從一些名人的身上的體現了這一美德�！袄衔崂�，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。這句話(huà)正是體現了敬老愛(ài)老的傳統美德。生活上有很多事情的體現在敬老愛(ài)老，下面，我就說(shuō)幾件事來(lái)體現敬老愛(ài)老的美德。說(shuō)起這件事，還得把時(shí)間推到我讀四年級的時(shí)候。那時(shí)，是一個(gè)下午，我和同學(xué)走在路上，忽然，看見(jiàn)不遠處有一位老奶奶，一邊提著(zhù)白菜一變再拿著(zhù)拐杖小心翼翼的走著(zhù)，突然腳一滑，摔在路上，幸虧摔在的是人行道，要不然，后果不堪設想。我和我的同學(xué)趕緊跑過(guò)去，把老奶奶拉了起來(lái)，還用自己帶的水把那些把菜的淋干凈。老奶奶一直跟我們道謝，我們說(shuō)：“不用謝，應該的�！碑敃r(shí)我和我的同學(xué)心里美滋滋的，心想：“以后我們要多助這些老人”。
再說(shuō)一件事給你們聽(tīng)。時(shí)間還是在四年級的時(shí)候。那時(shí)候我們已經(jīng)放假了。有一次，我出去跑步，跑著(zhù)跑著(zhù)便看見(jiàn)一個(gè)老人拿著(zhù)拐杖一邊走一邊把地下的垃圾撿起�？鞊焱甑臅r(shí)候，便看見(jiàn)一個(gè)小女孩把剛買(mǎi)來(lái)的冰棍口袋隨手扔在地下。這是，有許多人的瞪著(zhù)這個(gè)小女孩，而她像沒(méi)事似的'一邊吃一邊唱著(zhù)歌�？吹竭@里，我很憤怒，趕緊跑去拉著(zhù)這個(gè)小女孩的手，跟他說(shuō)著(zhù)道理，他跑去把那個(gè)扔在地下的口袋揀進(jìn)了垃圾桶。那個(gè)老爺爺說(shuō)：“謝謝�！痹S多人用贊美的眼光看著(zhù)我。我突然有了成就感、自豪感。
上面的兩件事雖然的是小事，但都是體現了我們中華兒女對老人的關(guān)心、照顧，這不正是敬老愛(ài)老的好例子嗎？我覺(jué)得，必須多和老人溝通、交流，要讓老人有一種幸福感。敬老愛(ài)老，從身邊做起，從現在做起，從我做起。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 11
今天，我在中國文明網(wǎng)上瀏覽了全國文明美德少年袁康植的優(yōu)秀事跡，感觸頗深。年僅13歲的袁康植，不但是個(gè)孝順感恩的好孩子，而且是個(gè)熱心公益的小天使，六年來(lái)他用自己的壓歲錢(qián)為汶川地震、貧困地區小朋友等捐款及不計其數的學(xué)習用品、衣物等。他用自己的行動(dòng)踐行著(zhù)自己的諾言，實(shí)踐著(zhù)自己的感恩、責任和愛(ài)心。
在學(xué)校里，袁康植有一付熱心腸。用他的愛(ài)心去關(guān)心幫助更多的人，并帶動(dòng)更多的人關(guān)心幫助別人，讓愛(ài)的芬芳傳播開(kāi)去，彌漫開(kāi)來(lái)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖愛(ài)!
在家里，袁康植是個(gè)孝順感恩的孩子。父母忙碌的工作，有時(shí)無(wú)暇顧及家庭，懂事的他常常燒好熱氣騰騰的飯菜等候父母下班回來(lái)。
在鄰里，袁康植是個(gè)熱心公益的小天使。他的家并不富裕，但他總是把省吃?xún)�用的錢(qián)積攢下來(lái)用于慈善和公益活動(dòng)。
愛(ài)的傳遞已埋在袁康植的心里，他正在用實(shí)際行動(dòng)澆灌出孝老愛(ài)親傳統文明美德之花，成為新時(shí)期少年的'好榜樣。
看了袁康植的事跡，我的內心感慨萬(wàn)千，久久不能平靜，這位小哥哥用他的一言一行，讓我們看到了什么叫做美德少年。在現實(shí)生活中我真的應該向他學(xué)習，因為我每個(gè)月還嫌媽媽給的零花錢(qián)不夠用，真的是太不應該了。有些時(shí)候，在父母的面前我有些沒(méi)大沒(méi)小了，父母生我們養我們也不容易，我們有時(shí)應該為他們多考略一些。袁康植哥哥的家長(cháng)雖然很忙碌，但他卻從不抱怨，依然一樣的孝敬父母沒(méi)有一絲不高興，這一點(diǎn)真的值得我好好學(xué)習。
另外我看了袁康植事跡以后，真的被這位小哥哥的品質(zhì)所打動(dòng)，所以我決定，以后如果我有穿小了的衣服我捐給一些條件比較困難的孩子，如果我有一些舊書(shū)的話(huà)我也要把他們捐給山區里的孩子們。
以后，我要向袁康植小哥哥學(xué)習，多多幫助一些生活條件比較艱苦的學(xué)生，真正的成為一名陽(yáng)光美德少年。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 12
美德是我們祖先流傳下的優(yōu)秀品質(zhì)。人，因充滿(mǎn)美德而變得更美麗。國家， 因充滿(mǎn)美德而變得更和諧。世界，因充滿(mǎn)美德而變得更繽紛。 美德從詞典上的解釋是在人格心理學(xué)內，美德的概念是指:凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等。當良心、羞恥心、責任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠扎下根來(lái)的時(shí)候，你就會(huì )形成一種有道德的個(gè)性。美德大都包含在良好的習慣之內。美德是我們都應該擁有的。 讀了孔融讓梨的故事讓我們自愧不如，小小年紀的孔融便懂得了把大的梨子讓給哥哥，自己吃小的。而我至今，爸爸媽媽只要一買(mǎi)回什么好東西總是搶最大最好的，從沒(méi)有想過(guò)別人。真是慚愧，慚愧。我們應該向孔融學(xué)習這種謙讓的品質(zhì)。這是我們中華民族不可缺少的品質(zhì)之一。
李玫潔是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。在家里，在學(xué)校，她都是一個(gè)好孩子。在家里，她總會(huì )幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動(dòng)不便的`奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣的要求。在學(xué)校，她努力學(xué)習，勤奮學(xué)習，尊敬師長(cháng)，和同學(xué)友好相處。培養了許多良好的學(xué)習習慣。
和同學(xué)互相幫助，和同學(xué)們一起交流探討，共同提高。她熱愛(ài)班集體，對班級榮譽(yù)很愛(ài)護。每次集體活動(dòng)都有她活動(dòng)的身影。她愛(ài)好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫(huà)比賽中獲獎。在社會(huì )，她誠實(shí)守信，熱愛(ài)公益活動(dòng)，積極捐款。 讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點(diǎn)。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學(xué)生心中的好同學(xué)。 是呀!從孔融讓梨等美德故事和李玫潔等的美德少年事跡當中，我們明白了中華美德是我們每個(gè)人都應該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標志。美德是每個(gè)人都要擁有的。中華美德是指尊老愛(ài)幼,尊敬師長(cháng)，孝順父母，樂(lè )于助人等。
而我們應該怎么做到這些呢?我們應該從小事做起。就比如我們一直說(shuō)的環(huán)境問(wèn)題，我們應該不僅不亂丟垃圾，還要勸阻身邊想丟垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養我們對美德的認識。除了不亂丟垃圾，我們還應該多多幫助身邊需要幫助的人。如:老奶奶過(guò)馬路時(shí)我們可以扶她一把。在地上撿到錢(qián)交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當發(fā)生大地震和其它大災難時(shí)，我們應該積極捐款。這是我們應該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災難之中的人民。所以我們不應該只看重那幾塊錢(qián)，比起這個(gè)，那些受災的人民才更重要。 中華美德，是最進(jìn)近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來(lái)吧!
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 13
今天，我認真查閱資料，細細地學(xué)習了《個(gè)人品德，家庭美德，社會(huì )公德，職業(yè)道德》，深刻地理解了這四個(gè)“德”的層次，他們是我們社會(huì )和諧、國家安定、民族文明傳承的基本準則。在我的理解，他們應該是先有良好的.個(gè)人品德，才能有和諧
組成的機構，正是這些基本機構的道德意識上升了，他才推動(dòng)著(zhù)我們社會(huì )文明的進(jìn)程，推動(dòng)著(zhù)我們民族的道德意識不斷前行，推動(dòng)著(zhù)一個(gè)國家的整體素養向更高境界修煉，才能向世界展示我們中華民族之魂。
由此，我認為這“四德”應該是相互補充、承接的關(guān)系。個(gè)人品德是家庭美德的基礎，家庭美德又是社會(huì )美德的基礎，而職業(yè)道德和個(gè)人美德相似，個(gè)人美德與家庭美德中間便存在承接關(guān)系。（試問(wèn)一個(gè)家庭的成員全都是流氓，殺人的惡人，這種家庭有美德嗎）因此，個(gè)人道德修養影響著(zhù)家庭美德，家庭美德與社會(huì )公德有著(zhù)直接、緊密、不可分割的關(guān)系。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 14
“六一”國際兒童節期間，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)，宣傳、展示百名美德少年事跡，引導未成年人學(xué)習身邊榜樣，爭做最美少年，以實(shí)際行動(dòng)培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
自古英雄出少年，少年英雄揚美德。中央文明辦等部門(mén)宣傳、展示百名美德少年，每個(gè)人的事跡，都閃現出人性道德的光輝，都是一首人類(lèi)文明的頌歌。這些美德少年，集中體現了當代未成年人有理想、講文明、守公德，愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的良好精神風(fēng)貌，是同齡人成長(cháng)的榜樣和動(dòng)力。
少年成長(cháng)需要全社會(huì )的'關(guān)注。應當說(shuō)，廣大少年兒童在家庭、學(xué)校和社會(huì )的教育下，正在健康生活，茁壯成長(cháng)。但我們不能否認，少數少年兒童在學(xué)習、生活、成長(cháng)的過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如自我為中心、集體觀(guān)念差，心理脆弱、易發(fā)脾氣，意志薄弱、害怕困難，只愛(ài)聽(tīng)好話(huà)、不愿意接受批評，學(xué)習動(dòng)力不足，時(shí)間觀(guān)念不強，自主意識淡漠、自立能力差，等等。校正少年成長(cháng)的軌跡、保證少年健康成長(cháng)離不開(kāi)榜樣的引領(lǐng)，而學(xué)習美德少年，正是醫治上述頑癥的良方。中央文明辦等部門(mén)宣傳、展示百名美德少年“有的品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展；有的自立自強、樂(lè )觀(guān)向上；有的孝老愛(ài)親、傾心侍奉；有的愛(ài)護同學(xué)、助人為樂(lè )；有的恪守誠信、拾金不昧……”一個(gè)美德少年就是一面旗幟。廣泛宣傳美德少年的事跡，大力弘揚美德少年的精神，引導廣大少年兒童去認同、去學(xué)習、去傳承，崇德向善，見(jiàn)賢思齊，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標，形成崇拜美德少年、學(xué)習美德少年、爭當美德少年的良好導向和氛圍。
關(guān)心、關(guān)懷和幫助未成年人成長(cháng)是全社會(huì )共同的責任。讓我們抓住機遇，乘勢而上，響應中央文明辦的號召，把“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)作為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習教育的重要載體和形式，“引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從小事做起，在點(diǎn)滴積累中弘揚中華傳統美德，培養良好道德行為習慣�！�
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 15
在家里，她尊敬長(cháng)輩，孝敬長(cháng)輩，是懂事的乖孫女，從小就學(xué)會(huì )做家務(wù)，生活上自理自立，還照顧好年邁的爺爺奶奶；在學(xué)校她是勤奮學(xué)習的好學(xué)生，工作主動(dòng)，認真負責，是得力的好干部。
美德事跡：
我老家在xx，某年來(lái)到x中學(xué)上學(xué)，爸媽為了供我上學(xué)，常年在外打工（西藏），為了便于照顧我，我們在城內租了房子，由爺爺奶奶照顧我。
去年春季，奶奶突發(fā)心肌梗塞，生命危在旦夕。爺爺把奶奶送進(jìn)了醫院，爸爸媽媽又遠在西藏。爺爺醫院家里兩頭跑，一方面照顧奶奶，一方面照顧我�？粗�(zhù)爺爺忙的焦頭爛額，我意識到，我應該長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )自理自立。于是，我讓爺爺放心在醫院照顧奶奶，不用擔心我。
早餐，對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，因為冬天的時(shí)候，大部分時(shí)間都是我起來(lái)煮的稀飯和雞蛋。對我來(lái)說(shuō)，難度最大的是午餐，我最怕的是炒菜，我最害怕濺起的油花，害怕?tīng)C著(zhù)手。爺爺也知道我怕炒菜，也給了我午餐錢(qián)，叫我到餐館去吃。
我還沒(méi)做過(guò)午餐，因為平時(shí)放學(xué)回家時(shí)，爺爺奶奶早已做好了飯菜等我。今天第一次做菜，我想做洋蔥炒肉（因為冰箱里有洋蔥和瘦肉），我把洋蔥洗凈后小心地切成兩半，一股氣體熏得我睜不開(kāi)眼，眼淚一個(gè)勁地流，真沒(méi)想到好吃的洋蔥怎么會(huì )是這個(gè)樣子。我趕緊用水沖了下眼睛，好了一點(diǎn)。等我鼓起勇氣，把洋蔥切完時(shí)，我特地照了下鏡子，發(fā)現我的`眼睛又紅又腫（下午上課時(shí)，蔣老師還以為我受了欺負，眼睛給哭的）。我害怕的環(huán)節終于來(lái)了，我把油倒在鍋里，點(diǎn)火。由于我怕油濺得太厲害，早早把洋蔥倒下鍋，和勻，放了點(diǎn)鹽，蓋上鍋蓋使勁煮。煮好舀出來(lái)時(shí)我嘗了嘗，有一股生菜油的味道。這天下午我肚子難受了一下午。晚上回家時(shí)，爺爺也回來(lái)了，還沒(méi)等我開(kāi)口就說(shuō)：“你中午炒菜時(shí)油沒(méi)煎辣就倒菜了�！蓖砩�，爺爺又以炒土豆絲教我怎么切菜才不會(huì )切著(zhù)手，又說(shuō)土豆絲切好后要用涼水沖一沖，以免粘鍋。怎樣識別油溫，倒菜時(shí)注意事項。第二天中午爺爺特地回來(lái)又指導我炒了兩個(gè)菜。第三天晚上，我做好飯菜還給爺爺奶奶送到醫院去。
在奶奶生病期間，我學(xué)會(huì )了自己做飯，自己洗衣�？粗�(zhù)我那凍得紅紅的小手，我感覺(jué)我真的長(cháng)大了。奶奶出院后，我自己的事情我都力爭自己做，周末時(shí)，我還幫爺爺奶奶洗衣服。以前，爺爺奶奶把我照顧的無(wú)微不至，現在，爺爺奶奶年紀大了，我一定要更好地照顧好爺爺奶奶。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 16
今天，我非常高興，因為是我盼望已久的日子到了我們終于可以去官港青少年實(shí)踐基地了。
早上8點(diǎn)，我們排著(zhù)整齊的隊伍向實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)。一路上有說(shuō)有笑，家開(kāi)心極了。因為我們已經(jīng)很久不組織校外活動(dòng)了，當然是出于學(xué)生安全考慮。往車(chē)窗外面看，天色藍，風(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)葉搖動(dòng)枝干，好像拍手助我們此行。心情舒暢，總覺(jué)得紅綠燈通行也比以前快了，路也不堵了。天空隱隱約約飛過(guò)的幾只鳥(niǎo)雀也追逐著(zhù)我們浩浩蕩蕩的8輛轎子車(chē)，可能也想看看我們?yōu)槭裁催@么高興，聽(tīng)一聽(tīng)我們在說(shuō)什么。
40分鐘后，我們到了實(shí)踐基地。因為是第一次來(lái)，所以我們既緊張又興奮。緊張是不知道這里的老師會(huì )來(lái)教我們些什么，興奮的是第一節課我們可以學(xué)習烘焙一些東西了。
不一會(huì )兒，我們的烘焙老師為我們端上了原材料，經(jīng)過(guò)老師的細致講解指導后，同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了。在各個(gè)小組的精誠合作下，小巧手的手中誕生了不多有趣的"作品"呢。一個(gè)個(gè)作品陸續擺進(jìn)了烤盤(pán)里，讓老師都拍手叫好。我們自己都開(kāi)始自我崇拜起來(lái)，我們可真能干。一轉眼，一上午的時(shí)間就過(guò)去了，家都開(kāi)心不已。
午飯后，彩泥雕塑的課程和上午的烘焙課程好像有異曲同工之處，同學(xué)們能發(fā)揮自己的膽想象，捏出許多生動(dòng)有趣的人物、小動(dòng)物、植物等等，成功的喜悅掛在每個(gè)人的'臉上。當然這個(gè)成品可不能吃哦。
在即將結束的短短的實(shí)踐活動(dòng)中，我們品嘗到自己親手做的餅干和面包，那種欣喜與自豪感油然而生。很多同學(xué)把自己的作品包起來(lái)，要帶回家給爸爸媽媽品嘗，跟弟弟妹妹分享。
時(shí)間過(guò)的真快，一天的時(shí)間轉瞬即逝，此次的基地之行畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。通過(guò)這次實(shí)踐，我感受到了只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造勞動(dòng)，用汗水換來(lái)的果實(shí)，才是最甘甜。我們也開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了課外知識，這樣的活動(dòng)我們家都喜歡，期待下一次，我們和老師同學(xué)再一起出行。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 17
作為一個(gè)心有公德的少年，我一直以倡導美德為己任。通過(guò)參與社會(huì )實(shí)踐和親身體驗，我深切體會(huì )到美德對于個(gè)人和社會(huì )的重要性。在這篇文章中，我將從“幫助他人”、“尊重他人”、“謙虛對待成功”、“誠實(shí)守信”以及“關(guān)心環(huán)境”這五個(gè)方面，闡述我的心得和體會(huì )。
首先，做一個(gè)美德的少年意味著(zhù)時(shí)刻準備幫助他人。在我參與義務(wù)勞動(dòng)和志愿服務(wù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到幫助他人的快樂(lè )。當我們幫助他人解決問(wèn)題、分擔困難時(shí)，不僅可以感受到被需要和被重視的溫暖，更能從中培養出關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于助人的品質(zhì)。此外，幫助他人也會(huì )讓我們懂得感恩，懂得珍惜自己所擁有的.，以及感受到付出帶來(lái)的滿(mǎn)足感。
其次，尊重他人是做美德少年必備的素質(zhì)之一。尊重他人不僅僅是指對長(cháng)輩、老師或者朋友的尊重，更要從尊重其他人的意見(jiàn)、習慣和個(gè)性入手。我曾經(jīng)和同學(xué)一起完成一項團隊任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，充分利用大家的優(yōu)勢，在集體中發(fā)揮自己的作用。通過(guò)尊重他人，我們可以建立起和諧的人際關(guān)系，培養出寬容、體諒和理解他人的品質(zhì)。
第三，謙虛對待成功是一個(gè)美德少年應該具備的特質(zhì)。無(wú)論是在學(xué)習中取得好成績(jì)，還是在競賽中獲得冠軍，我們都應該保持謙虛的態(tài)度。成功只是一個(gè)瞬間的光芒，它并不代表我們可以驕傲自滿(mǎn)。相反，謙虛能夠讓我們更加珍惜進(jìn)步的機會(huì )，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，并且樂(lè )于分享自己的成功經(jīng)驗和方法。謙虛讓我們能夠與他人保持良好的溝通，從他人那里汲取知識和智慧。
誠實(shí)守信是做美德少年的基本品質(zhì)。誠實(shí)守信不僅僅是遵守規則和約定，更是對自己和他人的尊重和尊嚴的體現。在生活中，我們應該堅持說(shuō)真話(huà)，不說(shuō)謊言，尊重他人的隱私和權益。只有誠實(shí)守信，我們才能建立起可信賴(lài)的人際關(guān)系，讓他人愿意與我們合作、交流和分享。
最后，我認為關(guān)心環(huán)境也是做美德少年的重要方面。我們應該積極參與環(huán)境保護活動(dòng)，關(guān)注環(huán)境污染，節約資源。通過(guò)垃圾分類(lèi)、節水、節電等實(shí)際行動(dòng)，我們可以保護自然環(huán)境，保護地球家園。同時(shí)，我們也應該教育他人，讓更多的人加入到環(huán)境保護的行動(dòng)中來(lái)，實(shí)現可持續發(fā)展的目標。
通過(guò)實(shí)踐和體驗，我越來(lái)越意識到做美德少年的重要性。幫助他人、尊重他人、謙虛對待成功、誠實(shí)守信和關(guān)心環(huán)境不僅能夠讓自己得到幸福，更能夠為社會(huì )帶來(lái)正能量。我希望自己能夠在日常生活中不斷努力，堅持這些美德，成為一個(gè)對社會(huì )有益、對他人有幫助的少年。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 18
在成長(cháng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到美德的重要性，并且嘗試將其融入自己的日常生活中。通過(guò)堅持積極向上的價(jià)值觀(guān)和行為準則，我發(fā)現自己的內心變得更加強大，同時(shí)也收獲了友誼和幸福。盡管美德的實(shí)踐可能會(huì )遇到種種困難和挑戰，但我堅信，只要努力不懈地追求美德，我們必將成為一個(gè)更加優(yōu)秀、善良和有意義的人。
首先，通過(guò)實(shí)踐美德，我開(kāi)始更加關(guān)注他人的需求，并愿意幫助他人。這不僅使我感受到了樂(lè )于助人的快樂(lè )，而且也讓我看到了自己的潛力和價(jià)值。我意識到，善待他人并不僅僅是為了取悅他們，更是體現了自己作為一個(gè)善良人的品質(zhì)。因此，在面對困難和挫折時(shí)，我始終堅持樂(lè )觀(guān)和勇敢的態(tài)度，相信自己可以通過(guò)美德的實(shí)踐，克服困難，取得成功。
其次，在實(shí)踐美德的過(guò)程中，我體會(huì )到朋友和家庭的重要性。他們是我生活中最寶貴的財富，也是我能夠堅持美德的源泉和動(dòng)力。通過(guò)與朋友分享快樂(lè )和困難，我們能夠更好地理解彼此，互相支持和鼓勵。家庭則是我精神力量的根基，他們的愛(ài)和支持使我得以繼續前行。因此，我會(huì )珍惜友情和家庭，努力營(yíng)造溫暖和諧的人際關(guān)系，一同成長(cháng)、進(jìn)步。
然而，實(shí)踐美德并不是一條坦途，我也面臨著(zhù)各種困難和挑戰。例如，有時(shí)我會(huì )遇到誘惑，讓我違背自己的價(jià)值觀(guān)；有時(shí)我會(huì )遇到?jīng)_突和爭議，測試著(zhù)我的耐心和智慧。但是，我明白這是成長(cháng)的一部分，每一次挑戰都是我進(jìn)步和提高的機會(huì )。因此，我會(huì )對抗誘惑，保持自己的初心，同時(shí)學(xué)會(huì )與他人有效溝通，處理和解決問(wèn)題，以達到共贏(yíng)和和諧的結果。
最后，我堅信，通過(guò)不斷實(shí)踐美德，我們可以塑造自己的'未來(lái)。作為一名少年，我深知自己是社會(huì )的未來(lái)和希望。只有通過(guò)積極向上的行為和品質(zhì)，才能為社會(huì )作出貢獻，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。因此，我將追求知識和智慧，不斷提升自己的能力和素養，為成為一個(gè)有責任感和影響力的人而努力。同時(shí)，我也會(huì )尊重他人的差異，包容多樣性，促進(jìn)和諧的社會(huì )關(guān)系。
總之，通過(guò)實(shí)踐美德，我更加意識到自己的力量和責任。我相信，只要我們堅持不懈地追求美德，在成長(cháng)的道路上不斷修煉自己，我們一定能夠成為一個(gè)強大、善良和有意義的人。我愿意繼續努力，與更多的人一起，共同實(shí)踐美德，為社會(huì )的和諧與進(jìn)步貢獻自己的力量。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 19
彭宇博,男，上海外國語(yǔ)尚陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校四年級學(xué)生。先天性右手二、三指融合畸形，末節缺失，右腳腳趾缺失。
四年前在招生現場(chǎng)的老師談起彭宇博同學(xué)仍然感慨萬(wàn)分：“這個(gè)孩子令我印象特別深刻，他是一個(gè)真正的求學(xué)者。當年招生時(shí)孩子用渴求的眼神看著(zhù)我，急迫地說(shuō)：‘老師，您別看我先天殘疾，但是我能跑能跳，我會(huì )唱歌也會(huì )寫(xiě)字，不信我做給你看!’說(shuō)完，彭宇博就用盡力氣向上跳，繞著(zhù)教室跑了一圈又一圈，氣喘吁吁之時(shí)拿起鉛筆在準備好的紙上寫(xiě)下自己的姓名，畫(huà)下自己對知識的渴望，我通過(guò)學(xué)校、報刊上看到弘揚雷鋒精神爭做美德少年，我想我們要時(shí)刻學(xué)習雷鋒，要樹(shù)立遠大理想、。學(xué)習雷鋒叔叔培養高尚道德、優(yōu)良品行。我們要學(xué)習中華民族傳統美德，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，老實(shí)守信、文明有禮，團結友愛(ài)、助人為樂(lè )，積極參加愛(ài)心公益活動(dòng)，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )謙恭待人，用高尚的'道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個(gè)有道德的人。
學(xué)習雷鋒叔叔那樣做到勤奮學(xué)習、積極上進(jìn)。像雷鋒那樣，用釘子精神刻苦學(xué)習、積累知識、增長(cháng)本領(lǐng)，用釘子精神勇于實(shí)踐、不畏挫折、增強實(shí)際動(dòng)手能力，用釘子精神對待學(xué)習生活，保持陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)心態(tài)，德智體美全面開(kāi)展。
學(xué)習雷鋒叔叔牢記艱苦奮斗、勤儉節約。不攀比、不浪費，珍惜現在的美好時(shí)光。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起、從現在做起，學(xué)習美德少年，爭當美德少年，成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人。
為貫徹落實(shí)教育局精神，進(jìn)一步加強社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德建設，結合弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、學(xué)雷鋒以及“提升文明”等活動(dòng)，我校決定聯(lián)合開(kāi)展“美德少年”評選活動(dòng)。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用，現將我校開(kāi)展的“美德少年”評選活動(dòng)做如下總結：為確保本次評選活動(dòng)的公開(kāi)、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動(dòng)領(lǐng)導小組。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 20
第一段：介紹少年輔導的重要性和主題意義。
少年時(shí)期是一個(gè)人人生發(fā)展最關(guān)鍵的階段，培養良好的品德和價(jià)值觀(guān)對于塑造一個(gè)人的個(gè)性和未來(lái)有著(zhù)舉足輕重的影響。因此，美德少年輔導的主題備受關(guān)注。通過(guò)承擔美德少年輔導者的角色，我有機會(huì )接觸到許多優(yōu)秀的少年，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我在美德少年輔導過(guò)程中的體會(huì )和感悟。
第二段：傾聽(tīng)與鼓勵的重要性。
在美德少年輔導過(guò)程中，最為重要的第一步就是傾聽(tīng)，給予孩子們表達自己內心想法和情感的機會(huì )。通過(guò)傾聽(tīng)，我深刻體會(huì )到了關(guān)心和關(guān)愛(ài)的力量。許多孩子在課堂中不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但一旦找到了可以?xún)A訴的對象，他們會(huì )流露出自己內心深處的真實(shí)感受。我時(shí)常被孩子們敞開(kāi)心扉的勇氣和真誠所感動(dòng)，并盡力通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)鼓勵他們。鼓勵是美德少年輔導的關(guān)鍵，每個(gè)孩子都需要被肯定和鼓勵，這樣他們才會(huì )有勇氣和動(dòng)力去充實(shí)自己，發(fā)展良好的品德和價(jià)值觀(guān)。
第三段：培養責任感與合作精神。
美德少年輔導的目標之一是培養孩子們的責任感和合作精神。通過(guò)參與各種團隊合作活動(dòng)，我得以見(jiàn)證許多孩子們從主動(dòng)的參與者變成了積極的組織者和領(lǐng)導者。當他們意識到自己的決定和行動(dòng)對整個(gè)團隊產(chǎn)生影響時(shí)，他們會(huì )更加自覺(jué)地承擔責任，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。另外，培養孩子們與他人合作的'能力也不可忽視。通過(guò)合作，孩子們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和需要，并學(xué)會(huì )妥善處理分歧和沖突的方法。這對于培養孩子們的溝通技巧和社會(huì )適應能力是非常重要的。
第四段：培養心靈的美德。
美德少年輔導不僅僅局限在品德和價(jià)值觀(guān)的培養，還包括培養孩子們的內心美德。孩子們的內心狀態(tài)會(huì )影響他們的行為和態(tài)度，因此，我們需要關(guān)注他們的情緒和心理健康。通過(guò)心理輔導，我幫助孩子們學(xué)會(huì )了如何積極面對壓力、處理情緒和交流感受。我發(fā)現，當孩子們能夠掌握調節情緒的方法后，他們變得更加自信、樂(lè )觀(guān)，并能夠更好地與他人相處。這種心靈的美德不僅有助于孩子們個(gè)人成長(cháng)，也有助于他們建立良好的人際關(guān)系和適應多變的社會(huì )環(huán)境。
第五段：小結和展望。
通過(guò)美德少年輔導，我不僅學(xué)到了如何傾聽(tīng)和鼓勵孩子們，還學(xué)會(huì )了如何培養他們的責任感、合作精神和心靈美德。每個(gè)孩子都是一個(gè)寶貴的個(gè)體，他們都有自己的優(yōu)勢和潛力。作為輔導者，我們應當給予他們足夠的關(guān)注和支持，引導他們成為優(yōu)秀的少年。未來(lái)，我將繼續不斷學(xué)習和成長(cháng)，為更多的孩子提供幫助和指導，共同塑造他們的未來(lái)。美德少年輔導是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰性、有意義的工作，我深信通過(guò)我們的努力，我們可以為社會(huì )培養更多道德品質(zhì)出眾的青年人。
學(xué)習美德少年心得體會(huì ) 21
我們班組織觀(guān)看“美德少年”事跡，同時(shí)也開(kāi)展了班上“美德少年”的展示，同學(xué)們表現得很認真。我被班上陳倩的事跡深深感動(dòng)。 陳倩是我們班的一位女孩子，她的身世很可憐，爸爸媽媽離婚早，母親在她兩歲的時(shí)候就已經(jīng)失蹤，父親外出多年未回家，現在她跟隨年近八十的奶奶艱難生活著(zhù)�？墒�，她卻沒(méi)有被生活打敗，而是堅強地活著(zhù)！
在我們住校學(xué)生的眼中，這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐，她每個(gè)周來(lái)得最早，來(lái)到寢室后把同學(xué)們的床鋪收拾得整整齊齊，把地拖得干干凈凈；下午打掃衛生時(shí)，她總會(huì )在有空的時(shí)候幫助我們清掃；吃飯時(shí)，她總是把盤(pán)子里的飯菜吃得顆粒不剩。
陳倩的奶奶年紀大了，為了不讓奶奶為她操心，她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了！老師說(shuō)，上次他去陳倩家家訪(fǎng)的時(shí)候，正看見(jiàn)陳倩背著(zhù)一大背簍木柴吃力地前行！我似乎看到了那瘦小的身體是多么堅強��！ 陳倩在我們班成績(jì)不是最好的'，但是她的學(xué)習態(tài)度卻是最好的！每次作業(yè)都認真完成，而且工工整整的！她生病請假一天，回校后死活讓我給她補課！
我想，我可能不能像她一樣堅強，但我作為一名小學(xué)生，我會(huì )盡力做好我該做的事，早日爭當一名美德少年。
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