青藍工程學(xué)習心得（通用20篇）

　　我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的青藍工程學(xué)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　青藍工程學(xué)習心得 1

　　“青藍工程”是加強教師隊伍建設的重大舉措，其目的在于充分發(fā)揮老教師。骨干教師的傳幫帶的作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，使他們在教育教學(xué)方面得到全面的提高。對此，我們學(xué)校十分重視此項工作，精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效。

　　一、精心組織

　　開(kāi)學(xué)工作會(huì )上校領(lǐng)導對此項工作進(jìn)行安排，成立“青藍工程”領(lǐng)導小組，制定具體的實(shí)施方案，明確此項工作開(kāi)展的目的意義及所要達到的目標，以保證此項工作的順利開(kāi)展。

　　本學(xué)年我校教導處繼續實(shí)施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)，順利實(shí)現了新老教師的交替，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現了一批批先進(jìn)青年教師。

　　二、領(lǐng)導重視

　　學(xué)校領(lǐng)導認為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，要實(shí)現學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，關(guān)鍵是要有一支結構合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學(xué)校工作的重點(diǎn)。因此學(xué)校領(lǐng)導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學(xué)校領(lǐng)導總是抽出時(shí)間認真聽(tīng)新教師上課，聽(tīng)指導老師給新教師上示范課，也聽(tīng)他們的分析指導課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，及時(shí)給出合理的評價(jià)和建議。

　　學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長(cháng)為骨干教師。

　　三、轉變觀(guān)念

　　傳統的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立愛(ài)崗敬業(yè)。樂(lè )于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

　　對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂(lè )業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀(guān)念。

　　四、優(yōu)化結構

　　名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們的標準是有敬業(yè)精神，嚴謹治學(xué)態(tài)度，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jì)的35歲以上教學(xué)經(jīng)驗豐富的`老教師。他們從事教育教學(xué)事業(yè)多年，在工作中摸索出了適合學(xué)情的教學(xué)方法，總結出了全新的教學(xué)理念，具有一定的指導性。

　　實(shí)行青藍工程，具體到青年教師，學(xué)期初要制定出個(gè)人發(fā)展規劃，對自己本學(xué)期的發(fā)展有一個(gè)明確的目標，以及為達到理想的境界作出可操作的具體實(shí)施方案。學(xué)校要求他們堅持跟班聽(tīng)課，每學(xué)期做十節聽(tīng)課記錄，基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)。重點(diǎn)。疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。在實(shí)施青藍工程過(guò)程中，我們在強調嚴格規范教學(xué)程序。教學(xué)要求，更強調要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，指導老師要站在新課改的高度去認識現代教育，要從素質(zhì)教育。培養學(xué)生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新。

　　五、反思

　　為了確保青藍工程落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學(xué)期一總結�？偨Y評比的內容不僅限于所任學(xué)科的成績(jì)，還包括聽(tīng)青年教師上課，檢查青年教師的備課。聽(tīng)課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽(tīng)課評課記錄。

　　學(xué)期末，青年教師要寫(xiě)出這個(gè)學(xué)期學(xué)習的反思，認真總結在學(xué)習過(guò)程中收獲到的經(jīng)驗和方法，還要總結教訓，為以后學(xué)習提高提供經(jīng)驗積累，并努力把它們上升到理論的高度去認識。

　　六、取得成效

　　“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑，能有效地促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力，結隊的青年教師在更新了教育觀(guān)念。規范了教學(xué)行為，提升了教學(xué)能力�！皫煾怠痹趲椭�新教師成長(cháng)的過(guò)程中能夠正確認識自己的角色，變壓力為動(dòng)力，提高工作的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)在與新教師的互動(dòng)中會(huì )鍛煉自己的合作能力，吸收新教師身上的閃光點(diǎn)來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，發(fā)展了能力，創(chuàng )新了思想。

　　青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。今后，我們將繼續深入實(shí)施“青藍工程”，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力。

　　青藍工程學(xué)習心得 2

　　為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，學(xué)校于20xx年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師。優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新。以新促老。共同提高的目的，使青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻新的力量。

　　一、舉行拜師儀式，明確師徒責任，確定發(fā)展目標

　　新學(xué)年，教導處結合實(shí)際情況，安排老師結對，實(shí)行青藍工程，我們的總要求是“一年內把徒弟培養成型”。爭取三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統，又要具有現代化教育觀(guān)念，大膽創(chuàng )新的精神。

　　我校在20xx年xx月xx日舉行了師徒結對儀式，正式確立了十對結對名單，簽訂了結對協(xié)議，明確了師徒職責，確定了青年教師的發(fā)展目標�？傮w而言就是通過(guò)結對活動(dòng)，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

　　二、以評教評學(xué)活動(dòng)為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功

　　教導處根據計劃，本學(xué)期開(kāi)展了全校教師參與的評教評學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效。

　　在活動(dòng)中所有結對的青年教師全部參與，認真備課，精心設計，并邀請指導教師聽(tīng)課評課�；顒�(dòng)中學(xué)校重點(diǎn)檢驗了青年教師的“六個(gè)一”基本功：一手粉筆字。一口普通話(huà)。一篇優(yōu)秀教案。一次說(shuō)課。一堂優(yōu)秀課。一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。

　　三、展示結對成果，促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展

　　根據協(xié)議安排，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動(dòng)記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過(guò)課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽(tīng)課，課后青年教師說(shuō)課，指導教師評課等環(huán)節，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認真填寫(xiě)了互動(dòng)記錄，真正把這項工作做到了實(shí)處，取得了實(shí)效。

　　四、以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，以“青藍工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓

　　青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施“青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。

　　“青藍工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長(cháng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(cháng)。同時(shí)，青年教師的成長(cháng)，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)了人民群眾，彰顯了學(xué)校辦人民滿(mǎn)意教育的決心。

　　五、在“青藍工程”的培養下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果

　　通過(guò)學(xué)校搭建的“青藍工程”這個(gè)平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會(huì )，也得到了更多的鍛煉機會(huì )，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動(dòng)中承擔了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù)。

　　20xx年小紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng )意獎。小紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。小煒老師獲得第20xx屆教學(xué)能手。小王老師獲得第xx屆教學(xué)能手。小珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎。20xx年小紅榮獲模范教師。小煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第xx屆“三優(yōu)工程”評選活動(dòng)中，被評選為優(yōu)秀案例。小王老師創(chuàng )作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第xx屆多媒體教育軟件評選活動(dòng)課件類(lèi)初中綜合組二等獎。小珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節作品展榮獲繪畫(huà)類(lèi)二等獎。

　　六、立足現實(shí)。規劃未來(lái)

　　在新的學(xué)期里，如何促進(jìn)20xx年“青藍工作”邁上一個(gè)新臺階？

　　1、要明確指導思想，進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍工程”措施，滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進(jìn)學(xué)校。教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。

　　2、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。

　�。�1）樹(shù)信心，走好起始路。

　　幫助青年教師樹(shù)立信心，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。

　　指導教師的`一次幫助。一次指點(diǎn)。一次示范，都能給新教師以啟迪。以思考，并通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　�。�3）勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知。觀(guān)念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開(kāi)展的青藍工程，其實(shí)質(zhì)上是為新。老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會(huì )。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。

　�。�4）給機會(huì )，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。展示他們才華的機會(huì )和條件，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　總之，學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自己的機會(huì )，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修。培訓，嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍結對活動(dòng)將會(huì )煥發(fā)出更大的生機。

　　青藍工程學(xué)習心得 3

　　美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為實(shí)驗小學(xué)大家庭中的一員已有一學(xué)期了。一學(xué)期的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)始。有幸參加了我校第20xx屆青藍工程，與李瑤老師結為師徒，在李瑤老師的幫助下，我的教學(xué)能力。學(xué)習能力。知識水品都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作。

　　從一開(kāi)始張口說(shuō)話(huà)都覺(jué)得忐忑，到自信滿(mǎn)腹相信自己能上好這門(mén)課，這中間的艱辛是我始料未及的青藍工程為我搭建了良好的學(xué)習的平臺，我和李老師堅持每周互聽(tīng)一節課，每次備課詳案師傅都要悉心點(diǎn)評指導，碰到我沒(méi)把握的課李老師則利用自己的時(shí)間給我備課上演示課，聽(tīng)完我的課李老師每次都及時(shí)針對我存在問(wèn)題一一點(diǎn)評。

　　我心理暗暗想著(zhù)師傅的每句話(huà)我都要學(xué)，就連那種親切的語(yǔ)氣我都感慨連連。小學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)直就是一門(mén)綜合藝術(shù)，老師的的一個(gè)表情，眼神，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，在每一個(gè)學(xué)生眼中起到的影響和關(guān)注都是超乎我想象的從未接觸小學(xué)教育的我被它吸引著(zhù)，有時(shí)甚至有些激動(dòng)看到孩子天真的眼神，燦爛的笑容。越是這樣越是覺(jué)得這樣有壓力，但指導老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的`我充滿(mǎn)自信，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。

　　科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。由此感到肩上的擔子更重了，師傅不斷督促我一定要掌握科學(xué)課改的新理念，對于我這個(gè)非專(zhuān)業(yè)出生的，轉型期是個(gè)相當困難的過(guò)程，教材的處理。資料的收集。課堂偶發(fā)事件的處置。調皮學(xué)生的引導。教學(xué)內容中德育點(diǎn)的挖掘。教學(xué)內容深淺程度的把握。作業(yè)的布置與批改。教學(xué)常規的建立。學(xué)生學(xué)習習慣的培養。與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題，對于剛剛參加小學(xué)教育工作的我都需要從頭學(xué)起，這是的我是多么希望有師傅來(lái)指點(diǎn)。

　　李瑤老師和組內其他老師熱心的幫助使我逐漸擺脫了剛開(kāi)始的種。種不適應。從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道，但仍然覺(jué)得有很多要學(xué)的東西，時(shí)間總是不夠用。

　　李老師非常善于為我創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。展示我的才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)我作為一個(gè)青年教師的自信心。經(jīng)常鼓勵我積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵我積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，例如去年第一學(xué)期我參加的組內研討課和網(wǎng)上公開(kāi)課就給我了很大的提升空間和提高機會(huì )，鼓勵我參加學(xué)校各種集體活動(dòng)以展現自己的風(fēng)采，例如參加各項青聯(lián)活動(dòng)。

　　回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了科學(xué)課這門(mén)知識豐富的學(xué)科它的針對性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì )到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。共同成長(cháng)。

　　青藍工程學(xué)習心得 4

　　時(shí)間飛逝，青藍工程師徒結對很快半年就過(guò)去了。學(xué)校組織的師徒結對，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了我的成長(cháng)，并有了些體會(huì )：

　　成長(cháng)離不開(kāi)小陳師傅的鼓勵和栽培。陳老師作為我的師傅，在教學(xué)經(jīng)驗、面對學(xué)生的態(tài)度和教學(xué)方法上給予了我很大的幫助。

　　一、多聽(tīng)課，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的捷徑。

　　在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、試題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等。

　　二、多思考，不斷探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單的模仿，全搬全講，要根據自己所教班級的程度，適當的調整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段。陳老師通過(guò)提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習文章以及心得交流，讓我的'視野得到了開(kāi)闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。

　　她讓我明白了教學(xué)是種創(chuàng )造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì )學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力，學(xué)到最多的知識，教師必須得對所教知識融會(huì )貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來(lái)源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來(lái)、學(xué)生的愛(ài)好中來(lái)、學(xué)生的生活中來(lái)，也可以從學(xué)生的“已知”中來(lái)、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來(lái)，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來(lái)、從提高教師自身的素質(zhì)中來(lái)。

　　三、被聽(tīng)課，可以激勵自己，鞭策自己，不斷成熟。

　　我感到師徒結對是一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高�？傊�，這學(xué)期，我向陳老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)。陳老師是學(xué)校的管理者，肩負著(zhù)學(xué)校工作、教學(xué)任務(wù)，但面對新課改，她仍在不斷地學(xué)習著(zhù)。在這半年學(xué)習以來(lái)，我跟著(zhù)陳老師的步伐，努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結合所教學(xué)班級實(shí)際情況靈活運用。

　　小陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，教導我獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展。

　　青藍工程學(xué)習心得 5

　　美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間一學(xué)期的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍工程，與小付老師結為師徒，在付老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應數學(xué)的教學(xué)工作。

　　付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　2、我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　大家都有體會(huì )，認真準備一節課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的`認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

　　1．嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。

　　2．尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

　　3．寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。

　　4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )休息，學(xué)習自強自立，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　其次，我認識到盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

　　教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎。

　　回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了數學(xué)課這門(mén)知識豐富的學(xué)科針對性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì )到了做一名數學(xué)課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。

　　青藍工程學(xué)習心得 6

　　到學(xué)校的第一天，我就認識了我的師傅周淑艷老師，她很親切很友善。當時(shí)沒(méi)有想過(guò)她會(huì )成為我的師傅，因為她真的很年輕�，F在已經(jīng)是第二學(xué)期末，不知不覺(jué)在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過(guò)了整整一學(xué)年。這一年我真的成長(cháng)了很多，尤其是對于我的工作部分來(lái)說(shuō)。而我能有今天這樣的感受，跟學(xué)校的“青藍工程”培養計劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。

　　因為我是畢業(yè)后直接參加工作，在這兒之前我并沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。唯一的教育實(shí)習經(jīng)歷還是在初中教育階段。所以當一開(kāi)始踏上高中講臺時(shí)，我的壓力還是很大的。學(xué)�？紤]到這些情況，及時(shí)為我們安排了指導工作的師傅。這一年，我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師，在自己工作生活很忙碌的情況下，仍然對我進(jìn)行了悉心的教導，我學(xué)到了很多。

　　第一，課本知識體系的理解和把握。

　　高中地理和初中地理有著(zhù)很大的差別。初中地理多是地理事物，地理現象的認識。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點(diǎn)的變化，增加了教學(xué)難度，需要教師有較為豐富扎實(shí)的地理知識。

　　雖然我大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是地理科學(xué)，我本人對地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中，我仍然會(huì )出現很多迷茫。最常見(jiàn)的問(wèn)題就是把握不住教材的深度，常常一不小心就按照大學(xué)課程進(jìn)行擴充講解。往往到最后是我自己講解壓力大，學(xué)生還一頭霧水。在周老師的指導下，慢慢我也學(xué)會(huì )了去把握高中教學(xué)所需要的“度”�？梢詮慕虒W(xué)參考用書(shū)上，各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度。

　　第二，教學(xué)技巧的培養。

　　備好了課，怎么講清楚，從某種角度，我甚至覺(jué)得比備課更重要。再精心準備的教學(xué)內容，不能順利的通過(guò)課堂教學(xué)表現出來(lái)都是于事無(wú)補的。怎么讓學(xué)生聽(tīng)明白這些知識，怎么讓學(xué)生學(xué)以致用，這個(gè)曾經(jīng)是最困擾我的問(wèn)題。

　　周老師在第一次聽(tīng)過(guò)我的課，就指出我一節課的容量偏大，而且過(guò)分追求自己講解，沒(méi)有給學(xué)生更多的機會(huì )融入課堂，沒(méi)有給學(xué)生足夠的空間消化知識。后來(lái)通過(guò)考試成績(jì)也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習，我是在硬塞給學(xué)生知識。很顯然，這需要改變。周老師也多次指導我，學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀(guān)想象，要通過(guò)學(xué)生去了解。比如課堂提問(wèn)、作業(yè)情況、課后輔導等等，讓學(xué)生來(lái)告訴我，到底他們會(huì )不會(huì )。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)。

　　第三，教學(xué)心態(tài)的調整。

　　或許是剛剛參加工作，似乎我的情緒還挺容易波動(dòng)的。中考不考地理，初三沒(méi)有地理課。由于受到這些外部因素的影響，學(xué)生的地理基礎比我的想象要糟糕很多。面對不理想的成績(jì)，學(xué)生上課迷茫的表情，很多時(shí)候我都感到很受傷，覺(jué)得自己的努力看不到回報。在這個(gè)問(wèn)題上，周老師給了我很多的.鼓勵和指導。我開(kāi)始明白，不是我沒(méi)有努力，而是我努力方向不正確。

　　成績(jì)不是一下就能提升的，老師和學(xué)生的默契度也需要時(shí)間培養。但是這個(gè)時(shí)間不能太長(cháng)，因為高中學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是很寶貴的。要想盡快縮短這個(gè)時(shí)間，最好的辦法就是用心愛(ài)學(xué)生，用心了解他們。愛(ài)學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的可愛(ài)之處，讓自己愛(ài)上課；了解不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的調整每個(gè)班的講課方式，讓學(xué)生愛(ài)上地理課。

　　通過(guò)“青藍工程”，我學(xué)習到不止這些，還有很多�；蛟S正是因為我有一個(gè)年輕的師傅，所以很多時(shí)候，她不會(huì )追尋自己的經(jīng)驗給我意見(jiàn)，而是無(wú)私告訴我自己的體會(huì )給我建議。尊重我的教學(xué)想法，教學(xué)方法，支持我指導我自己成長(cháng)。而我的成長(cháng)之路還在繼續，仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導。

　　青藍工程學(xué)習心得 7

　　時(shí)光如逝，歲月如梭。轉眼已深秋，來(lái)到xx市工業(yè)學(xué)校已一月有余，初出象牙塔的我接手這沉甸甸的教學(xué)崗位時(shí)，心中滿(mǎn)是驚喜并帶有些許的驚惶。在這短短的一個(gè)月中，我過(guò)的很充實(shí)也很開(kāi)心，我深切的感受到領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷，讓我在學(xué)校感受到愛(ài)和溫暖，讓我在溫馨的環(huán)境中快速成長(cháng)。

　　我的師傅xx老師，人如其名：大“凡”若簡(jiǎn)，謙遜有“禮”。在跟劉老師學(xué)習的這段時(shí)間里，讓我感受最深的是他愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度，他每天早上都來(lái)的很早，每每在樓道相遇，他都是帶著(zhù)書(shū)本走向教室的方向，微笑著(zhù)向我點(diǎn)頭，他工作的熱情深深感染著(zhù)我。

　　在教學(xué)上，我是個(gè)笨學(xué)生，總是出現林林總總的“病癥”，例如：講課聲音太小了，言語(yǔ)沒(méi)有氣勢了，課程內容設計太難了等等。劉老師總會(huì )嚴厲且真誠地指出來(lái)我的“疑難雜癥”，并提供改進(jìn)意見(jiàn)。有一次點(diǎn)評課之后，劉老師嚴肅地說(shuō)：“你的`課程知識跨度太大，一半甚至一多半的同學(xué)聽(tīng)不明白你講的知識�！辈⒄Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“要設計難度階梯，一步步地引導學(xué)生自己推導、總結公式，這樣既有利于學(xué)生接受新知識，讓他們體會(huì )到學(xué)習知識的快樂(lè )，也拉進(jìn)了你與學(xué)生的距離，‘親其師方能信其道’�！蔽覍⑦@些話(huà)記在心里，一步步按照師傅說(shuō)的做。曾經(jīng)的我天真的認為老師是把課本上的知識傳授給學(xué)生，按照課程安排上好課就行了。當了老師才知道，教師需要研究教材、教法，更要研究學(xué)生。

　　曾經(jīng)一次次的失敗和磨課搞的我頭昏腦漲，茶飯不思，甚至都想過(guò)放棄。課余我找師傅談心，傾吐我的苦楚。師傅鼓勵我說(shuō)“良好的態(tài)度是成功的一半，認真鉆研教材，學(xué)會(huì )借助多媒體，大膽嘗試，把講臺當做舞臺，你就是C位的主角，相信自己，沒(méi)問(wèn)題的！”師傅溫暖的話(huà)語(yǔ)不但給我指明了方向，還讓我自信倍增，更增加了我對教師這份工作的熱情。心誠的交談也讓我們彼此亦師亦友，讓我獲益匪淺。

　　我認為，教學(xué)就是教師的一項技能，學(xué)生就是我們的責任。就像汽修工拆裝發(fā)動(dòng)機，鉗工打造技工零件一樣。不僅僅是簡(jiǎn)單的復制粘貼，照本宣科，更多的精益求精，立責高遠。我也更深刻的體會(huì )到學(xué)�！靶藜急M精微，立責致高遠”的校訓精神�！扒嗨{工程”之下，年輕的我們找到了努力的方向，前路更加光明，腳步愈發(fā)篤實(shí)，鼓足干勁，未來(lái)可期！

　　青藍工程學(xué)習心得 8

　　時(shí)光荏苒，轉眼踏入四十四中教學(xué)已五十多天。在這將近兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，作為一名青年教師，我有一些體會(huì )與收獲。主要有以下幾點(diǎn)：

　　在對待師生關(guān)系中，我認識到要做到嚴慈相濟。教師雖然要帶著(zhù)愛(ài)心工作，但不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。其次，要對學(xué)生尊重理解，教師與學(xué)生之間沒(méi)有尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格，他們也渴望得到老師的理解和尊重。理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由的'發(fā)展他們的人格，而是需要老師的愛(ài)心引導，才能使學(xué)生自覺(jué)的形成和發(fā)展健康的人格。

　　總之，作為青年教師，在我們的教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人注視著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，攙扶著(zhù)我們，我們是幸運的，是幸福的我們只有刻苦求索，不斷創(chuàng )新，自臻完善才能報答學(xué)校及各位老師對我們的期待，只有教學(xué)相長(cháng)，博采眾長(cháng)，未來(lái)我們才能在這三尺講臺上一展風(fēng)采！

　　青藍工程學(xué)習心得 9

　　自從和小朱老師結對師徒后，師傅豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)理論深深地感染了我，同時(shí)她的認真、熱情、真誠與自信的人格魅力也令我欣賞不已，在師傅不斷的“傳、幫、帶”下我獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，也更加有信心地投入到教育教學(xué)這份事業(yè)中去。下面我簡(jiǎn)單地分析一下我“拜師學(xué)藝”方面的一些體會(huì )和心得：

　　一、鞭策我的學(xué)習

　　自從走進(jìn)幼教隊伍行列來(lái)古丈縣幼兒園擔任教育教學(xué)工作已8年，教學(xué)工作雖有一定長(cháng)進(jìn)，但由于是男教師對于幼兒教育方面仍顯稚嫩。幸運的是，幼兒園開(kāi)啟了“青藍工程師徒結對”教學(xué)幫扶活動(dòng)，我有幸成為小朱老師的徒弟。我在任綜治專(zhuān)干、黨支部組織委員的同時(shí)擔任大班體育活動(dòng)的教學(xué)工作。我很喜歡一位教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！�

　　在日常教育教學(xué)工作中，朱老師也常跟我說(shuō)道：“作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上新課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐�！泵繉W(xué)年每學(xué)期學(xué)校都會(huì )組織一批批年輕老師外出觀(guān)摩學(xué)習，朱老師總是不忘力薦我這個(gè)徒兒加強學(xué)習。在外聆聽(tīng)了名家的精彩講座、走進(jìn)了名師們靈動(dòng)的課堂教學(xué)，作為一名從小學(xué)過(guò)來(lái)任教的我可謂大開(kāi)眼界、受益匪淺。出去聽(tīng)課學(xué)習對我來(lái)說(shuō)既是一種收獲，也是一種享受。師傅建議我在聆聽(tīng)專(zhuān)家們的優(yōu)質(zhì)課堂中，及時(shí)記錄授課老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)導入、知識的重難點(diǎn)突破、師生互動(dòng)、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，我虛心接受了師傅的指點(diǎn)，認真記錄聽(tīng)課感受，也常在比較中反思自己的教法，如此的不斷積累讓我的課堂教學(xué)也慢慢朱師傅那生動(dòng)活潑的課堂靠攏了。

　　二、認真扎實(shí)的輔導

　　朱老師盡管工作忙忙碌碌，但她無(wú)論是在生活上，還是在工作上都給予了徒兒無(wú)微不至的關(guān)懷與適時(shí)點(diǎn)撥。她也給予了我切實(shí)有效的課堂技能指導：課前認真審視我的教學(xué)設計，課中靜心觀(guān)察我的課堂環(huán)節安排，課后平心論課給予合理點(diǎn)撥，每一次點(diǎn)面結合的指導都令我醍醐灌頂、受益匪淺。

　　就我個(gè)人而言，有同仁前來(lái)聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮度要高很多，講課也更有激情，同時(shí)在接受到師傅對自己課堂反饋后再去執教新的一課時(shí)，明顯感覺(jué)到課堂的進(jìn)步之處，這不得不歸功于林老師傾心地“傳、幫、帶”。大家都有體會(huì )，認真準備一節公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給授課人帶來(lái)很大的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到課堂教學(xué)水平提高。

　　三、鼓勵我多上課、多評課

　　自從我參加“青藍”工程以來(lái)，朱老師常鼓勵我多上各種各樣形式的教學(xué)研討課。每次課例中，林老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，每次在觀(guān)摩完組內教研課后，朱老師都要求我積極進(jìn)行評課，并認真聆聽(tīng)別人如何評課，她說(shuō)，這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種良好途徑。師傅是這樣說(shuō)的'，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)老師們課后，她總是能給授課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、剖析之深、見(jiàn)解之獨到，令同行們深感佩服。朱老師的這種身教遠遠大于言傳，在她對教學(xué)無(wú)限敬業(yè)和富有鉆研精神的影響之下我也慢慢地懂得了教育教學(xué)工作需要在不斷鉆研中創(chuàng )新，創(chuàng )新中拔高，在聽(tīng)完其他老師的課后我也開(kāi)始認真思考有哪些不足需要改進(jìn)、哪些閃光點(diǎn)值得借鑒。我想平時(shí)對不同課型點(diǎn)滴的洞悉與思索對我以后的教學(xué)工作一定會(huì )有很大的幫助，在這我非常感謝林老師授魚(yú)不如授漁般真誠的幫助。

　　綜上所述，學(xué)校提供的“青藍工程”平臺讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的真正受益者，我很珍惜學(xué)校為我提供這樣有計劃有步驟的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )，也非常感激一直不吝賜教和無(wú)私關(guān)懷我的朱老師。對于一名涉世不深的老師來(lái)說(shuō)，師徒結對活動(dòng)既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”，我會(huì )虛心地朱林老師學(xué)習，不斷的提高自身的從教素養，努力讓自己站在巨人肩膀之上，茁壯成長(cháng)為一名合格甚者出眾的專(zhuān)業(yè)型人民教師。

　　青藍工程學(xué)習心得 10

　　對于教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識到了教師肩頭的重任。

　　作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的`問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，增強我們對新課該的認識，教育辦開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領(lǐng)�；ハ嗦�(tīng)課評課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過(guò)本次活動(dòng)，張老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認識上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高……

　　一、進(jìn)一步提高了對新課改的認識。

　　通過(guò)與張老師的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉變了傳統教師的觀(guān)念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng )新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。其次，要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習機會(huì )。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。

　　二、切實(shí)提高教學(xué)技能

　　自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向張老師請教，從課堂導入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流，向她學(xué)習。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學(xué)生的表?yè)P于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師確實(shí)有自己獨特的見(jiàn)解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍工程”的公開(kāi)課上，我向她學(xué)習了很多我以前沒(méi)有學(xué)到的知識。在張老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )了一系列的教學(xué)技能，在她的幫助下，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

　　在教學(xué)工作上，我們互相聽(tīng)課、交流。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師，平時(shí)的工作量可想而知，一開(kāi)始我老是很怕羞，我認為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問(wèn)題也就自己盡量解決。后來(lái)我師傅可能是看我老不去，她首先來(lái)找我，來(lái)聽(tīng)我課，我記得第一次聽(tīng)課時(shí)，我緊張得不得了。課后，師傅耐心地跟我講每一個(gè)環(huán)節，那時(shí)我真的很感動(dòng)。從那次以后，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見(jiàn)師傅沒(méi)那么有距離感，相反感覺(jué)很親切，平時(shí)有事我漸漸地去找師傅。我珍視著(zhù)我們之間的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開(kāi)。

　　這此活動(dòng)使我受益匪淺，讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師，教給我無(wú)與倫比的教學(xué)技能，其次，我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次鍛煉的機會(huì )。

　　青藍工程學(xué)習心得 11

　　作為剛畢業(yè)不久的我來(lái)說(shuō)，對教學(xué)充滿(mǎn)了熱情，當我把滿(mǎn)腔熱血投入到教學(xué)工作中，收獲卻不盡人意，我感到教學(xué)光有熱情是遠遠不夠的，恰逢學(xué)校開(kāi)展了青藍工程，我有幸獲得前輩的指導，從中獲益匪淺，慢慢成長(cháng)起來(lái)。

　　在師父的精心指導下，我的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　第一，更新了教育理念。

　　通過(guò)與師父的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，我懂得了課堂教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)是關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上的表現，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習機會(huì )，使所有的學(xué)生享受平等的教育。但在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應學(xué)生不同智力水平、性格、興趣、思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。

　　第二，提高了教學(xué)技能。

　　自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向師父請教，從課堂導入到課堂提問(wèn)等多方面與她交流，向她學(xué)習。師父不但有很高的'駕馭課堂的能力，而且她對學(xué)生的表?yè)P與批評也是很有藝術(shù)性、科學(xué)性，在教學(xué)上師父確實(shí)有自己獨特的見(jiàn)解。在這次“青藍工程”的公開(kāi)課上，我向她學(xué)習了很多教學(xué)技能，在師父的耐心指導下，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　第三，積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

　　在聽(tīng)本學(xué)期組內研究課、骨干教師教研組長(cháng)示范課、年輕教師匯報課、優(yōu)秀教師觀(guān)摩課等課前，我們都要集體備課、全體聽(tīng)課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準備，我更是每一次都充滿(mǎn)激情地參與，這是我學(xué)習鉆研的最好機會(huì )，我和上課人一起準備，他們備課我也備課，到他們上時(shí)我就能發(fā)現我與他們的設計的不同之處，從而有更深的體會(huì )，每次都會(huì )有巨大的收獲。

　　作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長(cháng)，自身的教學(xué)經(jīng)驗還非常欠缺，我會(huì )借著(zhù)本次青藍工程的東風(fēng)，努力彌補自身的不足，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中地理教師。

　　青藍工程學(xué)習心得 12

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的胡軍蕾老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。

　　胡老師有扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習以及工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)，學(xué)習了教育教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

　　在教學(xué)上，年輕的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的“處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。胡老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備到每次試教修改她都親自來(lái)予以指導。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　青藍工程學(xué)習心得 13

　　作為一名年輕的教師，我有幸與教育經(jīng)驗豐富的小楊老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人，楊老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多工作的動(dòng)力，也明確了作為一名教育者所肩負的責任，使自己能更好的投入到這份工作中去，相信我可以在楊老師的指導下，取得很多收獲！

　　我從楊老師身上學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是要及時(shí)反思，每聽(tīng)完一節課，都要及時(shí)思考，思考他們的優(yōu)勢，對比自身的不足，記錄可以學(xué)習的地方，每當自己上完一節課，也要及時(shí)反思，和同事討論，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策，楊老師本身是一位很溫柔的人，對待學(xué)生，她和藹可親，對待同事謙遜真誠，作為徒弟，我也要向楊老師學(xué)習，豐富自己的知識，提高自身的修養，為日常教學(xué)工作服務(wù)。

　　在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，用靈活多樣的`課堂組織方式，幽默的課堂語(yǔ)言，簡(jiǎn)單有趣的互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，楊老師也給了我很多建議，尤其是上課的情緒方面，給予我很多啟發(fā)，同時(shí)，要注意體態(tài)語(yǔ)與表情語(yǔ)的使用，用自己的情緒來(lái)感染學(xué)生，并且投入到課堂當中，與學(xué)生在交流中學(xué)習。

　　除常規教學(xué)安排外，我要積極向楊老師學(xué)習，從中吸取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗，在備課過(guò)程中認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，同時(shí)多設計一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習新知，鞏固舊知。在師生關(guān)系方面，既要嚴格要求學(xué)生，同時(shí)也要尊重理解學(xué)生，寬容和關(guān)心學(xué)生，只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關(guān)系，才能更加有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　總之，作為一名徒弟，在本學(xué)年的工作中要謙虛謹慎，不斷的學(xué)習，多聽(tīng)課，多反思，做到眼勤，手勤和腿勤，爭取更大的進(jìn)步，早日成為一名優(yōu)秀的青年教師。

　　青藍工程學(xué)習心得 14

　　轉眼一個(gè)學(xué)期馬上又要結束了，作為一個(gè)“新教師”和“新班主任”這個(gè)學(xué)期對我充滿(mǎn)了挑戰，至于為什么說(shuō)我是“新教師”是因為我雖然已經(jīng)上班七八年了，但是這個(gè)學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是個(gè)新的開(kāi)始，之前一直擔任的是語(yǔ)文學(xué)科，這個(gè)學(xué)期是我第一次擔任數學(xué)學(xué)科，當然數學(xué)也是我最感興趣、最擅長(cháng)的。為了使我能夠快速的成長(cháng)，學(xué)校安排我參加了我校的青藍工程活動(dòng)與尤曉娜老師結為師徒，在尤老師的幫助下，在組內其他老師的關(guān)心下我漸漸適應了新的教學(xué)科目。尤老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我覺(jué)得自己特別幸運，她手把手的指導我備課、上課，每天上課前她都會(huì )把本課教學(xué)中的注意事項毫無(wú)保留地分享給我，我只要有空閑一定會(huì )去聽(tīng)尤老師的課進(jìn)行學(xué)習。

　　正是因為自己對數學(xué)的擅長(cháng)，看到第一單元的教學(xué)內容讓我手足無(wú)措，因為我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)單到我不知如何去教，上課時(shí)有一部分學(xué)生特別積極，我還沒(méi)講完他們已經(jīng)會(huì )了，這讓我更加覺(jué)得沒(méi)什么教的，可是做了一次練習題，結果讓我大失所望，自我認為那么簡(jiǎn)單的題目怎么會(huì )出現那么多意想不到的錯誤。然后我開(kāi)始一有空就去聽(tīng)尤老師的課，尤老師的課堂有以下特點(diǎn)：教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，可以看出來(lái)每一節課都做了精心的準備，課堂上由易到難，由淺入深，總是給學(xué)生“跳一跳，摘個(gè)桃”這種狀態(tài)，因此，學(xué)生學(xué)習的`積極性特別高，課堂氣氛既活躍又不失控，尤老師富有極高的教育機智，總能在講課期間利用學(xué)生的學(xué)習情況或回答情況及時(shí)更改教學(xué)內容，及時(shí)調整教學(xué)思路。對于學(xué)生的課堂表現總是用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)準確的評價(jià)。尤老師特別注重學(xué)生對基礎知識的學(xué)習，她總是確保班里所有的孩子掌握了以后才開(kāi)始進(jìn)行深入的學(xué)習。而我剛開(kāi)始對學(xué)生的學(xué)情把握不準，總是感覺(jué)這么簡(jiǎn)單的內容，有人回答正確了就認為他們都會(huì )了，所以才導致了練習題中出現很多錯誤的結果。尤老師就告訴我要了解學(xué)生的學(xué)情，不要把目標定的太高，有些內容我們看起來(lái)很簡(jiǎn)單但是對于孩子來(lái)說(shuō)可能很困難，尤老師還告訴我，講一個(gè)知識點(diǎn)之前，要設想到孩子會(huì )出現的各種問(wèn)題，會(huì )出現哪些錯誤，這樣在講解的時(shí)候有意識地強調易錯點(diǎn)，讓孩子們避免出現錯誤。而且，每次講新課之前她都會(huì )把學(xué)生會(huì )出現的錯誤提前告訴我，讓我有針對性的講解。

　　不僅如此，在班級管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，尤老師也會(huì )及時(shí)提醒我，甚至在處理班里學(xué)生矛盾的事情上她也會(huì )給我建議和方法。真心感謝尤老師的無(wú)私幫助和無(wú)私分享！

　　以上是我的一些收獲，我很高興自己能與尤老師、及那么多優(yōu)秀的教師共事，在她們的幫助中，我逐漸成長(cháng)，希望在以后的教學(xué)中我能有更多收獲，有更大進(jìn)步。

　　青藍工程學(xué)習心得 15

　　當我撰寫(xiě)這篇匯報時(shí)，我能很自信地說(shuō)我的師傅是胡焱老師。因為她是我教學(xué)生涯上遇到的第一位優(yōu)秀的導師。作為剛參加工作的一名新教師，我明白了我還有很多需要成長(cháng)需要進(jìn)步的地方，而我認為自己是相當幸運的，因為能遇上這么優(yōu)秀的前輩給我指點(diǎn)迷津。

　　師傅上過(guò)的一堂高年級閱讀課至今讓我記憶猶新。從那堂課中，我發(fā)現了自己許多的不足，師傅精美的板書(shū)，精心設計的教案，課堂上孩子們踴躍舉手的場(chǎng)景至今留在我印象中的，現在想起來(lái)心里還是美美的，真是一種享受呀。

　　剛入門(mén)的我，對于英語(yǔ)的教學(xué)感覺(jué)有些生澀。在匯報課上有些緊張，總是來(lái)回地在孩子們中間走動(dòng)，孩子們的視線(xiàn)跟著(zhù)我走，師傅及時(shí)提醒我，教師的一言一行直接影響到了孩子們學(xué)習，緊張情緒會(huì )直接影響課堂。師傅耐心細致地告訴應該如何教學(xué)字母的讀和寫(xiě)，要遵循先聽(tīng)說(shuō)后讀寫(xiě)的規則，課堂的用語(yǔ)應該更豐富……

　　忙碌的十一月，杏壇之星賽課活動(dòng)的開(kāi)展，給我增添了很多學(xué)習的機會(huì )。與其說(shuō)是學(xué)習，倒不如說(shuō)是享受欣賞聆聽(tīng)。戴美星老師給孩子們上的《清澈的湖水》那一課，至今猶憶起平靜的水面，游走的白云，徐徐的微風(fēng)……舒緩美妙的音樂(lè )仍在耳畔縈繞，陳雙宇老師親切溫柔的話(huà)語(yǔ)，讓我忘不了《掌聲》這一課帶給孩子們的溫暖和鼓舞。而我最得意的事是聽(tīng)了師傅上的《It’s a mouth》這一課，師傅的板書(shū)——兩只可愛(ài)的小丑娃娃，極大地激發(fā)了孩子上課的.積極性，課堂熱身活動(dòng)，看著(zhù)孩子們跟著(zhù)Bod ysong的音樂(lè )一起運動(dòng)起來(lái)，那副模樣有趣極了，孩子們在教學(xué)游戲中那高高舉起的小手，自信的微笑總是讓我眼前一亮，我想這些美好的畫(huà)面都缺失不了屏幕前那一位默默地引導者呀。

　　如果把一個(gè)人的成長(cháng)比作一座金字塔的話(huà)，我想我的教學(xué)成長(cháng)還在最底層，而引領(lǐng)著(zhù)我踏上這座塔的人正是我的師傅胡焱老師。

　　至今我的桌子前還擺放著(zhù)師傅留給我的資料，翻著(zhù)這些資料，想想這幾月經(jīng)歷的事情，我心中有說(shuō)不出的感動(dòng)——在我迷茫時(shí)，在我無(wú)助時(shí)，在我疑惑之時(shí)，身邊總是有這么多的師傅陪伴著(zhù)我，開(kāi)導著(zhù)我。學(xué)到老，活到老。而我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　青藍工程學(xué)習心得 16

　　作為年輕的教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，我們迫切需要老教師的指導和幫助，就在青年教師都如饑似渴的時(shí)候，本校組織的“師徒結對”青藍工程拜師活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，感覺(jué)教學(xué)的道路上有了引路人，我和xx老師用最傳統的.拜師禮結為師徒。

　　xx老師，是一名特別有經(jīng)驗的高級教師，從教42年，把一生最燦爛的年華都獻給了教育事業(yè)，經(jīng)過(guò)xx老師的感染和教導，我有以下體會(huì )，整理如下：

　　一、多上課

　　師徒結隊開(kāi)始，師傅讓我準備上一節課，我上了高一物理必修一平衡態(tài)受力分析部分的一節比較難的專(zhuān)題課——靜摩擦力的自鎖現象，雖然課上把握重點(diǎn)、突出中心，但仍有許多不足。課后，xx老師耐心、細致地指導我，告訴我雖然總結的挺好但課堂上講解內容太多太難，針對本班學(xué)生講解內容有點(diǎn)過(guò)于難，這屬于學(xué)生水平定位不準確。而這些問(wèn)題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決。

　　二、多聽(tīng)多悟

　　平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向xx老師學(xué)習教學(xué)方法，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。我聽(tīng)完課之后，把xx老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄本上以作為備課參考資料，將趙教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　三、多實(shí)踐

　　一周學(xué)習中，我把每次活動(dòng)和評課都記錄下來(lái)，作為活動(dòng)材料更作為學(xué)習的筆記。當我再去翻看時(shí)，從中有了新的體會(huì )。特別是在物理經(jīng)典例題選擇上和教材處理上我學(xué)習到了很多師傅的優(yōu)點(diǎn)，每次我也會(huì )把學(xué)習到的課堂駕馭的方法和課程處理及經(jīng)典例題講解的思維和方法應用到自己的課堂上，在課堂上起到了特別好的效果。

　　師徒結對使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提升。只有虛心地向xx老師學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。在此，也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。

　　青藍工程學(xué)習心得 17

　　第一次聽(tīng)到“青藍工程”這個(gè)字眼的時(shí)候，心里有點(diǎn)疑惑，自己已經(jīng)當了三年教師，只要平時(shí)能不斷加強專(zhuān)業(yè)知識，應該不必大費周章地拜師。但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期的“青藍工程”，我不僅在專(zhuān)業(yè)上得到了迅速發(fā)展，更是在教學(xué)上打通了獨特的門(mén)路。

　　首先，師傅親切指導教學(xué)設計。在鄉鎮教書(shū)的這些年，我們一直圍繞在教案上，上交的都是些紙質(zhì)文檔的教案，而那些教案都是我們上課的大致教學(xué)思路。來(lái)到民中以后，第一次接觸“問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)模式”教學(xué)設計，感覺(jué)找不到方向。第一次把教學(xué)設計發(fā)給師傅看的時(shí)候，沒(méi)有過(guò)關(guān)，心里有一種說(shuō)不出的酸�？偸菗�心師傅沒(méi)說(shuō)什么就叫我重新寫(xiě)。師傅對我教學(xué)設計中的問(wèn)題設置做了細致的講解，師傅的指導我如何提出有價(jià)值的問(wèn)題�？傊�，就覺(jué)得作為藍方的師傅給我感覺(jué)是親切，沒(méi)有倚老賣(mài)老，心里面的感覺(jué)是美滋滋的。后來(lái)的集體備課中。師傅也細致檢查我教學(xué)設計的每一個(gè)步驟，包括標點(diǎn)符號的運用。因此，“青藍工程”讓我能夠子在新的環(huán)境中得到老教師的親切照顧，讓我盡快地融入到新的教學(xué)團隊中。

　　然后，師傅對課賽教學(xué)設計做細致剖析。10月份，我參加了學(xué)校舉行的青年教師課賽，當時(shí)選擇參賽的課題是《詩(shī)經(jīng)》中的《氓》。在第一份教學(xué)設計中師傅指出我的教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有點(diǎn)到位�！睹ァ肥且黄�古代敘事詩(shī)，師傅提示核心點(diǎn)重在分析人物形象上。我按照師傅的提示對我的'課賽教學(xué)設計做了第一次修改。通過(guò)師傅的指導，我的教學(xué)設計在課賽中過(guò)關(guān)了�？傊�，通過(guò)“青藍工程”使我明白語(yǔ)文備課中問(wèn)題的設計要精當。良好的課堂提問(wèn)可以使課堂教學(xué)機制正常運轉，可以激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)合作和交流，可以活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。在問(wèn)題的設計上，我所面對的是邊疆鄉鎮的少數民族學(xué)生，那么我在問(wèn)題的設計上一定要結合他們的語(yǔ)言思維與習慣，盡量以他們能理解的詞語(yǔ)來(lái)展開(kāi)對問(wèn)題的設計。新理念下的集體備課，是為學(xué)生學(xué)習而實(shí)施的一種設計，是學(xué)習理論和教學(xué)理論與實(shí)踐之間的橋梁，是教師提出創(chuàng )意和決策的過(guò)程，是運用系統方法分析和解決教學(xué)中的問(wèn)題的過(guò)程，具有鮮明的目的性、科學(xué)的計劃性和有序的系統性，而不是一般的教學(xué)經(jīng)驗和案例，是不斷循環(huán)往復的過(guò)程，包括檢測、反饋、修正及再實(shí)施的認識深化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程要特別講究科學(xué)性和創(chuàng )造性。

　　其次，師傅不“專(zhuān)制”。作為青方的我們都有自己的師傅，師傅并沒(méi)有一味讓我只遵循她的指導。對我的參賽教學(xué)設計進(jìn)行做了第一次修改之后，她還讓我去請教其他的藍方師傅。在我的師傅張老師和其他藍方師傅的共同指導下，我最終確定了《氓》的教學(xué)設計核心從敘事內容、人物形象分析等方面進(jìn)行剖析。這件事，讓我明白“青藍工程”不只是青方和藍方的學(xué)習和交流，它體現的是一種團隊的力量、合作精神。

　　青藍工程學(xué)習心得 18

　　從我的崗前培訓到青藍工程，我感受到了學(xué)校對我的關(guān)心和培養。我非常感謝學(xué)校給我機會(huì )，和優(yōu)秀教師溝通交流。我也感受到了責任的重大同時(shí)，在這個(gè)優(yōu)秀的集體下，我開(kāi)始以高標準來(lái)要求自己，在本學(xué)期中，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1.多聽(tīng)。

　　進(jìn)入英才以來(lái)，我多聽(tīng)優(yōu)秀教師的英語(yǔ)課，我們本組的張月明老師，范娟老師的課生動(dòng)有趣，同時(shí)，學(xué)生掌握的很扎實(shí)。最讓我感動(dòng)的是，我的藍老師范娟老師，堅持每周聽(tīng)我的課，從不間斷，聽(tīng)完過(guò)后提出自己的寶貴意見(jiàn)，經(jīng)常提出建議，讓我深深受益。

　　2.多問(wèn)。

　　我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的經(jīng)驗和科學(xué)的方法，和他們溝通交流，讓我受益匪淺。比如我班的一個(gè)學(xué)生小溢，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生常常開(kāi)心的在地上看書(shū)，或是不開(kāi)心的大叫，常常把課堂弄的不得安寧，但在和王老師溝通后，我對小溢的方法有了變化，多鼓勵他，降低標準，只要在位子上坐得住，不打擾別人，就不批評他，下課后再給他補課，讓他慢慢地適應課堂學(xué)習。

　　3.多溝通。

　　和家長(cháng)溝通后，孩子在家更喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，表演英語(yǔ)，從而愛(ài)上英語(yǔ)，形成家校一體的英語(yǔ)學(xué)習體系。

　　4.多反思。

　　在期中考試后，我發(fā)現，孩子對一些音，發(fā)音不準，吐字不清。在下半學(xué)期的工作中，我在兩個(gè)班的'工作中，開(kāi)始了重點(diǎn)單詞句型人人過(guò)關(guān)。也讓我開(kāi)始了對弱勢學(xué)生群體的關(guān)心，對他們進(jìn)行課余輔導。

　　5.多鼓勵。

　　每個(gè)孩子都是弱勢的，對他們來(lái)說(shuō)，老師是權威，但如何利用這個(gè)權威。讓孩子們不僅學(xué)到知識，還讓孩子獲得自信，相信自己能過(guò)做好。我盡量每個(gè)眼神都充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)心，每當要發(fā)火的時(shí)候，我想，如果是同事犯錯我會(huì )這樣對待么？孩子都會(huì )犯錯，當他不犯錯的時(shí)候，就長(cháng)大了。我們都在犯錯中長(cháng)大。不僅在課堂上，我采取多種多樣的評價(jià)方式，比如魚(yú)吐泡泡，考拉上樹(shù)，裝扮圣誕樹(shù)，等等。還在課下時(shí)，對孩子說(shuō)，你真棒！

　　但是，在以后的工作中，我還需細心，因為，我可能帶很多屆一年級的學(xué)生，但是屬于他們的就只有一個(gè)一年級，我的一次失敗，也許會(huì )誤導他們一生。在今后的工作中，我還需要繼續努力，不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。向英才優(yōu)秀的老師看齊。

　　青藍工程學(xué)習心得 19

　　為了提高我們教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了青藍工程計劃，安排了由我來(lái)關(guān)注申育芬老師的成長(cháng)，并且還與申老師簽訂了成長(cháng)協(xié)議。接到這個(gè)任務(wù)，我立刻意識到了自己責任的重大，要想指導好新教師的成長(cháng)，自己就必須先學(xué)習，要對新課程新理念要把握透徹，就要先領(lǐng)會(huì )其精神，才能指導他人。下面我來(lái)談一談我們共同學(xué)習共同成長(cháng)的體會(huì )：

　　作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的壓力，都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久，經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的申老師總是非常著(zhù)急。盡管她很努力的在工作在備課，可課堂教學(xué)效果并不好。往往設計好的教學(xué)環(huán)節，卻在課堂上難以實(shí)施，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。此時(shí)，我會(huì )送上一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的'眼神。我會(huì )靜下心來(lái)和申老師一起分析原因，幫助申老師走出陰影，讓她充滿(mǎn)自信的走上講臺。

　　我們在交流中總結出：要想搞好課堂教學(xué)，使課堂做到活而不亂。首先要備好課，把教學(xué)設計要爛熟于心，在課堂上教師才能有精力去組織好課堂，要求申老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習，更新教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉變了傳統教師的觀(guān)念。我們懂得了課堂教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng )新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習機會(huì )。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。

　　自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我們互相聽(tīng)課評課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，從課堂導入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流并互相學(xué)習。我們認為數學(xué)課堂是思維的課堂，數學(xué)課的課堂要“快節奏加慢鏡頭”，整個(gè)課堂要快節奏、大容量，但重點(diǎn)難點(diǎn)部分一定要想講細學(xué)，要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下，要讓學(xué)生有問(wèn)題可想有事可做，這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設計合理的問(wèn)題情境，引導學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習下，我們都學(xué)會(huì )了一系列的教學(xué)技能，我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

　　這此活動(dòng)使我看到了申老師身上的活力，她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著(zhù)我。在我們的共同努力下，我們對課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會(huì )越來(lái)越高。

　　青藍工程學(xué)習心得 20

　　參與“青藍工程”這一師徒結對、傳幫帶的學(xué)習平臺，對我而言，不僅是一次專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的寶貴機會(huì )，更是一次心靈與智慧的深刻洗禮。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了“學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)涯”的真諦，也更加明確了作為一名教育工作者的責任與使命。

　　一、師恩如海，受益匪淺

　　“青藍工程”讓我有幸遇到了一位德才兼備的導師。導師不僅在教學(xué)上給予我精心的指導，從課程設計、教學(xué)方法到課堂管理，都毫無(wú)保留地分享了自己的寶貴經(jīng)驗；更在師德師風(fēng)上為我樹(shù)立了榜樣，讓我明白了作為一名教師應有的責任與擔當。

　　在導師的悉心指導下，我逐漸學(xué)會(huì )了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何更有效地傳授知識，更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣和成長(cháng)的喜悅。

　　二、反思成長(cháng)，自我超越

　　“青藍工程”的學(xué)習過(guò)程，也是我不斷反思與自我超越的過(guò)程。在每一次的'聽(tīng)課、評課、磨課中，我都認真記錄導師的點(diǎn)評與建議，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識那么簡(jiǎn)單，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　因此，我開(kāi)始嘗試將更多的教學(xué)理念和方法融入到自己的課堂中，努力讓課堂變得更加生動(dòng)有趣、富有成效。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何更加理性地看待自己的教學(xué)不足，并積極尋求改進(jìn)的方法，從而實(shí)現了自我成長(cháng)與超越。

　　三、團結協(xié)作，共同進(jìn)步

　　“青藍工程”不僅是一個(gè)學(xué)習的平臺，更是一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我不僅得到了導師的悉心指導，還結識了許多志同道合的朋友。我們共同分享教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)難題、交流教學(xué)心得，相互學(xué)習、相互幫助、共同進(jìn)步。

　　這種團結協(xié)作的精神讓我感受到了團隊的力量，也讓我更加珍惜與同事之間的友誼與合作。

　　四、展望未來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)

　　通過(guò)“青藍工程”的學(xué)習與實(shí)踐，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心與信心。我深知，作為一名教師，我還有很長(cháng)的路要走，還有很多的知識需要學(xué)習，很多的技能需要掌握。但我相信，只要我保持一顆熱愛(ài)教育的心，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng )新，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。

　　“青藍工程”是我職業(yè)生涯中一段難忘的經(jīng)歷，它讓我收獲了知識、技能與友誼，更讓我明白了作為一名教育工作者的責任與使命。我將以此為契機，繼續努力學(xué)習、不斷進(jìn)取、追求卓越，為學(xué)生的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的青春與智慧。

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