(熱門(mén))七年級期末復習計劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編為大家整理的七年級期末復習計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
七年級期末復習計劃1
跨入進(jìn)入新的一年,我們的新課結束,本學(xué)期的期末考試將在1月18日進(jìn)行,為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績(jì),特制定本期末復習計劃。
一、復習目標
1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí),掌握“雙基”,構建自己的知識體系,掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力,從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內在的聯(lián)系,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、通過(guò)摸擬訓練,培養學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習把本學(xué)期知識內容進(jìn)行系統的整理和復習,使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握,并把各單元內容聯(lián)系起來(lái),形成較系統的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外,通過(guò)總復習,查缺補漏,使學(xué)習比較吃力的同學(xué),能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識,為今后的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
二、復習重點(diǎn)
1、《第二章有理數的運算》:抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識,以判斷的形式為主進(jìn)行復習,強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。
2、《第三章字母表示數》:重點(diǎn)是同類(lèi)項及合并同類(lèi)項,求代數式的值,難點(diǎn)是列代數式和去括號,讓學(xué)生清楚的掌握同類(lèi)項和合并同類(lèi)項,經(jīng)過(guò)填空,判斷練習,提高學(xué)生的熟練程度。強化訓練化簡(jiǎn)求值。
3、《第四章平面圖形及其位置關(guān)系》:掌握與線(xiàn)段、角、平行線(xiàn)、垂線(xiàn)相關(guān)的`基礎知識和基本技能,知道三個(gè)定理和線(xiàn)段中點(diǎn)、角平分線(xiàn)等定義的三種語(yǔ)言的相互轉化。熟練地結合圖形進(jìn)行線(xiàn)段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計算,會(huì )用量角器和三角板畫(huà)角。
4、《第五章一元一次方程及應用題》:重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類(lèi)項、化系數為1),能運用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習方式
1、總體思想:分單元復習,同時(shí)綜合測試三次。
2、單元復習方法:學(xué)生先做單元練習題,收集各學(xué)習小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置適當的作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試:嚴肅考風(fēng)考紀,教師及時(shí)認真閱卷,講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。
四、時(shí)間安排
第一階段:?jiǎn)卧獜土?/p>
1月3日——1月8日,復習本學(xué)期各章知識內容。
第二階段:綜合測試
1、1月12日,綜合測試1,講評;
2、1月13日,綜合測試2,講評;
3、1月14日,綜合測試3,講評;其目的增強學(xué)生期末考試的信心。
4、1月15日,考前心理疏導,介紹解題的方法,學(xué)生自己復習,老師答疑。
五、復習措施及注意事項
。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施:
1、復習教材中的定義、概念、規則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識,重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工,規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。
2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習,題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。
3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫(xiě)意圖,防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體,編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。
。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)
1、認真分析前兩年的統考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側重點(diǎn),基本點(diǎn)。
2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應試技巧,提高應試能力。
3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語(yǔ)言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
七年級期末復習計劃2
一、復習指導思想
很快一學(xué)期過(guò)去了,又到了總復習的時(shí)候,我們7年級數學(xué)備課組幾位老師通過(guò)集體備課時(shí)間商討復習計劃如下:
這一冊教材內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習把本冊?xún)热葸M(jìn)行系統的整理和復習,使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握,并把各單元內容聯(lián)系起來(lái),形成較系統的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),另外通過(guò)總復習,查缺補漏,使學(xué)習比較吃力的孩子,能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識,打好基礎。
二、學(xué)生情況分析:
新課結束后大約有二十一天的復習時(shí)間,在本冊書(shū)中基礎計算較多也很重要,學(xué)生的計算能力有待加強,而在考試中計算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應用題是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn),大部分學(xué)生應過(guò)基礎關(guān),對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線(xiàn)相交線(xiàn)、三角形中的計算證明學(xué)習是學(xué)生后續學(xué)生幾何的關(guān)鍵,學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差,應加強練習。
三、復習分四個(gè)階段:
第一輪:系統梳理各章知識點(diǎn),并將對應知識點(diǎn)的典型題目出成試卷,考練結合。在這部分以基礎知識、基本題型為主,重點(diǎn)讓學(xué)生回顧各章知識,形成知識網(wǎng)絡(luò ),加強知識之間的聯(lián)系。約用3天的時(shí)間。
第二輪:綜合練習,以考代練。依據歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節復習中出現的的問(wèn)題進(jìn)行綜合測試。難度偏低,以鞏固各章知識,形成綜合解題能力和增強學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正,小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,培養糾錯能力。約用3天的時(shí)間。
第三輪:查找典型錯誤,彌補知識漏洞。主要針對學(xué)生在第二輪檢測中出現的`共性問(wèn)題、典型性錯誤,再出綜合小卷進(jìn)行訓練或進(jìn)行簡(jiǎn)單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中,判完每次測試卷,抽出典型問(wèn)題,出成小卷子(適當變式,不增加難度),訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子,進(jìn)行測試。本輪復習采用小試卷形式約用18天。
第四輪:實(shí)戰演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試,并配以適量提高難度的綜合性題目,使學(xué)生增加考試經(jīng)驗,積累解題方法。本輪主要以提高為目的,甄別出能力型學(xué)生與基礎型學(xué)生,分別進(jìn)行不同學(xué)習方法和應試方法的指導。本輪與第二輪用時(shí)六天。
四、復習內容、復習時(shí)間
1、復習第一單元,相交線(xiàn)平行線(xiàn)。由x老師以篇子形式組題,基礎一頁(yè)綜合一頁(yè),知識覆蓋全面,重點(diǎn)題型配備練習,時(shí)間;6月24日1天
2、復習第二單元,平面直角坐標系。由x老師以篇子形式組題,基礎一頁(yè)綜合一頁(yè),包含象限內點(diǎn)的特征,坐標軸上點(diǎn)的特征,夾角平分線(xiàn)上的點(diǎn)的特征,對稱(chēng)點(diǎn)的特征,會(huì )建立坐標系,描點(diǎn),連線(xiàn),并會(huì )簡(jiǎn)單的幾何圖形計算。時(shí)間:6月25日一天
3、復習第三單元。三角形。由x老師以篇子形式組題,基礎一頁(yè)綜合一頁(yè),抓住基礎知識,填空、選擇題型要與考試對路,重點(diǎn)解答題題型要全面。加強幾何知識內容的聯(lián)系,注意綜合運用,靈活掌握。時(shí)間:6月26日1日--2日
4、復習第四單元,二元一次方程組。由x老師以篇子形式組題,注重基礎知識和簡(jiǎn)單計算,重注應用題型的選擇與取舍。時(shí)間:6月28一日
5、復習第五單元,一元一次不等式及不等式組。由x老師以篇子形式組題,注重計算和實(shí)際應用,研究考題找準路子。時(shí)間:7月3日一天
6、復習第六單元,統計。由x老師以篇子形式組題,注重統計圖的繪制,會(huì )看統計圖,在頻數、頻率定義上研究題。時(shí)間:7月4日
7、利用報紙和教研室篇子作專(zhuān)題復習,時(shí)間:7月5日6日7日三天。
8、綜合練習和測試,復習各單元的同時(shí),通過(guò)考查,(用綜合練習試卷)再進(jìn)一步發(fā)現薄弱環(huán)節,加強練習,爭取期末考試得到理想的成績(jì)。時(shí)間:7月8日9日10日三天。
七年級期末復習計劃3
一、復習范圍:
初中語(yǔ)文七年級下冊(全冊六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著(zhù)導讀)
二、復習方式:
單元復習和專(zhuān)題復習相結合,講練相結合,以練促學(xué)。
三、題型要求:
1.字詞(注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ),注意涵蓋重點(diǎn))
2.文言文(實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)
3.語(yǔ)言運用(標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際,其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等)
4.課文默寫(xiě)(包括現代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě),要求書(shū)寫(xiě)準確、工整)
5.現代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習)
6.專(zhuān)題、名著(zhù)導讀(既考查基本知識,又要體現綜合性)
7.作文訓練(例文講評、寫(xiě)法指導)
四、專(zhuān)題復習:
1.文言文專(zhuān)題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞,并加入課外文言文閱讀的指導。
2.現代文專(zhuān)題:重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法,通過(guò)試題的方式提高能力。
3.基礎知識專(zhuān)題:強化背誦課文的記憶與檢查。
4.期末綜合練習:培養臨場(chǎng)能力。
5.作文專(zhuān)題:以講練結合的方式,提高創(chuàng )新思維。
系統復習的基本要求與任務(wù)是:
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試,要認識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過(guò)的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了,重視了,你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
(二)制定的復習計劃
根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃,對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺。
(三)復習的.方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法,同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替,因為文理科交替復習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時(shí)間性。
(四)適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統復習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會(huì )增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習
要認識相對集中的復習時(shí)間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統地進(jìn)行整理,克服放松情緒。
(六)強化記憶,查漏補缺
在系統復習中,將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時(shí)補正,達到完美無(wú)缺。
(七)融會(huì )貫通、強化記憶平時(shí)學(xué)習
是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的,這就難免顯得分散和凌亂,通過(guò)系統復習,可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣,“串”起來(lái)的知識就比較系統了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程,重新學(xué)多一次,再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多,強化作用越多,印象也深刻。
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