教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習計劃范本
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習計劃范本，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習計劃范本1
為了進(jìn)一步加強我校教師繼續教育，逐步建立起具有我校特色的繼續教育制度，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，使全體教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，使我校教育工作在貫徹黨和國家教育針，堅持三個(gè)面向，立足實(shí)際，全面推行素質(zhì)教育，培養合格加特長(cháng)的人才中更好地發(fā)揮作用。特制訂我校教師學(xué)習和進(jìn)修計劃。
一、學(xué)習和進(jìn)修的指導思想：
以教育理論為指導，以中小學(xué)教師繼續教育有關(guān)規定為依據，以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，遵循在職教師培訓的規律和特點(diǎn)，堅持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則；突出繼續教育內容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、學(xué)習和進(jìn)修的對象：
全體教師。
三、學(xué)習和進(jìn)修的目的：
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
四、學(xué)習和進(jìn)修的.內容：
主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養，現代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究等，要突出培養教師的精神和實(shí)踐能力。教師創(chuàng )新培訓活動(dòng)內容為各科教材，采取聽(tīng)評研討課、錄像課、教材通研、專(zhuān)題講座外出學(xué)習等培訓形式，突出培養教師使用新的課標理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力。
五、學(xué)習和進(jìn)修的方式：
采取外出學(xué)習、請專(zhuān)家作報告、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式，以集中培訓為主。
六、工作要點(diǎn)：
1、按照區教育局部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加繼續教育的培訓。
2、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱(chēng)評聘和教師資格認定工作，切實(shí)抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。
充分發(fā)揮我校實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導、開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能；
4、繼續抓好"一人學(xué)習，眾人受益"式培訓。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
5、做好"請進(jìn)來(lái)"工作。
針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行"臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷"，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
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為進(jìn)一步強化青年教師隊伍建設工作的組織領(lǐng)導，學(xué)校要構建以校長(cháng)室、黨支部為核心，聯(lián)合教導處、政教處、工會(huì )、團委等部門(mén)參與的青年教師培養教育體系。建立由一把手校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)任常務(wù)副組長(cháng)、教科室主任直接主抓的青年教師隊伍建設工作領(lǐng)導小組，保證青年教師培養工作規范有序地開(kāi)展。
繼續實(shí)施“師徒結對”，以老帶新，相互促進(jìn)。要落實(shí)責任人，每位青年教師都要有導師，每位校級干部、每位部門(mén)負責人都要有培養對象。要全方位開(kāi)辟青年教師培養和提高途徑，為青年教師搭建鍛煉提高的.舞臺，提供顯示身手的機會(huì )。教學(xué)競賽、參觀(guān)學(xué)習、課題研究、各級各類(lèi)培訓等，都要為青年教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，充分利用一切機會(huì )來(lái)培養青年教師。
對青年教師既熱情關(guān)心又嚴格要求，既堅持正面教育為主，又能一分為二講真話(huà)，幫他們“照鏡子”、幫他們“洗臉”，引領(lǐng)他們走正確的人生道路。
對“師徒結對”工作進(jìn)行考核，不僅考核教學(xué)業(yè)績(jì)，還要考核教育工作能力提高的情況。力求青年教師一年合格轉證，二年站穩講臺，四年能挑大梁，六年成為骨干，八年力爭成為地方名師。鼓勵青年教師脫穎而出，盡快成長(cháng)為“教學(xué)骨干”、“校內名師”。
�。ㄒ唬┰趯W(xué)校的協(xié)助下，青年教師（界定為工作年限在八年內的教師）和老教師結成“師徒”，老教師要手把手地教、心貼心地幫，青年教師要虛心誠懇地學(xué)，師徒之間要加強感情溝通，建立友誼。老教師帶徒是光榮的事，有利于學(xué)校，也有利于自身。學(xué)校把老教師帶徒的記錄放入業(yè)務(wù)檔案，在評獎、考評、職稱(chēng)晉升等方面給予優(yōu)先權。
�。ǘ┣嗄杲處熞趭^學(xué)習。要專(zhuān)門(mén)備有學(xué)習筆記，每?jì)芍芤幸淮蜗驇煾祵W(xué)習的記錄；每學(xué)期要至少攻讀兩本教學(xué)參考書(shū)；要利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習和下載教學(xué)資料；此外，要和高三學(xué)生同步做高考復習題、模擬試題。
�。ㄈ┣嗄杲處熞鲃�(dòng)聽(tīng)師傅的課，或主動(dòng)請師傅聽(tīng)課指導，每周至少1次。
�。ㄋ模┣嗄杲處熞吭孪蚪虒幧辖粚W(xué)習記錄，包括聽(tīng)課筆記、學(xué)習筆記、下載的資料和復習題作業(yè)等。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展校本培訓，在校內由有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師做講座，交流經(jīng)驗，互相學(xué)習。
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