精選學(xué)習計劃集錦八篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的學(xué)習計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習計劃 篇1
70周年的華誕盛大，隆重，全校的所有同學(xué)都應積極應對。作為學(xué)校的一個(gè)二級院系的組織，我們更應該做好準備，隨時(shí)聽(tīng)從學(xué)校的調遣，起到帶頭作用，帶動(dòng)系里的同學(xué)都為校慶出一份力。
二、幫助大一新生迎接三級英語(yǔ)考試
為了讓大一的同學(xué)們能夠順利通過(guò)英語(yǔ)三級考試，我們會(huì )給予大一的同學(xué)一定的幫助。在考試之前，我們會(huì )向大一的同學(xué)講述三級考試的流程，讓他們對三級考試有所了解，早日進(jìn)發(fā)揮入考試狀態(tài)，避免因緊張而影響他們的考試水平。同時(shí)，我們也會(huì )講述
我們當時(shí)的考試經(jīng)歷，加強與大一學(xué)生的交流。
三、主要工作和日常工作
我部成員每天按時(shí)按次認真檢查我院晚自習，對我院晚自習情 況每天認真作好詳細記 錄。并定期召開(kāi)會(huì )議，討論近期工作情況（主要對晚自習中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，并及時(shí)提出改革方案，成員集思廣益，及時(shí)實(shí)施改革計劃。）在此月份我們也會(huì )結束對大一新成員的考核，選擇適合的成員。
四、由學(xué)習部主辦的辯論賽。（詳見(jiàn)我部的活動(dòng)策劃書(shū)）
對于社會(huì )熱點(diǎn)的考慮，結合大學(xué)生自我問(wèn)題辯論，使我們對于自身的使命有更深的了解。
以上是本月我部的主要工作。本月的活動(dòng)在干事們的認真組織和同學(xué)們積極你配合參加下順利完成�；顒�(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)中愉快的學(xué)習。為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，我部會(huì )積極創(chuàng )新，促進(jìn)大學(xué)生掌握知識能力、適應社會(huì )需要的高度充分認識社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要性，把社會(huì )實(shí)踐作為培養人才的必修課。
學(xué)習計劃 篇2
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在這一年的學(xué)習中對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是考上大學(xué)，而對于我較弱的文化課我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在這一年里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我中專(zhuān)生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
從學(xué)習習慣方面
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識；
2、列寫(xiě)出這節的內容提要；
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：
1、要有明確的學(xué)習目的；
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。 從學(xué)習目標方面
一、從計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及因特網(wǎng)的基本原理和體系結構作一個(gè)較為全面的了解。了解OSI/RM參考模型和TCP/IP體系結構、傳統的以太網(wǎng)技術(shù)和傳統傳輸介質(zhì)；掌握IP地址、MAC地址、子網(wǎng)掩碼、CIDR的概念；掌握TCP/IP協(xié)議簇中的重點(diǎn)協(xié)議，掌握網(wǎng)絡(luò )中關(guān)鍵器材（交換機、路由器、網(wǎng)橋）的工作原理，了解計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的前沿技術(shù)，了解計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的前沿技術(shù)，了解我國計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的現狀。
二、在Visual FoxPro 中掌握數據庫中的基本概念和常用命令；建與維護；查詢(xún)與統計；用戶(hù)界面設計和用戶(hù)菜單的設計；簡(jiǎn)單的應用程序的
編寫(xiě)方法。
三、在C++中了解C++的發(fā)展與特點(diǎn)，掌握C++的程序結構、語(yǔ)句格式和標準庫的使用；掌握各種數據類(lèi)型中的常量的書(shū)法方式和變量的定義、賦值、初始化方法，運算符的運算規劃和優(yōu)先級別，能正確書(shū)寫(xiě)各種類(lèi)型的表達方法；掌握鍵盤(pán)輸入和屏幕輸出語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)格式、參數的功能和用法；掌握順序、選擇、循環(huán)三種程序結構。用C++提供的選擇、循環(huán)語(yǔ)句和相應的函數，編寫(xiě)出符合要求的順序、選擇、循環(huán)程序或包含二種，三種結構于一體的綜合性程序；掌握函數、遞歸函數的定義和調用方法，理解變量的存儲類(lèi)型及作用域；掌握一維數組的定義、初始化和引用方法區分一維數值數組和字符數組以及存儲數據的不同點(diǎn)；掌握指針的概念、指針與地址的關(guān)系；深刻理解指針與一維數組的區別與聯(lián)系，掌握其規律，學(xué)會(huì )正確使用；掌握結構、聯(lián)合、枚舉類(lèi)型的定義、賦初值、成員訪(fǎng)問(wèn)方法；掌握文件包含和宏定義的書(shū)寫(xiě)方法，理解其運行原理和在程序中的作用；掌握文件的概念、正確運用打開(kāi)、關(guān)閉。讀寫(xiě)文件數據的函數。
四、熟練掌握網(wǎng)頁(yè)三劍客，Photoshop的使用，CSS語(yǔ)言，HTML語(yǔ)言的用法和編寫(xiě)，以及對制作網(wǎng)頁(yè)的熟練度的提高。
從時(shí)間方面
抓住零星時(shí)間：有的人總說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，特別是工作的人愛(ài)這樣說(shuō)。我認為不是沒(méi)有時(shí)間看，而是大塊大塊的時(shí)間較少，零星時(shí)間又沒(méi)有抓住，所以他們才會(huì )那么說(shuō)�！皶r(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的”，這句話(huà)一點(diǎn)也不錯，從早晨醒來(lái)到起床可以想，從晚上上床到睡著(zhù)可以回想，午睡前后不妨看幾條法條或者看幾道歷年真題，工作間隙見(jiàn)縫插針看兩眼書(shū)都是利用時(shí)間之道。在學(xué)校用上課時(shí)間完成老師布置的課程，下課利用課間時(shí)間復習上課的內容或問(wèn)老師自己還沒(méi)有懂的問(wèn)題，利用下半年把思科的書(shū)和案例（看）做完。然后語(yǔ)數外，德育健康與安全常識，計算機應用基礎等。一起抓，明年半年的時(shí)間主要學(xué)習企業(yè)網(wǎng)信息發(fā)布這個(gè)方面的知識。
學(xué)習計劃 篇3
1、關(guān)于學(xué)習計劃，首先要梳理一下自身的學(xué)習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識點(diǎn)等；然后再合理的分配時(shí)間，有針對性的制定學(xué)習任務(wù)，一一的去落實(shí)。
2、可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。如果你的閱讀、學(xué)習效率低的話(huà)，可以好好的去練習一下。
3、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會(huì )做也罷），最好能把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集（錯題集要歸類(lèi)），當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯、再丟分。
語(yǔ)文學(xué)習計劃
第一：上課期間認真聽(tīng)講，課后及時(shí)進(jìn)行復習。
第二：認真完成老師布置的家庭作業(yè)，做錯的地方要加以修訂，弄懂弄通。
第三：堅持閱讀（根據自身情況選好閱讀材料和閱讀的數量），訓練自己的閱讀水平以及提神閱讀量。
第四：堅持寫(xiě)日記或者周記，提高作文水平。
第五：堅持早讀，要將課本精度，要求背誦的課文一定要背熟，其他課文要通讀。
第六：經(jīng)常和老師或者是成績(jì)好的同學(xué)交流學(xué)習的經(jīng)驗，也會(huì )也不少的收獲哦。
語(yǔ)文的學(xué)習在于閱讀和知識的積累，遇到不懂得問(wèn)題一定要及時(shí)的解決，你終究會(huì )有提高的，祝你好運！
每天早晨早起堅持讀半小時(shí)到一小時(shí)的英語(yǔ)（課文背誦）或語(yǔ)文（詩(shī)詞背誦），可間隔，如一三五語(yǔ)文，二四六英語(yǔ)。
上課時(shí)抓好課堂的四十五分鐘，不懂就問(wèn)，把當天的知識要消化掉，不能再拖到會(huì )考的時(shí)候再去突記。
課余休息時(shí)可多看看課外書(shū)，拓展自己的知識面
晚上可以安排數理化的學(xué)習。
總之學(xué)習沒(méi)有捷徑，要抓緊每一分每一秒
讀書(shū)學(xué)習，一定要注重效率，只有高效的學(xué)習才能事倍功半。學(xué)習效率的高低取決于：學(xué)習能力和學(xué)習計劃。
�。�1）學(xué)習能力。學(xué)習能力主要體現在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng )造力；寫(xiě)作能力；自我管理能力 等方面。我們學(xué)校有個(gè)假期速讀記憶訓練班，用來(lái)幫助學(xué)生激發(fā)大腦潛能，提高閱讀、記憶、注意力、思維等方面的能力。我用里面的《精英特全腦速讀記憶軟件》堅持練習了半年多的時(shí)間，后面也時(shí)不時(shí)的練習鞏固一下，我目前的閱讀速度在1萬(wàn)字左右每分鐘，記憶、理解、思維等方面的能力也很不錯。學(xué)習效率低下的同學(xué)可以參考看一下。
�。�2）學(xué)習計劃。計劃也就是目標，計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。制定計劃時(shí)：首先要學(xué)會(huì )對自己的學(xué)習情況進(jìn)行自我分析，根據自己的學(xué)科情況、薄弱科目等；其次確定學(xué)習目標；再者，合理規劃時(shí)間，進(jìn)行查缺補漏、復習提升；最后，要學(xué)會(huì )定期檢查計劃的實(shí)行情況。
最后要學(xué)會(huì )階段性的總結，了解自己最近的學(xué)習情況，進(jìn)行調節和完善。學(xué)習中的總結也就是檢查自己近期學(xué)習成果的一個(gè)過(guò)程，一般一個(gè)月總結一次就可以了。如果是正在考試或者正在忙著(zhù)備考的學(xué)生，可以學(xué)習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學(xué)習效率。
學(xué)習計劃 篇4
新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的要求更高。而繼續教育學(xué)習是教師不斷提升思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。人們常說(shuō)：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，本人特制定并實(shí)以下計劃。
一、指導思想：
重視理論學(xué)習，提升認識，更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。
二、計劃目標：
通過(guò)自我學(xué)習教育熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學(xué)常規提升其教育教學(xué)能力，盡快適應新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到：
1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。
2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》，教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
3)熟悉學(xué)生的.生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、具體實(shí)施方案
1.首先要提升自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用�！皩W(xué)為人師，身為示范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2.促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1) 總之，個(gè)人應該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習應該是可持續的和長(cháng)期的。
(3)學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
(5)樂(lè )于動(dòng)筆，提升教育科研水平。
3.繼續更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！碑斀袷澜�，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。
4.注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提升自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習、集體集中學(xué)習過(guò)程中加以完善和彌補。
學(xué)習計劃 篇5
一、引言
今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁入三十的門(mén)檻時(shí)無(wú)需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿(mǎn)了收獲的果實(shí)，因而，謹在此制定一個(gè)三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺(jué)，善待他人。
能夠學(xué)以致用回報社會(huì )。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
三、計劃書(shū)簡(jiǎn)介
此計劃書(shū)從4月起至3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學(xué)習，二是技能學(xué)習，第一部分學(xué)習將貫穿整個(gè)三年的學(xué)習之中，第二部分學(xué)習的完成可大致分為兩個(gè)階段：
階段A——從4月至11月主要用于會(huì )計知識的學(xué)習，并取得會(huì )計證。
階段B——從11月至3月主要用于中級職稱(chēng)考試的學(xué)習和一門(mén)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)證書(shū)的獲得。
四、主要學(xué)習內容
政策法規的學(xué)習。我現在從事勞動(dòng)保障工作，結合工作實(shí)際，勞動(dòng)法有關(guān)知識的學(xué)習將
成為我學(xué)習的側重點(diǎn)：
以《勞動(dòng)法全書(shū)》為讀本，主要側重于勞動(dòng)法有關(guān)知識的掌握。全書(shū)20xx頁(yè)，計劃每個(gè)工作日閱讀2頁(yè)紙，將用953個(gè)工作日全部閱讀完。
我國的勞動(dòng)和社會(huì )保障事業(yè)還處在完善階段，新的政策法規不斷涌現，要做到及時(shí)學(xué)習、掌握。
結合國際形勢研究勞動(dòng)保障工作的趨勢，以省勞動(dòng)廳7月版的《入世與勞動(dòng)保障》為學(xué)習讀本，全書(shū)共分八章，每周閱讀一章，三個(gè)月全部學(xué)習完。
隨著(zhù)我國非公有制企業(yè)隊伍的不斷壯大，這部分就業(yè)群體的保障也將成為我國社會(huì )保障工作的重點(diǎn)。以版的《中國私營(yíng)企業(yè)發(fā)展報告》為學(xué)習讀本，全書(shū)共五篇，每月學(xué)習一篇，五個(gè)月學(xué)完。
每個(gè)季度寫(xiě)一篇有關(guān)勞動(dòng)保障知識學(xué)習的心得體會(huì )，每年寫(xiě)一篇調研報告就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。
技能學(xué)習。這部分學(xué)習側重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握：
a.4月報名參加會(huì )計培訓班進(jìn)行學(xué)習，11月參加考試。
b.1月報名參加中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)課考試，并開(kāi)始自學(xué)有關(guān)中級職稱(chēng)方面的專(zhuān)業(yè)課程。
c.11月報名參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試。
d.3月自修英語(yǔ)并參加英語(yǔ)的等級考試。（具體英語(yǔ)課程根據當時(shí)的考級要求而定。）
e.以上自修課程根據當時(shí)的考試要求隨時(shí)變動(dòng)。
五、常態(tài)性學(xué)習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學(xué)類(lèi)雜志、每年至少讀一本名著(zhù)。
英文：以書(shū)信、作文形式練習寫(xiě)作，加強閱讀量。
鋼琴：加強基本技巧的練習，充實(shí)曲目并對以往學(xué)習過(guò)的曲目進(jìn)行溫習。
體育：每天分階段修習瑜伽術(shù)不少于四十分鐘，每周去健身中心不少于兩次，登山為不定期參與。
隨時(shí)加入其他學(xué)習。
六、各階段目標
3月以前寫(xiě)出勞動(dòng)保障知識學(xué)習心得體會(huì )共計12篇，社保熱點(diǎn)問(wèn)題調研報告3篇。
4月取得會(huì )計證。
12月取得中級職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)課的證書(shū)。
4月取得職稱(chēng)英語(yǔ)考試證書(shū)。
3月取得英語(yǔ)等級考試證書(shū)。
七、備注
在學(xué)習的過(guò)程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處，使計劃得以完善。
八、結束語(yǔ)
三年后，當我再次翻開(kāi)這一計劃書(shū)，希望我能自豪地說(shuō)：“我的自學(xué)之路是永無(wú)止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以后的道路�！�
學(xué)習計劃 篇6
讓它們多記重要的題型結構,概念,公式,多看書(shū),多做作業(yè),多動(dòng)手做實(shí)驗,多復習,多總結、用記課堂筆記的方法集中上課注意力、
學(xué)習要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計劃, 改善學(xué)習方法、同時(shí)也要適當參加學(xué)校的活動(dòng),全面發(fā)展、
其他時(shí)間中,一定要保證學(xué)習時(shí)間,保證各科的學(xué)習質(zhì)量
著(zhù)名教育家葉圣陶先生認為“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，也就是我們常說(shuō)的“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”。
一、培養興趣，建立良好的學(xué)習習慣
葉圣陶曾反復強調“習慣在學(xué)習中的作用，認為“教育就是培養習慣”，主張“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導”，即“自主學(xué)習”。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生進(jìn)步與成長(cháng)的重要因素，而習慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中逐漸形成與培養起來(lái)的，要讓學(xué)生自主學(xué)習首先要培養學(xué)習興趣。我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗：工作到忘我，時(shí)間過(guò)得飛快而愉悅。美國麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗室文化研究小組負責人米哈里提到，如果人從小就體會(huì )過(guò)為興趣而忘我的滋味，就會(huì )感到快樂(lè )，并一直主動(dòng)尋找這種樂(lè )趣。因此，如果能讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，如讓喜歡解數學(xué)題的孩子多做有挑戰性的問(wèn)題；鼓勵喜歡寫(xiě)作的孩子在學(xué)習之余積極投稿。這樣能激發(fā)他們的忘我精神和征服欲，久而久之，他們便會(huì )主動(dòng)去體味這種感覺(jué)了。又如將一些公式、知識等與生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，讓他們覺(jué)得熟悉、有親切感；避免浮躁，引導他們透過(guò)知識之皮毛看到其真正的內涵，當他們真正去思考了，并通過(guò)自己的努力解決了問(wèn)題，當心里有了成就感，就會(huì )感到學(xué)習的樂(lè )趣所在了。在這個(gè)過(guò)程中，需要老師適時(shí)適度地給予孩子贊賞。另外，不要太注重學(xué)習成績(jì)，只要他努力了，即使成績(jì)不理想也不要責怪，不妨和藹的對他說(shuō)：“老師期待你下一次的表現�！�
他們的自我成長(cháng)就是在這樣的鼓勵和期望中完成的。培養興趣就是要在參與中培養，在成功中提高。因此，
教師要根據學(xué)生的不同興趣和愛(ài)好，尊重他們的個(gè)性，投其所好，鼓勵其每一次的成功和與眾不同。如果"心中喜悅"，勢必會(huì )引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習興趣，進(jìn)而能充分全面地進(jìn)行自主學(xué)習。
二、創(chuàng )設寬松自主的學(xué)習環(huán)境，
建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。尊重每一位學(xué)生，注意傾聽(tīng)他們提出的每一個(gè)要求和問(wèn)題，并及時(shí)幫助和指導。我覺(jué)得尊重才會(huì )平等，和諧才能輕松，只有在寬松、自主、愉悅、合作的氛圍中，才能極大的調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在寬松和諧的學(xué)習氛圍中，學(xué)生樂(lè )意去思考、探究問(wèn)題，敢于說(shuō)出自己的想法，民主、平等、和諧的課堂學(xué)習環(huán)境，是學(xué)生敢于自主學(xué)習，充分張揚個(gè)性的前提。因此，在課堂教學(xué)中教師不僅要運用知識方面的信息傳遞，更要運用關(guān)愛(ài)的眼神、親切的話(huà)語(yǔ)、幽默的語(yǔ)言、巧妙的情景等情感信息方面的交流，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中敢說(shuō)、敢想、敢做、敢問(wèn)，為學(xué)生提供敢于自主學(xué)習的空間，為他們的“自主學(xué)習”奠定基礎。
另外，我覺(jué)得教師不應該只做教給學(xué)生1+1=2的教書(shū)匠，而要做有思想的教師，不僅要明白教什么，還要懂得怎樣教，更要清楚為什么教。教師不應只是“講演者”，“一貫正確的指導者”，教師也不是高高在上的專(zhuān)家，而是學(xué)生的學(xué)習朋友和引路人，要尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位。做學(xué)生的學(xué)習朋友和引路人，要求老師必須真正把握學(xué)科教學(xué)和學(xué)習的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)生的學(xué)情，將知識融會(huì )貫通，然后和學(xué)生一起來(lái)探索學(xué)習。同時(shí)教師必須轉變角色，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生始終是一個(gè)發(fā)現者、研究者、操作者，實(shí)現了教師角色向活動(dòng)的組織者、引導者、參與者、合作者的根本轉變。切實(shí)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，確立學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的主體地位，準確把握教師在數學(xué)活動(dòng)中的“角色”作用，擺正教師在教學(xué)活動(dòng)中的位置。
例如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”，這里孔子介紹了他在教育方面的體會(huì )，他并不覺(jué)得一個(gè)老師一言堂地給學(xué)生灌輸知識就能有好的教學(xué)效果，而是覺(jué)得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復列局，而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類(lèi)旁通。要做到這一點(diǎn)，就必須堅持一個(gè)原則：不要輕易地把答案告訴學(xué)生，也不要過(guò)多地替學(xué)生思考，更不要給學(xué)生灌輸標準答案。我想這是值得我們今天的老師在教學(xué)中思考和借鑒的。如果在講課時(shí)只是單純地將現成的答案灌輸給學(xué)生，學(xué)生往往只知其然，不知其所以然，更加會(huì )缺乏靈活運用和獨立思考的能力。聰明的老師在向學(xué)生教授新課的時(shí)候，往往從提問(wèn)或做游戲開(kāi)始，那樣一方面容易能集中學(xué)生的思想，另一方面也能啟發(fā)學(xué)生的思維。它是一種主動(dòng)的、獨立的、元認知監控的學(xué)習，這正好符合新課程標準所提倡的轉變學(xué)生學(xué)習方式，采取自主學(xué)習的教育新理念。在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，教師作為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者和指導者，應該采取有效的方式、方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，引導他們做自己學(xué)習的主人。只有這樣，他們才能獲得更大的進(jìn)步和成長(cháng)。
三、運用多邊互動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習的主人�，F代教學(xué)提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)。我覺(jué)得以下方法不妨一試：
1、讓孩子自訂學(xué)習目標及達成目標的方法。
美國臨床心理學(xué)博士米歇爾·惠特尼在《孩子，你開(kāi)竅了》中建議，讓孩子想想長(cháng)期和短期目標，試著(zhù)讓他們自己訂計劃。不過(guò)，惠特尼建議，孩子可決定什么時(shí)候執行或終止計劃。當然，父母要對孩子的計劃進(jìn)行約束，添加上一些條款，如每天按時(shí)回家、先做功課、學(xué)習時(shí)不得分神等�！坝媱澅旧聿皇且欢ㄗ尯⒆舆_到某個(gè)目標，而是看能否成功遵守計劃，堅持到底�！被萏啬嵴f(shuō)，如果堅持下來(lái)，孩子就會(huì )感受到學(xué)習的主動(dòng)權掌握在自己手中，并且讓他們看到了自己有能力和信心達成目標，會(huì )激發(fā)出自發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。
2、理解孩子的強項和弱項
如果孩子數學(xué)成績(jì)不好，但語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，教師不要強求他們把兩門(mén)功課都學(xué)好，而應該抱著(zhù)“優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢成績(jì)平平就好”的想法。正像有位老師為了鼓勵那些有美術(shù)特長(cháng)的孩子，讓他們正面感受到被喜愛(ài)、被信賴(lài)，于是就在家中掛滿(mǎn)了這些孩子的圖畫(huà)，讓他們產(chǎn)生成就感。同時(shí)，這位老師還經(jīng)常贊賞這些孩子將來(lái)一定會(huì )在繪畫(huà)上取得成功。這樣就會(huì )讓孩子們更主動(dòng)地去發(fā)揮優(yōu)勢，此外，他們也不會(huì )允許自己的弱項太差，同樣會(huì )努力學(xué)習其他的學(xué)科。
3、讓自主學(xué)習成為孩子學(xué)習的驅動(dòng)力,這樣也需要家長(cháng)的配合
我覺(jué)得有些家長(cháng)在孩子小的時(shí)候越俎代庖的行為，讓孩子喪失了自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。家長(cháng)對孩子的呵護固然令人理解，但切莫過(guò)了頭。建議家長(cháng)做到三點(diǎn)：第一，讓孩子依靠自己的力量完成作業(yè)，啟發(fā)其領(lǐng)悟學(xué)習的真正快樂(lè )；第二，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，讓孩子知道學(xué)習是自己的責任，應該向老師、書(shū)本學(xué)習，父母不可替代；第三，鼓勵孩子學(xué)會(huì )吃苦，無(wú)論作業(yè)做得多晚，都鼓勵他自己鉆研，如反復思考后依然不懂，家長(cháng)不妨給孩子一些啟發(fā)或鼓勵孩子和同學(xué)討論。
在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，教師應成為一個(gè)組織者和引導者，正確、適時(shí)地引導學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生自主學(xué)習不再只是學(xué)生單方面的事情，而是成為教師與學(xué)生互動(dòng)的橋梁與紐帶。只要教師能夠用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功，用科學(xué)研究的方式去設計每一個(gè)課堂教學(xué)的環(huán)節，
學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習就會(huì )慢慢實(shí)現。
到那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間的，而是用來(lái)充實(shí)心靈的。我們期待那一天！
學(xué)習計劃 篇7
單位 xxxxxxxxxxxxx 學(xué)科 政治 作者 xxxx
一、項目概述
1.適用年級：七年級
2.涉及學(xué)科：政治
3.項目簡(jiǎn)介： 法律伴我行
�。�1）內容：
引導學(xué)生積極學(xué)習未成年人保護法，了解法律知識的重要作用，區分不合法的行為，并且懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益。
�。�2）背景：
本課是在學(xué)生思想比較單純、真實(shí)，思維活躍，法律基礎知識比較扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)初步了解過(guò)未成年人保護法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
�。�3）意義：
通過(guò)系統的學(xué)習以后，讓學(xué)生提高法律意識和能力，做一個(gè)知法守法的好公民、好學(xué)生，懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益，也從而使得整個(gè)社會(huì )更加和諧、安定。
4.學(xué)習團隊
�。�1）教師：xxxx
�。�2）學(xué)生：初一學(xué)生
二、學(xué)習目標、對象、策略與任務(wù)分析
1.目標分析：
2.學(xué)習者特征分析：
1）起點(diǎn)能力水平：七年級的學(xué)生基礎知識比較扎實(shí)，思想比較單純、真實(shí)，思維活躍，很 聽(tīng)老師的話(huà)。有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《未成年人保護法》。
2）認知結構：學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )以及課堂等方式對《未成年人保護法》有了一定的了解， 但是還不是很清楚它的實(shí)質(zhì)性作用。有些學(xué)生甚至認為這部法律是存在，但是離他們很遠。 或者，有的學(xué)生認為自己已經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生了，不需要對這部法律作太多的理解。
3）學(xué)習風(fēng)格：學(xué)生對課堂上老師提出的問(wèn)題很感興趣，學(xué)習氛圍很好，能熟練掌握電腦的操作。
4）學(xué)習動(dòng)機及態(tài)度：學(xué)生思維活躍，學(xué)習興趣濃厚，善于和同學(xué)交流，課堂參與度高，積 極主動(dòng)表達自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許
3.教學(xué)模式與策略分析：
本課主要是采用先行組織者教學(xué)策略、情境教學(xué)策略、動(dòng)機教學(xué)策略、探究式教學(xué)策略等。
4.任務(wù)分析：
以8位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):
活動(dòng)1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學(xué)習資源或其它支持材料，尋找資料。 活動(dòng)2： 對相關(guān)資料進(jìn)行篩選，整理有效的資料。
活動(dòng)3：小組內部成員一起分析討論這些資料，并做好筆記。
活動(dòng)4：小組內派代表發(fā)言，各個(gè)小組分別分享討論成果。
三、學(xué)習過(guò)程
項目學(xué)習活動(dòng)過(guò)程描述：
活動(dòng)1：導入新課，鼓勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)表對未成年人保護法的認識。然后老師引導學(xué)生去
嘗試分析課本上的幾個(gè)事例。
活動(dòng)2： 以8人為一組，小組內分工合作，利用老師提供的學(xué)習資源或其它支持材料，
尋找相關(guān)的有效資料。
活動(dòng)3：篩選、整理有效資料后，小組內通過(guò)分析討論，得出討論結果。
活動(dòng)4：各組分享討論成果后，老師再對大家的討論以及本課的學(xué)習內容進(jìn)行總結。這
有利于重新鞏固本課的學(xué)習內容，加深學(xué)生們的印象，使他們能夠運用知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、學(xué)習工具與環(huán)境
多媒體教室、教學(xué)課件ppt、課本
五、項目時(shí)間
項目學(xué)習計劃書(shū)
六、學(xué)習評價(jià)
《法律伴我行》過(guò)程性評價(jià)量規
項目學(xué)習計劃書(shū)
學(xué)習計劃 篇8
現在社會(huì )的發(fā)展節奏越來(lái)越快，中國同世界的交流接觸也愈加頻繁，對于語(yǔ)言的需要也體現得越來(lái)越明顯。在全國各地都掀起了一陣學(xué)習外語(yǔ)的風(fēng)潮。要想學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，就必須提升對該門(mén)語(yǔ)言的興趣，英語(yǔ)亦如此。為了能在今后的學(xué)習過(guò)程中快速、有效地提升英語(yǔ)水平，必須激發(fā)自身每個(gè)細胞，全身心投入英語(yǔ)學(xué)習的世界，生活中、工作中，英語(yǔ)可以在任何地方去學(xué)習之、鞏固之。但是語(yǔ)言能力的提高并不是一朝一夕的事情，以雅思考試為例，要提高0.5分一般需要2個(gè)月的集中學(xué)習，因此建議有準備參加像雅思考試這樣需要的同學(xué)還是需要盡早開(kāi)始著(zhù)手英語(yǔ)學(xué)習。
遍布全國各地的培訓機構如同雨后春筍一般涌現，很多學(xué)生和家長(cháng)都有詢(xún)問(wèn)過(guò)各類(lèi)培訓機構怎么樣，教材如何，老師水平怎么樣。實(shí)際從學(xué)習外語(yǔ)的情況看，學(xué)外語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)是一種練功夫的過(guò)程。語(yǔ)言知識應該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對其理論掌握再好，不通過(guò)反復訓練是永遠也學(xué)不會(huì )的。
首先，我們要明白學(xué)習英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫(huà)片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對辦不到的。
第一階段：培養語(yǔ)感，對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣(考慮你要兩年時(shí)間提高，建議你這部分時(shí)間定為步入高二至步入高三，整整一年，當然平時(shí)老師講的還是要照常聽(tīng))推薦每天聽(tīng)一首英文歌曲，直到能夠聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)里面的歌詞，可以自己去搜索一些歌曲及歌詞，剛開(kāi)始聽(tīng)兒童歌曲，慢慢自己增加難度。電視不要看了，空閑時(shí)候就看英文電影或電視劇或綜藝節目，一定要有字幕的，只有英文字幕的最好(中英文字幕是以后階段用來(lái)提高翻譯的)。
第二階段：當你覺(jué)得自己對英語(yǔ)的學(xué)習是出于喜歡的時(shí)候(這時(shí)候即使不逼著(zhù)你學(xué)習，你也養成習慣聽(tīng)英文歌曲和看英文電影)，扎實(shí)基礎(建議高三上學(xué)期半年時(shí)間)買(mǎi)一本高中語(yǔ)法，認認真真從頭看到尾，結合自己平時(shí)的時(shí)間，爭取每天都看至少一個(gè)知識點(diǎn)。
第三階段，要想學(xué)好英語(yǔ)，就得有股子韌勁兒。學(xué)過(guò)的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬(wàn)別把希望只放在考前的突擊記憶上。記單詞一定要日積月累，備一個(gè)小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學(xué)了10個(gè)單詞，記住了7個(gè)，其余3個(gè)怎么也記不住，這時(shí)你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來(lái)，看它幾眼，說(shuō)它幾遍�？吹拇螖刀嗔�，說(shuō)的次數多了，再難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過(guò)句子記新單詞，不但擴大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。
第四階段，要想學(xué)好英語(yǔ)，還要多動(dòng)腦筋。要采用多種方法、多種形式來(lái)巧學(xué)巧記。對于一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話(huà)概括起來(lái)，進(jìn)行記憶。
學(xué)習計劃執行一段時(shí)期后，要用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間總結和深入思考在學(xué)習計劃執行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、寒假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(cháng)時(shí)間，進(jìn)行深入思考，從心態(tài)、身體、學(xué)習各個(gè)方面進(jìn)行總結，總結出自己“狠勁”是否充足，總結出自信心產(chǎn)生的多少強弱，仔細想想自己在前一段時(shí)間內是否有不良心態(tài)，是否因老師、父母、同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習，每天鍛煉身體的時(shí)間和強度夠不夠，每天學(xué)習狀態(tài)好不好，各門(mén)課程是否形成了完整的知識體系，一共寫(xiě)了多少篇作文，作文水平提高如何等等。一般，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的總結和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習計劃。
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