【推薦】學(xué)習計劃匯編6篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學(xué)習計劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
我的期末考試在我看來(lái)，相當的不理想。以前我隨便怎么考，都可以拿個(gè)前十名，這次確實(shí)名落孫山！先不說(shuō)我的3000塊不翼而飛，這已經(jīng)深深的打擊了我的自尊心。開(kāi)學(xué)了，看到熟悉的同學(xué)們又聯(lián)想到我的成績(jì)，心里就一陣自責，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
現在反省一下，責任事故全在于我自己。我的課文有好幾篇忘記預習了，單憑這一點(diǎn)，我比半期考試少了3分，也合情合理。還有每周的周記，最近我看了看，實(shí)在是太差了，差的呢我羞愧萬(wàn)分。越往后，越是糟糕，越來(lái)越有應付過(guò)關(guān)的樣子。沒(méi)想到不知不覺(jué)中，我竟變得如此地懶惰，和那些并入要高的“老油條”一樣，開(kāi)始應付作業(yè)了，這一點(diǎn)，我一定要改正。還有日記，全怪我有兩天貪玩好耍，連半個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，所以在懶惰的泥潭中越陷越深，最好每天寫(xiě)日記的好習慣化為烏有�？伤^蟲(chóng)在死水中孵化，罪惡在難惰中成長(cháng)。
所以關(guān)于語(yǔ)文方面，我有這樣一個(gè)計劃:在劉老師把《把鐵路修到拉薩去》這篇課文講完之前，把后面幾篇課文預習完，包括選讀課文，而且而且每篇課文的預習字數不能少于一百五十字。而且無(wú)論是周記還是作文，都爭取達到500字以上。還有就是像劉老師一樣，把整本語(yǔ)文書(shū)背完，不過(guò)她還沒(méi)有太大的信心，你也別太當真了，但我該背的一定會(huì )被完！
數學(xué)我也有一點(diǎn)懶惰，我的數學(xué)懶惰主要體現在附加題上�？偟膩�(lái)算一算，大概有三分之一沒(méi)有做，所以我決定現在做不來(lái)的題都要問(wèn)我爸爸，反正不能因為做不來(lái)而不做。即使爸爸也是一問(wèn)三不知，也不能不做，我會(huì )亂蒙，至少被檢查到也光榮一點(diǎn)吧。
還有就是科學(xué)，按道理說(shuō)，我應該考得比較好，但卻真的沒(méi)考好！我可是有好幾周的復習時(shí)間呀！究竟是為什么呢？因為我總會(huì )不知不覺(jué)的跟著(zhù)全班同學(xué)敲銅鑼一一趕兔子起哄。其實(shí)小學(xué)科學(xué)很簡(jiǎn)單，訣竅四個(gè)字一一死記硬背。所以科學(xué)計劃我決定順著(zhù)訣竅走，相信我下一次一定能考一個(gè)好成績(jì)。
最后就是令我作嘔的英語(yǔ)了�？嫉纳先テ圬摿司排６⒅Ρ诚聛�(lái)的單詞，我終于及格了！這對我來(lái)說(shuō)是多么的不容易，我對英語(yǔ)地了解又略之一，二來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)夸大其實(shí)。這一學(xué)期，我決定靠爸爸來(lái)先學(xué)習一下簡(jiǎn)單的知識。，可爸爸已經(jīng)江郎才盡。只能靠我自己了，所以我一定要發(fā)憤圖強，更加努力的學(xué)習！
學(xué)習計劃 篇2
一、時(shí)間和任務(wù)安排
第一階段:完成課本一輪復習
時(shí)間:2月和3月
內容:高二上、下冊
練習:課時(shí)練、單元練、單元檢測,穿插聽(tīng)力訓練和限時(shí)閱讀訓練。
目的:積累知識,夯實(shí)基礎,到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結合,課前預習,課后鞏固。
第二階段:專(zhuān)題講座及專(zhuān)項訓練
時(shí)間:4月
內容:詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書(shū)面表達
練習:專(zhuān)人專(zhuān)項,精選練習,以歷年高考試題為主,其他資料為輔
目的:固強補弱、查漏補缺;限時(shí)訓練,提高能力;指導學(xué)生做題方法、解題技巧及
思路
方式:學(xué)生當堂練習,課后鞏固。
第三階段:高考模擬訓練
時(shí)間:5月
內容:綜合試卷
練習:精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷
目的:全面提高語(yǔ)言綜合運用能力;保持狀態(tài),提高解題技巧和熟練程度
方式:課堂訓練,全批全改,重點(diǎn)講評
二、高三英語(yǔ)二輪復習思路:
高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入二輪復習后,怎樣才能費時(shí)少、見(jiàn)效快呢?為了更好地研究高考,把握高三英語(yǔ)二輪教學(xué)的尺度與定位,我們在充分領(lǐng)會(huì )《兩綱》精神,反復研究《考試說(shuō)明》基礎上,根據目前高三英語(yǔ)教學(xué)中尚存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析討論,達成共識。在今后的教學(xué)中我們要努力做到:點(diǎn)連成線(xiàn),線(xiàn)組成面,面結成網(wǎng),構架起較為完整的知識體系,使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、條理化、科學(xué)化。訓練綜合運用英語(yǔ)的能力,練中求變,能力至上。
1.把握英語(yǔ)高考的戰略導向,發(fā)揚團結協(xié)作精神
組織教師認真分析近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試題,特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國各地高考試題,把握高考命題的走向,認真分析《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《高考英語(yǔ)考試大綱》及《20xx年湖北省考試說(shuō)明》,深刻領(lǐng)會(huì )精神,充分理解這里行間的意思,捕捉今年高考信息,確定復習思路,做到心中一盤(pán)棋。充分發(fā)揮備課組功能,團結協(xié)作,統一內容,統一進(jìn)度,統一行動(dòng),統一要求,統一資料,切忌單打一。備課組長(cháng)要以身作則,調度好組內教師的分工與協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,制訂切實(shí)有效的復習計劃,激活學(xué)生的創(chuàng )新思維,形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無(wú)保留的精誠合作,在智慧的碰撞中,教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了。
2.以?xún)删V、課本為本,狠抓詞匯,培養詞匯活用能力
詞匯是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎,沒(méi)有一定的詞匯,要提高學(xué)生的英語(yǔ)能力是一句空話(huà)。湖北卷第二部分就是詞匯知識運用,其中第一節就是考詞匯。詞匯復習應貫穿于整個(gè)高三英語(yǔ)復習中。這一階段重點(diǎn)是讓學(xué)生強化記憶和靈活運用兩綱詞匯。雖然有少數學(xué)生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了,但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺。而且大多數學(xué)生的詞匯仍掌握得不夠牢固,在單詞記憶上存在很大問(wèn)題。詞匯量的多少勢必影響著(zhù)閱讀速度、語(yǔ)篇理解和判斷準確等。因此指導學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯,搞好常用詞匯的學(xué)習和運用,尤其是"本內納內詞匯",仍是二輪復習中的重中之重。再加上《09年湖北考試說(shuō)明》又新增了270詞,而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點(diǎn),學(xué)生的成績(jì)不僅不會(huì )提高,甚至會(huì )有所下降。所以我們要鼓勵學(xué)生,特別是基礎不好且智力不錯的學(xué)生在高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內下大功夫強化記憶詞匯,再加上一定的模擬訓練,他們的成績(jì)還會(huì )很大的提高。
3.走出題海
在復習備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當地組織一些有針對性的訓練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習狀況、查漏補缺和調整教學(xué)步調的作用,但是對于基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),頻繁的訓練和考試只會(huì )讓他們逐步喪失自信,竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí),這些差生消化落實(shí)基礎知識包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著(zhù)一次次的考試付之東流。另外,按照英語(yǔ)學(xué)習規律,提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復習練習,"題海戰術(shù)"會(huì )造成大量的重復勞動(dòng),浪費學(xué)生寶貴的復習時(shí)間,而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時(shí),尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內,全國各地的模擬試卷紛沓而來(lái),我們老師要注意去粗取精,博采眾長(cháng),為學(xué)生精心組織針對性強的訓練題,切實(shí)減少考試次數,減輕學(xué)生的負擔,把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。
學(xué)習計劃 篇3
三年級第一學(xué)期數學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”
變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、適度使用學(xué)具。
數學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主。數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之
間的距離所采用的手段主要靠直觀(guān)教學(xué)。根據小學(xué)生心理特點(diǎn)及認識規律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數的除法》時(shí)，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過(guò)除法，有余數的除法對他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從的除法意義上過(guò)渡到有余數的除法的意義。這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數的除法的意義，很樂(lè )意去學(xué)習除法�？梢�(jiàn)，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識的過(guò)渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習氣氛，還可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的記憶力。
三、從現實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì )生活知識教學(xué)。
可以說(shuō)，如果在實(shí)際生活中，你拿課本的應用題來(lái)考學(xué)生，保證他們都會(huì )，但為什么測驗時(shí)他們有時(shí)就是解不出來(lái)呢？《新課標》中強調小學(xué)數學(xué)特別是低年級的數學(xué)應給生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習的知識來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的效率，也可以提高他們學(xué)習的興趣。如果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出數學(xué)題的實(shí)際意思，再根據題目的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問(wèn)題，因為本來(lái)他們就知道結果，只不過(guò)不會(huì )用數學(xué)知識來(lái)解答罷了。所以說(shuō)，有一些應用題中，如果能從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數學(xué)知識來(lái)解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣。
四、營(yíng)造良好的課堂氛圍。
班級是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調動(dòng)學(xué)
生積極的參與意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、提高學(xué)習的動(dòng)力。根據低年級學(xué)生調皮好動(dòng)、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn)。教師應給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動(dòng)，如表演、體育競賽等活動(dòng)，把數學(xué)應用到實(shí)際生活中去，還可以在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體觀(guān)念、責任感和義務(wù)感，培養學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性與自制力，這樣有
利于讓學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的制度。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門(mén)，體會(huì )手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會(huì )，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng )新精神。
六、利用社會(huì )環(huán)境提高數學(xué)實(shí)際運用能力。
社會(huì )是學(xué)生學(xué)習的大課堂。學(xué)生的數學(xué)知識來(lái)源于社會(huì )生活，教學(xué)時(shí)結合社會(huì )生活中的有意義事物，組織數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現實(shí)生活，得到學(xué)習的成功體驗。如在學(xué)習測量知識后，教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，運用所學(xué)的測量知識進(jìn)行測量，通過(guò)測量親身體會(huì )實(shí)際長(cháng)度。
七、參加教研活動(dòng)：
1、改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
3、“走出去，請進(jìn)來(lái)”。到其他小學(xué)聽(tīng)課，自己上公開(kāi)課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng )造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)，我也清醒地認識到工作中存在很多的不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，爭取把工作做得更好。
學(xué)習計劃 篇4
一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間
1.看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
2.制定學(xué)習計劃的基本原則：
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度
前提是: 晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒(méi)有學(xué)完，不用急于轉入復習階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì )學(xué)牢。另外就是鞏固基礎，有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復習與學(xué)習才有一個(gè)方向和方法，
轉入正題，下面這些平時(shí)就可以開(kāi)始練習了，到高三就一定要熟練了，還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵!
關(guān)于理科的復習與練習，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的，從現在開(kāi)始，把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應的數字，在平時(shí)做練習題時(shí)，就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答�？荚嚂r(shí)當然不用寫(xiě)出來(lái)，但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué)：
把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě)，要能相當熟練的寫(xiě)出他們，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應的現象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..
關(guān)于數學(xué)：
整理方程，公式，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數圖像，能準確的畫(huà)出圖像，并靈活運用圖像，有時(shí)不會(huì )計算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理：
分類(lèi)整理公式，熟悉并能運用，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.
學(xué)習計劃 篇5
在解答關(guān)于考研問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現許多同學(xué)也相當努力，但是出來(lái)的效果卻很不理想，一些同學(xué)用的時(shí)間比較少，分數卻很高。拋開(kāi)智力因素不談，我想效果不好的同學(xué)可能是并沒(méi)有制定比較科學(xué)的長(cháng)中短期學(xué)習目標和計劃，復習的時(shí)候比較盲目。
以下擬定的`幾個(gè)計劃，供大家參考。當然，這個(gè)時(shí)間的安排并不一定適合每一個(gè)人的情況，也無(wú)法在所有人身上取得同樣效果。
一、初戰或專(zhuān)業(yè)課總分低于180的二戰
1、現在到7月
總體要求：07版（或者06版，變化都不是很大）《考試分析》或者《指南》看三遍甚至以上。（如果兩本都有的話(huà)，指南只看刑法分則，其他全看考試分析，新指南不用買(mǎi)，買(mǎi)了也不要看，也不要兩本兼顧著(zhù)看）看完三遍后，對法碩聯(lián)考的五門(mén)課程有個(gè)大體的印象，對于比較基礎的知識點(diǎn)能夠大概知道其意思�？偡值陀�180的二戰實(shí)際上基礎是不扎實(shí)的，前期應該打基礎為主。
第一遍：注意各科目的各章編排順序，各章中各節的編排順序，各節中每個(gè)知識點(diǎn)的編排順序，看的同時(shí)將章名、節名、知識點(diǎn)的名稱(chēng)按照順序抄寫(xiě)在一個(gè)單獨的本子上（一個(gè)免費的大綱就完成了）。對于首句反復咀嚼（首句一般就是概念），對于論證的部分可以略讀。遇到稍微復雜的知識點(diǎn)不懂的跳過(guò)，但要標注出來(lái)，其他比較簡(jiǎn)單的內容盡量理解。耗時(shí)大約是30小時(shí)（每天抽2小時(shí)，兩周就能完成這任
務(wù)）。
第二遍：開(kāi)始構建學(xué)科知識體系（如何構建學(xué)科知識體系，見(jiàn)我下周的帖子，這是我復習兩年最重要的兩個(gè)心得之一），大約是40小時(shí)。我個(gè)人不喜歡做筆記，而喜歡直接用建立學(xué)科知識體系的方法學(xué)習，這個(gè)因人而異，有些人看筆記就能取得很好成績(jì)。
第三遍：有針對的解決前兩遍沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，基礎部分再加深鞏固，建議背誦一些比較重要的概念。方法主要是使用google百度，我不建議同學(xué)們一遇到問(wèn)題就在網(wǎng)上發(fā)帖求助。其實(shí)如果善于運用搜索引擎很容易解決自己的問(wèn)題，而且對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)當時(shí)提出的很多問(wèn)題都比較幼稚（你考完的時(shí)候回過(guò)頭來(lái)就會(huì )發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程是完全可以避免的）或者是很沒(méi)有意義的（有些同學(xué)糾纏于完全不
可能考的細枝末節，反而忽略對基礎的掌握），所以建議有問(wèn)題先自己搜索解決，如果解決不了再發(fā)帖詢(xún)問(wèn)。事實(shí)上如果你發(fā)帖求助，那么你將會(huì )花很多時(shí)間在網(wǎng)上守候答案，復習效果可想而知。
看一遍真題。
2、暑假
經(jīng)濟條件好的聽(tīng)一個(gè)暑期班——不推薦某一具體的輔導班，因為沒(méi)上過(guò)沒(méi)發(fā)言權。輔導班作用僅限于三點(diǎn)：講解重點(diǎn)和難點(diǎn)；結識戰友；獲得一些比較有用的資料。但如果你之前沒(méi)有兩三遍看書(shū)的基礎，聽(tīng)輔導班的效果要大打折扣。聽(tīng)輔導班不要信廣告，也不要看他出了多少個(gè)狀元高分之類(lèi)的，更不要看他所謂的壓題率。聽(tīng)完課后再看一遍書(shū)，這是你第四遍看教材。個(gè)人是不推薦除暑期班（如果沒(méi)有上暑期班可以上國慶班）以外的任何班，尤其是串講班、壓題班。
剩下的時(shí)間做歷年真題一遍（暑假之前是看一遍，現在要用空白真題），遇到考點(diǎn)已經(jīng)刪除的不做。再做一個(gè)工作，將真題中所有題標注在新出版的《考試分析》里每一個(gè)知識點(diǎn)上，比如06簡(jiǎn)答56標注在07版《分析》的P169，把新增考點(diǎn)框起來(lái)。如果你詳細做了這一個(gè)步驟，就不難明白為什么我只讓你看考試分析。
如果暑期班開(kāi)在七月份，標注真題的作業(yè)就八月份做；反之就七月份做。
經(jīng)濟條件沒(méi)那么好的，可以下課件來(lái)聽(tīng)，因為這個(gè)事本身不太道德，我就不具體說(shuō)明了。
即使沒(méi)有聽(tīng)輔導班，也沒(méi)什么，不少高分都是連半分鐘輔導班都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，我在心理篇說(shuō)的把牛人拉下神壇其實(shí)也包括不要神話(huà)輔導班的作用，關(guān)鍵還是靠自己。如果沒(méi)有聽(tīng)輔導班，可以把書(shū)看兩遍，效果是一樣的，同時(shí)做同步輔導練習，真題的作業(yè)一定要做。
強調一點(diǎn)，對于論壇上資料的運用。兩個(gè)原則，第一是不要在找資料上花太多時(shí)間，第二是下載多少看多少，不要貪多嚼不爛。另外這個(gè)階段還不到你做題的時(shí)候，不要動(dòng)不動(dòng)就題海。
3、9月1日到10月31日
對照教材看一遍法條�！缎谭ā房倓t和需要掌握的罪名逐字看，特別注意刑修六，重點(diǎn)罪名的司法解釋瀏覽一遍；《民法通則》第三章第四節不看、第五章不看、第六章一二節不看、第八章不看，《合同法》總則逐字看，分則瀏覽一遍，《物權法》逐字看，其他擔�；橐隼^承收養著(zhù)作專(zhuān)利商標想瀏覽就瀏覽，不看也無(wú)所謂；《憲法》逐字看，《選舉法》《全國人大組織法》《地方各級人大和政府組織法》《立法法》瀏覽，其他的連看也不要看。
這個(gè)階段需要提高了，時(shí)間充裕的同學(xué)可以看李建偉的《民法xx講》和袁登明的《刑法xx講》，但由于這兩本書(shū)并不是針對法碩聯(lián)考的參考書(shū)，有一定的深度，看兩遍的話(huà)費時(shí)不少，自己選擇。其他推薦同學(xué)看人大版的《大串講》（我認為人大出版社出的書(shū)就只有這本編的好，十套模擬題也行，但人大版最大的毛病在于是按照《指南》編的）或者《老妖精指南加強版》（08的版本由Horace和在下合編，先打個(gè)廣告。在下很想編一本更加適合考生備考的參考書(shū)，請各位不吝提些期望、意見(jiàn)和建議）
再做一遍05-07的選擇題，如果得分能有85%以上還不錯，如果沒(méi)有，應該反思一下。熟悉主觀(guān)題的特點(diǎn)和答題程序。
如果做英語(yǔ)模擬題（個(gè)人感覺(jué)張劍的仿真程度要高一些）上60問(wèn)題不大，可以考慮報考北京的學(xué)校，否則比較危險。
我最反感一點(diǎn)，就是一到這個(gè)時(shí)候，論壇里就有無(wú)數投票貼，互相攻擊學(xué)校的帖子還有某學(xué)校報了幾千人的謠言。你要考到370、380哪個(gè)學(xué)�？疾簧�？把你的精力放到該放的地方去！完全不要理會(huì )這種帖子！可笑還有些人挖空心思想方設法阻止別人報自己想報的學(xué)校，總之朝著(zhù)你的既定目標前進(jìn)，不要管其他事情。
4、11月1日至12月31日
此處只需要把書(shū)看一遍，大概用30天。邊看邊背基礎的東西（什么叫基礎的東西？概念、要件以及區別，有些東西確實(shí)不可能必然在試卷上考察，但即便是應試也不要如此功利，打好堅實(shí)的基礎對將來(lái)的深入研究大有裨益，況且當考試遇到你沒(méi)有背過(guò)的知識點(diǎn)怎么辦，把這些基礎中相類(lèi)似的往上套，盡量騙分）另外你已經(jīng)做過(guò)真題2遍以上了，按照自己的理解劃潛在的考點(diǎn)在分析上（有些同學(xué)把整本書(shū)所
有內容都差不多劃了一遍，等于沒(méi)劃，看著(zhù)還眼暈）
提高部分的資料這段時(shí)間也需要反復看。有空自己做筆記。
法條部分，把《憲法》的相關(guān)條文背一遍（如果在暑假做過(guò)真題工作的，不妨再看看有多少題是直接源于憲法條文本身，具體背哪些條文這個(gè)帖子到時(shí)候會(huì )做修改），刑法總則、合同法總則和民法通則需要逐字看的部分，建議背誦，購買(mǎi)了《加強版》的對照里面的表格看司法解釋和單行法。
做5套左右的模擬題的客觀(guān)題部分。
5、1月1日至考前
自己總結大題并反復背誦（如果你想要考到250、260，對大題應該不要存在僥幸心理，去年的反壓題傾向已經(jīng)足以說(shuō)明這一切，換句話(huà)說(shuō)，可能需要把整本書(shū)差不多背下來(lái)。我當時(shí)背了400個(gè)大題左右吧）
背誦的時(shí)候我個(gè)人是分級背的，A類(lèi)很重要的知識點(diǎn)，倒背入流；B類(lèi)次重要的知識點(diǎn)，背3遍左右，比較熟練；C類(lèi)不重要的知識點(diǎn)，反復看，在做選擇題時(shí)能第一時(shí)間反應出來(lái)，如果要默寫(xiě)能湊大半。07綜合科里的三道簡(jiǎn)答題都是我劃的BC類(lèi)，但我都盡量答了。某些同學(xué)喜歡用口訣的記憶方法，這個(gè)看個(gè)人喜好。
做十套左右的模擬題。
這時(shí)候看書(shū)很快了，兩天能看一遍，把書(shū)再看個(gè)四五遍。
�？家惶最}，使用套路和解題方法答題（解題方法10月后再講，現在講了也沒(méi)用），選擇自己合理的答題順序和時(shí)間安排。
總體來(lái)講就是要前緊后松，特別是背誦的時(shí)候，不要壓到后面完成，因為這個(gè)過(guò)程是很枯燥很煩人的，很容易陷入明日復明日的惡性循環(huán)。
二、專(zhuān)業(yè)課在180到230區間的二戰、全職考
1、現在到9月中旬
備戰司法考試，盡量一次過(guò)，以后你讀研期間可以不用浪費時(shí)間花在這么惡心的考試上了。具體怎么準備可以去sikao8看經(jīng)驗帖，我去年沒(méi)有過(guò)，但對專(zhuān)業(yè)課的提高確實(shí)很有幫助。如果你本身是英語(yǔ)掛掉了，這段時(shí)間英語(yǔ)不要放松。事實(shí)證明，只要正確的心態(tài)，良好的復習方法和持之以恒的復習，一次過(guò)司考不是很難的事。當然我沒(méi)有底氣講這樣的話(huà)，但我有認識的人就過(guò)了司考而且也考上北大的。
如果你不打算考司法考試，那么我覺(jué)得這段時(shí)間可以看看李建偉的《民法xx講》和袁登明的《刑法xx講》，反復研究真題，多給點(diǎn)時(shí)間給公共課，戰線(xiàn)不要拖太長(cháng)。
2、司考后到10月31日
如果考了司考的，那么就換上《分析》看，你如果覺(jué)得剛參加了所謂的中國第一考，有點(diǎn)牛皮哄哄，眼高于頂了，覺(jué)得《分析》很菜，看的時(shí)候不仔細，請小心了。比如你能告訴我“甲教唆乙殺人，乙在提刀前往的路上被警察抓獲，對于甲如何處罰，《分析》是持何種觀(guān)點(diǎn)”嗎？越是覺(jué)得自己浸淫法律時(shí)間越長(cháng)，看書(shū)越要細心，不要大意失荊州。半個(gè)月的時(shí)間應該可以把《分析》細細地看一遍，注意新大綱增加的內容，這部分考的可能性最大。然后結合你公共課復習的情況選擇志愿。
3、11月1日至12月31日
我覺(jué)得這段時(shí)間的任務(wù)就是把《分析》看5遍以上，去年應該背了不少，所以背基礎的時(shí)候應該比較輕松。法條再復習一下。配合一下輔導書(shū)（沒(méi)必要看同步輔導了，直接看大串講或者加強版）
4、1月1日至考前
同第一部分的第5個(gè)階段
三、專(zhuān)業(yè)課230以上的二戰
我沒(méi)有什么好說(shuō)的，你已經(jīng)有自己的復習習慣和復習方法，也深知命題老師也就那么三板斧，就按照自己的既定方案復習。
四、在職復習的
按照第一部分，我設定的給專(zhuān)業(yè)課的復習時(shí)間一天為5小時(shí)左右，請根據你自己的情況做出縮減。
學(xué)習計劃 篇6
■案例姓名：趙一凡57中畢業(yè)即將升入青島2中
對于剛剛從青島 57中畢業(yè)即將升入青島二中的趙一凡來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假幾乎沒(méi)有什么負擔，不過(guò)她可沒(méi)有要把暑假玩過(guò)去的想法。
暑假計劃(按時(shí)間段)：
一、6月中旬到7月末：
上午：7點(diǎn)起床吃早飯，收拾東西去游泳。游泳時(shí)間10:00到11:00左右。
中午：回家自己做飯吃或者在外吃飯，幫助父母收拾家。
下午：3:30到4:30，打一個(gè)小時(shí)網(wǎng)球，回家洗澡休息看會(huì )兒電視。
晚上：7點(diǎn)左右讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，其余時(shí)間看電視、和同學(xué)聊qq等。
周末：家里辦了嶗山家庭年卡，每個(gè)周末和父母一起去爬山。
備注：中考結束后一周和同學(xué)聚會(huì )比較多，空閑時(shí)間預習借來(lái)的高中課本，平日里也會(huì )和同學(xué)一起逛街看電影。
二、7月之后回萊陽(yáng)老家待至少兩周：
1、跟著(zhù)哥哥姐姐學(xué)習高中的知識，這個(gè)是非常重要的，此前初中也跟著(zhù)哥哥姐姐預習過(guò)。
2、在老家維持讀英語(yǔ)等習慣，保持學(xué)習之外 ，還會(huì )幫著(zhù)親戚朋友干點(diǎn)力所能及的活。
三、八月份后出游
1、媽媽計劃帶她去香港游玩，會(huì )去看一些名校，一方面為了鼓勵自己，另一方面也是為了增長(cháng)見(jiàn)識。
2、會(huì )看一些名著(zhù)和小說(shuō)，適當翻翻高中的課本，為開(kāi)學(xué)做準備。
●專(zhuān)家點(diǎn)評
青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授曹勝：趙一凡同學(xué)作為一個(gè)即將進(jìn)入高中階段學(xué)習的中學(xué)生，沒(méi)有盲從很多同學(xué)參加課程輔導班的行為，對自己的暑期做了周密細致的安排，十分全面，且符合實(shí)際，同時(shí)體現了自己的特色。
該生的計劃體現了德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)要求。游泳、網(wǎng)球、爬山等運動(dòng)既鍛煉了身體，又磨練了意志;自學(xué)英語(yǔ)，自學(xué)或跟哥哥姐姐學(xué)習高中課本知識，為進(jìn)入高中階段學(xué)習打好了良好的基礎，使自己能夠迅速完成初中階段到高中階段的過(guò)渡期;閱讀名著(zhù)或小說(shuō)，有利于提高自身文學(xué)素養;參加勞動(dòng)和香港游學(xué)，有利于擴大知識，提高實(shí)踐的本領(lǐng)。
建議：在力所能及的范圍內參加志愿服務(wù)活動(dòng)，參加部分科技創(chuàng )新活動(dòng)。根據自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一下游記、感悟，把自己的生活歷練上升到自身素質(zhì)的提高、能力的提升和思想的凝練。
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