實(shí)用的初中學(xué)習計劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的初中學(xué)習計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)習計劃 篇1
一、制定合理的學(xué)習計劃
凡事預則立，不預則廢。恩格斯說(shuō)：“沒(méi)有計劃的學(xué)習，簡(jiǎn)直是荒唐�！苯逃龑W(xué)家們一致認為先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)同學(xué)的差異，重要的一點(diǎn)是先進(jìn)學(xué)生都有比較明確具體的學(xué)習計劃，而后進(jìn)學(xué)生大多是學(xué)到哪里算哪里，或教師指向哪里自己就到哪里，或教師指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在無(wú)所事事中度過(guò)。因此每位學(xué)生在開(kāi)學(xué)伊始，必須制定自己的計劃。
1、制定的一般步驟：
第一步是要分析現有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標。它是主客觀(guān)兩方面因素相結合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現目標執行計劃的保證，包括作息時(shí)間的調整，各學(xué)科之間的調換和搭配，文體活動(dòng)的安排等。第四步，也是最后一個(gè)步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規律和秩序漸進(jìn)的原則。
2、計劃制定要遵循的原則：
(1)、確立明確的目標任何計劃的制定都需要明確的目標，目標是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎。作為中學(xué)生，應對自己的學(xué)習提出目標、明確努力方向，對自己的學(xué)習將達到什么樣的水平有個(gè)大致的設想，對自己要發(fā)展那種興趣有個(gè)打算。同時(shí)，對于自己學(xué)習上的不足，也要有正確的認識，以便確立改進(jìn)的目標。這樣，才能把自己的注意力集中到目標上。凡事預則立、奮則進(jìn)，所以學(xué)習的目的越明確，學(xué)習行動(dòng)的意志也就越堅決，尤其是在高尚學(xué)習動(dòng)機支配下的行動(dòng)目的，更能使我們不顧生活條件的艱辛，不顧各種內部和外部困難，全力以赴來(lái)搞好自己的學(xué)習。
(2)、參照生物鐘原則�！吧镧娭芷诼伞睂θ似鹬�(zhù)一定的影響，我們應因勢利導，在高潮時(shí)，增加任務(wù)量，提高效率。在低潮時(shí)，保持正常的任務(wù)量，做好充分的心理準備，防患于未然。人由于心理和生理條件的不同，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學(xué)習的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調節作用，才能更好地制定一套完美的計劃，圓滿(mǎn)地實(shí)現自己的目標。
(3)、難易適度性原則。計劃的制定是以實(shí)現為目的的，不能過(guò)易或過(guò)難，只有基于一定基礎之上，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用。維果斯基的“最近發(fā)展區”理論認為，人應該基于自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的目標，目標的選定應據有適當的難度，促使學(xué)生積極主動(dòng)的去探索、發(fā)現問(wèn)題，以滿(mǎn)足自己的學(xué)習動(dòng)機，完成自主性學(xué)習，使之有所進(jìn)步。
二、科學(xué)預習
所謂科學(xué)預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發(fā)現疑問(wèn)，以做到心中有數，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習而進(jìn)行準備，預習的最大好處是有助于形成學(xué)習的良性循環(huán)。預習使學(xué)生變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗�？梢�(jiàn)，只要抓住了預習，就抓住了提高的關(guān)鍵。
1、預習方法：
(1)、要認真讀書(shū)。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì )基本大意，然后再反復細讀。細讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問(wèn)題。
(2)、要認真思考。預習時(shí)要運用已有的知識、經(jīng)驗及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，弄清舊知識的內在聯(lián)系和新內容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì )和感受，也可適當地作點(diǎn)批注。
(3)、要虛心請教。在預改頭換面過(guò)程中，有些問(wèn)題雖經(jīng)過(guò)立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長(cháng)或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問(wèn)題。
(4)、要適當地做些習題和實(shí)際操作。預憚，可適當地做些處選習題，以及時(shí)檢查預習效果和鞏固、深化知識系統。如有可能，還可做些必要的操作，現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等，從而為上新課作些必要的準備。
(5)、要認真做好筆記。寫(xiě)預習筆記是預習過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節，我們一定要引起重視。具體來(lái)說(shuō)，預習筆記主要包括五個(gè)方面的內容：
一是每一課(或每一章節)中的重點(diǎn)結構或提綱、摘要(包括自我練習);
二是每一課(或每一章)中秘括的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問(wèn)題;
三是尚未解決的疑難問(wèn)題;
四是所查資料中有關(guān)內容的摘抄，并注明出處;
五是主要心得體會(huì )。當然，這五個(gè)方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā)，根據知識的難易程度靈活處理。
2、預習要注意以下幾方面內容：
(一)、要根據自己的實(shí)際，不要全面鋪開(kāi)。預的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間，訓了保證預習的質(zhì)量，我們最好先從基礎學(xué)科(語(yǔ)文、數學(xué)、理化、外語(yǔ))或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門(mén)進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗后再逐步展開(kāi)。對于個(gè)人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內容可以不預習或少預習。
(二)、時(shí)間的安排要服從整體計劃。預習的時(shí)間要根據實(shí)際可能來(lái)安排，不要因預習占用過(guò)多的時(shí)間而打亂了學(xué)習的整體計劃。時(shí)間多時(shí)，可多預習一點(diǎn);時(shí)間少時(shí)，可少預習一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問(wèn)題解決不了是正�，F象，預習不可能將全部新內容能鉆透。
(三)、要有計劃地逐步提高。雖然每個(gè)人的情況不同，預習的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應該是循著(zhù)事物的內部規律有計劃地進(jìn)行預習。從橫的方面說(shuō)，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說(shuō)，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預習到單元預習再到整冊預習等。
三、專(zhuān)心聽(tīng)課
聽(tīng)課法即怎樣聽(tīng)好教師講課的方法。聽(tīng)課對學(xué)生來(lái)說(shuō)，其基本任務(wù)是在教師的指導下學(xué)習知識，發(fā)展智力，提高能力。無(wú)數事實(shí)表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識和能力都是在課堂學(xué)習中學(xué)到和培養起來(lái)的。因此，我們要想提高學(xué)習效率，就必須認真對待上課并學(xué)會(huì )如何聽(tīng)課。
課堂學(xué)習的方法和技巧：
實(shí)踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，由于課堂學(xué)習在中學(xué)階段具有時(shí)間長(cháng)、效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過(guò)提高課堂學(xué)習的效率來(lái)減輕課下的負擔。
基于這樣的認識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問(wèn)題，而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專(zhuān)心聽(tīng)講了。
初中學(xué)習計劃 篇2
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，努力撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
�。ǘ┞�(tīng)評課
主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并努力參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
�。ㄈ┕_(kāi)課
努力參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄋ模┙萄薪M集中研修
努力主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
�。ㄎ澹┳珜�(xiě)教學(xué)論文
根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并努力參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，努力探索教育教學(xué)規律。努力參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的'評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、努力參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、努力參與課題研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，努力把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求努力參與教研組的備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，努力推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
初中學(xué)習計劃 篇3
馬上就要開(kāi)學(xué)了，上期考試不是很理想，所以這學(xué)期一定跟上，不然考重點(diǎn)高中就得泡湯了。要怎么計劃呢？先分析下自己的基礎，根底。我的英語(yǔ)和語(yǔ)文要計劃了，其它課目保持就好。
英語(yǔ)最差了（一塌糊涂），首要任務(wù)是要把英語(yǔ)抓起來(lái)，是差但只要自己用良好的態(tài)度去面對，事在人為，我想一定能成功的。所以以后在每節課聽(tīng)完后一定仔細復習消化老師所講的內容，這一過(guò)程包括對所講內容的記憶和相關(guān)真題的訓練。同時(shí)，還要對下節課內容做好預習準備。自己在利用空閑時(shí)間補充自己不足的地方。作好計劃，好的開(kāi)始是成功的一半。我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。有了目標才有方向，往著(zhù)那個(gè)方向踏近。
然后又要怎么做呢？應該是語(yǔ)文，首先要做到的是提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。
提升思想，有四個(gè)目標，一是面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。二是語(yǔ)言材料會(huì )正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。三要面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì )逆向思維，又會(huì )發(fā)散思維。四是面對生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧要分以幾步：審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理，作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細心組織，不漏標點(diǎn)，不寫(xiě)錯字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。復查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現答題錯誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。
我想只要這幾條我做到了，學(xué)習起來(lái)就比較順了。這也自我監督的一個(gè)好辦法！
初中學(xué)習計劃 篇4
光陰似箭，一轉眼，短暫而愉快的寒假過(guò)去了。新學(xué)期即將來(lái)臨，回顧上學(xué)期的學(xué)習，既有收獲，也有遺感。由于老師的幫助加上自己的努力，我在第一學(xué)期取得了每門(mén)功課平均八十分以上的較好成績(jì)，令老師和家長(cháng)滿(mǎn)意。雖然我在學(xué)習上取得一點(diǎn)成績(jì)，但希望能進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力，努力加強學(xué)習的自覺(jué)性和系統性。為此，我制定了本學(xué)期的學(xué)習計劃，力求做到以下幾點(diǎn)：
一、加強學(xué)習自覺(jué)性，做好預習和復習工作。每天放學(xué)回家，回顧一下講課內容，并對已做完的作業(yè)進(jìn)行檢查，尤其是數學(xué)，爭取一題多解。另外，每天預習新課內容，逐步提高預習效果。
二、做到作業(yè)規范化。及時(shí)訂正老師批改過(guò)的作業(yè)，及時(shí)搞清問(wèn)題的癥結所在。做到勤學(xué)好問(wèn)，多請教老師和同學(xué)。
三、上好每一堂課，不講廢話(huà)，提高課堂聽(tīng)課效率，爭取當堂弄懂。
四、認真復習，準備迎考，同時(shí)也應注意平時(shí)知識的積累和整理，以減輕考試期間的負擔。
五、勤奮進(jìn)取，爭取期末考試每門(mén)成績(jì)達到八十五分以上。
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