學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇1
期盼已久的開(kāi)學(xué)終于來(lái)到，轉眼間自己就已經(jīng)在大學(xué)校園里面生活和學(xué)習一年的時(shí)間了，在自己從家鄉回到學(xué)校的時(shí)候，我的內心也是非常的不舍，心中五味雜陳，一方面有對家人的不舍，一方面也有關(guān)于大二的學(xué)習和生活的焦慮，但是內心也充滿(mǎn)了對大二新學(xué)期的期待和憧憬，我也非常的希望自己可以在新的學(xué)習當中取得更好的成績(jì)，也希望自己可以成長(cháng)的更加的優(yōu)秀。
當我真實(shí)的站在校門(mén)口的時(shí)候，從自己一步一步穩步的往前走，去往學(xué)校的報到處的時(shí)候，我的內心也是非常的激動(dòng)的，帶著(zhù)自己的憧憬以及對于美好的未來(lái)的向往，我開(kāi)始了自己大二的校園生活和學(xué)習，更是對于自己今后努力的方向也有了一定的想法和計劃。
大一一整年的學(xué)習讓我也對大學(xué)校園的學(xué)習和生活都有了一定的了解和熟悉，我也已經(jīng)完全的熟悉且融入了大學(xué)的校園里面，所以對于自己的之后的學(xué)習也有了一定的計劃和規劃，我也希望自己可以在新學(xué)期的開(kāi)始的時(shí)候，就可以明確自己之后的方向和目標，大二的學(xué)習相對而言，就只有自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，實(shí)踐的課程也并不是很多，所以我也打算在自己完成專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習的時(shí)候，通過(guò)自己的方式更好的拓展自己的專(zhuān)業(yè)知識，盡量的讓自己變得更加的專(zhuān)業(yè)，自己的知識也能夠更加的豐富，同時(shí)我也希望自己可以很好的完成自己的學(xué)習。在完成自己專(zhuān)業(yè)和日常的學(xué)習之外，我也會(huì )盡自己的能力去考取更多的證書(shū)，我現在也會(huì )開(kāi)始著(zhù)手準備大學(xué)英語(yǔ)四級的考試，對于計算機和普通話(huà)的等級考試，我也會(huì )按時(shí)的學(xué)習和備考，同時(shí)我也會(huì )開(kāi)始準備自己專(zhuān)業(yè)的考試，提前的做好大三的時(shí)候的專(zhuān)業(yè)考試的到來(lái)，我知道自己的時(shí)間是有限的，但是我也會(huì )合理的安排自己的時(shí)間，盡自己最大的可能完成好自己的目標，實(shí)現自己所努力追求的目的。
學(xué)習對于我們而言，現在也依舊是非常的重要，我們從來(lái)不會(huì )擔心知識過(guò)多，反而我們更加需要去盡可能的充實(shí)自己的內心的世界，大學(xué)的學(xué)習本身就是非常的輕松和簡(jiǎn)單的，時(shí)間也是非常的富余，所以我也會(huì )珍惜時(shí)間，用自己的時(shí)間做一切有用的事情，絕對不會(huì )白白的浪費自己寶貴的學(xué)習時(shí)間，在大學(xué)的校園里，認真的充實(shí)和完善自己。
以上就是我對于大二的學(xué)習的計劃和打算，我也會(huì )嚴格的按照自己所規劃的去努力的，自己的目標也會(huì )通過(guò)我的努力一一的實(shí)現。
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇2
新學(xué)期的第一個(gè)星期，轉眼間已沒(méi)了蹤影，時(shí)間就是頑皮，不經(jīng)意間就溜走了，便就在也回不來(lái)了。雖然時(shí)間過(guò)得很快，但這一星期我過(guò)得很充實(shí)，也很有意義。
開(kāi)學(xué)第一天的集部會(huì )議上，主任在臺上的講話(huà)記憶猶新，當時(shí)聽(tīng)她報年級前幾名的名單時(shí)，我總是在責備自己。她表?yè)P的每一個(gè)同學(xué)都讓我心里不好受，不是出于嫉妒，而是在責備、譴責自己，為什么不能像他們那樣在年級名列前茅?我是自甘墮落嗎?不，人是要有上進(jìn)心的，沒(méi)有上進(jìn)心的人活著(zhù)還有什么意思?
在后一天的英語(yǔ)作業(yè)本上，文老師寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“我總認為你還能學(xué)得更好，至少在班上前5名，你認為呢?”就是這么一句話(huà)，讓我心里有說(shuō)不出的感激，我還沒(méi)有這么自信過(guò)，而文老師卻對我這么有信心，說(shuō)實(shí)話(huà)，就是因為這句話(huà)，我對待作業(yè)更認真了，我在英語(yǔ)學(xué)習計劃上寫(xiě)到，英語(yǔ)作業(yè)每天至少拿到A，后面的幾天里，我的作業(yè)沒(méi)有下過(guò)A+，也許，這就是我的上進(jìn)心起了作用吧。
現在的我，不會(huì )再垂頭喪氣，我對學(xué)習和生活充滿(mǎn)了信心，我堅信：努力總會(huì )有收獲，先苦后甜，才是最充實(shí)、快樂(lè )的人生!
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇3
學(xué)習篇：在課余時(shí)間背誦《論語(yǔ)》46則。溫習五年級全年古詩(shī)31首。每天讀書(shū)，寫(xiě)100字～300字的讀書(shū)感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書(shū)重點(diǎn)是讀福爾摩斯對案件的推理過(guò)程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用周末課余時(shí)間參加英語(yǔ)培訓班。提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
實(shí)踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學(xué)商討成立“環(huán)保小分隊”，利用節假日賣(mài)報紙，積攢零花錢(qián)，捐助讀者林，保護母親河。在新學(xué)年里我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學(xué)習之中。
智力相同的兩個(gè)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)習計劃，學(xué)習效果是不大相同的。合理利用時(shí)間，就要善于定計劃。制訂學(xué)習計劃要注意：
1、學(xué)習計劃要有個(gè)性。要根據自己的學(xué)習情況，生活習慣來(lái)制訂；計劃要全面。思想、學(xué)習、身體是相互影響的。
2、學(xué)習計劃要有可執行性。制訂計劃要從實(shí)際出發(fā)。制訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際。有些同學(xué)制訂計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情，想得很好，可行動(dòng)起來(lái)，寸步難行，這是目標訂得過(guò)高，計劃訂得過(guò)死，脫離實(shí)際的緣故。
3、學(xué)習計劃要長(cháng)短結合。長(cháng)計劃要實(shí)現的目標不容易達到，所以，有長(cháng)計劃，還要有短安排。長(cháng)計劃是明確學(xué)習目標，大致安排；短安排是具體的行動(dòng)計劃。把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長(cháng)計劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現。
執行學(xué)習計劃三不能：不能把計劃做得太滿(mǎn)，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避免拖延引起的惡性連鎖反映；學(xué)習計劃不能隨時(shí)調整，訂好了就盡量做到，免得產(chǎn)生惰性；學(xué)習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。
“孩子特別調皮，平時(shí)特愛(ài)玩；一到放暑假就只顧著(zhù)想各種各樣的招兒玩，簡(jiǎn)直玩瘋了。以往每次過(guò)完長(cháng)假，返回學(xué)校了，他(她)的心還在外飄著(zhù)，壓根兒就不能靜下心來(lái)學(xué)習，新學(xué)期功課往往落下一大截�，F在眼看著(zhù)這學(xué)期又開(kāi)學(xué)好幾天了，怎么去幫他(她)盡快收心呢？”最近，不少的小學(xué)生家長(cháng)都在面臨上述的難題，我們請教育專(zhuān)家和一些有經(jīng)驗的家長(cháng)，給大家支了幾招。
小學(xué)生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級以下的學(xué)生，他(她)們還沒(méi)有明顯的逆反心理。長(cháng)假過(guò)后，兒童的心理反差大，如果不注意調節就容易出現情緒障礙，比如不愛(ài)學(xué)習等；但因為孩子年齡畢竟太小，他們自身難以控制和調節這些問(wèn)題，所以家長(cháng)的關(guān)注和幫助是必不可少的。家長(cháng)要注意幫助孩子調整好狀態(tài)，迎接新的學(xué)習。
首先，家長(cháng)可以和孩子一起去準備學(xué)習用品，整理新書(shū)、新文具，這樣讓孩子有更濃厚的學(xué)習興趣。學(xué)大教育個(gè)性化研究院院長(cháng)鄧強建議，家長(cháng)可以同孩子共同回憶上一個(gè)學(xué)期他(她)在學(xué)校里取得的進(jìn)步，以及發(fā)生在他(她)身邊有趣或是有意義的事情。還要給孩子提出一些新的展望和打算，例如下學(xué)期主要參加哪個(gè)興趣班、提高哪些科目成績(jì)，樹(shù)立一個(gè)新目標等。每半個(gè)月可以進(jìn)行一次固定的“半月談”家庭活動(dòng)，大家一起來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習；此外，家長(cháng)還要多調動(dòng)孩子的積極性，主動(dòng)與孩子談?wù)撔聦W(xué)期的變化，比如，有沒(méi)有班級調整，同學(xué)有沒(méi)有變化，新學(xué)期的老師有無(wú)變化，他(她)的同學(xué)在暑期都參加了什么活動(dòng)或者培訓班，同學(xué)們都取得了什么進(jìn)步。有時(shí)間的家長(cháng)，還可以幫助孩子溫故知新。
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇4
時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期的時(shí)間已過(guò)�；仡櫸以谏蠈W(xué)期里的種種表現，有太多需要加強和完善的地方，也有很多需要改正的毛病。這個(gè)不僅體現在我的學(xué)習態(tài)度和習慣上，也體現在了我平時(shí)的成績(jì)里�，F在，又到了即將開(kāi)啟新學(xué)期的時(shí)候，面對新學(xué)期繁重的任務(wù)，我更是要加倍的努力和用心來(lái)對待，所以，我為我下學(xué)期的學(xué)習制定了一個(gè)計劃。希望在新學(xué)期里，我能夠嚴格要求自己，做到珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，把之前所浪費到的時(shí)間都彌補回來(lái)。
其實(shí)在上一學(xué)期，是我退步最快的一個(gè)學(xué)期。雖然在讀三、四年級的時(shí)候，我的成績(jì)也并不是什么很好，但是也算不上十分糟糕，只能說(shuō)是在中等的成績(jì)。但是在上學(xué)期里，我就已經(jīng)退步到了班級的最后十名里。對此，我感到十分的懊惱。所以在下學(xué)期里，我一定要重新振作起來(lái)，把自己的學(xué)習態(tài)度端正好，把自己學(xué)習成績(jì)提上來(lái)。不僅要為自己爭一口氣，還要為我的父母和家人也爭一口氣。
首先，我要做到在下學(xué)期里把學(xué)習成績(jì)提上來(lái)，我就要先給自己設定一個(gè)目標。我暫且把目標設定在下一次考試中每門(mén)科目的成績(jì)達到八十分以上，總排名排到班級的前二十五名里。對于這樣的一個(gè)目標，對于我目前的水平來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度和壓力，但是沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，所以，在下學(xué)期里，我一定要朝著(zhù)這個(gè)目標而努力前進(jìn)。
其次，有了目標，我就要有所行動(dòng)和改變。在課堂上，我不能再像以前對待學(xué)習這么的敷衍，而是要認認真真的把課從頭上到尾，并且，我還要在一邊聽(tīng)得過(guò)程中，一邊記筆記，讓自己留下深刻的印象。在課余的時(shí)間里，我要總結好上一節課堂里所講的內容，然后把不懂的地方都向老師或者同學(xué)問(wèn)明白，等全部弄明白了后再預習好下一節課需要上的內容。
最后，在平時(shí)的節假日里，我除了自己做好復習之外，我還要多報名參加一些補習班，特別是針對提高數學(xué)思維和能力之類(lèi)的補習班級。以此來(lái)提高我弱勢科目的成績(jì)。
學(xué)習計劃大概就是以上三點(diǎn)了，雖然只有三點(diǎn)，但是要做到這些也是一件很有難度的事情。不過(guò)，既然我已經(jīng)下定了決心，我就會(huì )好好的改正自己，我相信在新學(xué)期里，我一定會(huì )有所改變，也一定會(huì )有所進(jìn)步！
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇5
學(xué)習是我們學(xué)生的首要任務(wù)，嚴格按照“預習、上課、復習”的方法學(xué)習，培養科學(xué)高效的學(xué)習習慣。其次，在掌握日常學(xué)習的任務(wù)后，為了加強自身學(xué)習能力和提高部分功課的不足，還要做些專(zhuān)項訓練計劃。
學(xué)習篇：在課余時(shí)間背誦《論語(yǔ)》46則。溫習五年級全年古詩(shī)31首。每天讀書(shū)，寫(xiě)100字～300字的讀書(shū)感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書(shū)重點(diǎn)是讀福爾摩斯對案件的推理過(guò)程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用周末課余時(shí)間參加英語(yǔ)培訓班。提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
實(shí)踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學(xué)商討成立“環(huán)保小分隊”，利用節假日賣(mài)報紙，積攢零花錢(qián)，捐助讀者林，保護母親河。在新學(xué)年里我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學(xué)習之中。
點(diǎn)評：實(shí)踐很重要，細節待完善
對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，制訂自己的學(xué)習計劃是養成好的學(xué)習習慣的基礎，吳子昕同學(xué)在保證常規學(xué)習的基礎上，能利用課余時(shí)間安排豐富多彩的實(shí)踐內容，既拓寬了自己的知識面，又提高了閱讀理解能力；“一日當家”可積累獨立生活的經(jīng)驗，提高了自己的生存技能。另一方面，他開(kāi)始對作為一個(gè)社會(huì )公民的責任進(jìn)行實(shí)踐，像“捐助讀者林，保護母親河”的行動(dòng)。在他的計劃中注重了知識的積累和習慣的培養，并融合了科學(xué)的方法，這是一則簡(jiǎn)單、實(shí)效的學(xué)習計劃。
溫馨提示：長(cháng)短計劃結合，留有自由時(shí)間
智力相同的兩個(gè)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)習計劃，學(xué)習效果是不大相同的。合理利用時(shí)間，就要善于定計劃。制訂學(xué)習計劃要注意：
1、學(xué)習計劃要有個(gè)性。
要根據自己的學(xué)習情況，生活習慣來(lái)制訂，計劃要全面。思想、學(xué)習、身體是相互影響的。
2、學(xué)習計劃要有可執行性。
制訂計劃要從實(shí)際出發(fā)。制訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際。有些同學(xué)制訂計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情，想得很好，可行動(dòng)起來(lái)，寸步難行，這是目標訂得過(guò)高，計劃訂得過(guò)死，脫離實(shí)際的緣故。
3、學(xué)習計劃要長(cháng)短結合。
長(cháng)計劃要實(shí)現的目標不容易達到，所以，有長(cháng)計劃，還要有短安排。長(cháng)計劃是明確學(xué)習目標，大致安排；短安排是具體的行動(dòng)計劃。把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長(cháng)計劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現。
執行學(xué)習計劃三不能：
不能把計劃做得太滿(mǎn)，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避免拖延引起的惡性連鎖反映，學(xué)習計劃不能隨時(shí)調整，訂好了就盡量做到，免得產(chǎn)生惰性，學(xué)習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇6
新學(xué)期的開(kāi)始，也意味著(zhù)初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效如何，往往決定或影響著(zhù)其他學(xué)科的學(xué)習，因此，對我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負著(zhù)光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習及后階段的語(yǔ)文復習計劃，是十分必要的。
我以往的問(wèn)題：（可能有點(diǎn)夸張，你看著(zhù)修改吧）
語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解。
思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強。
語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范。
語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。
應該閱讀學(xué)習
閱讀是我的個(gè)性化行為閱讀學(xué)習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養我們探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。閱讀學(xué)習我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識不作系統、集中的學(xué)習，而是采用隨文學(xué)習的方法。閱讀學(xué)習可以培養學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。
提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。
提升思想，有四個(gè)目標：
面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。
面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。
面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì )逆向思維，又會(huì )發(fā)散思維。
面對生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧
審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。
解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。
作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細心組織，不漏標點(diǎn)，不寫(xiě)錯字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。
復查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現答題錯誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。）
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇7
(一)制訂學(xué)習計劃的重要意義
(1)制訂學(xué)習計劃可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習目標，區別只是在學(xué)習目標的內容上，有的比較長(cháng)遠，有的比較短暫。
要實(shí)現長(cháng)遠的學(xué)習目標，絕非一日之功，必須腳踏實(shí)地，有步驟地努力去做才行，因此，從實(shí)際出發(fā)，安排好學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)就十分必要了�？梢哉f(shuō)，學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)的科學(xué)結合就誕生了學(xué)習計劃，實(shí)現學(xué)習目標的愿望越強烈，制訂學(xué)習計劃也就越迫切。制訂好學(xué)習計劃后，就會(huì )使自己的每一個(gè)學(xué)習行為都和學(xué)習目標的實(shí)現聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習行為具有明確的目的性。
可以說(shuō)，學(xué)習計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖，每一個(gè)想把學(xué)習搞上去的學(xué)生，要拿出的第一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，就是制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃。當你訂完學(xué)習計劃后，心里有了底，會(huì )感到學(xué)習目標的實(shí)現只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。
(2)制訂了學(xué)習計劃可以磨練學(xué)習意志
在實(shí)際的學(xué)習生活中，學(xué)習計劃的實(shí)施不會(huì )一帆風(fēng)順，而會(huì )受到種種“沖擊”。
“沖擊”有兩種情況：
一種情況是出現了自己沒(méi)有預料到的必須參加的，或必須進(jìn)行的有益活動(dòng)，如集體活動(dòng)，作業(yè)增多，考試臨近等等，這時(shí)就需要調整自己的學(xué)習計劃，以適應變化了的情況。
一種情況是出現了一些經(jīng)過(guò)自己的努力，完全可以排除的困難和干擾，例如，出現了自己計劃外的文體活動(dòng)或其他娛樂(lè )活動(dòng)，這對，為了保證計劃的實(shí)施，就要努力克服困難、干擾及各種誘惑，通過(guò)意志努力，不斷調整自己的行動(dòng)，使自己的行動(dòng)不偏離計劃中既定的學(xué)習目標和任務(wù)，直到實(shí)現為止。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，會(huì )使自己在實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的計劃中，意志品質(zhì)(自覺(jué)、頑強、堅持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收獲，往往容易被人忽略，可實(shí)際上這是寶貴的精神財富。
科學(xué)研究結果表明，在學(xué)習過(guò)程中，意志品質(zhì)的作用越來(lái)越大。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習成功的重要保證，而學(xué)習的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著(zhù)推動(dòng)作用。
沒(méi)有學(xué)習計劃的學(xué)生，在學(xué)習生活中對自己也就很少有什么要求和打算，當然也談不上和現實(shí)有什么矛盾，更談不上什么意志上的努力和斗爭了。因此，這些學(xué)生的意志品質(zhì)常常很差。
(3)制訂學(xué)習計劃有利于良好的學(xué)習習慣的養成
長(cháng)期按學(xué)習計劃辦事，就會(huì )使學(xué)習生活很有規律，甚至逐漸形成“條件反射”。到時(shí)候，就不必為起不起床，睡不睡覺(jué)，學(xué)不學(xué)習再付出意志上的努力了。學(xué)習生活完全達到了“自動(dòng)”進(jìn)行的境界：不起床睡不著(zhù)了，不睡覺(jué)就困了，不學(xué)習就好像缺了點(diǎn)什么似的。這說(shuō)明良好的學(xué)習習慣的養成是離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習計劃的，也可以說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是學(xué)習計劃和頑強意志長(cháng)期結合的產(chǎn)物。
(4)制訂學(xué)習計劃可以提高學(xué)習效率，減少時(shí)間上的浪費
有了學(xué)習計劃的學(xué)生知道，自己多玩1個(gè)小時(shí)，多聊1個(gè)鐘頭，將會(huì )使計劃上的某項任務(wù)告吹。根據學(xué)習上循序漸進(jìn)的原則，將使整個(gè)計劃中的許多任務(wù)受到影響，所以，他們對時(shí)間特別珍惜，不會(huì )隨便地浪費時(shí)間。
計劃性強的學(xué)生，由于心中明確什么時(shí)間做什么事，所以不臨時(shí)動(dòng)腦筋，費時(shí)間去想了。而缺乏計劃性的學(xué)生，一旦坐下來(lái)，還要為該干什么事考慮半天，尤其在完成了作業(yè)以后，這種現象就更為明顯，因此白白浪費了很多時(shí)間。
總之，制訂學(xué)習計劃可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，可以磨練學(xué)習意志，有利于學(xué)習習慣的養成，還可以減少時(shí)間的浪費。一個(gè)想把學(xué)習搞好的學(xué)生，不妨制訂一份學(xué)習計劃，試著(zhù)做做，看看效果如何。
(二)怎樣制訂學(xué)習計劃
要想制訂學(xué)習計劃，就要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)計劃要全面
訂的是學(xué)習計劃，自然要多考慮學(xué)習的具體安排。不過(guò)，為了保證學(xué)習任務(wù)的完成，應當對學(xué)習生活做出全面的考慮和安排。
例如，除了學(xué)習以外，還要安排好社會(huì )工作時(shí)間，鍛煉身體時(shí)間，充足的睡眠時(shí)間，文化娛樂(lè )時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習生活豐富多彩，生動(dòng)有趣。
有的學(xué)生制訂學(xué)習計劃時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習。對集體活動(dòng)不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂(lè )和休息，計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃，使得學(xué)習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習效果，也影響全面發(fā)展。
(2)安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
有的時(shí)候，表面上看學(xué)習時(shí)間不少，但真正歸自己支配的學(xué)習時(shí)間卻很少，為什么呢?因為老師布置的學(xué)習任務(wù)太多。相反的情況當然也是存在的，即表面上看學(xué)習時(shí)間并不多，但卻基本上可以由自己安排，原因是老師布置的學(xué)習任務(wù)比較少，那么就需要我們很好地安排學(xué)習時(shí)間了。
因此，我們可以把除上課以外的學(xué)習時(shí)間分為兩大部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的知識。在常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習有幾個(gè)特點(diǎn)：
�、賹W(xué)習內容是最基本的，在這部分時(shí)間內學(xué)習質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到課堂學(xué)習的質(zhì)量;
�、趯W(xué)習的任務(wù)是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排;
�、蹘c(diǎn)強制性，就是學(xué)習任務(wù)完成完不成，完成得好不好，是要接受老師檢查的。
由于上述三個(gè)特點(diǎn)，所以一般在常規學(xué)習時(shí)間內，學(xué)習的效率還是比較高的。二是自由學(xué)習時(shí)間，指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間，這正是學(xué)習計劃中要做出具體安排的時(shí)間。
怎樣安排這部分自由學(xué)習時(shí)間呢?
一般可以做兩件事：一補課，二提高。
補課，是指彌補自己學(xué)習中的欠缺;提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，總要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。例如，集中一個(gè)月或一周的自由學(xué)習時(shí)間專(zhuān)攻一個(gè)專(zhuān)題，解決一個(gè)專(zhuān)題后，再集中一段時(shí)間專(zhuān)攻第二個(gè)專(zhuān)題，第三個(gè)專(zhuān)題，這樣學(xué)習比較容易見(jiàn)效。
自由學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大作用，因此，自由學(xué)習時(shí)間的安排應當成為制訂學(xué)習計劃的.重點(diǎn)。
對學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他們每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他們的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往不容易抓緊，這也恰恰是他們被動(dòng)的學(xué)習局面難以改變的原因。達爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間�！币粋�(gè)學(xué)生，如果看到自己學(xué)習水平不高，或者想急于改變學(xué)習現狀，那就應當以分秒必爭的精神去抓自由學(xué)習時(shí)間。一旦抓住自由學(xué)習時(shí)間，并且體會(huì )到抓住自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習帶來(lái)的好處之后，他們就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面就會(huì )逐漸到來(lái)。
(3)長(cháng)計劃和短安排要結合好
在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么，應當有個(gè)大致計劃。但是，由于實(shí)際的學(xué)習生活千變萬(wàn)化，往往不好預測，所以長(cháng)遠的計劃不能訂得太具體，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中是應當有數的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應當制訂得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。
有了具體的短安排計劃，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現，有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習目標。
例如，有一個(gè)高中生化學(xué)學(xué)習成績(jì)一直不好，原因是初中的化學(xué)沒(méi)學(xué)好，他下決心要把初中化學(xué)補上，為此，在學(xué)習時(shí)間上做了如下的安排：每天抓緊時(shí)間先完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，在完成了當天學(xué)習任務(wù)的基礎上，每天起碼要擠出1小時(shí)時(shí)間，系統地復習初中化學(xué)。在這里，他把學(xué)習時(shí)間鮮明地分成了常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間兩部分。
在自由學(xué)習時(shí)間內，他又把初中化學(xué)的五章內容分配到六個(gè)星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周開(kāi)始時(shí)，又把每章的各節內容大致分到了每一天，使每天應完成的內容很具體。這樣一來(lái)，每天在自由學(xué)習時(shí)間內要完成什么學(xué)習任務(wù)，心中就十分明確，學(xué)習的緊迫感也增強了。為了保證拿出充足的自由時(shí)間來(lái)補習化學(xué)，他在常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率也提高了。一個(gè)半月后，他的化學(xué)學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高�？梢�(jiàn)，恰當劃分常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間，并在自由學(xué)習時(shí)間內做到長(cháng)計劃短安排的有機結合，堅持下去，計劃中確定的學(xué)習目標就可以比較順利地實(shí)現。
(4)要從學(xué)習實(shí)際出發(fā)
在制訂學(xué)習計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習計劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，十分緊張。
什么是學(xué)習的實(shí)際呢?
�、偈亲约簩⒁莆盏闹R和能力是什么
例如，在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著(zhù)重培養哪些能力?
�、谑菚r(shí)間的多少
在每個(gè)學(xué)習階段，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間?常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少?
�、凼菍W(xué)習上的欠缺和漏洞
自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶�多少“欠債”?
�、苁抢蠋熃虒W(xué)的實(shí)際進(jìn)度
不了解教學(xué)的進(jìn)度，常規學(xué)習時(shí)間就不好安排，自由學(xué)習時(shí)間就更難以安排了。很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃的“破產(chǎn)”，就是因為不了解老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度，因而使自己安排的學(xué)習任務(wù)不是過(guò)重就是過(guò)輕，還會(huì )出現自己安排的學(xué)習內容和老師的教學(xué)內容相脫節的現象。由于個(gè)人計劃經(jīng)常被老師的教學(xué)安排“沖擊”，有的學(xué)生還會(huì )錯誤地認為“訂個(gè)人計劃沒(méi)有用，跟著(zhù)老師走就行了”。結果使自己的學(xué)習缺乏主動(dòng)性，把大量的學(xué)習時(shí)間浪費了。
如果一個(gè)人的學(xué)習計劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機地配合好，就可以對學(xué)習起推動(dòng)作用。例如，一個(gè)高中的優(yōu)秀生，在老師講電學(xué)部分的前一個(gè)月，利用自由學(xué)習時(shí)間系統地復習了初中電學(xué)部分(共五章)的內容。由于他做好了知識上的準備，在學(xué)習高中電學(xué)時(shí)就很順利，等高中電學(xué)學(xué)完后他又利用自由學(xué)習時(shí)間，把初、高中的全部電學(xué)做了專(zhuān)題復習，到高三畢業(yè)總復習時(shí)，他比別的同學(xué)就輕松得多�？梢�(jiàn)，安排學(xué)習計劃，一定要考慮到老師的教學(xué)進(jìn)度，這樣才能收到好效果。
(5)要留有余地
計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現實(shí)。要想把計劃變成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過(guò)程中，自己的思想可能會(huì )發(fā)生某些變化，學(xué)習的各種條件也可能會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習計劃訂得再實(shí)際，也難免出現估計不到的情況。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣，計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加，自由學(xué)習時(shí)間則會(huì )減少，因而計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計劃的多了，占用了較多的學(xué)習時(shí)間，也會(huì )影響學(xué)習計劃的實(shí)施等等。所以為了保證計劃的實(shí)現，學(xué)習計劃不要訂得太滿(mǎn)、太死、太緊，要留有機動(dòng)時(shí)間，目標也不要訂得過(guò)高。在機動(dòng)時(shí)間內安排一些一旦完不成對當時(shí)學(xué)習影響不大的學(xué)習任務(wù)，或者說(shuō)，安排一些時(shí)間性不強的學(xué)習任務(wù)。
由于在學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應臨時(shí)變化的情況，完成計劃的可能性也就增加了，這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的學(xué)生在訂計劃時(shí)，由于沒(méi)有留有余地，結果一旦受到?jīng)_擊，計劃就難以實(shí)現，慢慢地還會(huì )對制訂學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了訂計劃的做法。當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。
(6)要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排側重記憶的科目，如：外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。學(xué)習活動(dòng)和適當的文體活動(dòng)交替安排，文科和理科的學(xué)習交替進(jìn)行，相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習安排的不同，在同樣的學(xué)習時(shí)間內，就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排，學(xué)習的效果，時(shí)間的利用率將會(huì )大大增強和提高。
(7)注重效果，及時(shí)調整
在計劃執行到一定階段以后，就應當檢查一下學(xué)習效果如何，以便及時(shí)調整計劃，使之更加切實(shí)可行。
主要檢查以下內容：
自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了，沒(méi)有完成的原因是什么。
通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)調整計劃或排除干擾。
可以結合寫(xiě)日記，不斷記錄計劃的執行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué)，起碼在一天結束的時(shí)候，回憶一下當天的學(xué)習生活，以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之，科學(xué)的、實(shí)際可行的并認真執行的學(xué)習計劃，必將使學(xué)習效率大大提高，意志品質(zhì)大大增強，從而對學(xué)習的成功越來(lái)越有信心，隨之而來(lái)的是學(xué)習豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制訂的、不認真執行的計劃，只是一紙空文而已。
(三)怎樣才能得到更多的學(xué)習時(shí)間
要想制訂一份計劃，執行一份計劃，首要的問(wèn)題是自己能不能得到更多的學(xué)習時(shí)間。
怎么才能使我們得到更多的時(shí)間呢?
(1)要立下學(xué)習的志向
東漢時(shí)有一個(gè)學(xué)者叫董遇，他說(shuō)：“學(xué)習只怕不立志，立了志就不怕沒(méi)時(shí)間，我就是利用‘三余’來(lái)學(xué)習的�！笔裁唇小叭唷蹦�?就是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余”，他就是利用冬閑、晚上、陰雨天的時(shí)間來(lái)讀書(shū)的。
確立了學(xué)習志向的學(xué)生，就會(huì )珍惜一切時(shí)間，抓住一切可以利用的時(shí)間，為實(shí)現自己的志向而努力，就像彼埃爾·居里說(shuō)的：“使自己像一個(gè)嗡嗡地響著(zhù)的陀螺一樣急速地旋轉，使外物不能侵入�！�
那些立志獻身四化，立志攀登科學(xué)高峰，立志為國爭光的學(xué)生，必然會(huì )為了實(shí)現自己的志向而自覺(jué)地抓緊時(shí)間學(xué)習，因此很難在逛大街，站馬路，或胡聊天的行列中找到他們。
(2)要排除學(xué)習的各種干擾
在學(xué)習生活中，經(jīng)常要受到各種事物的吸引，學(xué)習時(shí)間少就是因為自己從事的非學(xué)習活動(dòng)太多的緣故，因此，要用頑強的意志控制自己，除了參加必要的非學(xué)習活動(dòng)之外，要多保證學(xué)習時(shí)間。
(3)要學(xué)會(huì )同時(shí)做幾件事的本領(lǐng)
這有一個(gè)科學(xué)地安排做事順序的問(wèn)題，例如，愛(ài)因斯坦即使是在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)也從不虛度時(shí)間�！坝幸淮�，他推著(zhù)一部嬰兒車(chē)在伯爾尼的馬路上散步。他邁著(zhù)莊重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出紙片和鉛筆，寫(xiě)下幾行數字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……”他就是應約等學(xué)生時(shí)，也不會(huì )忘了拿著(zhù)鉛筆和紙條把他思考的成果寫(xiě)下來(lái)。我們在平時(shí)的學(xué)習生活中，完全可以像愛(ài)因斯坦那樣抓緊時(shí)間學(xué)習。如在乘車(chē)上學(xué)的路上，可以聽(tīng)外語(yǔ)錄音，背外語(yǔ)單詞、詞組、句型等;排長(cháng)隊買(mǎi)東西，可以背課文;做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可以收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或錄音等等。
在做事情之前，應當想一想怎么安排最節省時(shí)間。
(4)要擅于利用零碎時(shí)間
達爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間�！绷闼闀r(shí)間的利用辦法有兩種：一種是利用零碎的時(shí)間去完成一些自己感興趣，需要時(shí)間比較少的，比較靈活的學(xué)習任務(wù)，例如做點(diǎn)習題之類(lèi)的事。第二種是把分散的零碎時(shí)間集中起來(lái)使用。時(shí)間是分散的，但學(xué)習的內容是集中、專(zhuān)一的，這樣，在零碎時(shí)間內也能完成比較大的學(xué)習任務(wù)。
(5)要不斷地檢查時(shí)間的利用率
通過(guò)自學(xué)，考取了研究生。他抓時(shí)間講效率的一種方法就是用“自查評分”來(lái)促進(jìn)和調整自學(xué)過(guò)程，使自學(xué)的時(shí)間利用率不斷地得到提高。
(6)生活要簡(jiǎn)樸，朋友要挑選
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，不應當在追求吃穿玩樂(lè )上浪費寶貴的時(shí)間，因此要與有抱負、有志氣、好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來(lái)往。如果交上了不求上進(jìn)，只講吃穿玩樂(lè )的朋友，并仿效之，那自己的學(xué)習時(shí)間就會(huì )一天比一天少，學(xué)習的成績(jì)也就會(huì )一天不如一天。
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇8
我也不是進(jìn)入小學(xué)才一年兩年的學(xué)生了，我現在也是一名六年級的學(xué)生了，新學(xué)期的開(kāi)學(xué)也代表了自己學(xué)習任務(wù)的加重，以及自己的成長(cháng)，我也開(kāi)始已經(jīng)熟悉并且對自己的學(xué)習有了一定的計劃，在這個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我也充滿(mǎn)了期待，對自己之后的學(xué)習和校園生活都滿(mǎn)懷期待，也相信自己在之后的學(xué)習上面會(huì )越來(lái)越好。
我現在是小學(xué)畢業(yè)的年紀，我也懂得了自己在學(xué)習上的重要，對于自己的學(xué)習也提高了更多的積極性和自覺(jué)性，所以在這一學(xué)期里面，我也會(huì )認真的學(xué)習，更好的提高自己的學(xué)習成績(jì)，將老師傳授給我的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的變成完全屬于自己的，在學(xué)習上，在課堂上也會(huì )積極的融入到課堂當中去，盡自己的努力成為更好的自己，完成好自己的學(xué)習，雖說(shuō)小學(xué)的知識現在都是非常的簡(jiǎn)單的，但是我也畢竟還是一個(gè)小學(xué)生，我也不會(huì )自大驕傲，不管自己的成績(jì)是好還是壞，我都會(huì )盡力的去完成自己的學(xué)業(yè)，當自己的成績(jì)有一定的進(jìn)步的時(shí)候，我也會(huì )不會(huì )驕傲，當自己的成績(jì)退步或是不盡人意的時(shí)候，我也不會(huì )氣餒，我一定會(huì )一直前進(jìn)，一直勇往直前的。
不僅僅在學(xué)習上面我會(huì )認真的學(xué)習，在生活上我也會(huì )努力的去生活，在思想上端正自己的學(xué)習態(tài)度，提高自己的學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性，遵守學(xué)校的紀律，以及對自己所遇到的事情有一定的判斷能力，能夠判斷事情的是非對錯，我也會(huì )將自己的學(xué)習更加出色的完成，保證自己可以很好的成長(cháng)，在最后的一年小學(xué)的時(shí)光里面，我也會(huì )調整好自己的學(xué)習心態(tài)和狀態(tài)，將自己的心思和精力都放在學(xué)習上面，一心一意的完成自己的學(xué)習，盡全力的去在小學(xué)畢業(yè)之前讓自己不管是學(xué)習還是生活上，都可以上升一個(gè)高度。
新的一個(gè)學(xué)期也開(kāi)始了，我仿佛看到了前方的挑戰和困難在等著(zhù)我，我也已經(jīng)做好了一切的準備，不管是未來(lái)還是現在，也不管遇見(jiàn)什么樣的困難，我都會(huì )認真努力的迎接這些挑戰，也會(huì )盡力的去完成自己的學(xué)習，對于自己之前的一些錯誤和缺陷也會(huì )及時(shí)的去完善，發(fā)揚自己身上的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，我也相信自己在小學(xué)的校園里，在小學(xué)六年的時(shí)光里一定會(huì )特別的圓滿(mǎn)，也會(huì )讓自己不帶任何的遺憾離開(kāi)學(xué)校的，我也會(huì )在這一年的時(shí)間里，將自己的學(xué)習和生活中的遺憾和缺陷都彌補好。
我也會(huì )按照自己的想法和計劃來(lái)完成自己這一學(xué)期的學(xué)習的，也會(huì )更好的去生活和學(xué)習。
學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃匯總9篇9
轉眼間，一個(gè)學(xué)期便過(guò)去了�，F在面對的己是新學(xué)期的生活了�；叵肷蟼�(gè)學(xué)期自己在校的種種表現，我真覺(jué)得有些落寞與失敗。
然而過(guò)去了的就讓它過(guò)去吧！在新的學(xué)期里，我應該有新的計劃，有美好的打算，面對未來(lái)，挑戰自己，爭取各方面都有所提高。
首先，我要調整好自己的心態(tài)。
過(guò)去，我總是抱著(zhù)過(guò)一天算一天的態(tài)度，根本沒(méi)重視學(xué)習，才導致成績(jì)下滑，現在我明白了：只有調整好自己的心態(tài)，把學(xué)業(yè)看成第一，才能提高自己的成績(jì)，才能充實(shí)自己的生活。
其二，我發(fā)覺(jué)自己的學(xué)習方法不當。
也是導致我成績(jì)無(wú)法提高的主要原因，以前我總以為：只要死記硬背就能學(xué)好功課，但我錯了，有些東西固然需要死記硬背，但在死記硬背的前提下是感悟與理解。只有理解課文講的是什么，才會(huì )更輕松的掌握，才能節省許多的時(shí)間，做到事半功倍，才能把更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習上，這樣學(xué)習成績(jì)才能提高。我決心做到讓新學(xué)期有個(gè)新氣象！
在新的學(xué)期里，我還要比以往更加珍惜和同學(xué)們相處的友誼。當同學(xué)遇到困難時(shí)，我要主動(dòng)地伸出援助之手，盡管自己只盡了微薄之力，但我的心意己經(jīng)傳達到了。我相信有了友誼的力量，就能沖破一切障礙，因為我幫了別人，反過(guò)來(lái)，我遇到困難時(shí)，別人也會(huì )幫助我的。這樣，我在新學(xué)期的生活中我會(huì )感到是多么的快樂(lè )！
新的學(xué)期里，我要為班級服務(wù)，我要把班級打掃得干干凈凈。這樣，同學(xué)們才能在好的環(huán)境下學(xué)習，不過(guò)同時(shí)也是在幫我自己啦！
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