三年級數學(xué)老師復習計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的三年級數學(xué)老師復習計劃，希望對大家有所幫助。
三年級數學(xué)老師復習計劃1
一、班級實(shí)際情況
本年級學(xué)生共有59人，整體上看學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。還有部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習，不愿意參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高;學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對有難度的問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有3個(gè)學(xué)生在數學(xué)的學(xué)習上不知道怎么學(xué)習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。因此，復習時(shí)要抓補差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)。
二、復習的主要內容
1、混合運算和乘除法計算(第1、4、6單元)。這部分內容包括整十、整百、整千數學(xué)乘(或除以)一位數的口算;兩三位數乘一位數的筆算;兩位數除以一位數的口算;乘除加減混合運算。
2、加和減的計算(第3單元)。這部分內容主要是三位數連加、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數連加、連減和加減混合運算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、觀(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算(第2、5單元)。這部分內容包括根據具體的事物、照片、直觀(guān)圖辨認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體;理解周長(cháng)的含義，能進(jìn)行三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的測量與計算，并能根據周長(cháng)的含義求多邊形的周長(cháng);掌握長(cháng)方形、正方形和三角形周長(cháng)的計算方法，并能根據實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。
4、年月日的知識(第7單元)。掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月;知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數;能運用年、月、日的知識解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題掌握;24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的區別，并能正確進(jìn)行互換。
5、認識小數(第8單元)。借助元角分的情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數;掌握小數大小的比較方法;會(huì )計算一位小數的加減法運算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單生活問(wèn)題;能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、充分依托班班通設備，合理選用網(wǎng)絡(luò )資源，努力提高復習課的課堂效率。
5、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學(xué)生復習鞏固所學(xué)到的知識，了解常見(jiàn)題型的解題方法。
6、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：混合運算、乘除法計算及生活中的實(shí)際運用、周長(cháng)的測量與計算。
難點(diǎn)：觀(guān)察物體、年月日的知識、周長(cháng)的計算。
五、復習的具體措施
1、錯例讓學(xué)生自己分析，設立錯題小冊子;
2、選擇適當的練習題型與題量，幫助學(xué)生在練習過(guò)程中，打開(kāi)思路。
3、重點(diǎn)抓好班級的后進(jìn)生，力爭期末時(shí)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。利用學(xué)優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學(xué)習小組。
4、統觀(guān)全冊教材，幫助對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結方法。
5、注意孩子細心方面的培養，養成良好的`數學(xué)做題習慣。
6、復習以基礎為主，同時(shí)注意練習、作業(yè)精心設計，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補基礎。對重點(diǎn)難點(diǎn)增加課時(shí)量，要講深入一些。
具體內容的復習措施：
(一)乘除法計算(第1、4、6單元)。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)練習一個(gè)因數中間有0的題目、連續進(jìn)位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算：通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
4、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應用題。
(三)觀(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算。
1、通過(guò)實(shí)物演示，逐步體會(huì )從不同位置觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的，觀(guān)察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面，并根據具體的事物、照片、直觀(guān)圖辨認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體。
2、理解周長(cháng)的內涵，能通過(guò)測量、平移等多種方法計算出不規則圖形的周長(cháng)，能熟練計算長(cháng)方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長(cháng)。
三年級數學(xué)老師復習計劃2
一、指導思想：
復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
1、計算：
(1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算;
(2)正確進(jìn)行兩、三位數乘一位數的筆算;
(3)正確進(jìn)行兩、三位數除以一位數的筆算除法;
(4)能對乘、除法的結果進(jìn)行適當的估算;
(5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運算。
2、常用的量：
(1)對常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據實(shí)際情況，選用合適的質(zhì)量單位;
(2)能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算;
(3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的計算;
(4)掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、大月和小月。
(5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數;
(6)掌握24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的區別，并能正確進(jìn)行互換;
(7)能運用年、月、日的知識解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。
3、空間與圖形
(1)觀(guān)察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形;
(2)理解周長(cháng)的含義，并能根據周長(cháng)的含義求多邊形的周長(cháng);
(3)掌握長(cháng)方形、正方形和三角形周長(cháng)的計算方法，并能根據實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。
4、統計與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。
三、復習重點(diǎn)
1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算;
2、兩、三位數除以一位數的除法筆算;
3、運用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問(wèn)題;
4、運用周長(cháng)知識靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題;
5、年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的互換。
四、復習措施
1、錯例讓學(xué)生自己分析，設立錯題小冊子;
2、選擇適當的練習題型與題量，幫助學(xué)生在練習過(guò)程中，打開(kāi)思路。
3、利用學(xué)優(yōu)生的資源補差，就是由來(lái)已久的“二幫一”學(xué)習形式。
4、統觀(guān)全冊教材，對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結方法
三年級數學(xué)老師復習計劃3
一、教學(xué)目標
(一)知識與技能
在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生對量的認識
(二)過(guò)程與方法
提升學(xué)生提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和計算能力。
二、目標解析
第1題是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，在一個(gè)具體情境中安排了：計量單位的運用，簡(jiǎn)單的時(shí)間計算，萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法，多位數乘一位數以及倍的認識的復習。把分散的數學(xué)知識放在具體的生活情境中適當歸并，便于學(xué)生在復習時(shí)更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生對量的認識。
教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和計算能力。
四、教學(xué)準備
課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)貼近生活，談話(huà)導入
同學(xué)們，寒假馬上就到了，你們在寒假里有旅行的計劃嗎?旅行時(shí)坐過(guò)飛機嗎?下面我們就來(lái)看看旅行中的數學(xué)問(wèn)題。
通過(guò)課前談話(huà)，讓學(xué)生在憧憬寒假到來(lái)的心情中自然跟隨老師進(jìn)入新課的學(xué)習。
(二)創(chuàng )設情境、解決問(wèn)題
課件出示p109第1題的航班信息圖。
1.說(shuō)說(shuō)情境圖中的數學(xué)信息
2.解決第(1)個(gè)問(wèn)題
(1)出示飛機圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最熟悉的交通工具如小轎車(chē)、自行車(chē)、步行的速度，從而比較填寫(xiě)出飛機的飛行速度單位。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)熟悉的物品如小學(xué)生的體重、一袋大米的質(zhì)量、一袋鹽的質(zhì)量.、一頭大象的體重，從而通過(guò)對比填寫(xiě)出飛機的載質(zhì)量單位。并將質(zhì)量單位克、千克、噸三者之間的進(jìn)率在學(xué)生的回答中加以復習鞏固。
(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)熟悉的物品的長(cháng)度如鉛筆的長(cháng)度、自己的身高、家到學(xué)校的距離，從而通過(guò)對比填寫(xiě)飛機長(cháng)度的單位。并將長(cháng)度單位厘米、分米、米、千米之間的進(jìn)率在學(xué)生的回答中加以復習鞏固。
通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現實(shí)生活中常見(jiàn)的物體的量，為填寫(xiě)正確的單位提供參照物，并且使學(xué)生感受數學(xué)的應用價(jià)值。
3.解決第(2)個(gè)問(wèn)題
(1)出示鐘面圖，請學(xué)生讀出鐘面的時(shí)刻，在學(xué)生讀時(shí)刻的同時(shí)將有關(guān)時(shí)間的知識加以復習鞏固。如鐘面的結構，時(shí)針、分針、秒針走格所代表的時(shí)刻及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。
(2)繼續在旅行的情境中解決第(2)個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生口答9時(shí)40分再過(guò)20分后是幾時(shí)幾分，最后在鐘面上畫(huà)出時(shí)針、分針。
4.解決第(3)個(gè)問(wèn)題
(1)出示例題分析題意，讓學(xué)生嘗試列式
(2)指名上黑板列豎式計算
小結：計算萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法要注意：相同數位對齊，從個(gè)位算起，加法要注意進(jìn)位，減法要注意退位。
(3)復習驗算的方法
萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法由于數據太大，計算容易出現錯誤，因此要通過(guò)驗算確保計算的準確性。
加法題目：①交換兩個(gè)加數的位置再加一次②和-加數=加數
減法題目：①被減數-差=減數②減數+差=被減數
加、減法題分別有兩種驗算方法，在驗算時(shí)同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。
學(xué)生練習驗算，教師巡視發(fā)現問(wèn)題�？赡艹霈F橫式上寫(xiě)驗算的結果。
師強調：驗算是真正地再算一次，橫式上應該寫(xiě)豎式計算的結果不能寫(xiě)驗算的結果。
(4)變式練習
讓學(xué)生自己提出一個(gè)用加法或減法計算的問(wèn)題并解答。
5.解決第(4)個(gè)問(wèn)題
(1)出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式并計算。
�、僦该胸Q式計算，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步的算理。
�、谛〗Y：多位數乘一位數，用一位數分別乘多位數的每一個(gè)數，哪一位上滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾。
(2)改變問(wèn)題，求5架這樣的飛機大約可以載客多少人?
分析問(wèn)題中的“大約”一詞，復習估算的方法(課件演示估算過(guò)程)。
6.解決第(5)個(gè)問(wèn)題
(1)出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式;
(2)出示算式2×2，讓學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)2所表示的不同意義，課件適時(shí)進(jìn)行演示。
把分散的數學(xué)知識放在具體的生活情境中適當歸并，便于學(xué)生在復習時(shí)更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。同時(shí)也使學(xué)生在復習相關(guān)知識的同時(shí)充分感受到數學(xué)和生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。
(三)綜合運用，拓展延伸
1.課件出示p111練習二十四的第3題
(1)讓學(xué)生仔細觀(guān)察情境圖，說(shuō)說(shuō)圖中的有效信息;
(2)鼓勵學(xué)生用計算的方法解決經(jīng)過(guò)的時(shí)間問(wèn)題。
2.課件出示p111練習二十四的第4題
(1)讓學(xué)生認真閱讀圖文應用題的相關(guān)數據，將有效數據填寫(xiě)在相應地方;
(2)說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法和注意事項。
設計不同類(lèi)型的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。同時(shí)，針對學(xué)生易錯的知識點(diǎn)加以強化，盡量減少錯誤的發(fā)生。
(四)全課小結
這節課你復習了哪些知識?有什么收獲呢?
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