學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃(7篇)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃1
初二是整個(gè)初中的過(guò)渡時(shí)期，起著(zhù)承上啟下的作用。對于一個(gè)初中生，初二意味著(zhù)以下幾點(diǎn)：
1、兩極分化和成績(jì)的定型期； 2、核心競爭力的最佳訓練期； 3、簽約名校資本的積累時(shí)期； 4、個(gè)人習慣和素質(zhì)的養成期； 5、心理狀態(tài)和性格的成型期。
可以看到，無(wú)論從中考還是更長(cháng)遠的成長(cháng)生涯來(lái)看，這個(gè)時(shí)期就是一個(gè)積累精華、歷練本領(lǐng)和樹(shù)立方向的關(guān)鍵階段。因此，誰(shuí)能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來(lái)的中考命運。
那么步入初二后，我們到底會(huì )面臨哪些嚴峻的挑戰？又有哪些機遇蘊藏在挑戰的背后？究竟如何戰勝重重困難，抓住轉瞬即逝的機遇？讓我們一起來(lái)縱覽初二這危機四伏，但又充滿(mǎn)機遇的一年。
初二全年成長(cháng)歷程事件表：
初二上學(xué)期：兩極分化初現端倪，學(xué)生水平初步拉開(kāi)。
對于初中三年有一句經(jīng)典概括：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”。這句話(huà)可謂言簡(jiǎn)意賅，將初二年級的特點(diǎn)概括的非常到位。
為什么一到初二就會(huì )出現兩極分化現象？原因主要是以下三點(diǎn)：
1、初二上學(xué)期數學(xué)中的平面幾何難度加大：三角形全等的證明形式多樣、模型眾多，輔助線(xiàn)的構造變化多端、技巧性強，致使學(xué)生感覺(jué)初二幾何比初一難度階越較大，而且比較繁雜和抽象，多數學(xué)生會(huì )在這個(gè)階段開(kāi)始對數學(xué)產(chǎn)生畏懼，興趣開(kāi)始減弱，是造成后續數學(xué)成績(jì)下滑的始作俑者。
2、英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)和難度具增：初二較初一詞匯量任務(wù)增加近1倍，賓語(yǔ)從句的引入呈現出中外語(yǔ)言邏輯的較大反差，學(xué)生需要一定的適應期，而且在沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的國度，學(xué)生只能通過(guò)大量的習題訓練才能掌握熟練，達到效果。另外，由于其他科目任務(wù)量和難度的增加，英語(yǔ)能分配到的學(xué)習時(shí)間不足初一的3/5，這也從側面上增加了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習壓力。
3、一門(mén)全新學(xué)科的加入--物理：相比數學(xué)至少7年的學(xué)習，物理屬于突然進(jìn)入且沒(méi)有基礎，需要一段適應期。而且開(kāi)好頭很重要，否則會(huì )喪失學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣。物理的進(jìn)入，在初二上學(xué)期對兩極分化的“貢獻”主要在于增加了課業(yè)負擔，占用了其他學(xué)科的學(xué)習時(shí)間。
綜合以上三點(diǎn)的共同作用，一般在初二上學(xué)期的期中考試就會(huì )有相當一部分同學(xué)成績(jì)出現明顯下滑，從初一的夢(mèng)幻中驚醒，跌入初二兩極分化的現實(shí)當中。
那么，我們應該怎么辦？如何防微杜漸，見(jiàn)微知著(zhù)？
1、把初二的壓力緩沖在初一：初一是初中的黃金期，如果能利用好，對緩解初二的壓力會(huì )很有幫助。建議，在初一的下學(xué)期開(kāi)始，有計劃的提前進(jìn)行初二上學(xué)期數學(xué)知識的學(xué)習，先入個(gè)門(mén)熟悉基礎，為初二做好銜接和鋪墊。另外，英語(yǔ)方面也可以在初一制定長(cháng)期的單詞計劃，放長(cháng)線(xiàn)，把單詞量任務(wù)分散到初一和暑假。
2、暑假先行，初二領(lǐng)跑：物理一定要在暑假提前學(xué)習，因為在大家都站在基本同一起跑線(xiàn)時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的提前付出，都會(huì )成為領(lǐng)跑的資本。
3、細節決定成敗，習慣決定細節：養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣的過(guò)程，是訓練一個(gè)人按規律做事和把握細節的過(guò)程，對于學(xué)生無(wú)論在平時(shí)聽(tīng)課學(xué)習，還是考試測驗中都會(huì )大有幫助。另外，從長(cháng)遠上看，初二上能不能養成好習慣，改正壞習慣，會(huì )對學(xué)生能否在中考減少細節扣分起著(zhù)決定性的作用。
4、期中和期末考試是強有力的助推器：一談考試，很多同學(xué)就會(huì )緊張，實(shí)際上是因為我們總是把考試想成一個(gè)用來(lái)為難自己的障礙，而實(shí)際上考試是挑戰更是機遇，是獲得成就感的主要來(lái)源，我們應該充分準備，牢牢把握。初二上學(xué)期總體內容還不是最難，借助提前學(xué)習打下的基礎，只要平時(shí)做好同步訓練和提高，再多花一點(diǎn)精力復習，在期中考試和期末考試中取得好成績(jì)是沒(méi)有問(wèn)題的，這能有效的增加學(xué)生的成就感，使學(xué)生堅定信念、信心百倍的應對下學(xué)期更為嚴峻的挑戰，從而進(jìn)入良性循環(huán)。
初二下學(xué)期：兩極分化達到高峰，學(xué)生實(shí)力基本定型。
如果把初中比喻成一個(gè)歷時(shí)三年的馬拉松，每一個(gè)學(xué)生都是長(cháng)跑運動(dòng)員的話(huà)，那么從初二下學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)們將進(jìn)入這場(chǎng)長(cháng)跑的“生理極限”階段。
初二下這個(gè)“生理極限”到底有多么痛苦，痛苦的根源又出自何處呢？究其根本，來(lái)源于各科難度已開(kāi)始達到中考高端，對學(xué)生能力的要求非常集中和明顯。主要體現有以下幾點(diǎn)： 1、數學(xué)將在初二上學(xué)期全等證明及輔助線(xiàn)構造的基礎上，升級為四邊形的幾何證明與輔助線(xiàn)構造，不僅是形式上的變化，更是內容的加強，因為三角形結合四邊形的幾何綜合證明問(wèn)題，歷年都是中考數學(xué)的核心難點(diǎn)，出題位置都集中在最后三道，難度自然達到高峰。 2、英語(yǔ)將繼續深化語(yǔ)法難度，新加入的“完成時(shí)態(tài)”和“狀語(yǔ)從句”，將會(huì )在選擇、完型兩類(lèi)題型中掀起風(fēng)暴，而且也是中考英語(yǔ)的核心部分。另外，在閱讀方面，文章的篇幅普遍加大，對閱讀詞匯量的要求大大增加，據統計到中考前整個(gè)初中閱讀詞匯量要求為30萬(wàn)字，而初三全年要求將近20萬(wàn)字，這僅靠初三一年來(lái)完成是不現實(shí)的，因為要考慮其它科目的復習需求以及化學(xué)的加入，所以必然要把任務(wù)量分流到初二。
3、物理的理論性?xún)热蓍_(kāi)始大規模出現，綜合素質(zhì)的要求大大加強，無(wú)論從題目篇幅還是所涉及規律的數量和復雜程度上，都會(huì )有質(zhì)的飛躍，特別是到了初二下的后半段，已經(jīng)開(kāi)始大量訓練在中考中難度較高的力學(xué)綜合與電學(xué)綜合題目，很多學(xué)生都是從初二下開(kāi)始喪失物理的學(xué)習興趣，進(jìn)入狀態(tài)和成績(jì)的持續低迷階段。
總之，初二下的學(xué)習直接關(guān)乎中考的核心競爭力，可以說(shuō)“真本事”是從初二下開(kāi)始練成的，學(xué)生的水平和能力也是開(kāi)始在初二下開(kāi)始徹底分化完成的。一旦初二下的成績(jì)確定了，那么基本可以認為一個(gè)學(xué)生在初中階段的實(shí)力就此定型了。
如何避免在初二下陷入手忙腳亂、痛苦不堪的境地？如何防止在初二下學(xué)期就被提前到來(lái)的中考壓力直接壓垮？
1、寒假很短暫，但是很關(guān)鍵：寒假要比暑假少1個(gè)月的時(shí)間，但是同樣經(jīng)過(guò)一個(gè)假期后，初二上和初二下所面臨的形式截然不同。從初二上的結束到初二下的開(kāi)始，留給學(xué)生緩沖的時(shí)間是在少的可憐。那么，這寶貴的時(shí)間就更應該珍惜，一旦到了春節，隨后的時(shí)間基本就不可能在由學(xué)習的機會(huì )，所以必須在節前就安排好學(xué)習計劃，提前預習刻不容緩，沒(méi)有任何可以推卸的理由，否則今天的懈怠，就是明天的眼淚。
2、緊跟學(xué)校腳步，時(shí)刻加強鞏固：進(jìn)入初二下之后，壓力陡然而升，如果稍有一絲放松，就會(huì )很快被大部隊甩在后面。因此，必須時(shí)刻保持緊迫感，利用好平時(shí)的每一點(diǎn)閑暇時(shí)間，抓緊訓練和能力強化，而且一定要站在比學(xué)校學(xué)習內容還要高的水平上，才能確保在期中和期末的大考中取得佳績(jì)。
3、三省吾身，重視積累：在初二下這個(gè)階段，再想只憑小聰明和突擊式的復習方法來(lái)取得好成績(jì)，是面臨巨大風(fēng)險且收效甚微的愚蠢做法。不大好每一級的基礎，做好每一層的沉淀，檢修每一處的漏洞，那么樓蓋得越高，崩潰得可能性就越大，即使短時(shí)間內還能支撐，早晚也會(huì )垮塌。因此，建議學(xué)生開(kāi)始準備錯體本和難題本，隨時(shí)記錄自己的失誤和薄弱環(huán)節，定期反思和加強鞏固，才能把每一層樓蓋踏實(shí)，最終才能完美封頂。
4、月考決定大考，不容忽視：在初二下，期中和期末已經(jīng)是起決定性作用的重大考試了，所以一定要在它們之前做好訓練和模擬工作，那么月考就是最好的平臺。而且經(jīng)驗說(shuō)明，
月考題目在各校自己出題的期中考試中重復率極高，期末考試雖然是區統考，但是題型上也能被月考幾乎完全覆蓋。因此，再也沒(méi)有比月考還好的，既是訓練檢驗，又是押題模擬的機會(huì )了，不把月考充分的利用好，就是在主動(dòng)放棄大考的高分機會(huì )。
“凡事予則立，不予則廢”。面對整個(gè)初二年級中高度集中的學(xué)習壓力，我們必須利用好寶貴假期，占據先機；必須抓緊平時(shí)空閑，鞏固提高；必須重視每次考試，查漏補缺。
學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃2
初二是初中階段重要的一年，人們時(shí)常都說(shuō)初二時(shí)學(xué)生的“分水嶺”，如果在初二一年學(xué)生荒廢了，在初三就會(huì )成績(jì)明顯下滑，同樣如果學(xué)生在初二有個(gè)好的計劃，就是為初三的沖刺做刀刃。
學(xué)習難度增加，常識范圍更廣，課程的內容更加籠統，更加難以理解，需求綜合分析并加以推倒才干免除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的知識和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的辦法，迅速的將答案表達清楚，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的!
初二的學(xué)習計劃學(xué)習生活時(shí)刻合理組織安排
通常早晨是人的記性最好的時(shí)分，建議讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習課最好組織給數學(xué)、物理，這時(shí)分解題的效率高一些。其它的時(shí)刻就要留給語(yǔ)文了，能夠多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫(xiě)起作文來(lái)就輕松多了。
主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科
數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)組織學(xué)習，除了上課認真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時(shí)刻留給其他的科目。初二時(shí)，每門(mén)主科應有一本課外輔導書(shū)，課外適當做一些練習題還是必要的。
帶著(zhù)興趣，帶著(zhù)問(wèn)題，帶著(zhù)目的聽(tīng)課
根據課程表的組織，有針對性地預習弱項課程，預習時(shí)要澄清下一節課的內容，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結，歸納出所講常識的框架，然后做有關(guān)練習和輔導。
要養成良好的學(xué)習習慣
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習習慣，另外，平時(shí)準備錯題本，遇到簡(jiǎn)單出錯的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。
復習時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習習慣是第一位，有了好的學(xué)習習慣，到初三的時(shí)分，孩子就相對簡(jiǎn)單沖刺上去。
課后溫習加鞏固練習
每次聽(tīng)完課后，閱讀一些有關(guān)的輔導資料，做一些有關(guān)的習題。有意識地提前知道的學(xué)習初三、中考的試題，并分項對有關(guān)中考題類(lèi)收拾，進(jìn)行期間性復習。
學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃3
有著(zhù)遠大目標的我們，還需要有個(gè)合適的計劃來(lái)嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的，幸運的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間，讓我們正確地把握住這段時(shí)間，為我們初三的學(xué)習打下堅實(shí)的`基礎。
一、計劃要盡量全面
學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。
二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
三、長(cháng)計劃和短安排
長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃
在訂計劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間 3.學(xué)習上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度 從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計劃要留有余地
計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
六、提高時(shí)間的利用率
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。
七、注重效果，不斷調整
在計劃執行到一個(gè)階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時(shí)調整。主要檢查以下這些內容： 計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實(shí)施?學(xué)習效果如何?沒(méi)有完成計劃的原因?通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)改變計劃中的不合理部分�？茖W(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃，只要認真去執行，必將促進(jìn)你的學(xué)習，培養你的意志，增強你的信心。
八、學(xué)習計劃包括內容
學(xué)習計劃有平時(shí)計劃、階段計劃和長(cháng)遠計劃三種。平時(shí)計劃以通常的學(xué)習常規和臨時(shí)性安排為內容;階段計劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期;長(cháng)遠計劃以一年或幾年為周期。
學(xué)習計劃一般應包括：(1)對上學(xué)期(或前一階段)學(xué)習情況的分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成績(jì)和存在的問(wèn)題;(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的努力方向并確定目標;(3)學(xué)習時(shí)間如何安排;(4)采取哪些措施，采用哪些方法。
九、學(xué)習安排
做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：
(1)粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;
(2)列寫(xiě)出這節的內容提要;
(3)找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
(4)找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：
(1)要有明確的學(xué)習目的;
(2)聽(tīng)課要特別注重“理解”。
做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
(1)筆記要簡(jiǎn)明扼要;
(2)課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
做作業(yè)
(1)做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
(2)認真審題，弄清題設條件和做題要求;
(3)明確解題思路，確定解題方法步驟;
(4)認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;
(5)及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;
(6)遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);
(7)像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
課后復習
(1)及時(shí)復習;
(2)計劃復習;
(3)課本、筆記和教輔資料一起運用;
(4)提高復習質(zhì)量。
十、執行計劃的意義
1、努力實(shí)施計劃，可以磨煉意志;
2、有利于良好學(xué)習習慣的形成;
3、能有效地提高學(xué)習成績(jì)。
沒(méi)有計劃的學(xué)習活動(dòng)是無(wú)法控制的，而實(shí)施計劃是比較困難的，但實(shí)現計劃之后的心情則是非常愉快的。一個(gè)遵循學(xué)習原則，學(xué)習勁頭十足，意志頑強、方法也科學(xué)的同學(xué)，通過(guò)不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習成果。
學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃4
初二上學(xué)期開(kāi)始，大家會(huì )開(kāi)始學(xué)習一門(mén)新學(xué)科——物理。物理最大的特點(diǎn)是模塊化，模塊與模塊之間沒(méi)有明顯關(guān)聯(lián)，一個(gè)模塊的學(xué)習優(yōu)勢難以延續到下個(gè)模塊中。
模塊分析
在初中階段我們會(huì )學(xué)習到聲、光、熱、力和電磁，五個(gè)模塊!在中考中聲、光、熱(初二上學(xué)期)占25分，力學(xué)(初二下學(xué)期)占40分;電學(xué)(初三上學(xué)期)占35分，每一個(gè)模塊都至關(guān)重要。
初二上學(xué)期要學(xué)習聲、光、熱三個(gè)模塊，大家需要在16周的時(shí)間內在三個(gè)模塊之間迅速切換，許多同學(xué)一時(shí)難以適應。在初三下學(xué)期的總復習中，老師會(huì )將更多的精力放在力學(xué)和電學(xué)的復習中，使得聲光熱的復習時(shí)間減少，這又對同學(xué)們的學(xué)習提出了更高的要求。
學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃5
新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂(lè )時(shí)光里，要投入學(xué)習中去。升入初三后，學(xué)習更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著(zhù)能否邁進(jìn)高中的大門(mén)，要扎扎實(shí)實(shí)，為高中打好基礎.
即使以前的成績(jì)很好，也不能驕傲自滿(mǎn);即使以前的成績(jì)很差，也不能垂頭喪氣.因為那已是過(guò)去，過(guò)去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來(lái)，"勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。金谷園不要被過(guò)去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來(lái).更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個(gè)成功。
升入了初三，雖然學(xué)科減少了兩門(mén)，但面臨著(zhù)明年的中考，千萬(wàn)不能松懈，更不能分心，應該緊張起來(lái)，發(fā)奮圖強.
“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏 學(xué)習計劃，樹(shù)立自信，相信自己能夠創(chuàng )造奇跡。要知道“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會(huì )有更美的景色等著(zhù)我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時(shí)間去證明一切，黎明的曙光屬于你!
學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃6
一、做好。是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊有聯(lián)系，并這些;2、列寫(xiě)出這節的內容提要;3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，應做到：1、要有明確的學(xué)習目的;2、要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題;6、遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像、、、這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。1、及時(shí)復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔一起運用;4、提高復習質(zhì)量。
學(xué)生八年級新學(xué)期學(xué)習計劃7
一、做好。
是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊有聯(lián)系，并這些;
2、列寫(xiě)出這節的內容提要;
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，應做到：
1、要有明確的學(xué)習目的;
2、要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題;
6、遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);
7、像、、、這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。
1、及時(shí)復習;
2、計劃復習;
3、課本、筆記和教輔一起運用;
4、提高復習質(zhì)量。
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