中考語(yǔ)文學(xué)習計劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的中考語(yǔ)文學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考語(yǔ)文學(xué)習計劃1
一、初二語(yǔ)文的特點(diǎn)
在初二孩子們的語(yǔ)文開(kāi)始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語(yǔ)文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習不再像初一時(shí)那樣得心應手，再加上新學(xué)科物理的出現，孩子的學(xué)習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過(guò)且過(guò)，靠著(zhù)小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開(kāi)了差距，學(xué)習興趣和自信心同時(shí)受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。
學(xué)而思初中學(xué)科對于初二語(yǔ)文在北京語(yǔ)文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現代文閱讀一塊來(lái)說(shuō)，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說(shuō)之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒(méi)有接觸過(guò)這兩類(lèi)文體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不針對題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，語(yǔ)文閱讀絕對會(huì )成為拉分的關(guān)鍵。
二、寒假是優(yōu)秀學(xué)員珍惜的黃金時(shí)段
根據眾多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習經(jīng)驗，我們發(fā)現他們知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點(diǎn)，都會(huì )選擇在寒假繼續進(jìn)行學(xué)習，從而在春季學(xué)習和即將到來(lái)的初三中取得絕對的優(yōu)勢。
�。�1）寒假的復習
初二的上半學(xué)期即將結束，通過(guò)期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫(xiě)作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補。要知道每一個(gè)細微的知識點(diǎn)都有可能會(huì )在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著(zhù)你在初三階段可以在語(yǔ)文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時(shí)間來(lái)兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習。
�。�2）寒假的預習
前面提到，初二下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的難度增加了，課程的內容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問(wèn)題的最終答案，將所學(xué)知識融會(huì )貫通，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的！所以對于大多語(yǔ)文生來(lái)說(shuō)，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學(xué)習已經(jīng)不再是一個(gè)秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對落后了，更不論初三。
中考語(yǔ)文學(xué)習計劃2
一、語(yǔ)文基礎知識學(xué)習計劃
1、復習和運用語(yǔ)音知識，能認讀字的讀音，能根據拼寫(xiě)規則，判斷注音的正誤。
2、正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
3、對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。
4、理解、掌握基本課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。了解詞語(yǔ)的感情色彩，能辨析褒義詞、貶義詞。
5、了解詞的分類(lèi)，實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語(yǔ)結構：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補充短語(yǔ)(動(dòng)補短語(yǔ)、形補短語(yǔ))、主謂短語(yǔ)。了解單句六種成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)。了解復句的幾種主要類(lèi)型：并列復句、遞進(jìn)復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
6、了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)反問(wèn)等修辭方法能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。了解常見(jiàn)的句式(陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動(dòng)句、被動(dòng)句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問(wèn)句的變換;肯定句與否定句的變換;主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換)能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
7、文體知識要了解記敘文的一般知識：記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(chēng)(第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng))記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫(xiě)、略寫(xiě))。說(shuō)明文的一般知識：說(shuō)明對象及其特征(說(shuō)明事物的特征、說(shuō)明事理的本質(zhì))，說(shuō)明的條理(總分、并列、層進(jìn)的結構層次和時(shí)間、空間、邏輯的說(shuō)明順序)，說(shuō)明的方法(下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫(huà)圖表等)。了解議論文的一般知識：論點(diǎn)(中心論點(diǎn)和分論點(diǎn))，論據(事實(shí)論據和道理論據)，論據和論點(diǎn)的關(guān)系，論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，議論文的結構(引論、本論、結論)。
8、文學(xué)知識要了解小說(shuō)的常識：小說(shuō)的一般特點(diǎn)，小說(shuō)的分類(lèi)(長(cháng)篇、中篇、短篇)，小說(shuō)的要素(人物、故事情節、環(huán)境描寫(xiě)──社會(huì )環(huán)境、自然環(huán)境描寫(xiě))。小說(shuō)塑造人物的方法(正面描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、側面描寫(xiě))。了解散文的常識：散文的分類(lèi)(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線(xiàn)索(人、事物、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等)。了解詩(shī)歌的常識：詩(shī)歌的分類(lèi)，詩(shī)歌的基本特點(diǎn)。了解戲劇的常識：戲劇的分類(lèi)(話(huà)劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
二、閱讀理解學(xué)習計劃
1、記敘文閱讀
(1)閱讀課內記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內容和記敘的特點(diǎn)，分析記敘的要素、了解人稱(chēng)、記敘的順序。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會(huì )作品思想感情;把握文章的線(xiàn)索，理解文章選材組材特點(diǎn);體會(huì )文章中優(yōu)美精辟的語(yǔ)句。
(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫(xiě)、略寫(xiě)與表達中心的關(guān)系，根據各部分之間的內在聯(lián)系歸納中心意思。
(4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，并加以分析體會(huì )。
(5)能分辨記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情幾種不同的表達方式，并分析其表達作用。
2、說(shuō)明文閱讀
(1)了解說(shuō)明文的主要表達方式是說(shuō)明，能分辨文中說(shuō)明與敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達其它表達方式，并領(lǐng)會(huì )它們各自在說(shuō)明文中的作用。
(2)了解說(shuō)明文的分類(lèi)，能依據說(shuō)明對象將說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。
(3)理解說(shuō)明的內容，能正確判斷說(shuō)明的對象及其特征或本質(zhì)，準確地概括中心意思。
(4)能根據不同的說(shuō)明對象及其特征或本質(zhì)理清說(shuō)明的順序，主要掌握空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序(從現象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種，并能領(lǐng)會(huì )說(shuō)明順序的綜合運用。
(5)了解說(shuō)明文總分、并列、層進(jìn)等結構層次，并能結合文章或段落進(jìn)行具體分析。
(6)了解說(shuō)明的方法，主要了解下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數字、;畫(huà)圖表、引資料等說(shuō)明方法，能從文章中找出這些方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。
3、議論文閱讀復習計劃
(1)了解記敘和議論的區別，能分辨文中記敘性的語(yǔ)句和議論性的語(yǔ)句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎，有的段落則是議論引出記敘。
(2)掌握論點(diǎn)知識，能從文中找出或概括論點(diǎn);理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。
(3)會(huì )分辨事實(shí)論據和道理論據，并了解它們在闡明觀(guān)點(diǎn)方面的作用。
(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀(guān)點(diǎn)上的作用。
(5)了解議論文的結構：引論、本論和結論以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(6)領(lǐng)會(huì )議論文語(yǔ)言的嚴密性和感情色彩。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式，了解常見(jiàn)的反駁方法。
4、文言文閱讀
(1)讀準字音，讀好停頓。
(2)按照教材要求背誦重點(diǎn)篇章。
(3)了解課文的基本內容。
(4)能夠回答課后練習中有關(guān)課文內容方面的問(wèn)題。
(5)了解文章的主要寫(xiě)作方法。
三、寫(xiě)作學(xué)習計劃時(shí)間安排
1、記敘文
(1)記敘的范圍：能從家庭生活、學(xué)校生活或社會(huì )生活等方面，寫(xiě)自己的“所見(jiàn)、所聞、所思、所感”。
(2)要求：內容要切題，思想感情真實(shí)、健康，內容具體，中心明確，運用議論等表達方式恰當。語(yǔ)言通順，簡(jiǎn)明，連貫，沒(méi)有語(yǔ)病。結構要完整，條理清楚，分段恰當，詳略得當。
2、說(shuō)明文
(1)說(shuō)明的范圍：對周?chē)挛�、對自己生活的環(huán)境、對所提供的實(shí)物或圖表能加以具體的解說(shuō)。
(2)要求：能抓住事物特征，能采用恰當的說(shuō)明方法，語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)明、連貫，有條理。
3、議論文
(1)議論的范圍：對周?chē)l(fā)生的事情，對自己所記敘的人物或事件、對所閱讀的一般文字材料能發(fā)表自己的看法。
(2)要求：議論的目的明確、有針對性，也就是議論要準確針對議論對象，議論的觀(guān)點(diǎn)正確，能作一些簡(jiǎn)單分析，有一定根據。
知道了復習內容和要求并不代表你已經(jīng)有保證了，要多動(dòng)筆解題，多動(dòng)筆練習作文，平時(shí)注意積累材料，到考場(chǎng)上才會(huì )“心中有數，臨場(chǎng)不慌”。
中考語(yǔ)文學(xué)習計劃3
中考生調整煩躁心態(tài)
一個(gè)月的初三生活后的感受一定很多，如同你節日的一桌包含酸甜苦辣咸的`大餐，吃過(guò)了，嘗過(guò)了，就是一種經(jīng)歷，何不利用這個(gè)空閑把它寫(xiě)出來(lái)，反復咀嚼體味，你就會(huì )感到：這就是初三生活了，是我必須經(jīng)歷的生活，苦辣咸酸都得過(guò)，為什么不快樂(lè )地過(guò)呢。這樣想了，心態(tài)就會(huì )平靜下來(lái)，為以后更加艱苦的拼搏做好心理準備。同時(shí)又訓練了寫(xiě)作。
中考語(yǔ)文復習放松緊張神經(jīng)
語(yǔ)言精美、寓意深刻的文章歷來(lái)有平衡情緒、凈化神經(jīng)的作用。平時(shí)學(xué)習生活特別緊張，沒(méi)有時(shí)間閱讀，在飯后睡前，舉一本《讀者》、《中文自修》，細細地讀上幾篇自己喜歡的文章，感悟作者的意圖，咀嚼文章的語(yǔ)言，體會(huì )文章的寫(xiě)法，將自己投入到文章中去，你的身心就會(huì )放松下來(lái)。不僅凈化了神經(jīng)，還會(huì )開(kāi)闊閱讀視野，豐富語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作，一箭雙雕，豈不美哉!
中考語(yǔ)文復習梳理基礎知識欣賞美文佳作
新學(xué)期剛開(kāi)始一個(gè)月，離期中考試也還有一個(gè)多月的時(shí)間，國慶長(cháng)假期間，初三學(xué)生該如何安排自己的學(xué)習、生活?建議，學(xué)生主要以休息為主，每天保持適當的學(xué)習時(shí)間即可。
中考語(yǔ)文復習夯實(shí)基礎知識
初三的后期復習是十分緊張的，黃金周恰恰給你們提供一個(gè)復習梳理初一初二知識點(diǎn)的“溫故”的機會(huì )。同學(xué)們可以將最近一段時(shí)間內所學(xué)習的內容重新回顧一下，為后面的學(xué)習提供堅實(shí)的知識支持。其具體方法可以將本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)剛學(xué)習的相關(guān)內容的教科書(shū)再通讀一遍，將所記錄的筆記進(jìn)行整理和補充。而對于作業(yè)，則可以將曾經(jīng)做錯的題目再重新做一遍，回憶一下當初做該題時(shí)錯在哪里，以后在這類(lèi)題目時(shí)應該注意些什么，并從已經(jīng)做過(guò)的題目中找出與之相類(lèi)似的題型，加以比較、反思和總結，以達到舉一反三、溫故而知新的效果。
此外，同學(xué)可以將初二的學(xué)習內容中自己掌握的較薄弱的知識部分及離開(kāi)現在時(shí)間較長(cháng)的重點(diǎn)知識重新?lián)旎氐酱竽X記憶中來(lái)，以減輕后續學(xué)習和初三總復習時(shí)的壓力。
中考語(yǔ)文學(xué)習計劃4
對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨中考。想要在考試中脫穎而出，進(jìn)入一所理想的高中，在平時(shí)的學(xué)習中有沒(méi)有嘗試為自己量身定制一套屬于自己的初三語(yǔ)文復習計劃呢？一套好的計劃可以幫助你在有限的時(shí)間里找到有效的學(xué)習方法，從而提高學(xué)習效率，在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。一起來(lái)看下初三中考語(yǔ)文復習計劃如何制定吧。
初三中考語(yǔ)文復習計劃之第一輪，對初中這三年所學(xué)的知識點(diǎn)，尤其是中考的必考點(diǎn)進(jìn)行完整的梳理，包括基礎知識九大考點(diǎn)、綜合性學(xué)習三類(lèi)題、閱讀三大文體、作文�？既�(lèi)等等。不僅要做好書(shū)面整理工作，還要把所有的知識點(diǎn)在腦中過(guò)一遍。做到知識點(diǎn)無(wú)遺漏。
初三中考語(yǔ)文復習計劃之第二輪，是根據自身的知識掌握情況進(jìn)行查缺補漏。因為每一個(gè)知識點(diǎn)都很重要，一旦存在漏洞就很有可能會(huì )影響到整道題的準確性，從而影響整體的分數。每位同學(xué)的情況都不一樣，只有自己最了解自己，準備一本錯題本。把遺漏的知識點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，配合習題牢固掌握它。
初三中考語(yǔ)文復習計劃之第三輪，重難點(diǎn)突破。其實(shí)中考語(yǔ)文很多板塊，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的認真準備，是可以做到不失分的。例：名句默寫(xiě)、名著(zhù)閱讀、議論文等。作為重點(diǎn)難點(diǎn)，同學(xué)們每天都要對這些基礎知識進(jìn)行背誦。每天都要看，確保完全弄懂。
初三中考語(yǔ)文復習計劃最后一個(gè)工作也很關(guān)鍵，那就是練習。選一些歷年的考題來(lái)做，看看它的出題方向，看看它涉及到了哪些考點(diǎn)。哪些考點(diǎn)的出現頻率最高。答案中是如何解題的。同樣的知識點(diǎn)換種考法自己還會(huì )不會(huì )做了。按照自己制定的復習計劃，每天堅持去實(shí)施，相信肯定會(huì )取得不小的進(jìn)步！
【中考語(yǔ)文學(xué)習計劃4篇】相關(guān)文章：
中考語(yǔ)文復習計劃12-22
關(guān)于高中語(yǔ)文的學(xué)習計劃-學(xué)習計劃01-04
中考學(xué)習計劃15篇01-05
語(yǔ)文學(xué)習計劃五年級-學(xué)習計劃01-04
語(yǔ)文學(xué)習計劃集錦8篇01-22