【精品】數學(xué)學(xué)習計劃四篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇1

　　1、數與代數

　�。�1）時(shí)、分、秒

　�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）

　�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法

　�。�4）多位數乘一位數

　�。�5）分數的初步認識

　　2、空間與圖形 四邊形

　　3、倍的認識

　　4、數學(xué)思想方法 數學(xué)廣角（集合）

　　復習目標

　　1、通過(guò)了整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。

　　2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。

　　3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步的理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。

　　復習重難點(diǎn)

　　1、復習重點(diǎn)

　�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量

　�。�2）倍的認識

　�。�3）多位數乘一位數

　�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�。�5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法

　�。�6）分數初步認識

　�。�7）集合的思想方法

　　2、復習難點(diǎn)

　�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法

　�。�2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用

　�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�。�4）時(shí)間計算

　�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法

　�。�6）分數的含義

數學(xué)學(xué)習計劃 篇2

　　第一學(xué)期即將結束，按教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復習階段，為了 把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目 標，努力提升班級本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率，特制定本復習計劃。

　　一、復習內容：

　　1、圓；

　　2、百分數的應用；

　　3、圖形的變化； ；

　　4、比的認識；

　　5、統計；

　　二、復習目標：

　�。ㄒ唬�、圓復習要求：

　　1、使學(xué)生認識圓，掌握其特征；理解直徑與半徑間的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握其近似值。

　　2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。

　　3、使學(xué)生認識軸對稱(chēng)圖形，知道軸對稱(chēng)的含義，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。

　　重點(diǎn)；圓的特征、周長(cháng)和面積計算公式。

　　難點(diǎn)：圓面積計算公式的推導。

　�。ǘ�）百分數復習要求：

　　1、使學(xué)生理解百分數的意義，知道它在實(shí)際中的運用。

　　2、使學(xué)生在理解題意，分析數量關(guān)系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。

　　3、理解納稅、利息的意義，知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應用，會(huì )進(jìn)行這方面的計算。

　　重點(diǎn)：理解百分數的意義，能熟練地進(jìn)行小數、分數和百分數的.互化，能正確地解答百分數 應用題。

　　難點(diǎn)：解答百分數應用題。

　�。ㄈ�）比的復習要求：

　　能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　三、復習措施：

　　1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培 養探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì) 系統化。對于易混淆的內容要加強比較， （如求比值與化簡(jiǎn)比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。

　　4、強化計算的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握計算的基本方法，不斷提高學(xué)生的計算能力。

　　5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進(jìn)行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學(xué) 生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)，通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養測量和畫(huà)圖的技能。

　　6、加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

　　7、適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。�、 做好復習轉差工作， 尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。 結對子， 一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。

　�。�、以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。

　　10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，以口頭表?yè)P和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎） ，調動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習積極性。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇3

　　教學(xué)內容：

　　圓柱和圓錐、統計初步知識、比和比例、總復習

　　教學(xué)要求：

　�。ㄒ唬┦趦热莸慕虒W(xué)要求

　　1、知識要求：

　�。�1）認識圓柱和圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　�。�2） 填寫(xiě)統計表，會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計表，會(huì )依據統計表進(jìn)行初步的分析，提出一些問(wèn)題；會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計圖，會(huì )依據條形統計圖、折線(xiàn)統計圖，回答或提出一些問(wèn)題。

　�。�3）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì )正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì )根據正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應用題。

　　2、能力要求：

　　進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、德育要求：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進(jìn)一步培養學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習習慣。

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數學(xué)的作用。

　�。ǘ�）總復習單元的教學(xué)要求

　　通過(guò)系統的整理和復習，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識。正確、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數學(xué)學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，奠定良好的基礎。

　　課時(shí)安排

　　一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時(shí)

　　1、圓柱的認識和表面積…………………………………………3課時(shí)

　　2、圓柱的體積……………………………………………………2課時(shí)

　　3、圓錐的體積……………………………………………………2課時(shí)

　　4、復習……………………………………………………………2課時(shí)

　　二、統計初步知識……………………………………………共11課時(shí)

　　1、統計表…………………………………………………………3課時(shí)

　　2、統計圖…………………………………………………………6課時(shí)

　　3、復習……………………………………………………………2課時(shí)

　　三、比和比例…………………………………………………共20課時(shí)

　　1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時(shí)

　　2、按比分配………………………………………………………2課時(shí)

　　3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時(shí)

　　4、比例尺…………………………………………………………2課時(shí)

　　5、正比例…………………………………………………………3課時(shí)

　　6、反比例…………………………………………………………3課時(shí)

　　7、應用題…………………………………………………………3課時(shí)

　　8、復習……………………………………………………………2課時(shí)

　　四、總復習……………………………………………………共30課時(shí)

　　進(jìn)度按排：

　　20xx年2月16日---2月20日 圓柱的認識和表面積

　　20xx年2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認識和體積

　　20xx年3月1日---3月5日 第一單元復習考試、統計表

　　20xx年3月8日---3月12日 條形統計圖、折線(xiàn)統計圖

　　20xx年3月15日---3月19日 第二單元復習考試

　　20xx年3月22日---3月26日 比的意義和性質(zhì)、按比分配

　　20xx年3月29日---4月2日 比的意義和性質(zhì)、比例尺

　　20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例

　　20xx年4月12日---4月16日 反比例、應用題

　　20xx年4月19日---4月23日 復習、第三單元測驗

　　20xx年4月26日---4月30日 復習整數和小數、數的整除

　　20xx年5月10日---5月14日 數的整除、分數和百分數

　　20xx年5月17日---5月21日 分數和百分數、量與計量

　　20xx年5月24日---5月28日 代數的初步知識、幾何的初步知識

　　20xx年5月31日---6月5日 統計的初步知識、比和比例

　　20xx年6月7日---6月11日 畢業(yè)考試

數學(xué)學(xué)習計劃 篇4

　　一、情景簡(jiǎn)介

　　我們班有17名學(xué)生，其中男生6人，女生11人。大部分學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習有比較濃厚的興趣。因為數學(xué)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，比較接近學(xué)生的生活實(shí)際，使他們很喜歡上數學(xué)課。他們喜歡在游戲活動(dòng)中學(xué)習知識，在游戲中他們不僅僅玩得開(kāi)心，并且能在活動(dòng)中較快掌握新知。此刻大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問(wèn)題使其學(xué)習存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現不認真讀題、抄錯數字、看錯符號等問(wèn)題。針對學(xué)生的這些問(wèn)題，制定以下復習計劃：

　　二、復習資料：

　　本冊教材教學(xué)資料：認識圖形（二），20以?xún)葦档耐宋粶p法，分類(lèi)與整理，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，找規律，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　總復習的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標，以及知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數的概念、計算分別集中復習。在復習“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”時(shí)，把“20以?xún)鹊耐宋粶p法”和“100以?xún)鹊目谒恪苯Y合起來(lái)進(jìn)行復習，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計算與解決問(wèn)題相結合，到達經(jīng)過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計算熟練程度的作用。

　　三、復習目標：

　　1、知識目標：

　�。�1）、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱(chēng)。

　�。�2）、能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

　�。�3）、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。

　�。�4）、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

　�。�5）、認識統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　�。�6）、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，并能規律解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　　2、本事目標：

　�。�1）、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自我的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　�。�2）、經(jīng)過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　�。�3）、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　�。�4）、有針對性的輔導，幫忙學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復習的重、難點(diǎn)：

　　復習的重點(diǎn)：

　　20以?xún)鹊耐宋粶p法，100以?xún)葦档恼J識，100以?xún)鹊募訙p法。

　　復習的難點(diǎn)：

　　20以?xún)鹊耐宋粶p法；100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法；分類(lèi)與整理；人民幣的認識；找規律。

　　五、復習措施：

　　1、了解學(xué)生對本冊教學(xué)資料掌握情景，真正做到為學(xué)生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有提高、有收獲。

　　2、教給學(xué)生復習基礎知識的方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)習，不僅僅要掌握系統的知識，更要以這些基礎知識為載體，會(huì )舉一反三。

　　3、復習要突出方法的指導。不一樣的學(xué)生不一樣對待，多指導后進(jìn)生，讓他們轉化為優(yōu)生。

　　4、復習方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，夯實(shí)基礎。

　　5、將全班分成學(xué)習小組，開(kāi)展學(xué)習小組之間競賽，為學(xué)生搭建學(xué)習、提高的平臺。

　　6、本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，使復習的資料綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。

　　六、復習安排：

　　1、“100以?xún)鹊臄怠钡膹土�。�?課時(shí)）

　　教材中安排了4道題，著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞�、數位表、數的組成和數的大小。復習時(shí)，先引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)資料。對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習，它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過(guò)程中，對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能夠多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養他們學(xué)習的自信心。

　　2、“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。（6課時(shí)）

　　教材主要從兩方面進(jìn)行復習：100以?xún)燃訙p法的口算，用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以?xún)鹊耐宋粶p法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等資料。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復習，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意比較練習，使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以?xún)鹊耐宋粶p法”，要求與“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”相同，學(xué)生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就能夠了。對于計算方法，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計算。

　　復習解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導學(xué)生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學(xué)問(wèn)題能夠采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進(jìn)行交流。只要學(xué)生提出的問(wèn)題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問(wèn)題時(shí)，也能夠先讓學(xué)生解答，然后再說(shuō)一說(shuō)解題的思路。只要學(xué)生能用自我的語(yǔ)言表達清楚就能夠了，不必必須按照必須的模式來(lái)說(shuō)。

　　3、“元、角、分”的復習。（4課時(shí)）

　　本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí)，主要經(jīng)過(guò)很多的操作、活動(dòng)幫忙學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。所以，教材在復習時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的資料，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復習，并結合具體情境進(jìn)行應用。

　　復習時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫忙學(xué)生思考。

　　4、分類(lèi)與整理（4課時(shí)）

　　本單元由“整理房間”和“一齊來(lái)分類(lèi)”兩個(gè)活動(dòng)構成�！罢�理房間”主要經(jīng)過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內物品的整理過(guò)程，感受到分類(lèi)是需要一個(gè)標準的，體會(huì )到分類(lèi)在生活中的作用�！耙积R來(lái)分類(lèi)”，一方面，鞏固分類(lèi)需要確定一個(gè)標準；另一方面，體會(huì )分類(lèi)標準的多樣化。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì )到分類(lèi)的必要性，掌握分類(lèi)的方法。

　　5、找規律的復習。（3課時(shí)）

　　本單元從形象的圖形排列規律、顏色交替規律逐步過(guò)渡到抽象的數列規律。本課主要讓學(xué)生自主掌握尋找簡(jiǎn)單的圖形排列規律，發(fā)現事物的排列規律。

　　6、認識圖形（二）的復習（3課時(shí)）

　　認識圖形（二），這部分資料是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎上教學(xué)的，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)能夠區分常見(jiàn)的立體圖形了，那里主要是經(jīng)過(guò)一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì )長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。

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