關(guān)于學(xué)習計劃作文集錦10篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的學(xué)習計劃作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習計劃作文 篇1
前幾天晚上寶貝看到封老師發(fā)的短信以后，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了復習資料和小熊過(guò)橋的生字詞讓我們復習，還要寫(xiě)學(xué)習計劃。寶貝說(shuō)：“媽媽?zhuān)饫蠋熋刻炷敲疵�，要照顧哥哥，照顧我們這77個(gè)調皮的小豆豆，還要管學(xué)校里的事，還給我們找復習資料，多辛苦呀！我們一定好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，不交頭接耳�！甭�(tīng)完孩子的話(huà)以后，我覺(jué)得孩子自從上學(xué)長(cháng)大了，比以前懂事了，我感到寶貝能有這樣一位出色能干的好老師而驕傲和自豪。
寶貝自己制定的學(xué)習計劃：
1、每天放學(xué)回來(lái)先做作業(yè)，作業(yè)做完在吃飯。
2、把老師當天講的課復習一遍，在預習。
3、每天復習一個(gè)單元的語(yǔ)文復習資料。
4、每天讀5課小熊過(guò)橋的生字詞。
學(xué)習計劃作文 篇2
我現在是高一的新生，>班主任要求我們每個(gè)人寫(xiě)一篇高中三年的學(xué)習計劃書(shū)，我可花了些功夫，找資料，結合自我。不過(guò)終于寫(xiě)成了，寫(xiě)完后，感覺(jué)挺好，對高中有了些了解，蠻充實(shí)的，下面就給大家借鑒一下。但是如果你需要的話(huà)，也千萬(wàn)別copy哦，結合自我實(shí)際最重要嘛。
高中三年學(xué)習計劃書(shū)
以前讀初中的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得比較輕松。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問(wèn)題需
要深入討論之外，基本不會(huì )遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì )從不同的角度認識和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習，高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學(xué)習方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習計劃書(shū)。
（一）高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標
為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
1、預習預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
a）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。
b）集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c）認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習的參與者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
d）在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習思路。
e）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
g）注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。
3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個(gè)獨立的思維習慣。
4、復習及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的>收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點(diǎn)：
a）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。
b）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c）整理筆記。對課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
d）看參考書(shū)。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。
e）單元復習的要求：
a）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò )；
b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來(lái)）；
c）自我體會(huì )：對本章內自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
（三）總結
高中三年是人生重要的三年，是人生成長(cháng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰的三年間，我將在學(xué)習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份計劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學(xué)習，我個(gè)人認為高中的學(xué)習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長(cháng)。
馬上就要進(jìn)入高中學(xué)習了，初中的學(xué)習生活就徹底結束了，既然初中的學(xué)習生活徹底結束了那么在初中的學(xué)習生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學(xué)習、生活習慣、人情是非等等。 高中的終極目標也是絕對目標是：考上大學(xué)，而且不能是“三本”起碼也應該是“二本”，盡量是考上成都的大學(xué)，比如“川大”、“電子科技大”，實(shí)在考不起就考“重大”，記住―上面說(shuō)的“二本”僅限于高考是發(fā)揮失常。
在高中學(xué)習期間要放棄一切愛(ài)好�；@球只在體育課上和班級聯(lián)賽上打；電腦每個(gè)月只用一個(gè)
小時(shí)收發(fā)電子郵件，如果違反了上面的條款就一學(xué)期不能碰籃球和電腦，包括放假。
在學(xué)習方面除了自己要努力學(xué)習外，還要多問(wèn)老師和同學(xué)，每天的學(xué)習任務(wù)不可拖到第二天，英語(yǔ)單詞要天天背，語(yǔ)文古文要教一課背一課。沒(méi)次考試的試卷要拿回家給家長(cháng)簽字，每次考試后要認真總結然后再定一個(gè)小目標下次考試一定要達到這個(gè)小目標。如果做不到以上幾點(diǎn)就任由家長(cháng)懲罰！決不寬容！
在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書(shū)，更不能談戀愛(ài)！對學(xué)校所有的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持一定的距離。不能和“社會(huì )上的人”混在一起！也不能和他們聯(lián)系。
在高中期間要聽(tīng)父母的話(huà)，不能和媽媽吵架，其實(shí)媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。放假盡量幫爸爸媽媽做家務(wù)事。生活不能懶散，要有條有序要注意個(gè)人衛生。
好了，這就是高中的絕對計劃和目標。廢話(huà)不說(shuō)多了，一切都要付出于行動(dòng)，不然就是空話(huà)，廢紙一張。最后說(shuō)一句話(huà)：“高中三年努力啊，初中三年耍了兩年高中不能再耍了，不然對不起所有的人！”
學(xué)習計劃作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間期末考試就要來(lái)臨，我們進(jìn)入考試備戰狀態(tài)。
我要抓緊時(shí)間好好復習，平時(shí)我做作業(yè)不認真，馬虎大意，不好好審題，所以考試不太好，以后我要認認真真，做題要細心，多讀幾遍題目，把題目的意思弄清楚，語(yǔ)文和英語(yǔ)我要多讀多背，爭取期末考試考出好成績(jì)。
學(xué)習計劃作文 篇4
六年
級作文教學(xué)計劃
以課文順序為主線(xiàn)，
訓練體裁為記敘文，結合課堂上對課文寫(xiě)作重點(diǎn)的講解對學(xué)生進(jìn)行有針對性的作文訓練。本
學(xué)期訓練重點(diǎn)如下：
一：訓練體裁
------記敘文
二：訓練內容
1、 人物的外貌描
寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、表情描寫(xiě)
2、
3、
4、
5、 環(huán)境描寫(xiě)，注
重環(huán)境描寫(xiě)與人物心理和主旨間的關(guān)系 如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。
寫(xiě)作順序訓練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認識后一種。 正確處理事與情、
事與理、事與志的關(guān)系，明確寫(xiě)事為了抒情、說(shuō)理和言志，切忌泛泛記
事，主旨散亂漫無(wú)
目的。
三：基本思路。
每?jì)芍芤淮未笞魑模?/p>
每周三次練筆，每次練筆都有側重點(diǎn)，都有詳細的要求和范例分析。練筆可以是片段訓練，
也可以是全文訓練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結構、語(yǔ)句錘煉三方面給
學(xué)生以具體指導，以寫(xiě)促積累，以批促提高。
四：總體目標：
�。�1） 熟練掌握記
敘文的基本寫(xiě)作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語(yǔ)言錘煉。
�。�2） 能較貼切地
進(jìn)行人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，正確處理描寫(xiě)與主旨間的關(guān)系。人物描寫(xiě)符合身份，
環(huán)境描寫(xiě)烘托主題。
�。�3） 正確處理多
件事情間的關(guān)系，做到詳略得當。
�。�4） 掌握三種記
敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進(jìn)行寫(xiě)作。
五：計劃安排：
1、1---3周，夯實(shí)
基礎，訓練題目《最難忘的一件事》
教材分析：第一單
元以“生命”為主題，意在喚起學(xué)生“尊重生命，熱愛(ài)生命，珍惜生命，善用生命”的強烈
感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學(xué)習課文的心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、
環(huán)境描寫(xiě)，以心理描寫(xiě)為主，其它描寫(xiě)為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。
寫(xiě)作指導：首先使
學(xué)生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫(xiě)作順序上，要講明順敘、倒敘、插
敘三種基本寫(xiě)法；第三，人物描寫(xiě)要符合當時(shí)的情境和心情，體現出人物內心的細微情感，
環(huán)境描寫(xiě)要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。
練筆計劃：
第一次（初寫(xiě)）：首
先想好從哪方面進(jìn)行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發(fā)生的時(shí)間、
地點(diǎn)、人物，事件的起因、發(fā)展、結果想清楚，列出寫(xiě)作提綱�？梢允且患�，也可以是能
夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫(xiě)作，本次寫(xiě)作的要求：語(yǔ)句通順，結構清楚，六要素
完整，文末提示主題。
第二次（豐富細化）：
在原有基礎上進(jìn)行修改，側重于人物的外貌、動(dòng)作、表情，配以景物描寫(xiě)。 第三次（豐富細
化）：在第二次的基礎上進(jìn)行修改，側重于人物的心理、對話(huà)描寫(xiě)，要求心理描寫(xiě)符合規律，
對話(huà)描寫(xiě)符合年齡特點(diǎn)和人物的性格，心理描寫(xiě)不少于三次，并體現出變化，對話(huà)描寫(xiě)不少
于五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細化）：
環(huán)境描寫(xiě)，事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化，不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì )有變化，寫(xiě)出這種變
化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實(shí)，至少有一二句細膩生動(dòng)的描寫(xiě)。 第五次（全
局增刪）：在全局的立場(chǎng)上，進(jìn)行改動(dòng)。使語(yǔ)句通順，敘事條理，結構井然，主旨鮮明，人物
形象生動(dòng)，環(huán)境真實(shí)可感。結尾畫(huà)龍點(diǎn)晴。
第六次：形成大作
文。
2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》
教材分析：第二單
元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學(xué)生對人間真情的珍惜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、
愛(ài)親人、愛(ài)一切人的善良的感情。所以在選材上，寫(xiě)最熟悉的媽媽是再合適不過(guò)的。當然，
學(xué)生也可以根據自身情況寫(xiě)其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的煙袋》、《爸
爸的肩膀》為題都是可以的。
寫(xiě)作指導：（1）側
重抒情的文章，在事件時(shí)間和地點(diǎn)的交待上是可以籠統一些的。比如《散步》，并沒(méi)有交待散
步的時(shí)間和具體地點(diǎn)，只說(shuō)了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫(xiě)、
動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時(shí)候適當的環(huán)境烘
托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成
對比的作用，后面更有對惡劣氣候的詳細描寫(xiě)，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法
的運用，立足于現在，回寫(xiě)過(guò)去。如《風(fēng)箏》一文，先寫(xiě)成年后的作者在北京的冬季見(jiàn)到風(fēng)
箏，引發(fā)對過(guò)去的回憶，文末又從回憶中走出，引發(fā)人們的思索。（4）繼續重視對不同人物
描寫(xiě)用詞準確性和形象性的訓練。務(wù)使所寫(xiě)人物個(gè)性鮮明，杜絕千人一面。
練筆計劃：
第一次：細致地觀(guān)
察你要寫(xiě)的人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣著(zhù)，進(jìn)行片段描寫(xiě)，如要寫(xiě)媽媽?zhuān)梢詫?xiě)媽媽包餃子
時(shí)的樣子，在地里勞作時(shí)的樣子，洗衣服的樣子，看電視時(shí)的樣子。要求觀(guān)察細致，描寫(xiě)生
動(dòng)。字數二百字以?xún)取?/p>
第二次：回想一件
你與媽媽之間發(fā)生的令你感動(dòng)的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動(dòng)情的是哪件事？
把這些事一一寫(xiě)出來(lái)，要詳寫(xiě)的事情要有六要素和人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。其余的交待事情的
梗概即可，與主題無(wú)關(guān)的則一字不寫(xiě)。
第三次：立足于現
在，回寫(xiě)過(guò)去，形成倒敘結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過(guò)去的回憶與目前的場(chǎng)景具
備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫(xiě)的材料按先次后主或先主后次的方式進(jìn)行安排，文末揭示出
人間真情（父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等）。
第四次：梳理脈絡(luò )，
增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過(guò)于羅嗦的地方則力求精簡(jiǎn)。
第五次：字句潤色
加工，把詞不達意的句子、詞語(yǔ)進(jìn)行潤色，小組互閱，提出修改意見(jiàn)，自改，互改兩次。教
師再提出修改意見(jiàn)。
第六次：形成大作
文。并利用周末再寫(xiě)一篇有關(guān)不同人物的小作文，要求寫(xiě)作方法參照前五次訓練過(guò)程，班上
交流，教師點(diǎn)評。
3：7---9周 期中
考試，熱愛(ài)自然之情，練筆三次，題目《秋》
寫(xiě)作指導：（1）擬
人化的描寫(xiě)。（2）抒情化的語(yǔ)言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。
�。�5）色彩、聲音、
意象在作文中的運用以增強文學(xué)性和感染力。
練筆計劃：
第一次：以目前北
方秋景為主要表現內容仿寫(xiě)《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按
原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來(lái)富有美感即可。
第二次：觀(guān)察秋天
里動(dòng)植物、氣溫的變化，以春第四節為范例，寫(xiě)寫(xiě)形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬
人、比喻、排比的使用。
第三次：搜集與秋
天有關(guān)的詩(shī)句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩(shī)與文混然天成，融為一體。
增強文章的美感。
第四次：根據此前
的訓練和積累，寫(xiě)一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經(jīng)歷和性格，把你對秋天的感
受寫(xiě)出來(lái)，具體描述自己最喜歡這個(gè)季節哪些獨特的景色。
4：10----12周
說(shuō)明小品文 發(fā)揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》
教材分析：第四單元是科普小品，為說(shuō)明文的范疇，通過(guò)形象化的語(yǔ)言使人了解所講敘事物
的屬性特點(diǎn)分類(lèi)習性，達到學(xué)習知識，了解事物的目的。
通過(guò)對本單元的學(xué)
習，學(xué)會(huì )用生動(dòng)形象的語(yǔ)言抓住事物的特征進(jìn)行描寫(xiě)，既有外貌描寫(xiě)又有動(dòng)作描寫(xiě)。寫(xiě)作對
象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動(dòng)物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次
大作文。
寫(xiě)作指導：（1）從
不同方面收集寫(xiě)作對象的資料。（2）充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，提煉精練而生動(dòng)的語(yǔ)言。（3）學(xué)習同一事物的不同特性的描寫(xiě)。（4）寫(xiě)事物不同方面特性時(shí)注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。
練筆計劃：
第一次：深入細致地觀(guān)察一種動(dòng)物，搜集有關(guān)這種動(dòng)物的知識，寫(xiě)出他的三個(gè)方面的.特點(diǎn)。要求詳略得當，結構嚴謹，語(yǔ)言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語(yǔ)言的趣味性。
第二次：搜集有關(guān)月亮的資料，如傳說(shuō)、詩(shī)句、對聯(lián)、科技知識等，做好積累。
第三次：展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會(huì )是怎么樣的。按從早到晚的時(shí)間順序，寫(xiě)出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩(shī)句的引用，傳說(shuō)的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，有人物對話(huà)。注意詳略得當，重點(diǎn)情節要豐滿(mǎn)，能引起人們的興趣。
第四次：增刪整理潤色交流后，形成大作文。
5：13---16周講故事 說(shuō)寫(xiě)結合，訓練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，說(shuō)道理
教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話(huà)、神話(huà)、詩(shī)歌，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感染力強，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思�；谠⒀�、傳說(shuō)都有故事的特性，我們要求學(xué)生進(jìn)行講故事訓練，即講故事，說(shuō)道理。講一個(gè)故事，使大家明白一個(gè)道理。
寫(xiě)作指導：把以前聽(tīng)過(guò)的有意義的故事整理成寫(xiě)作提綱，注意材料的組織和人物語(yǔ)言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽(tīng)。特別重視人物語(yǔ)言和外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，重點(diǎn)參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話(huà)描寫(xiě)，從中獲得感悟。在講自己的故事時(shí)一定要把角色的性格特點(diǎn)表現出來(lái)，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。
練筆計劃：
第一次：寫(xiě)出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個(gè)故事的主要故事情節簡(jiǎn)短概括即可。 第二次：選取一個(gè)最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節有詳細描寫(xiě)，包括人物和環(huán)境，文中有感情抒發(fā)的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的結合，使故事講來(lái)生動(dòng)，聽(tīng)來(lái)動(dòng)人。
第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學(xué)生對參賽者共同點(diǎn)評。 第四次：講一個(gè)你身邊真實(shí)的故事，從立意、結構和語(yǔ)言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語(yǔ)言生動(dòng)，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，適當使用環(huán)境描寫(xiě)。修改后收入大作文。
學(xué)習計劃作文 篇5
兩個(gè)月的暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我要上二年級了，為了更好地努力學(xué)習，我把我的學(xué)習計劃寫(xiě)了如下幾點(diǎn) ：
一：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。
二:上課認真聽(tīng)講，有問(wèn)題主動(dòng)舉手發(fā)言。
三：地上有紙主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶里。
四：幫助有困難的同學(xué)。
五：放學(xué)回家先寫(xiě)完作業(yè)，再去玩。
六：多看故事書(shū)和小說(shuō)。
這就是我的學(xué)習計劃，我要堅持按照計劃學(xué)習，成為一名好學(xué)生。
學(xué)習計劃作文 篇6
又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習，我想我對于初中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這初中的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力不錯，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是全班前3名，而對于我較弱的數學(xué)我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
上個(gè)學(xué)習的有幾次質(zhì)檢都留下了遺憾 ，但是我要用我所信奉的格言：失去的，永遠不會(huì )比你手上現在握住的多來(lái)說(shuō)
計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——心動(dòng)不如行動(dòng)。
學(xué)習計劃作文 篇7
新學(xué)期到來(lái)了，我的學(xué)習計劃是好好學(xué)習，不讓老師傷心，不讓爸爸媽媽失望。
每天六點(diǎn)四十起床，七點(diǎn)三十到校，開(kāi)始讀課文，課間十分鐘看看課外書(shū)。放學(xué)后，我盡快的做完作業(yè)讓媽媽給我批改。有錯字的話(huà)，在本子上補錯，把每天學(xué)的復習一遍，再預習一下明天要學(xué)的內容。然后看上二十分鐘我喜歡的書(shū)，最后洗臉、刷牙上床睡覺(jué)。
學(xué)習計劃作文 篇8
寒假來(lái)了，為了保證寒假作業(yè)的質(zhì)量，我制定了一個(gè)學(xué)習計劃。如下：
一.每天早上7點(diǎn)起床，吃過(guò)早飯后，寫(xiě)五張數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)寒假作業(yè)。然后寫(xiě)菜單上的作業(yè)。
二.吃過(guò)午飯后，看三十分鐘的動(dòng)畫(huà)片，然后去圖書(shū)館看書(shū)，回來(lái)后開(kāi)始練字三十分鐘，再和小伙伴們去樓下玩。
三.吃過(guò)晚飯后，有時(shí)候會(huì )看三十分鐘的電視或和爸爸媽媽去散步，睡前就是我和家人看書(shū)的時(shí)候，九點(diǎn)之前準時(shí)睡覺(jué)。
這就是我的學(xué)習計劃，我一定會(huì )按計劃上的按時(shí)完成作業(yè)。
學(xué)習計劃作文 篇9
初二了，我的英語(yǔ)成績(jì)卻還是很差，所以我要好好的制定一個(gè)好的學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )。
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習計劃作文 篇10
告別寒假，新學(xué)期開(kāi)始了，收起貪玩的心，讓我們一起學(xué)習吧！俗話(huà)說(shuō)得好，好的開(kāi)端等于成功的一半，我為自己制訂學(xué)習計劃：
一、不遲到，早讀要認真。
二、井井有條的做好課前準備。
三、上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。
四、用心寫(xiě)出高質(zhì)量的作業(yè)。
五、睡覺(jué)之前讀半小時(shí)的課外書(shū)，提高自己的寫(xiě)作能力。
六、周日復習學(xué)過(guò)的內容和預習下周要學(xué)習的內容。
我每天堅持完成學(xué)習計劃，養成良好的學(xué)習習慣，相信自己一定能更上一層樓，考出好成績(jì)。
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