【必備】學(xué)習計劃模板匯總10篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
一、 強化階段學(xué)習目標
1. 中級經(jīng)濟師強化階段學(xué)習的主要目的是在全面掌握公共課程《經(jīng)濟基礎知識》和專(zhuān)業(yè)課程《專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)務(wù)》的基礎知識點(diǎn)的基礎上，重點(diǎn)把握歷年中級經(jīng)濟師考試中的高頻考點(diǎn)和高頻考題，反復練習，加強鞏固，確�？荚嚨梅�。
2. 中級經(jīng)濟師強化階段學(xué)習還需要考生能夠區分考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)入強化階段距離考試時(shí)間還有兩個(gè)多月，考生必須明確中級經(jīng)濟師知識的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性、有側重點(diǎn)的學(xué)習，以便在沖刺階段制定更好的學(xué)習計劃。
二、 強化階段學(xué)習任務(wù)
1.中級經(jīng)濟師考試強化備考要求考生深入研讀教材，查缺補漏，在理解的基礎上進(jìn)行記憶，把基礎知識學(xué)扎實(shí)，爭取在考試中基礎知識不丟分。
2. 認真學(xué)習中級經(jīng)濟師課程也是強化階段學(xué)習必不可少的部分，學(xué)習是一個(gè)交流的過(guò)程，是一個(gè)考生與書(shū)、考生與命題人、考生與他人(輔導老師、備考戰友)不斷交流的過(guò)程。讀千卷書(shū)不如名師指路，有疑問(wèn)的地方一定要及時(shí)提問(wèn)，保證熟練掌握，舉一反三。
3. 強化階段仍然采用“看書(shū)+做題”的學(xué)習模式，做題是對知識的鞏固和對接考試考點(diǎn)的過(guò)程，是考生強化階段的主要學(xué)習任務(wù)，考生要通過(guò)習題練習做到全方位、多角度逐個(gè)攻破考點(diǎn)，通過(guò)真題和模擬題了解中級經(jīng)濟師考試中考點(diǎn)的命題角度和難度。
三、 強化階段學(xué)習時(shí)間
任何備考計劃的制定都要因人而異，考生每天的學(xué)習時(shí)間也要根據自身的備考基礎情況和學(xué)習能力適度制定。小編建議對于大多數考生來(lái)說(shuō)，強化備考時(shí)間在每天3-5小時(shí)左右，不能太短，也不要過(guò)長(cháng)。時(shí)間太短沒(méi)有形成良好的學(xué)習狀態(tài)，很有可能剛進(jìn)入學(xué)習氛圍就結束，事倍功半，白白浪費時(shí)間;過(guò)滿(mǎn)則溢，考生也不要每天備考時(shí)間太長(cháng)，影響備考動(dòng)力和第二天學(xué)習精力。當然，如果是考前突擊或是全職考生，可以根據實(shí)際情況對備考時(shí)間進(jìn)行合理的調整，對于這部分考生，建議大家嘗試每天變化科目和類(lèi)型進(jìn)行學(xué)習，比如看一會(huì )中級經(jīng)濟師考試教材做一會(huì )題，之后再換一個(gè)科目備考，勞逸結合，適度休息，這樣可以有效避免考前備考過(guò)度疲勞，失去興趣。
強化階段是中級經(jīng)濟師考前備考的黃金時(shí)期，考生要好好把握，做到在強化階段學(xué)習后基礎考點(diǎn)不丟分，重要考點(diǎn)多拿分，較難考點(diǎn)拿小分。
學(xué)習計劃 篇2
認真學(xué)習了關(guān)于《課堂觀(guān)察和教師成長(cháng)》一課，看完后覺(jué)得自己以前所認為的課堂觀(guān)察的概念怎么那么膚淺。通過(guò)這次學(xué)習，我先是知道了學(xué)校為什么要進(jìn)行聽(tīng)課評課了， 首先，這有利于教師進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實(shí)踐。教師在教學(xué)中，對某一教學(xué)現象，如：課堂上所遇到的問(wèn)題，進(jìn)行反思，努力追求其合理性，并實(shí)施在自己教學(xué)活動(dòng)中，得以驗證，以形成對現象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實(shí)踐上的不足，而且有助于教師間教學(xué)研究氛圍的形成，是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。
其次，有利于教師由經(jīng)驗型向研究型轉換。當代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師，而研究型教師就體現在他的教學(xué)研究和反思上。 作為一個(gè)新教師，看來(lái)我還要學(xué)習的東西有很多很多，也要通過(guò)多去進(jìn)行課堂觀(guān)察來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)習計劃 篇3
為了提高我的數學(xué)成績(jì)，在這一次小考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我決定制定以下計劃：
一、上課認真聽(tīng)講，仔細聽(tīng)老師講的做題技巧，即使是懂的題目，也要認真聽(tīng)老師講完，注意答題時(shí)的每一個(gè)細節。
二、課前預習，大致預習老師上課要講的內容，能夠在課堂上跟上老師講的進(jìn)程，從而保證課堂質(zhì)量。
三、課后復習，下課后主動(dòng)回味老師所講的大致內容，消化老師提的問(wèn)題，提高課堂記憶。
四、課后作業(yè)，認真寫(xiě)完老師所布置的作業(yè)，不抄襲，不敷衍，講究細節，能夠從不同角度思考同一問(wèn)題，做到一題多解；不把卷面弄得一團糟，把整份作業(yè)寫(xiě)的有條不紊，看上去整齊有序，便于考前復習。
五、錯題訂正，認真研究練習時(shí)做錯的題目，分析出做錯的原因，以便于下次注意，不犯第二次錯誤，更有助于考前復習，為考試做好充分準備，節省復習時(shí)間。
六、培養興趣，培養自己對學(xué)習數學(xué)的興趣，人在學(xué)習自己喜歡的東西時(shí)，會(huì )十分輕松，這樣，就可以在學(xué)習數學(xué)的時(shí)候省力很多，為小考爭取更多復習時(shí)間。
我的小考計劃大致如此，相信我如果認真完成以上計劃，數學(xué)定能在小考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)習計劃 篇4
根據縣教研室年度工作安排，將“教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力”的思想落實(shí)到具體的行動(dòng)中，本學(xué)期教研處的工作重點(diǎn)將繼續放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學(xué)有效化研究及青年教師的培養為重點(diǎn)，圍繞“有效導學(xué)案設計”這一主題，深入研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng )新教研工作方式，營(yíng)造教師積極參加教研活動(dòng)的氛圍，使教研工作為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升服務(wù)。具體工作安排如下：
一、繼續加大教師培訓力度，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
隨著(zhù)新課程改革的深入開(kāi)展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的需要，也是促進(jìn)老師盡快將新課程理念轉化為自覺(jué)教學(xué)行為的有效途徑。
本學(xué)期教師培訓安排如下：
1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門(mén)組織的各種新課程培訓班。
2、“請進(jìn)來(lái)”：請縣局領(lǐng)導、名師成員來(lái)學(xué)校作新課程專(zhuān)題報告。
3、“網(wǎng)絡(luò )資源”：教師平時(shí)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，特別是“農村遠程教育資源網(wǎng)”加強自身的培訓。
�。�、“實(shí)戰、體驗”：把培訓陣地放在課堂，把培訓內容落實(shí)到課堂教學(xué)環(huán)節，把培訓師資擴展到一線(xiàn)教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點(diǎn)評、反思、研討為途徑，以實(shí)戰式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。
二、繼續深化課堂教學(xué)研究，轉變教學(xué)觀(guān)念。
新課程改革過(guò)程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書(shū)匠”轉變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”、主動(dòng)的“實(shí)踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思和學(xué)會(huì )創(chuàng )新。教師的實(shí)踐經(jīng)驗和理論素養最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上，以課堂教學(xué)為核心，強化校本教研是我校新課程改革能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、認真進(jìn)行教學(xué)設計——編寫(xiě)導學(xué)案
新課程突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素，因此，課前必須有“五備”：
�。�1）態(tài)度與情感方面的心理準備。
�。�2）熟悉課程標準與課改信息上的學(xué)識準備。
�。�3）班級學(xué)生情況了解的準備。
�。�4）學(xué)生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。
�。�5）必要的物質(zhì)準備（如資料、音像、器材、教具等）。
導學(xué)設計時(shí)按以下四步完成：
�。�1）各教師各自設計好導學(xué)案：鉆研教材、了解學(xué)生、設計好上課的全過(guò)程。
�。�2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發(fā)給各位教師，從目標定位、內容的每個(gè)側重點(diǎn)的在確定，難點(diǎn)的把握及整個(gè)教學(xué)程序的編排等逐一展開(kāi)討論。通過(guò)合作交流達成基本共識，專(zhuān)人整理，形成“二次備課”。
�。�3）各教師形成上課導學(xué)案：各教師拿到“二次備課”后，根據自己班的實(shí)際情況設計出適合本班的個(gè)性化教案。
�。�4）反思后形成新課改方案：各教師根據學(xué)生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓，不斷提高備課質(zhì)量。
2、改變課堂教學(xué)方式
新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學(xué)生的學(xué)習方式都有了根本的改變。
�。�1）教師的角色：摒棄教師長(cháng)期以來(lái)高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學(xué)生學(xué)習內容的權威與壟斷，確定教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是平等中的首席。給學(xué)生以心理上的支持，并注意培養學(xué)生自律能力以及守紀、交流合作的品質(zhì)。
�。�2）學(xué)生的學(xué)習方式：改變過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及交流合作的能力。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師盡可能地創(chuàng )設積極的氛圍、充分開(kāi)發(fā)課堂資源，設計恰當的學(xué)習活動(dòng)，積極利用有效的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生內在需求，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，使自己的個(gè)性盡可能充分發(fā)展。
�。�、堅持走課、串課
分年級、分學(xué)科組織多類(lèi)型的同課異構活動(dòng)，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過(guò)點(diǎn)評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學(xué)特色。
三、加強“青藍工程”建設。
根據教局的文件精神及我校的工作實(shí)際和教育資源的優(yōu)勢，與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設，以更好地促進(jìn)我教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
四、落實(shí)常規教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1．繼續落實(shí)備課組活動(dòng)（由年級組具體負責）
2．組織好走課、串課活動(dòng)（由教研組、備課組具體負責）
3．抓好“青藍工程”建設
學(xué)習計劃 篇5
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
�。ǘ┞�(tīng)評課
主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
�。ㄈ┕_(kāi)課
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄋ模┙萄薪M集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
�。ㄎ澹┳珜�(xiě)教學(xué)論文
根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)習計劃 篇6
要做發(fā)展型和學(xué)習型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。
一、研修的目標：
結合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思，在教師培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆， 揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著(zhù)述，寫(xiě)生活札記。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討。信息化教育個(gè)人研修計劃。
互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
6、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展視野，提升素養。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我，為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫(xiě)生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)
學(xué)習計劃 篇7
一、指導思想：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現學(xué)校辦學(xué)水平，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，增強學(xué)校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開(kāi)闊我校教師視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強我校教師執行新課程的能力，培養和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，加強校際間的橫向聯(lián)系，增強學(xué)校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學(xué)習考察方案。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：
三、學(xué)習培訓人數：
15人左右。
四、學(xué)習考察地點(diǎn)：上海_________學(xué)校
1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長(cháng)期結對友好關(guān)系，以求得到長(cháng)期不斷的支持。
2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來(lái)我校實(shí)地示范、指導。
五、時(shí)間安排：
六、經(jīng)費來(lái)源：
1、上海_____________________的支持。
2、學(xué)校公用經(jīng)費出一部分。
3、因考慮到暑假，可安排適當的旅游路線(xiàn)，費用自理。
七、參加外出培訓教師的選定原則：
1、外出聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習能快速成長(cháng)，在以后的教學(xué)大賽中取得好成績(jì);
2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業(yè)的有抱負的人。
3、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng )新精神，學(xué)校領(lǐng)導可適當參加所負責工作的一些培訓活動(dòng)。
4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書(shū);
八、外出學(xué)習考察要求：
1、所有外出學(xué)習的教師必須聽(tīng)從學(xué)校安排。注重自身及財產(chǎn)安全，并做好外出學(xué)習有關(guān)事宜。確保學(xué)習活動(dòng)取得切實(shí)成效。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習寶貴時(shí)間，明確學(xué)習目的'。通過(guò)學(xué)習考察，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、帶著(zhù)問(wèn)題交流學(xué)習。參與學(xué)習考察的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，力爭通過(guò)學(xué)習考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
4、嚴守工作紀律。外出學(xué)習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時(shí)間，規章制度，樹(shù)立良好的教師形象，維護學(xué)校聲譽(yù)。
九、參訓教師須知：
1、外出學(xué)習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學(xué)習。
2、學(xué)習考察活動(dòng)結束后，外出教師要及時(shí)書(shū)寫(xiě)并上交外出學(xué)習考察情況總結和交流材料(心得體會(huì )，包括文字材料和圖片或音像材料。(如學(xué)校有需要，要求外出學(xué)習考察教師向學(xué)校教師上匯報課或專(zhuān)題講座。
3、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學(xué)習心得;
4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動(dòng)中，和全組教師交流學(xué)習心得;或在全校教師會(huì )上和全體老師作交流;
5、參加培訓教師在培訓期間要積極學(xué)習，多和專(zhuān)家或其他參加學(xué)習的老師交流。
學(xué)習計劃 篇8
一、學(xué)期目標
形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發(fā)展和提高,爭創(chuàng )文明班級.。
二、班級基本情況
本班共有51位同學(xué)，其中男生10人,女生41人。學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)區，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和日常行為習慣較好，但是仍有一小部分的學(xué)生學(xué)習基礎較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，特別是一部分男生，違反校紀校規的現象時(shí)有發(fā)生。
三、針對班級情況及本學(xué)期目標的措施
1、做好班中行為習慣較差的學(xué)生的思想工作，引導他們形成一個(gè)好的習慣。
2、不歧視學(xué)習差的學(xué)生，發(fā)動(dòng)他周?chē)鷮W(xué)習較好的同學(xué)對他進(jìn)行幫助，使他在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。
3、對積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，引導他取得更大的進(jìn)步。
4、利用家訪(fǎng)及空余時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況，及時(shí)解決問(wèn)題。
四、班級階段目標及措施
第一周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》單音節字詞綜合訓練。命題說(shuō)話(huà)：我的愿望。
第二周：早讀課語(yǔ)文課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》32頁(yè)單音節字詞綜合訓練。命題說(shuō)話(huà)：我的學(xué)習生活。
第三周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》48頁(yè)單音節字詞綜合訓練。命題說(shuō)話(huà)：我尊敬的人。
第四周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》55頁(yè)聲調訓練，61頁(yè)單音節字詞訓練。迷題說(shuō)話(huà)：我喜愛(ài)的動(dòng)物。
第五周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》66頁(yè)輕聲詞，71頁(yè)兒化詞，76頁(yè)繞口令。命題說(shuō)話(huà)：童年的記憶。
第六周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》76頁(yè)。命題說(shuō)話(huà)：我最?lèi)?ài)的職業(yè)。
第七周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品1-5號。命題說(shuō)話(huà)：難忘的旅行。
第八周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品6-10號。命題說(shuō)話(huà)：我的朋友。
第九周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品11-15號。命題說(shuō)話(huà)：我最?lèi)?ài)的文學(xué)藝術(shù)形式。
第十周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品16-20號。命題說(shuō)話(huà)：談?wù)勑l生與健康。
第十一周：期中復習
第十二周：期中考試
第十三周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品21-25號。命題說(shuō)話(huà)：我的業(yè)余生活。
第十四周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品26-30號。命題說(shuō)話(huà)：我喜歡的季節。
第十五周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品31-35號。命題說(shuō)話(huà)：學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )。
第十六周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品36-40號。命題說(shuō)話(huà)：談?wù)劮棥?/p>
第十七周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品41-45號。命題說(shuō)話(huà)：我的假日生活。
第十八周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品46-52號。命題說(shuō)話(huà)：我的成長(cháng)之路。
第十九周：早讀課英語(yǔ)課本中的課文；中午鋼筆字訓練；晚自習《普通話(huà)水平測試輔導指南》作品53-60號。命題說(shuō)話(huà)：我知道的風(fēng)俗。
第二十周：期末復習
第二十一周：期末考試
學(xué)習計劃 篇9
時(shí)間過(guò)的真快啊!一轉眼就到了四年級的學(xué)期末了，真是日月如梭啊!想起我剛上一年級的時(shí)候，面對一個(gè)新的課程，我感到有些陌生，但是，面對我的同學(xué)和老師，我可是熟悉的不得了。到了學(xué)期末了，最重要的日子終于來(lái)了——那就是期末考試。期末考試是考驗你一個(gè)學(xué)期下來(lái)，把學(xué)到的東西掌握的怎么樣，運用的怎么樣，所以，期末考試可不能放松了，要加緊復習，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。
為了沖刺期末考，我專(zhuān)門(mén)訂制了一個(gè)期末復習計劃，讓我的期末復習更科學(xué)更有效。我語(yǔ)、數、英三科相對來(lái)說(shuō)，我語(yǔ)文比較差，所以，我要加強語(yǔ)文的復習。因此我定了一個(gè)期末復習計劃。
我設定計這樣的：在這幾天里，把考過(guò)的考試卷拿出來(lái)重做一遍，把一些曾經(jīng)做錯的題反復做，直到會(huì )做。多做一些練習題，多看看老師講過(guò)的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)題，學(xué)會(huì )方法，就不怕類(lèi)似的題目了。把各科的書(shū)本拿出來(lái)多看看，不懂的地方，要去問(wèn)，正所謂“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”。
但愿我的期末復習計劃會(huì )幫助我在期末考試中取得好成績(jì)。但是，有一點(diǎn)我堅信，只要有付出就會(huì )有回報，只要我認真，專(zhuān)心的好好復習了，我就能取得好成績(jì)，如果，我不認真復習的話(huà)，那我就不要妄想在期末考試中取得好成績(jì)，正所謂“有付出就有回報”，還有“沒(méi)有付出就不要想有回報”，這是我沖刺期末考的唯一信念。我會(huì )以這個(gè)信念來(lái)做為我的動(dòng)力，一直堅持下去。
這就是我的期末復習計劃，不錯吧!在這里，我要祝愿大家在期末考試中取得好成績(jì)，讓我們一起為期末考試加油吧!
學(xué)習計劃 篇10
當我知道自己要參加《江蘇省新課標小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò )培訓》，我的心里是非常地高興——高興的是自己又要進(jìn)行一次新的洗禮了。為了使學(xué)習和工作兩不誤，茲定下如下學(xué)習計劃：
【學(xué)習目標】
1.取他人之長(cháng)，補自己之短;
2.把他人之智，內化為己慧。
【學(xué)習時(shí)間安排】
1.周一~周五晚上：7:30~9:30
2.周末假期上午2小時(shí)，下午2小時(shí)
【學(xué)習方式】
1.
2.
3.
4.邊看邊記筆記;遇到喜歡的教學(xué)視頻講座，多看多思考，積極撰寫(xiě)聽(tīng)后記;觀(guān)看順序：先看教學(xué)視頻，后看專(zhuān)家點(diǎn)評，回看教學(xué)視頻。積極完成相應的作業(yè)。
在學(xué)習的同時(shí)，可以不斷完善自己的學(xué)習計劃，爭取高效地完成本次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，讓自己經(jīng)歷一次成長(cháng)的洗禮!
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