有關(guān)學(xué)生學(xué)習計劃五篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生學(xué)習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇1
一、學(xué)生存在的問(wèn)題
孩子升入新初一后具有不良的學(xué)習習慣的占有較大比例，不良學(xué)習習慣影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，最為突出的有以下幾點(diǎn)：
1、缺乏課前預習和課后復習的習慣；
2、書(shū)寫(xiě)潦草不規范，坐姿差
3、喜歡做小動(dòng)作，缺少認真傾聽(tīng)的習慣；
4、課堂上不善于動(dòng)腦，盲目聽(tīng)信教師和同學(xué)，缺乏個(gè)性；
5、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)懶散，做事拖拉；
6、不善于使用工具書(shū)，缺乏查資料和朗讀背誦、課外閱讀的習慣；
7、學(xué)習缺乏探究問(wèn)題、大膽質(zhì)疑的習慣。
二、計劃采取的措施
在同樣的教材、同樣的老師授課的情況下，影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的因素主要有兩個(gè)方面，一是智商，二是習慣。智商的高低，先天的稟賦是關(guān)鍵；而良好的學(xué)習習慣，卻完全取決于后天的培養。對于一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)平行班來(lái)說(shuō)，學(xué)生在天賦方面總體的平均水平是基本一致的，那么，決定這個(gè)班級學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵因素，就只有學(xué)習習慣了。那些學(xué)習成績(jì)突出的班集體，學(xué)生普遍具有主動(dòng)預習、認真聽(tīng)講、勤于思考、敢于質(zhì)疑、按時(shí)完成作業(yè)等良好的學(xué)習習慣。因此，作為教師，要想從整體上提高班級的學(xué)習成績(jì)，一定要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。我們計劃采取以下三項措施
�。ㄒ唬┰谀昙壓桶嗉墐戎贫ǹ尚械膶W(xué)習紀律，并嚴格執行。
任何一個(gè)班級都有學(xué)習方面的紀律，不同的是，有的班級嚴格執行了，而有的班級卻僅僅寫(xiě)在了制度里。之所以不執行，多數情況是這些規定不具有可行性。在制定學(xué)習紀律時(shí)，我們要根據實(shí)際情況，以可操作為原則，靈活處理，該簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單，該復雜的復雜。
比如，就“完成作業(yè)”這一條紀律，如果僅僅簡(jiǎn)單要求“按時(shí)完成作業(yè)”是不具有可行性的。因為，班級中學(xué)生的學(xué)習水平有很大的差別，老師針對大多數同學(xué)布置的作業(yè)，對學(xué)習能力強的學(xué)生會(huì )“吃不飽”，而對于基礎較差的同學(xué)卻是“吃不了”。有經(jīng)驗的班主任老師在制定這條制度的同時(shí)，一方面協(xié)調課任老師在作業(yè)的量和難度上有個(gè)梯次，盡量能夠照顧到不同程度的學(xué)生；另一方面，允許學(xué)生在作業(yè)的量上和難變上自主選擇。此外，還可通過(guò)各種激勵機制，鼓勵同學(xué)們向量大、難度大的作業(yè)挑戰。這樣，大多數學(xué)生都能選擇到適合于自己的作業(yè)，做作業(yè)的積極性自然會(huì )提高。
再比如，對于自習課的紀律。很多老師認為，在自習課上，學(xué)生可以自由討論問(wèn)題，沒(méi)必要制定太嚴格的紀律。但是，在魏書(shū)生、孫維剛老師的班里卻不是這樣。魏老師組織學(xué)生討論了“自習課上討論問(wèn)題的利弊”之后，規定上自習不可自由討論問(wèn)題；孫老師則提出“神圣的教室永遠寧靜”，要求學(xué)生只要走進(jìn)教室，哪怕是在課間，也不可閑談。這樣的紀律看起來(lái)簡(jiǎn)單，但對于培養學(xué)生學(xué)習的獨立自主性，提高學(xué)生的學(xué)習效率，有著(zhù)非常重要的意義。
�。ǘ┙探o學(xué)生培養學(xué)習習慣的方法
習慣的養成是一個(gè)過(guò)程，既需要一定的時(shí)間，也需要一定的方法。一般情況之下，我們習慣于告訴學(xué)生最終的目標，而忽略了告訴學(xué)生用什么樣的方法達到這樣的目標。比如，我們平時(shí)一定也要求過(guò)學(xué)生學(xué)習時(shí)要講效率，但怎樣做才能有效率呢？學(xué)生并不清楚。這方面，魏書(shū)生老師做得最好。他在不斷給學(xué)生灌輸“效率”觀(guān)念的.同時(shí)，教給了學(xué)生很多講效率的方法：要求學(xué)生定月計劃、周計劃、日計劃、自習計劃；要求學(xué)生每次學(xué)習前有明確的具體目標，如記住什么，做完幾道題等，以避免在“學(xué)哪一科”“做哪幾道題”等問(wèn)題上猶豫不決，浪費時(shí)間；他還教給學(xué)生如何使用“時(shí)間的邊角料”，利用上學(xué)、放學(xué)路上的時(shí)間，甚至利用一分鐘的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習的方法；他還幫學(xué)生找到了影響學(xué)習效率的“三閑”（閑話(huà)、閑思、閑事）。并教給學(xué)生與“三閑”做斗爭的方法。有了方法，觀(guān)念上的東西才能落到實(shí)際行動(dòng)中。
�。ㄈ┏种院愕赜柧�
好習慣都是訓練出來(lái)的，不是說(shuō)教出來(lái)的。因此，在學(xué)習習慣的培養上，只有堅持不懈地進(jìn)行訓練，才能取得良好的效果。比如，魏書(shū)生老師為了培養學(xué)生“表達”的習慣，他堅持每天上課前讓全體學(xué)生站起來(lái)自由地、大聲地說(shuō)一分鐘話(huà)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練。學(xué)生不僅不害怕在課堂上“說(shuō)”，而且還學(xué)會(huì )了怎么“說(shuō)”。更重要的是，由于語(yǔ)言是思維的外殼，這種“說(shuō)”促進(jìn)學(xué)生養成了獨立思考、敢于質(zhì)疑和敢于提問(wèn)的習慣。此外，魏老師還通過(guò)“七個(gè)一分鐘”，訓練學(xué)生的注意力、記憶力、觀(guān)察力，以及學(xué)習時(shí)的精神狀態(tài)。只要堅持長(cháng)期訓練，良好的學(xué)習習慣就會(huì )成為學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中自然而然地發(fā)揮作用。
三、充分發(fā)揮教師的監督作用
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，教師起著(zhù)舉足輕重的作用，學(xué)生學(xué)習習慣的形成也需要發(fā)揮教師的正確指導。要抓好學(xué)習習慣的培養，要注意以下幾個(gè)方面：
1.從一點(diǎn)一滴抓起。學(xué)生的學(xué)習習慣好壞都是從一點(diǎn)一滴中體現出來(lái)的，學(xué)習習慣開(kāi)始形成的時(shí)候，教師更要抓得具體，善于從一點(diǎn)一滴中來(lái)培養學(xué)生。如課前預習，學(xué)生開(kāi)始時(shí)不知如何預習，常�？匆槐樗懔嘶蛎總�(gè)角落都仔細看守，眉毛胡子一起抓，或看看黑體字了事。教師就要幫助學(xué)生明確為什么要預習，如何預習才有效，有進(jìn)可出預習提綱或預習思考題。經(jīng)過(guò)多次預習指導以后，學(xué)生就會(huì )慢慢地養成良好的預習習慣，把預習的熱情和興趣集中到新舊知識的銜接和新知識的要點(diǎn)難點(diǎn)上來(lái)。同時(shí)要指導學(xué)生有規律地生活。學(xué)習習慣是在條件反射的聯(lián)系基礎上形成的，時(shí)間也是一種條件反射，有規律地生活是學(xué)生形成學(xué)習習慣的重要方面。要求學(xué)生要科學(xué)地安排作息時(shí)間，既要抓好課堂學(xué)習，還要善于利用零碎的時(shí)間。
2.要嚴格要求。這里除了要抓得細，抓得認真，注意把它設計在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，最主要的就是善于引導學(xué)生同自身不良的學(xué)習習慣作斗爭。部分學(xué)生由于長(cháng)期的嬌生慣養，以及小學(xué)教學(xué)模式的限制、常常養成一些壞習慣，如好奇、貪玩、惰性、散漫等等。它們總是在各種不同的場(chǎng)合，以各種不同的方式頑強地表現出來(lái)。教師要大力宣揚好的學(xué)習習慣，時(shí)時(shí)處處注意抑制壞習慣和各種不良風(fēng)氣，消除滋生壞習慣的土壤，建立起嚴格的學(xué)習制度和生活制度。
3.要長(cháng)期堅持。學(xué)習習慣是在教師、同學(xué)的指導幫助和自身的努力下，依一定的順序，需要反復多次的重復后而形成的。好習慣的養成總是在同壞環(huán)境的不斷消除中逐步建立起來(lái)的，而學(xué)生們的一些壞習慣常常是根深蒂固的，并不是通過(guò)一朝一夕的努力就可以取得的。因此教師應有常抓不懈思想，要長(cháng)期堅持抓。其次要有耐心。特別是有些差生，在做習題時(shí)，常常粗心大意、丟三落四、書(shū)寫(xiě)糊涂，不按規范要求解題，教師只有通過(guò)反復的耐心批改、及時(shí)讓學(xué)生訂正，正確指導，通過(guò)反復多次才能讓學(xué)生逐步樹(shù)立起良好的解題習慣。
4、多學(xué)科同時(shí)配合。學(xué)習習慣滲透入各個(gè)學(xué)科及各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，學(xué)習習慣的養成和各個(gè)學(xué)科都有著(zhù)密切的關(guān)系。因此，要使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，光靠班主任，或者單一學(xué)科是不夠的，需要各學(xué)科步調一致，步調一致才能防止“內耗”。班主任或單一學(xué)科的教師要與其他學(xué)生教師共同制訂相應的培養計劃，相互之間經(jīng)�；ネㄇ閳�，采取共同對策，常�？梢匀〉幂^效果。當然還需要取得家長(cháng)和積極配合。
四、實(shí)施計劃時(shí)間表
1.動(dòng)員及實(shí)施、檢查
第二周，初一全體教師及學(xué)生動(dòng)員，班主任組織各班學(xué)生學(xué)習《初一學(xué)生學(xué)習規范》。
第三周開(kāi)始初一全年級實(shí)施《初一學(xué)生學(xué)習規范》。以后每周各班組織自查一次，督促學(xué)生認真執行《初一學(xué)生學(xué)習規范》。教務(wù)處將組織不定期的隨時(shí)抽查。
2.各時(shí)間段完成任務(wù)計劃及時(shí)間
�。�1）初一上學(xué)期第二、三、四、五周
�、偌皶r(shí)糾正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生基本養成隨時(shí)保持正確的讀書(shū)與書(shū)寫(xiě)姿式的良好習慣。
�、谡{整學(xué)生情緒，使之逐漸適應中學(xué)的學(xué)習生活與學(xué)習節奏，養成嚴格按作息時(shí)間生活與學(xué)習的習慣。
�、壑笇W(xué)生學(xué)會(huì )做好各科筆記，初步養成學(xué)生記筆記，歸要點(diǎn)的良好學(xué)習習慣。
�、芤幏蹲鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)格式，初步養成學(xué)生認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范，卷面整潔的良好的作業(yè)習慣。
�。�2）初一上學(xué)期第六周至期末
�、賱澐謱W(xué)習小組，設置學(xué)習監督機制，以促學(xué)生逐漸養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
�、谂囵B學(xué)生按內容及教師要求，帶齊學(xué)習資料，學(xué)習工具，作好課前準備工作的習慣。
�、鄹鲗W(xué)科采取有效的教學(xué)手段，集中學(xué)生的聽(tīng)課注意力，提高其學(xué)習效率，初步形成學(xué)生全神貫注聽(tīng)課的習慣。
�、艹醪揭龑�、培養學(xué)生的良好預習及復習習慣。
�、菖囵B學(xué)生誠實(shí)、認真、專(zhuān)注的應考習慣。
�。�1）初一下學(xué)期期：
�、侔凑绽蠋煵贾玫念A習提綱、復習提綱、檢查預習、復習情況，促使學(xué)生逐漸養成自我歸納、總結，自我圈點(diǎn)、評價(jià)，自我置疑、獨立思考、積極討論的良好預習、復習習慣。
�、谂囵B學(xué)生勇于發(fā)言，善于提問(wèn)，勤于思考的良好學(xué)習習慣。
�、叟囵B并提高學(xué)生記筆記，寫(xiě)心得的能力。
�、艹醪脚囵B學(xué)生拓展思路，豐富聯(lián)想的聽(tīng)課思維，逐漸形成對知識舉一反三，由點(diǎn)及面的良好學(xué)習習慣。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇2
學(xué)習部為了更好完成工作，現做20xx年年學(xué)習部年度工作計劃：
一、團結部門(mén)，濃厚氣氛
為了使學(xué)習部成員之間盡快相互了解，方便部門(mén)內部工作的開(kāi)展，活躍部門(mén)的氣氛，并使學(xué)習部變得更加的團結，準備在最近幾天舉行一次小Party，讓成員之間增進(jìn)友誼和經(jīng)驗的交流。繼續完善“學(xué)習部成長(cháng)歷程”記錄冊的整理，并期望聯(lián)系前任部長(cháng)建立學(xué)習部群，構成學(xué)習部特色文化，使學(xué)習部艱苦奮斗的歷史得以銘記，學(xué)習部的故事得以流傳。
二、響應院校，開(kāi)展活動(dòng)
1、本部將在第三周承辦20xx級新生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，詣在幫忙20xx級新生解決開(kāi)學(xué)來(lái)在學(xué)習生活上所遇到的諸多問(wèn)題，以讓新生更快地適應大學(xué)的學(xué)習、生活方式。
2、國慶前夕，學(xué)習部將用心協(xié)助學(xué)院舉行國慶游園活動(dòng)。
3、在xx月初我部門(mén)將與社會(huì )實(shí)踐部聯(lián)合開(kāi)展主題為“我愛(ài)祖國”征稿大賽。稿件資料可包含愛(ài)國情懷、祖國的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運等資料。
4、xx月上旬，為了使廣大同學(xué)能夠提前適應英語(yǔ)四六級考試，熟悉考場(chǎng)紀律，感受臨場(chǎng)氣氛，最終提高學(xué)院英語(yǔ)四六級的過(guò)級率，本部門(mén)準備進(jìn)行若干次的模擬考試。
5、xx月，為鞏固同學(xué)們的學(xué)科知識，豐富同學(xué)們的課余生活，展現藥學(xué)人風(fēng)采，本部門(mén)將舉辦一次化學(xué)競賽。
三、拓展視野，舉辦講座
1、“英語(yǔ)四六級考試”知識講座。
2、“中醫的未來(lái)”知識講座。
四、濃厚學(xué)習氣氛
1、整理學(xué)習資料。為了方便同學(xué)們的學(xué)習，提高同學(xué)們的讀書(shū)效率，方便同學(xué)們期末復習，學(xué)習部將幫忙藥學(xué)同學(xué)擁有屬于自我的一套學(xué)習資料，主要整理出大一到大三的學(xué)習資料。
2、組織階段性考試。為了督促同學(xué)們能進(jìn)行階段性地對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固整理，學(xué)習部將在各班學(xué)委的配合下舉行階段性考試，主要是讓同學(xué)們及時(shí)的回顧所學(xué)的知識，預計一學(xué)期舉行三次，時(shí)間分別是開(kāi)學(xué)至期中的中間段，期中，期中至期末的中間段。
此計劃僅是初步的，仍需在實(shí)踐操作中改善和補充。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇3
劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)始，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)現，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不著(zhù)急，先玩一會(huì )電腦，再看一會(huì )電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開(kāi)始做作業(yè)，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔心兒子這樣下去一來(lái)成績(jì)會(huì )下滑，二來(lái)熬壞了身體。
與小學(xué)時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會(huì )因為課業(yè)的增加而感到無(wú)所適從；那么，剛剛轉變了角色的學(xué)生應該怎樣調整自己的心理、學(xué)習方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來(lái)完成學(xué)業(yè)呢？
小學(xué)成績(jì)好不等于初中成績(jì)就好
特點(diǎn)：基礎性概念上升到了思維訓練
初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。昆明實(shí)驗中學(xué)的袁曉芬老師說(shuō)到，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生及家長(cháng)由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中學(xué)習生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量。
與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)質(zhì)的變化，很多內容都從簡(jiǎn)單的基礎性概念上升到了思維訓練。學(xué)生如果還依靠簡(jiǎn)單的記憶背誦，很難取得理想的成績(jì)。所以，轉變學(xué)習方法對于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。
●調整好心態(tài)
學(xué)生都希望自己的成績(jì)優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jì)還不錯，進(jìn)入初中后，成績(jì)不穩定；還有的成績(jì)越來(lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀(guān)等不健康的心理現象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒(méi)有適應新的學(xué)習環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績(jì)并沒(méi)有必然的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應初中學(xué)習誰(shuí)就會(huì )取得學(xué)習上的主動(dòng)，誰(shuí)掌握了好的學(xué)習方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會(huì )學(xué)得更快更好。
●盡快適應課程難度
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著(zhù)、看著(zhù)學(xué)生學(xué)習。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習科目增加了，課程內容多了、難度深了，老師也不會(huì )再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽(tīng)課，有不明白的地方要主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)。比如語(yǔ)文學(xué)習方面，應該更重視學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養；數學(xué)側重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到。
●找到適合自己的學(xué)習方法
初中的學(xué)習，相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，更加系統，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習方法，才能順利過(guò)渡。昆三中趙老師在總結自己多年的教學(xué)經(jīng)驗后，提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴格、系統地執行課前預習、上課聽(tīng)講、課后溫習的程序，這對于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習方法還沒(méi)有概念，而這套最基礎的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習方式。
其次，要均衡學(xué)習，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的基礎上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康、全面的成長(cháng)也起著(zhù)不可替代的作用。同時(shí)，要積累學(xué)習，現在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習熱情，但持續不了多久熱情勁就過(guò)去了。這種不持續的狀態(tài)，是學(xué)習的大忌。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇4
為了更好地開(kāi)展工作,幫助同學(xué)們學(xué)習,完成我部的職責與使命,我部全體成員經(jīng)過(guò)積極的討論和評議,制定了以下工作計劃:
一、召集學(xué)院(系,部)學(xué)習部長(cháng)會(huì )議。
�。ǎ保┑谝淮螘�(huì )議定于４月１７日――２１日的適當時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第*屆辯論賽的辯題、辯制。
�。ǎ玻┑诙螘�(huì )議定于４月２４日――２８日的適當時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第*屆辯論賽的具體組織形式、記分員、計時(shí)員的產(chǎn)生、以及參賽隊抽簽。
二、備實(shí)施＂石化放映室＂計劃。
我們打算精心選取有意義的電影，在周日晚上在康莊校區播放。這樣，一來(lái)可以使同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余得到休息，又可以使同學(xué)們在放松中得到一定的啟迪，還可以吸引周末回家的同學(xué)提前返校，保證充足的睡眠，以充沛的精力投入明天的學(xué)習。因為我們了解到很多北京的同學(xué)都是周一才回來(lái)，并因此耽誤了上午甚至一天的課程。
三。舉辦北京石油化工學(xué)院第*屆辯論賽。
賽是我部的強勢項目，我們要在繼承以往經(jīng)驗的同時(shí)有所創(chuàng )新，力爭把這次賽事辦好，辦成功！
四。舉辦＂不歸掛科路＂報告會(huì )。
考試不及格，苦果多多。然而絕大部分大一同學(xué)還不清楚考試掛科的嚴重后果，為此，我們力邀學(xué)長(cháng)，學(xué)姐們前來(lái)現身說(shuō)法，痛陳經(jīng)歷，詳述利害，以期同學(xué)們警鐘長(cháng)鳴。而且我們選在期末考試前一個(gè)月左右舉辦該活動(dòng)，正好可以鼓勵同學(xué)們抓緊復習，相信可以達到預期的效果。
以上是我部的主要計劃，比較小的和隨機的活動(dòng)臨時(shí)安排。相信在校會(huì )的指導幫助和我部全體成員的共同努力下，上述計劃會(huì )得到完滿(mǎn)的執行。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇5
初一是初中的第一個(gè)臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習上，可是必須要歡樂(lè )學(xué)習。所以，能夠為自我量身定做一個(gè)適合自我的目標計劃，此目標且不能過(guò)大，也不能過(guò)小，必須要適合自我，才能夠到達自我的終極目標。
終極目標：
1、無(wú)論哪次考試，都要堅持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習目標：
1、上課認真聽(tīng)講，進(jìn)取思考教師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自我的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時(shí)問(wèn)教師，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
2、作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自我是不認真還是不會(huì )，如果是不認真，則下不為例；如果是不會(huì )，則即使詢(xún)問(wèn)教師。
3、每一天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識，預習第二天要學(xué)的資料。
4、每周的休息日，在完成作業(yè)的情景下，要把一周學(xué)習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自我一周的學(xué)習心得。
5、每一天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自我的聽(tīng)力。
6、像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上必須要仔細傾聽(tīng)教師的解析，每一天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自我不足的地方，該背的資料要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì )為止。
7、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn)，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。
8、每次測驗之后，自我卷子上若有錯誤，教師在解析試卷時(shí)，要認真聽(tīng)，找出自我出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9、若有自我的一些想法，要及時(shí)和教師討論。
10、利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。
行為習慣目標：
1、學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
2、進(jìn)取參加學(xué)校和班團體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。
3、與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重教師，熱愛(ài)自我的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規章制度。
4、上學(xué)不準遲到，不準早退。
5、不受壞學(xué)生的誘導，能控制好自我，不與壞學(xué)生有密切的來(lái)往。
6、不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自我。
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