【必備】學(xué)習計劃模板錦集5篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)嶄新的學(xué)習生活，現在就讓我們制定一份學(xué)習計劃，好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
我有許多缺點(diǎn)，比如：說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師講課。我是這樣避免他們的，管住嘴，不說(shuō)話(huà)。管住手，不做動(dòng)作。認真聽(tīng)老師講課。
我還要努力下去，不能驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我要期末成績(jì)一次比一次好。我要一天比一天棒。
學(xué)習計劃 篇2
一：注意自我管理
為了確保計劃的落實(shí)，應在學(xué)習的實(shí)踐中對計劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過(guò)程是：確立目標--采取措施--安排時(shí)間 --嚴格執行--檢查驗收�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務(wù)，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實(shí)。只要計劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。
二：確保學(xué)習時(shí)間
對于學(xué)習基礎不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。但隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間則相應逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習局面難以改變的原因。因此，剛開(kāi)始執行學(xué)習計劃時(shí)，可能會(huì )覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè )和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習計劃的完全落實(shí)。只要堅持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的學(xué)習狀況就會(huì )逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間，他就會(huì )努力去提高在校常規學(xué)習時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面也就會(huì )逐漸到來(lái)。
三：選擇固定場(chǎng)所
要實(shí)現自己的學(xué)習計劃，學(xué)習場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們在課余時(shí)間可以到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準備好學(xué)習所需用品，然后靜下心來(lái)，訓練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
四：學(xué)習心無(wú)旁騖
有同學(xué)說(shuō)，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課可以提高學(xué)習效率;還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽(tīng)覺(jué)，有的負責人的視覺(jué)。
各個(gè)部分的神經(jīng)系統可以交替興奮，各司其職。聽(tīng)音樂(lè )時(shí)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)系統保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊學(xué)習，還會(huì )提高學(xué)習效率呢?
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的'娛樂(lè )很有必要。但是，切忌學(xué)習就是學(xué)習，娛樂(lè )就是娛樂(lè )，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習、娛樂(lè )和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì )影響學(xué)習計劃的完成。
五：適時(shí)調整學(xué)習計劃
制訂的學(xué)習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現實(shí)的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現雄心壯志。
在執行學(xué)習計劃過(guò)程中，如果機會(huì )不能實(shí)現，或自己的活動(dòng)和應盡的職責有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習計劃應充當向導。嚴格執行學(xué)習計劃，對培養個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習的習慣是極其有益的。與此同時(shí)，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習的愿望，或者有些內容必須學(xué)習，那么就得增加學(xué)習時(shí)間。
由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而個(gè)人制定計劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習基礎差，就不必急于系統的自學(xué)課外讀物，而應把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jì)。
在計劃安排的學(xué)習時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲的娛樂(lè )一下，但應有節制。因為每個(gè)人都是自己唯一的主宰。
學(xué)習計劃 篇3
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我們也將踏上新的征程。本著(zhù)為“全院同學(xué)服務(wù)”的宗旨，我們將盡力完成學(xué)院部署的工作任務(wù)，認真貫徹落實(shí)“團結，勤勞，創(chuàng )新，思進(jìn)，效率”十字方針，努力做好部門(mén)統籌工作，積極配合學(xué)生會(huì )各項工作�，F初步擬定本學(xué)期的工作計劃，具體如下：
一、對學(xué)習部?jì)炔康墓ぷ?/strong>
1、為了保證我部命脈的延續在新學(xué)期的開(kāi)始首先要做好招新工作，對于想要加入我部的新成員熱心、耐心、盡心的去幫助他們更好的融入本部。把我部的工作，各種活動(dòng)的開(kāi)展，及新成員想要開(kāi)展的各項活動(dòng)要互相溝通，讓他們在學(xué)習部有所收獲，有所鍛煉！
2、學(xué)習委員例會(huì )定期召開(kāi)學(xué)習委員例會(huì )，從各班學(xué)習委員那里獲得各班學(xué)習情況的第一手資料，幫助大家端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立信心，營(yíng)造水利學(xué)院良好的學(xué)習氛圍，及時(shí)把校、系的各項活動(dòng)通知傳達到同學(xué)們那里，充分體現我們學(xué)生會(huì )的服務(wù)功能。每周定時(shí)開(kāi)一次例會(huì )，例會(huì )上主要內容為匯報一周以來(lái)的工作，互相交流思想，以及工作經(jīng)驗，找出不足，對提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻給大家。并對已完成的工作進(jìn)行小結，對未來(lái)的工作進(jìn)行安排。如平時(shí)有重要事情則及時(shí)召開(kāi)臨時(shí)會(huì )議。
3、做好每次會(huì )議及活動(dòng)的記錄工作，討論解決成員在每周工作中遇到的問(wèn)題，總結工作經(jīng)驗，以書(shū)面和電子文件兩種形式存放。一方面使學(xué)習部的工作更加有序，以便提高工作效率。另一方面可以積極配合學(xué)院及學(xué)校的各項評估工作。
4、嚴抓晚自習晚點(diǎn)名工作，加強力度，使學(xué)生的學(xué)習效率有顯著(zhù)的提高，為民漢同學(xué)互相學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，促進(jìn)民族團結，形成民漢互助的環(huán)境。同時(shí)，為更好的了解學(xué)生的晚自習情況，我部會(huì )定期邀請各班班長(cháng)及學(xué)習委員開(kāi)一次座談會(huì )。一般時(shí)間會(huì )定在晚自習時(shí)間。特種情況另行通知。這樣我們就可以更加準確的了解學(xué)生的學(xué)習所需和晚自習我們做的不足的地方。在最短的時(shí)間內給學(xué)生一更加優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。為了獎勵晚自習優(yōu)秀的班級，我部會(huì )對各班的晚自習情況進(jìn)行評比，每三周一小評，一學(xué)期一大評。晚自習優(yōu)秀的班級授予“優(yōu)秀晚自習班級”的稱(chēng)號。給班級的綜合分數加一定的`分數的同時(shí)并給予一定的物質(zhì)獎勵。
5、系列講座針對各級同學(xué)們面臨的英語(yǔ)四級、計算機二級、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學(xué)們解惑答疑，讓同學(xué)們盡快的適應大學(xué)生活，使同學(xué)們能更加有準備得面對，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有方法，學(xué)有成績(jì)�；疽灾R講座的形式進(jìn)行，具體形式未定。
6、全國大學(xué)生英語(yǔ)四級模擬考試英語(yǔ)一直是我們學(xué)習的重中之重，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習，抓好英語(yǔ)學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)也是很重要的，尤其是英語(yǔ)四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提高xx級同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進(jìn)行一系列的英語(yǔ)四級模擬考試。
1、時(shí)間：第四或五周開(kāi)始，隔周一次。
2、地點(diǎn)：待定。
3、參加者：主要是xx級同學(xué)，部分還未通過(guò)的xx級同學(xué)也可參加。
4、形式：嚴格按照全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試形式進(jìn)行，由學(xué)習部精選試題，聯(lián)系外語(yǔ)系播放聽(tīng)力，組織學(xué)生會(huì )成員或者高年級班長(cháng)、團支書(shū)監考，組織各班學(xué)習委員批改試卷，最后由學(xué)習部統計匯總考試成績(jì)，查找問(wèn)題，匯報給老師和xx級各班班長(cháng)。
希望以此方式提高同學(xué)們的應試能力，并及時(shí)發(fā)現自己的不足進(jìn)一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學(xué)們的情況。
7、為提高讓我院畢業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后更好的參加工作面試，降低我院學(xué)生在面試過(guò)程中的淘汰率。讓廣大學(xué)生對面試不再感到畏懼，對大學(xué)畢業(yè)后的面試不再感到神秘，我部將在以后的工作中適時(shí)舉辦大學(xué)生模擬面試，讓同學(xué)們在校園里就能發(fā)現自己的不足之處，為將來(lái)的工作面試做更好的更加充足的準備。
二、與學(xué)生會(huì )其他部門(mén)關(guān)系建設。
學(xué)生會(huì )是一個(gè)團結的學(xué)生組織，其職能的運作離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的相互配合。因此，我部要求每個(gè)成員又具有團隊精神，充分發(fā)揮主動(dòng)性和奉獻精神，努力使我部于各部門(mén)更加協(xié)調工作。
1、與主席團
一根筷子輕輕被折斷，只有團結一心，才能有所成就。各部門(mén)就如同一塊塊磚，共同壘起了主席團這座城堡，每一部分都有其應盡的責任，應上下齊心，統一合作，為學(xué)院的學(xué)生工作盡職盡責。
2、與兄弟部門(mén)
與兄弟部門(mén)團結一致，密切聯(lián)系，精誠合作，取長(cháng)補短，使我部的工作可以做的更好的同時(shí)，也能使學(xué)院工作更上一層樓而共同合作，積極進(jìn)取。
3、與分管本部主席團干部
分管干部對已學(xué)生會(huì )的工作十分了解，因此，應積極向分管干部學(xué)習，認真聽(tīng)取其建議。同時(shí)，積極與其多溝通多交流，總結經(jīng)驗爭取更大進(jìn)步。在遇到分歧時(shí)，應積極協(xié)調，共同面對，尋求問(wèn)題解決得最優(yōu)路徑。
4、與輔導員老師
學(xué)生會(huì )是老師了解學(xué)生整體情況的指引，起到紐帶作用，而輔導老師又是學(xué)生會(huì )了解學(xué)生具體信息和需求的橋梁，把老師的最新知道準確的傳達給同學(xué)，學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)反應給老師，努力做好學(xué)生與老師的溝通工作。這是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵所在。
三、與其他學(xué)院組織的關(guān)系建設
吸取各個(gè)方面的力量與各院系部門(mén)保持良好的關(guān)系。經(jīng)�；ネɑブ�，互相交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，真正做到團結一切可以團結的力量，努力建設一流的學(xué)生會(huì )組織。
1、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的“一切”，對突發(fā)事件要聰明果斷地處理好學(xué)生會(huì )的事情。平時(shí)工作中處理事情要三思而后行，每次活動(dòng)之后要一起討論研究活動(dòng)中的問(wèn)題與不足，努力使每次活動(dòng)做的更加精彩、順利。
2、及時(shí)了解其他院系學(xué)生組織活動(dòng)詳情避免活動(dòng)沖突，使同學(xué)們積極參與到每次活動(dòng)當中。
3、積極向其他院系學(xué)習，借鑒其好的活動(dòng)經(jīng)驗和管理方式，學(xué)以致用。從根本上提高我部干部及干事的工作能力，更好的服務(wù)于廣大同學(xué)。
新學(xué)期我們滿(mǎn)懷激情的來(lái)到我們美麗和諧的校園，我們大家都為自己接下來(lái)的學(xué)習生活制定了新的計劃，有了新的奮斗目標。積攢了一暑假的學(xué)習勁頭，都希望自己在新學(xué)期又會(huì )又新的突破。同樣，我部總結了上學(xué)期的經(jīng)驗教訓，制定了今年新的計劃，我部成員將繼續努力完成學(xué)生工作，把學(xué)生工作做的更好，為朝氣蓬勃的學(xué)生在新學(xué)期創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。
我們學(xué)習部的各位成員將以最大的熱情投身于為同學(xué)服務(wù)當中去。從各個(gè)方面嚴格自我要求，以高度的使命感和責任感處事做人，起到老師與學(xué)生之間互通關(guān)系的堅實(shí)紐帶，本學(xué)期我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情和積極向上的態(tài)度為大家服務(wù)。望老師與同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便我們取長(cháng)補短，認知不足，從而更好的發(fā)揮我們的余熱為廣大師生服務(wù)。如有不妥請老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。
以上工作是學(xué)習部本學(xué)的工作計劃期，我們將按計劃安排實(shí)施本學(xué)期的工作，并在必要時(shí)作相應的調整。同時(shí)積極完成學(xué)院分配給學(xué)習部的任務(wù)，努力做到最好。學(xué)習部全體成員希望能為藥學(xué)院偉業(yè)獻出自己的微薄之力。此計劃僅是初步的，仍需在實(shí)踐操作中改進(jìn)和補充。
學(xué)習計劃 篇4
初三是初中生活很重要的一個(gè)階段，是初中學(xué)習的終點(diǎn)，又是進(jìn)一步學(xué)習深造的起點(diǎn)！初三學(xué)年的最大特點(diǎn)是學(xué)習內容多、任務(wù)緊、壓力大、思想負擔重。那么，在這最后一年里，我們如何以最佳的狀態(tài)投入學(xué)習中，并在最后的中考中取得理想的成績(jì)呢？古人云，“凡事預則立，不預則廢”，科學(xué)、合理地制訂與落實(shí)學(xué)習計劃是復習備考過(guò)程中的關(guān)鍵。
一、明確目標，使計劃具有指向性
不少學(xué)生進(jìn)入初三以后依舊很迷茫，不知初中畢業(yè)后要做什么，不想學(xué)便不學(xué)，蹉跎歲月，荒廢學(xué)業(yè)。沒(méi)有目標，自然也就沒(méi)有動(dòng)力，目標是指引我們前進(jìn)的燈塔。明確目標是制訂與落實(shí)計劃的首要前提。邁入初三這個(gè)人生轉折的關(guān)鍵時(shí)期，面對升學(xué)與就業(yè)的嚴峻挑戰，我們首先必須確定學(xué)年的總體目標，即：升入理想的高中；其次，我們還應該制定各學(xué)科、各階段的一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標。這些小目標的制訂應充分考慮自身的實(shí)際情況，既不能太高，也不能太低，“跳一跳，摘葡萄”，略高于現在的水平，經(jīng)過(guò)自己的一番努力可以達到最合適。合適的目標才能最大限度地激發(fā)我們的潛能，目標越清晰、明確，越能發(fā)揮目標的引領(lǐng)作用。
二、立足實(shí)際，使計劃具有可行性
正如“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”一樣，我們每位同學(xué)的實(shí)際情況也是不一樣的。因而在為自己制訂學(xué)習計劃時(shí)，我們每位同學(xué)計劃的重點(diǎn)和要求應該是有差異的，只有從自身實(shí)際出發(fā)制定出來(lái)的學(xué)習計劃，才是切實(shí)可行并有意義的。在制訂學(xué)習計劃之前，我們必須認真回顧、總結自己以前的學(xué)習情況與基礎，對所學(xué)的各門(mén)學(xué)科知識認真反思，弄清自己的“學(xué)情”，弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學(xué)科？哪些方面的知識還比較薄弱？學(xué)習上還有哪些遺漏和不足？真正做到“認清自我”；此外，學(xué)習計劃制訂后，在實(shí)施的過(guò)程中，還應該保持一定的靈活性，根據計劃實(shí)施的效果反饋與對比，聯(lián)系自身實(shí)際情況，及時(shí)調整、充實(shí)學(xué)習計劃。
三、統籌學(xué)科，使計劃具有平衡性
走進(jìn)初三，即將面臨一年后的中考。中考是對初中階段語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治等各門(mén)學(xué)科的一次綜合性檢測，各科都取得理想的成績(jì)，才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般來(lái)說(shuō)，做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至“瘸腿”的科目。這就要求我們在制訂學(xué)習計劃時(shí)，能夠統籌好優(yōu)勢科目和“瘸腿”科目的'關(guān)系，優(yōu)勢學(xué)科應保持，同時(shí)樹(shù)立“瘸腿就是短腿”的意識，制定“瘸腿”學(xué)科的“接長(cháng)”措施，盡量保持學(xué)科平衡。特別是思想品德學(xué)科，在不少地區實(shí)行開(kāi)卷考，但相當一部分同學(xué)卻因為最后中考低分而影響了升學(xué)，一個(gè)重要的原因就是這部分學(xué)生平時(shí)存在“思想品德開(kāi)卷考，不再需要記憶和理解，只要考試時(shí)翻翻書(shū)、抄抄書(shū)就行了”的思想誤區，沒(méi)有認識到：思想品德作為一門(mén)中考必考科目，雖然開(kāi)卷考，但是試題注重能力的考查，凸顯知識的整合與綜合運用且考試時(shí)間有著(zhù)嚴格的規定，要想取得好的成績(jì)，功夫必須下在平時(shí)。
四、規劃時(shí)間，使計劃具有高效性
前蘇聯(lián)著(zhù)名詩(shī)人普西金曾說(shuō)：“要完全控制一天的時(shí)間，因為腦力勞動(dòng)是離不開(kāi)秩序的”。一個(gè)好的時(shí)間表可以對學(xué)習做整體統籌，從而節約我們的時(shí)間和精力，提高學(xué)習效率。而且，它可以將我們日常學(xué)習細節變成習慣，從而使學(xué)習變得更為主動(dòng)、有序。我們的學(xué)習時(shí)間主要有常規學(xué)習時(shí)間與自由學(xué)習時(shí)間兩部分構成。常規學(xué)習時(shí)間主要是每日固定的學(xué)科課堂教學(xué)時(shí)間，這段時(shí)間，我們必須認真聽(tīng)課，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向45分鐘要效益；自由學(xué)習時(shí)間是指課后歸自己支配的時(shí)間，我們特別需要合理規劃，這段時(shí)間，我們可以用來(lái)預習新課、完成課后作業(yè)、查漏補缺或者背誦學(xué)科主干知識等。一方面，我們要“見(jiàn)縫插針”地利用零碎時(shí)間的習慣。例如：中午下課吃午飯時(shí)食堂里人多隊長(cháng)，不妨錯開(kāi)時(shí)間，先坐在教室里看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)；在上課或下課的往返道路上，利用走路時(shí)間在自己的腦中“放電影”，回憶當天或前一階段的學(xué)習內容等。另一方面，在計劃中規劃學(xué)習時(shí)間的同時(shí)，必須堅持勞逸結合，保證足夠的休息時(shí)間，不打“疲勞”戰。
五、嚴格執行，使計劃具有約束性
計劃一旦制訂，就要嚴格執行。切勿以為只要有了計劃，學(xué)習效率自然會(huì )提高。好的學(xué)習計劃貴在落實(shí)和堅持，保證計劃對自己的持久約束力。計劃學(xué)習的全過(guò)程是：確立目標→采取措施→排定時(shí)間→嚴格執行→檢查驗收。要嚴格執行學(xué)習計劃，不能只有三分鐘的熱度，而應有持之以恒的意志；不能有遇到困難就退縮的軟弱，而應有挑戰困難、戰勝困難的勇氣和決心。一方面，我們要以?xún)?yōu)良的意志品質(zhì)自覺(jué)排除一切干擾學(xué)習的不良誘惑與困難，意志品質(zhì)愈好，往往計劃越容易實(shí)現，學(xué)習上的收獲與進(jìn)步也就會(huì )與日俱增；另一方面，我們也可以制定一個(gè)計劃檢查驗收表，即將某月某日需要完成的學(xué)習任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項目，就打上一個(gè)“√”，以便督促檢查。根據檢查結果，及時(shí)完善計劃，調整自己的行為。
學(xué)習計劃 篇5
一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理精讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習計劃制定的不合理且執行的不好，會(huì )產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)細，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過(guò)大等不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋(píng)果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的`量和深度。例如，以前每天記住100個(gè)單詞，一個(gè)月之后應該每天記住200個(gè)單詞。再例如，以前深入思考某個(gè)歷史問(wèn)題時(shí)，往往只能思考到一、二個(gè)方面的內容，一個(gè)月后就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門(mén)課程學(xué)習的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習順序。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，可以先學(xué)習自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習心得和滿(mǎn)足感。然后再學(xué)習自己不喜歡或學(xué)習不好的課程。
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