個(gè)人學(xué)習計劃模板匯總9篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，迎接我們的將是新學(xué)任務(wù)，現在就讓我們制定一份學(xué)習計劃，好好地規劃一下吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢？以下是小編整理的個(gè)人學(xué)習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
本次培訓，我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。一次班級研討課中，我以說(shuō)課的形式上了《誠信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學(xué)員們的好評，也為學(xué)員們提供了一個(gè)很好的交流研討平臺。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是農村教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習之余，我自我反思，在講臺前已有16年的我，對有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習方法的指導，課堂觀(guān)察或是管理學(xué)生紀律，或是做學(xué)生思想工作等方面，考慮到對學(xué)生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)研究。
三個(gè)月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)；三個(gè)月來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
合作學(xué)習是20世紀70年代興起于美國的一種教學(xué)理論與策略體系。合作學(xué)習以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征。合作學(xué)習活動(dòng)大致可分為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和全員互動(dòng)三種形式。英語(yǔ)新課程目標要求教師為學(xué)生創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，使學(xué)生通過(guò)體驗、感知、實(shí)踐、參與和交流學(xué)習，能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。于是與之相適應的合作學(xué)習的教學(xué)模式被廣泛應用于日常教學(xué)中，
然而合作學(xué)習是一種教育觀(guān)、教育思想，但如果沒(méi)有具體的學(xué)習方式作為實(shí)施的載體，那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學(xué)習的課堂上，我們也常常會(huì )看到以下現象：
1、教師提出一個(gè)問(wèn)題，讓前后桌的４人為一小組，展開(kāi)討論。往往座位的編排是按照學(xué)生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個(gè)問(wèn)題（或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺(jué)小組內每個(gè)人都發(fā)言；一兩分鐘后，教師喊“�！�，一聲令下，討論聲嘎然而止，造成合作學(xué)習只不過(guò)是個(gè)過(guò)場(chǎng)，草草收兵，請小組代表站起來(lái)發(fā)言，學(xué)生一張口就是：“我覺(jué)得‥‥‥”“我認為‥‥‥”，有的小組又出現過(guò)于安靜地現象，小組成員面面相覷，若無(wú)其事地等待答案。
3、在小組學(xué)習活動(dòng)中有的學(xué)生滔滔不絕，有的被冷落一旁�！皢�(wèn)”的只管問(wèn)，“寫(xiě)”的只管寫(xiě)，有時(shí)借此機會(huì )閑聊、說(shuō)笑或者干別的事。
從教學(xué)的角度講，小組合作學(xué)習在課堂中的應用，是傳統的師生單向靜態(tài)交流模式向師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)交流模式的實(shí)質(zhì)性的轉變。事實(shí)上，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)流于形式或走過(guò)場(chǎng)，甚至造成以上種種表面熱鬧，實(shí)質(zhì)毫無(wú)意義的假象。
教師在進(jìn)行分組時(shí)，應遵循小組成員的搭配原則，每個(gè)小組都要有學(xué)習能力、實(shí)踐能力相對較強的學(xué)生，以確保組內互相學(xué)習的效率，同時(shí)也有利于學(xué)生在組內取長(cháng)補短，共同提高。在合作學(xué)習中，學(xué)生們通過(guò)互相解釋來(lái)學(xué)習，學(xué)生們在給其他成員做解釋時(shí)，他們就必須想辦法組織自己的思想，這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無(wú)威脅的幫助式的合作學(xué)習小組里，即使是不懂或者說(shuō)錯了，也沒(méi)關(guān)系，組員得到的是幫助，而不是可能出現的被大家笑話(huà)。因為，在這個(gè)學(xué)習小組里，每一個(gè)組員的成功都會(huì )給全組帶來(lái)榮譽(yù)。
另外，合作學(xué)習是一種有系統、有結構的教學(xué)策略，教師在選擇這一教學(xué)方式時(shí)，應該是出于教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的考慮。首先我們應該考慮學(xué)生完成這一學(xué)習內容需不需要別人的參與？如果通過(guò)其他簡(jiǎn)便的學(xué)習方式也能達到同樣或更好的學(xué)習效果，那么就沒(méi)有合作學(xué)習的必要。要把學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)作為合作學(xué)習的內容，合作學(xué)習的內容要有一定的難度，有一定探究和討論的價(jià)值，以提升學(xué)生的合作興趣。教師作為合作學(xué)習的組織者、引導者、參與者和調控者，就應努力使合作學(xué)習達到語(yǔ)言運用的目標，教師要在合作前提出明確的語(yǔ)言要求，告訴學(xué)生應該怎么做，可以提前避免一些失控現象的發(fā)生，有助于合作的順利展開(kāi)。
“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”是英語(yǔ)教學(xué)所追求的一種境界。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，重視學(xué)生能動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性和合作性的發(fā)揮，使學(xué)生感受到在自主合作的學(xué)習氛圍中，學(xué)習不再是麻木受灌輸的苦差，而是一件充滿(mǎn)想象、創(chuàng )造、發(fā)現和快樂(lè )的事情，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。為此，作為一線(xiàn)教師的我，在“以學(xué)為主、當堂達標”的教學(xué)理念下，一直在努力開(kāi)拓、拓寬學(xué)生的合作空間，為學(xué)生創(chuàng )設自主合作學(xué)習的環(huán)境，希望有更多的機會(huì )與同行們探討。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
在新的學(xué)年中，我希望學(xué)習要有新的成績(jì)，工作要有新的高度，這就要求我怕不懈地努力！
其實(shí)時(shí)間真的過(guò)的極快，在暑假階段實(shí)習的時(shí)候，我就深深地發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)在匱乏，是無(wú)法勝任一份工程管理類(lèi)的工作的，大三，是最珍貴也是最后的機會(huì )了。同時(shí)，在跟12屆新生交流的時(shí)候，猛然間發(fā)現自己竟然已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校最年長(cháng)的學(xué)姐了。這就是我擬定此份學(xué)年計劃的最原始的依據。 首先總結一下對上一學(xué)年計劃完成情況的反饋，我很高興能夠順利完成給自己擬定的課外學(xué)習計劃，包括通過(guò)英語(yǔ)CET-4級考試、順利拿到會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)等。對于課內學(xué)習，對比大一，我滿(mǎn)意自己能夠拿到獎學(xué)金的成績(jì)。但是不是最滿(mǎn)意的，這學(xué)年我應該更努力，爭取更好的成績(jì)。最主要的是在學(xué)習態(tài)度上，我認為上學(xué)期的自己是不合格的，通過(guò)暑假的實(shí)習，我認識到大三必須端正學(xué)習態(tài)度，不遲到，不曠課，認真聽(tīng)講，學(xué)生干部工作和學(xué)業(yè)區別對待。抓住主要矛盾的主要方面。故擬定以下目標：
1. 認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課和基礎課程。既然確定了自己的從業(yè)方向，我就應該抓住最后一個(gè)學(xué)年的課堂學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)方向廣泛涉獵，多下功夫。利用課余時(shí)間多看看書(shū)，個(gè)人方面應該多加強實(shí)踐能力為以后社會(huì )實(shí)踐打基礎。能夠堅持至少一個(gè)學(xué)期的工地實(shí)習。
2. 通過(guò)英語(yǔ)CET-6級。四級好過(guò)，但也不是輕而易舉就可以拿下。所以對待六級更要下苦功夫。
3. 準備五大員考試。這是關(guān)于本專(zhuān)業(yè)學(xué)習的第一本社會(huì )性證書(shū)，我希望能夠在老師和大四學(xué)姐的指導下，能夠一次性通過(guò)。
4. 要考慮今后自己的發(fā)展動(dòng)向，積極了解考研和公考的相關(guān)信息，選擇適合自己的發(fā)展道路。并提前準備。
5. 關(guān)注時(shí)事，開(kāi)拓自己的眼界！本學(xué)期報了《創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新管理》這門(mén)課，這三周的上課感受中，我認為自己要走進(jìn)社會(huì )的第一步是要積累社交經(jīng)驗和熟絡(luò )社會(huì )動(dòng)態(tài)。多看書(shū)報雜志，經(jīng)常走出去看看。兩近一遠。開(kāi)闊眼界，以游會(huì )友。既擴大了視野，有提升了交友能力。
6. 在政治上要向黨組織靠攏。我還是一名入黨積極分子，希望在考察期滿(mǎn)之
時(shí)能夠順利發(fā)展。
7. 合理掌控時(shí)間：事分輕重緩急，人應自控自覺(jué)除了積極主動(dòng)的態(tài)度，還要
學(xué)會(huì )安排自己的時(shí)間，管理自己的事務(wù)。利用自己的職務(wù)服務(wù)于班級，幫助于學(xué)弟學(xué)妹。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型學(xué)習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、重點(diǎn)工作：
1、加強政治學(xué)習和師德培訓。
2、繼續開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)與成熟。
3、落實(shí)好常規聽(tīng)評課活動(dòng)，堅持聽(tīng)課后及時(shí)評課，學(xué)校提倡跨年級聽(tīng)課，鼓勵、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)一步規范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。
5、認真開(kāi)展課題研究。本年度，除將繼續加強課題研究的過(guò)程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
6、配合市教育體育局局繼續做好骨干教師培訓工作，開(kāi)闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。
三、主要措施
1、加強領(lǐng)導。根據局要求，建立學(xué)校骨干教師培養工作領(lǐng)導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標任務(wù)，并負責上送年度考核結果。
2、自加壓力。各類(lèi)骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標的成長(cháng)計劃書(shū)，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標，按學(xué)年度制訂自己的成長(cháng)計劃書(shū)。
3、引入競爭機制。對于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續采用申報制，學(xué)校擇優(yōu)批準。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習體會(huì )、上翻版課等報銷(xiāo)外出活動(dòng)的費用。
4、組織各類(lèi)活動(dòng)。組織各類(lèi)研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。
5、建立健全人才培養梯隊，重視名教師培養工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養、推薦工作。努力培養一支“師德修養好、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高、發(fā)展潛力足”的事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。
20xx.06.08
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
作為一名青年骨干教師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，適應現代教育的發(fā)展需求，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，才能使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。因此，通過(guò)個(gè)人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進(jìn)自我提高，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用。為此，特制定個(gè)人研修計劃。
二、研修目標
1、規范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型的教師向研究型的教師轉變。
2、不斷進(jìn)行教研，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。
3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和同伴共同探索教學(xué)中的`難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng )新性問(wèn)題。
三、研修形式
1、確立研修課題，以課堂教學(xué)為突破口，把立足點(diǎn)放在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上，把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結合上，把切入點(diǎn)放在課堂的主陣地上。
2、和課題組成員一起，共同探究難點(diǎn)，以研討課和示范課的形式，使教研回歸教學(xué)，使新思想和新方法具有可操作性。
四、研修任務(wù)
1、確立研修課題：“如何創(chuàng )設生活化的語(yǔ)文課堂——讓語(yǔ)文走進(jìn)生活”的策略研究。
2、問(wèn)題提出的依據和思考
語(yǔ)文材料是用用語(yǔ)言藝術(shù)構筑了一個(gè)個(gè)美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于學(xué)生的心靈深處，使學(xué)生沉潛到作品的深處，對文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味，這就需要教師運用一定的課堂教學(xué)方法和方式，建立語(yǔ)文與生活之間的七彩橋梁。語(yǔ)文做為工具與載體，它容涵著(zhù)大千世界、百代人生，既有自然領(lǐng)域的萬(wàn)千氣象、社會(huì )發(fā)展的風(fēng)云變幻，又有精神領(lǐng)域的無(wú)窮境界、生命之光的繽紛色彩。這些知識學(xué)生如何才能學(xué)會(huì )，領(lǐng)悟，我想，營(yíng)建一個(gè)生活化的語(yǔ)文課堂很重要。讓語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在生活中去體驗感悟，才能使語(yǔ)文教學(xué)回歸真實(shí)，升華情感。
3、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)預想
(一)、創(chuàng )設生活語(yǔ)文的情境
語(yǔ)文課是語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)生憑借語(yǔ)言陶冶情操，提煉精神，升華情感。語(yǔ)言能啟發(fā)感覺(jué)、激活思維、燃燒情感。學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)良好的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境的創(chuàng )設有很大程度來(lái)源于生活。創(chuàng )設學(xué)生喜歡的、有助于學(xué)習文本，理解文本的生活情境情境。我會(huì )試著(zhù)嘗試不同的方法來(lái)創(chuàng )設情境。如:由生活中的真實(shí)的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入……我想學(xué)生在剛開(kāi)始上課時(shí)就被激發(fā)了情感，他們一定會(huì )飽含激情的來(lái)上好課。
(二)、教師的引導要飽含生活的熱情
課堂上，教師充滿(mǎn)生活意境的語(yǔ)言，會(huì )營(yíng)造出一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生浸潤其中，語(yǔ)言被催化，情感被催化，師生情感在情意融融的場(chǎng)中激蕩、共存，共同生成一個(gè)充滿(mǎn)磁性于感動(dòng)的“情場(chǎng)”。課堂上，教師的語(yǔ)言要準確、生動(dòng)、充滿(mǎn)磁性。用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感召學(xué)生，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)激情。比如，可以引導學(xué)生用生活中最真實(shí)的、最簡(jiǎn)單的例子來(lái)詮釋對詞語(yǔ)的理解、對含義深刻的句段的感悟。使語(yǔ)言文字在頭腦中活起來(lái)，形成無(wú)盡的畫(huà)面，這樣才能很好的感悟情。
(三)、全班學(xué)生共同參與，激情飛揚整個(gè)課堂
淡化“小組合作”的形式主義，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習中來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自讀、感悟，理解課文。在語(yǔ)文課堂上，不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，更多是在傾聽(tīng)之后，根據自己的生活經(jīng)驗和閱歷發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法。給每個(gè)學(xué)生思考的時(shí)間和機會(huì )，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式主義。讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都包含激情。
(四)讓語(yǔ)文走進(jìn)生活
營(yíng)造和諧的語(yǔ)文課堂，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文，成為自主學(xué)習的主人。把生活帶進(jìn)課堂，把語(yǔ)文帶進(jìn)生活。
五、階段目標
第一階段：五月份，計劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎上初步感受語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。如，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實(shí)的人物;在口語(yǔ)表達中，不失時(shí)機、恰到好處的與生活實(shí)際相結合。
第二階段：六月份，計劃在前一階段的基礎上有所提高，使每個(gè)學(xué)生能夠都體會(huì )到語(yǔ)文的工具性和他與生活的密切關(guān)系，從而主動(dòng)地在語(yǔ)文中創(chuàng )造出生活的色彩。
第三階段：八九月份，總結提升階段，讓語(yǔ)文服務(wù)于生活，回歸，在在自己的習作中洋溢語(yǔ)文的生活色彩。
第四階段：教師自我反思，總結，結題。
六、研修日程安排
1、四月份，根據實(shí)際情況確立研修課題，制定研修計劃。
2、五月份，根據計劃具體實(shí)施，上研討課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并研究相應策略。寫(xiě)出階段總結及反思材料。
3、六月份，上一節示范課，推廣經(jīng)驗，及時(shí)反思。
4、九月份，主動(dòng)上好課題組內的示范課，與同伴形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高。
總之，作為一名骨干教師，在實(shí)踐中探索，在常規中完善，在研修中提升，才能使自己不斷成長(cháng)與進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇6
一：主要學(xué)習目標
明確學(xué)習目標，打好一定的語(yǔ)言基礎。爭取獲得優(yōu)良成績(jì)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學(xué)習態(tài)度，培養積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習計劃來(lái)自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。
二：具體安排
1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動(dòng)復習。溫故而知新。
2. 每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。
3. 每天堅持到自習室上晚自習兩個(gè)小時(shí)。
4. 對于課程知識，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習清算，反思自己這個(gè)月是否達成了學(xué)習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6. 訂閱英語(yǔ)輔導報，自學(xué)報紙上出現的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報紙上的練習題。
8. 在這學(xué)期通過(guò)全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習，抓好英語(yǔ)學(xué)習對我說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jì)，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
7. 身為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于英文的寫(xiě)作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。
8 .爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。
9 .培養良好的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習、主動(dòng)的學(xué)習。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂(lè )由之生焉。學(xué)習也是如此，你愛(ài)它，它也會(huì )回饋于你。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇7
根據上學(xué)期的學(xué)習情況，在新學(xué)期開(kāi)始之前，對新學(xué)期的學(xué)習制定詳細的學(xué)習計劃，使得學(xué)習能夠更上一層樓。
具體計劃如下：
語(yǔ)文
1、準備改錯本，把測驗中錯誤的生字、詞語(yǔ)、考題記錄下來(lái)，每單元結束時(shí)，重新默寫(xiě)。
2、每天半小時(shí)以上的課外閱讀。
3、堅持寫(xiě)日記，準備一個(gè)自己的日記本，與學(xué)校的日記本不同，用來(lái)寫(xiě)自己的心里話(huà)，每周2-3篇，持之以恒。
4、每周一、二、四、五在硬筆書(shū)法本上些半頁(yè)硬筆書(shū)法。
5、重新拜會(huì )老朋友校訊通，每周日進(jìn)入校訊通，登錄作文連線(xiàn)，看小城說(shuō)雨老師的作文指導一篇、看同學(xué)們的作文至少兩篇，并寫(xiě)下留言，與線(xiàn)上的老師、同學(xué)積極交流互動(dòng)。
6、每?jì)芍茉诓┛屠飳?xiě)一篇作文。
數學(xué)
1、繼續堅持每天中午的“數學(xué)5分鐘”，不可間斷、保證做題質(zhì)量、不鬧情緒。
2、準備數學(xué)改錯本，把作業(yè)、數學(xué)5分鐘、小測驗里的錯題記錄下來(lái)，作為單元測驗重新做。
3、認真上奧數課，多與奧數老師、同學(xué)交流學(xué)習好的奧數學(xué)習方法。
4、遇到不會(huì )做的題，一定不能放過(guò)，請教老師、同學(xué)，必須完全弄懂。
英語(yǔ)
1、單詞、課文背誦滾瓜爛熟。
2、準備英語(yǔ)改錯本，把小測驗中的錯誤記錄下來(lái)，反復背誦。
3、每晚睡前必聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇8
從學(xué)校畢業(yè)我走上工作崗位，成為了一名人民教師，來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的教師工作崗位，根據學(xué)校制定的培養青年教師計劃，把學(xué)校辦成一所“校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(cháng)”和“學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目標，特為自己定下以下學(xué)習計劃。
一、政治道德素養學(xué)習目標：
政治道德素養是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨，身為一名共產(chǎn)黨員更要來(lái)嚴格要求自己，辯清是非、立場(chǎng)堅定，不做不利于工作的事情。熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)這群孩子尤為重要。作為一名中學(xué)老師，心中要時(shí)常充滿(mǎn)愛(ài)，要像愛(ài)自己的孩子一樣，關(guān)心和照顧好這群孩子。當然，教師的言行舉止，對孩子的影響也是不可低估的。所以，無(wú)論在學(xué)生還是在家長(cháng)面前，要始終保持一個(gè)人民教師的良好形象。
二、發(fā)展目標：
�。ㄒ唬⿴煹聦W(xué)習目標
恪守教師職業(yè)道德基本規范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。規范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規范和提高自己的道德觀(guān)念。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。提升自身的理論素養，轉變師德觀(guān)念。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立良好的信譽(yù)。
�。ǘ┙虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習目標
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。
每學(xué)期看1本專(zhuān)著(zhù)和相關(guān)學(xué)科的理論書(shū)籍，每學(xué)年寫(xiě)1—2篇論文或案例。積極利用一切機會(huì )傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座、參加學(xué)術(shù)交流會(huì )或研討會(huì )，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參加每一次的課題組活動(dòng)，按要求完成相應的任務(wù)。同時(shí)也積極主動(dòng)參與學(xué)校的校本培訓計劃，新一輪新課程實(shí)施培訓計劃，努力提高自己的理論素養，與時(shí)俱進(jìn)。
2、注重學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)新課程標準，學(xué)現代教育技術(shù)。
研究教法、學(xué)法；堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，堅持教學(xué)資源的有效整合，堅持教學(xué)反思。研究學(xué)生的學(xué)法、研究如何在課堂內以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)和發(fā)展學(xué)生的上課積極性，研究如何有效地促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習，注重培養學(xué)生的學(xué)習和探究的興趣。無(wú)論在教學(xué)方面還是在班主任工作方面，要做到與眾不同，有所成就。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，靈活自如地處理教材。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
3、在教學(xué)教法上多下功夫，力求“漁”而不是“魚(yú)”。
在新課程的倡導下為實(shí)現學(xué)生的終身體育發(fā)展觀(guān)念而努力。多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并及時(shí)做好課后反思，認真總結每堂課的不足和閃光點(diǎn)。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己以動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。
�。ㄋ模� 文化素養學(xué)習目標
樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構。多讀多思，堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所面對的是對整個(gè)世界充滿(mǎn)好奇的一群孩子。如果我沒(méi)有一桶水，又怎能給孩子點(diǎn)滴之水呢。所以我要不斷給
自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使學(xué)生能在我這里學(xué)到更多的知識。本著(zhù)自身對心理研究的極大興趣，爭取在這方面有所突破，豐富心理知識，能服務(wù)于學(xué)生。觀(guān)察學(xué)生，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處、不足之處，及時(shí)的給他們正確的知識，經(jīng)驗和簡(jiǎn)單的道理。了解他們心理的所思所想，給他們一些適宜適度的刺激，使他們各方面都有所提高。
一切都是新的，我的工作就是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，為了讓它發(fā)光、發(fā)熱，我必須用盡所有的力量撥開(kāi)烏云，燃燒自己，溫暖學(xué)生。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇9
教師是人類(lèi)文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。當今社會(huì )競爭非常激烈，對教師也提出了更高的要求。作為一名青年教師，為了使自己更能適應新時(shí)代的教育改革，為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高素質(zhì)修養，更能勝任教育教學(xué)工作，更好地培養教育學(xué)生，為人師表，成為一名合格的人民教師，就要不斷豐富自己的知識，提高自己的能力。
一、自身優(yōu)缺點(diǎn)
個(gè)性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺。所以，雖然經(jīng)過(guò)課程改革的洗禮，在教育觀(guān)念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學(xué)習，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。
二、個(gè)人提高計劃
根據本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下自我提高計劃：
1.理論學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好習慣的養成。
3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現代信息技術(shù)。
三、具體措施
1、 專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《青少年心理問(wèn)題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
(2)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
在老教師的幫助下，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè)，要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用"一幫一"以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，
享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)"是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法，使自己的寫(xiě)字水平有所提高，向著(zhù)創(chuàng )新型教師的方向做不懈的努力。A
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
掌握現代化教學(xué)手段技術(shù)及應用。積極參加學(xué)校組織的計算機培訓學(xué)習，更好地掌握網(wǎng)絡(luò )知識，合理利用網(wǎng)絡(luò )資源。我要抓住一切時(shí)機，積極閱讀有關(guān)的書(shū)籍和學(xué)習資料，利用業(yè)余時(shí)間練習打字、設計幻燈片和盡快學(xué)會(huì )基本的軟件制作，不斷開(kāi)闊視野，充實(shí)自我，以配合自己專(zhuān)業(yè)知識的增長(cháng)與教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。
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