有關(guān)學(xué)習計劃模板六篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的學(xué)習又將邁入新的階段，寫(xiě)一份學(xué)習計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么我們該怎么去寫(xiě)學(xué)習計劃呢？以下是小編整理的學(xué)習計劃6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
一、 扎實(shí)掌握課本中的概念，解題方法，公式定理，總結每單元的知識，重點(diǎn)，重要的概念需要將其熟記或背過(guò)。每天晚上抽查 。
二、 課后多做試題練習，購買(mǎi)有用教材輔助學(xué)習。 晚上做完當天作業(yè)后需90分鐘，再寫(xiě)幾張一課三練，單元雙測練習鞏固。每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力每天抽出十五分鐘的時(shí)間，回歸課本整理復習（1-6）年級的數學(xué) 語(yǔ)文.
三、每天做十道數學(xué)題，每天背兩首古詩(shī)．
四、針對自己馬虎的問(wèn)題，罰做三遍，逐項克服，杜絕馬虎的問(wèn)題。
即日起努力達成學(xué)習目標，調整心理狀態(tài)，面對畢業(yè)考試，請家長(cháng)幫助督促監督。
學(xué)習計劃 篇2
為了進(jìn)一步加強幼兒園教師師德的教育，培養高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國民素質(zhì)，師德建設必須很抓實(shí)抓。我們說(shuō)如果沒(méi)有良好的師德，就難以形成忘我工作、團結拚搏的精神面貌，就難以形成良好的工作作風(fēng)。只有加強師德建設，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高教職工的師德修養，特制定如下學(xué)習計劃：
一、充分認識師德建設的重要意義
1.師德建設是精神文明建設和教師隊伍建設的需要。
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放，東西方文化、價(jià)值觀(guān)的沖突，必然會(huì )使教師的價(jià)值觀(guān)念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀(guān)念的劇烈沖突。師德建設是幼兒園精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成為一項緊迫的任務(wù)。師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現在高學(xué)歷和高職稱(chēng)，也表現在高尚的道德素養。近年來(lái)，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學(xué)歷結構正逐步趨向合理。但隨著(zhù)形勢的變化，受社會(huì )上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書(shū)”與“育人”的關(guān)系，出現了所謂“人生理想趨向實(shí)際、價(jià)值標準注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。
2.師德建設是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師轉變思想和觀(guān)念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
二、加強思想政治學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)。
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，本學(xué)年我們堅持在集中學(xué)習的基礎上，加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習；我們要有計劃、有材料、有筆記、有體會(huì )、有小結；建立學(xué)習時(shí)間、制度、考核等保障機制；學(xué)習內容有關(guān)政治理論、法律法規等知識，結合教師的實(shí)際，端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高教師師德修養。本學(xué)年準備重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。
三、規范教師的言行，做家長(cháng)、幼兒的表率。
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給幼兒做出
好的榜樣，否則，在幼兒面前是沒(méi)有說(shuō)服力的。特別是在當前社會(huì )上存在著(zhù)不正之風(fēng)的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執著(zhù)追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染幼兒，成為幼兒的楷模。在平時(shí)的工作中，我們要不斷學(xué)習，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的標準來(lái)要求自己。要每天問(wèn)一問(wèn)自己：今天你按時(shí)上班了嗎？工作任務(wù)完成了嗎？有違規違紀行為了嗎?有感到內疚和愧意的事情嗎？明天要做什么？打算怎么做？你準備好了嗎？隨時(shí)讓家長(cháng)、社會(huì )來(lái)檢驗我們的師德師風(fēng)行為。
四、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。假如老師遭遇意外不幸、和人爭執、工作職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有提升，由此產(chǎn)生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉移到教師這里來(lái)，而不能停留在個(gè)人私事上。做到這一點(diǎn)很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕。因此我們要不懈的追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師幼兒教師的基本職責是在傳授知識的同時(shí)，培養、發(fā)展幼兒良好的智力和人格，培養幼兒的創(chuàng )新能力，培養幼兒的道德情操。教師要完成自己的基本職責，除了掌握淵博的知識和具有較高的思想水平之外，還必
須掌握教育規律�！敖虝�(shū)”與“育人”是不可分割的，教書(shū)育人是教育工作的一條客觀(guān)規律，因此教師應在教好書(shū)的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮教師對幼兒的潛移默化作用。教師要努力成為正確思想的宣傳者，文化科學(xué)知識的傳播者，優(yōu)秀品質(zhì)的體現者。在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師！
五、附園師德師風(fēng)學(xué)習安排表：
學(xué)習計劃 篇3
制定的基本原則
一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書(shū)、每天學(xué)習多少內容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習計劃制定的不合理且執行的不好，會(huì )產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)細，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過(guò)大等不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋(píng)果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門(mén)課程學(xué)習的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習順序。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，可以先學(xué)習自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習心得和滿(mǎn)足感。然后再學(xué)習自己不喜歡或學(xué)習不好的課程。
如何制定學(xué)習計劃
1.計劃內容一般分為四個(gè)部分
(1)全學(xué)期學(xué)習的總目標和時(shí)間安排。
(2)分科學(xué)習的目的要求和時(shí)間安排。
在制定分科計劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：
a.要重視綜合科目的學(xué)習，只有把綜合科目學(xué)習學(xué)習扎實(shí)，才能更好的實(shí)務(wù)的課程打基礎。
b.既要有重點(diǎn)，又要總結學(xué)習。聽(tīng)建設工程教育網(wǎng)的課程時(shí)，老師會(huì )把每科目的考點(diǎn)及知識點(diǎn)總結，要重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，并對知識進(jìn)行總結，在不斷總結的過(guò)程中慢慢就能形成自己獨特的學(xué)習方法，而且是最適合你自己的學(xué)習方法。
(3)系統自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的安排。需要系統自學(xué)的大體有三個(gè)方面：一是以往學(xué)過(guò)的課程中缺漏的部分;二是教材本身要不受老師教學(xué)進(jìn)度的限制，提高自學(xué)能力;三是配合教材學(xué)習有關(guān)的讀物。這三方面的自學(xué)都要有明確的目的`、要求和時(shí)間的安排。
(4)堅持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
2.周學(xué)習計劃的制定方法
在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中，還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用，現說(shuō)明其制定方法：
(1)統計非學(xué)習的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量(確定不可缺少的時(shí)間)，如吃飯、睡覺(jué)等時(shí)間;家務(wù)及其他活動(dòng);由于時(shí)間沖突，不再用于學(xué)習的時(shí)間。對于建筑類(lèi)的考生來(lái)講，大部分白天工作，那我們要更好利用晚上和周末的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
(2)計劃可用于學(xué)習的時(shí)間及其分配。
把計算出的學(xué)習時(shí)間量分散到一周的每一天當中去，安排在適當的學(xué)習時(shí)間里，并列出每星期活動(dòng)及學(xué)習時(shí)間表。在安排時(shí)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
a.確定一天之內哪段時(shí)間你的感覺(jué)最好，大腦最敏捷，將這段時(shí)間用在學(xué)習上。
b.要避免連續學(xué)習超過(guò)2小時(shí)而不中斷，應安排半小時(shí)的休息時(shí)間。研究成果表明：
人們采用工作一一休息——工作的方式比工作——工作——工作的方式效率高。
3.學(xué)習計劃的調整及注意事項
(1)制定的學(xué)習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現實(shí)的目標，或許等待你的是挫折和失敗。所以，要從小目標開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現雄心壯志。
(2)在執行學(xué)習計劃過(guò)程中，如果計劃不現實(shí)，或你的活動(dòng)和應盡的職責有所變動(dòng)，修改計劃是必要的。因為這是你的計劃，所以應該讓計劃適合你，為你服務(wù)。
(3)制定的計劃應充當向導。嚴格執行學(xué)習計劃，
對培養你在固定的一段時(shí)間里學(xué)習的習慣是極其有益的。與此同時(shí)，你應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外，你若有學(xué)習的愿望，或者有些內容必須學(xué)習，那么你就得增加學(xué)習時(shí)間。
(4)由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而各人制定計劃的重點(diǎn)和要求是不同的。如有的學(xué)生學(xué)習基礎差，就不必急于購買(mǎi)各類(lèi)輔導資料，而應把主要精力放在教材內容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jì)。
(5)在計劃安排的學(xué)習時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲地娛樂(lè )一下，但應有節制。因為你是惟一主宰你自己的人。
制定適合你的學(xué)習計劃
學(xué)習最忌諱盲目。常有這樣的情況，面對眾多科目，碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，最終不知道自己該做些什么。這在很大程度上都是由于學(xué)習無(wú)計劃造成的。
制定學(xué)習計劃。首先必須注意三個(gè)問(wèn)題。第一，明確你所要達到的目標。是要夯實(shí)基礎，還是要提高答題能力，是要應付即將到來(lái)的一次性全部通過(guò)，還是準備長(cháng)期作戰，這一切，心里總要有個(gè)底。第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢在哪，劣勢在哪，第三，時(shí)間的允許，最主要的應該是你的學(xué)習計劃有時(shí)間可執行，而不至于成為一紙空文。
其次，制定學(xué)習計劃還有兩個(gè)操作性問(wèn)題要考慮到。一是計劃的周期性。周期過(guò)長(cháng)，計劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)矛盾我認為可以制定兩套計劃。一套大計劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規定全國統考的總目標、理想的分數必備條件。二是以月為周期的小計劃，處于戰略性地位。這就必須盡可能地詳細，以至于可達到每天該干些什么的詳細程度。
其三，還必須堅持勞逸結合的原則。光工作不學(xué)固然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過(guò)程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅強的心理素質(zhì)。
學(xué)以致用，指的是善于將書(shū)本知識、老師傳授知識成功的運用到實(shí)際工作中，為建筑行業(yè)做出杰出的貢獻。
隨時(shí)調整學(xué)習計劃
身體和學(xué)習狀態(tài)處于高級階段者，每天經(jīng)過(guò)調整，就容易的做到學(xué)習時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習什么都區別不大。但如果你達不到這個(gè)階段，你應該根據每門(mén)課程的情況選擇學(xué)習的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習最困難的課程。
此外，當你的身體狀態(tài)和學(xué)習狀態(tài)差時(shí)，你要適當調整學(xué)習計劃，減少每天學(xué)習時(shí)間和學(xué)習強度，減少學(xué)習任務(wù);當你身體狀態(tài)和學(xué)習狀態(tài)好時(shí)，你要適當延長(cháng)每天學(xué)習時(shí)間、增大學(xué)習強度，完成更多的學(xué)習任務(wù)。
改變學(xué)習計劃
在學(xué)習過(guò)程中你出現以下幾種情況，你要改變學(xué)習計劃：
感覺(jué)學(xué)習沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習方法不好，你不妨改變一下學(xué)習方法，調整一下學(xué)習狀態(tài)。
感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書(shū)太多了，你先把一本參考書(shū)看完再說(shuō)�；蛘咧贿x取一本精讀書(shū)，把這本精讀書(shū)反復弄明白、吃透。
不會(huì )的東西太多了，無(wú)法持續學(xué)習下去。是不是學(xué)習的東西太難了?對于學(xué)習處于初級階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎的知識開(kāi)始。例如，每天延長(cháng)背英語(yǔ)單詞的時(shí)間，多看看課本上的基本知識點(diǎn)，或者把以前學(xué)過(guò)的課本拿來(lái)重新讀，放棄老師布置的和參考書(shū)上的難題。
明顯感到學(xué)習狀態(tài)不好時(shí)。先別著(zhù)急學(xué)習，先通過(guò)體育運動(dòng)、嚴格作息、放松等方法提高學(xué)習狀態(tài)。
經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
學(xué)習計劃執行一段時(shí)期后，要用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間總結和深入思考。
在學(xué)習計劃執行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、寒假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(cháng)時(shí)間，進(jìn)行深入思考，從心態(tài)、身體、學(xué)習各個(gè)方面進(jìn)行總結，總結出自己“狠勁”是否充足，總結出自信心產(chǎn)生的多少強弱，仔細想想自己在前一段時(shí)間內是否有不良心態(tài)，是否因愛(ài)情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習，每天鍛煉身體的時(shí)間和強度夠不夠，每天學(xué)習狀態(tài)好不好，各門(mén)課程是否形成了完整的知識體系，一共寫(xiě)了多少篇，作文水平提高如何，數學(xué)練習做多了還是少了等。
一般的，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的總結和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習計劃。
學(xué)習計劃的進(jìn)階
隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，你的知識要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準”進(jìn)階了，這就是學(xué)習計劃的進(jìn)階。
例如，知識更深入、系統、靈活;清晰化;體味知識的精妙細微;逐步加大更高級學(xué)習方法的比例;改變不同學(xué)習方法的學(xué)習時(shí)間比例;提高學(xué)習的深度，加大學(xué)習的廣度;改變記憶、練習、深入思考的比例;減少練習題的量等等。
學(xué)習計劃 篇4
俗話(huà)說(shuō)：“成功往往更青睞于有準備的人”所以我部門(mén)這個(gè)月也做相應的計劃準備，對于上個(gè)月的成績(jì)我部門(mén)還有待加強，我相信四月份在我部門(mén)部長(cháng)的帶領(lǐng)下，我部門(mén)這個(gè)月一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)的。
一、關(guān)于學(xué)習部日常工作
1、在這個(gè)月里，我們堅持繼續進(jìn)行查到課率的工作，以監督大家的學(xué)習，另外，我們在本月會(huì )協(xié)助院部辦好文明教室評比工作。
2、每周四檢查學(xué)習委員材料，進(jìn)行周評比，從學(xué)習委員那里獲得更多有關(guān)我系的學(xué)習狀況。
二、關(guān)于部門(mén)活動(dòng)
1、積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)督導，督促大家的學(xué)習，推進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設，為創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍打下基礎，對文明教室進(jìn)行評比，以便同學(xué)們有更好的學(xué)習氛圍。
2、積極參加院系組織的各項活動(dòng)及會(huì )議。
以上是我部門(mén)的計劃，我相信計劃趕不上變化，我部門(mén)會(huì )依照計劃嚴格實(shí)行，雖然還有不足，但我相信我們部門(mén)能夠在部長(cháng)的帶領(lǐng)下更進(jìn)一步，大家齊心協(xié)力，為把部門(mén)辦的更好而不懈努力，堅持著(zhù)上進(jìn)，我也相信我們部門(mén)的明天會(huì )越來(lái)越好,常言道：“堅持就是勝利，付出就會(huì )有回報”我部門(mén)的付出會(huì )是明天最好的見(jiàn)證。
學(xué)習計劃 篇5
為了把城區學(xué)校先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的學(xué)校管理方法、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶回我們農村學(xué)校，讓它們在我們農村學(xué)校開(kāi)花、結果，引領(lǐng)著(zhù)我們農村學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，提高我們農村學(xué)校的管理水平； 也為了提升個(gè)人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長(cháng)才干，促進(jìn)自身素養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高，讓本次的掛職活動(dòng)掛有所學(xué)、掛有所得、掛有所創(chuàng )，特制定個(gè)人掛職培訓學(xué)習計劃：
一、培訓學(xué)習目標：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的深入考察、觀(guān)摩、學(xué)習及與琿春十小校長(cháng)、園長(cháng)、教師全方位的“親密接觸”，了解學(xué)校學(xué)前教育現狀，并對學(xué)校學(xué)前教育的發(fā)展規劃、辦園理念、幼兒園文化建設、行政管理、教學(xué)管理、德育管理以及課程建設、課題實(shí)施、特色活動(dòng)等一系列管理流程有全面而深入的了解，從中得到經(jīng)驗與借鑒，反思與運用，為實(shí)現本校幼兒園的可持續發(fā)展和跨越式發(fā)展做出自己應有的貢獻。
二、培訓學(xué)習時(shí)間：
20xx年3月1日——20xx年7月15日
三、培訓學(xué)習內容：
�。�、全面參與琿春十小幼兒園的教育教學(xué)管理活動(dòng)，全面了解該幼兒園的辦園理念、幼兒園文化建設、教育教學(xué)情況、管理特色及管理流程。
�。�、通過(guò)參與學(xué)校幼兒園的行政例會(huì )、教職工大會(huì )、班主任例會(huì )等，考察十小幼兒園全方位管理流程，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗及先進(jìn)的教育教學(xué)模式。培訓期間，積極參與學(xué)會(huì )和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得、聽(tīng)課評價(jià)、讀書(shū)筆記等。
�。�、通過(guò)聽(tīng)取園長(cháng)、專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，經(jīng)常與該園領(lǐng)導、中層干部、班主任及任課教師的交流、訪(fǎng)談，了解該園發(fā)展規劃的制定、實(shí)施情況，考察該園的管理制度建設、管理模式及規范，共同研究、探討所在學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展計劃和目標，擬定和修改自己所在學(xué)校的管理制度。
�。�、通過(guò)聽(tīng)課、訪(fǎng)談、交流等方式，深入教學(xué)第一線(xiàn)，了解琿春十小幼兒園班級管理、課堂教學(xué)、課程建設方面的情況以及教師日常工作狀態(tài)，考察該園在教師隊伍建設方面的舉措和有效途徑。爭取每天聽(tīng)課，在教育教學(xué)、教研活動(dòng)中積極發(fā)言，并在培訓后做好匯報和總結工作。
�。�、積極參加上級教育部門(mén)安排的各類(lèi)培訓活動(dòng)，做好各類(lèi)學(xué)習記錄和反思體會(huì )。
四、培訓學(xué)習方式：
1、學(xué)習與實(shí)踐相結合
通過(guò)學(xué)習、反思、體驗、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專(zhuān)業(yè)水平。
2、考察與觀(guān)摩相結合
通過(guò)考察、現場(chǎng)觀(guān)摩，不斷開(kāi)拓視野，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習，獲得更多的辦園經(jīng)驗、提升辦園水平，從而在學(xué)習中鍛煉，在鍛煉中提高。
五、培訓學(xué)習保證
1、要珍惜機會(huì )，虛心學(xué)習。
我將珍惜這難得的一個(gè)學(xué)期在城區學(xué)校掛職學(xué)習的機會(huì )，堅持多聽(tīng)、多看、多思考，深入實(shí)際，虛心學(xué)習。把城區學(xué)校先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的學(xué)校管理方法、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶回我們農村學(xué)校，讓它們在我們農村學(xué)校開(kāi)花、結果，引領(lǐng)著(zhù)我們農村學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，提高我們農村學(xué)校的管理水平。
2、要服從領(lǐng)導，努力工作。
在掛職期間，我將不拿自己當掛職學(xué)校的“過(guò)客”，從思想上把自己當成掛職學(xué)校的一員，服從領(lǐng)導，努力完成掛職學(xué)校交給的工作任務(wù)。當然，由于我個(gè)人水平有限，加之一直在農村學(xué)校工作，視野不廣，工作中一旦出現不完善的地方，懇請城區學(xué)校的領(lǐng)導不留情面地批評、指正！
3、要遵紀守法，嚴格自律。
在掛職期間，我將嚴格遵守師德、師風(fēng)建設的各項規定，嚴格遵守掛職學(xué)校的各項規章制度，把掛職鍛煉作為一次考驗，一言一行都要堅持對市教育局負責，對掛職學(xué)校負責，對自已負責，自覺(jué)接受掛職學(xué)校領(lǐng)導、老師的監督，做到嚴格要求不放松，樹(shù)立良好的形象。
總之，我將以堅定的信心和飽滿(mǎn)的熱情，全身心投入到掛職鍛煉中去，在新的崗位上灑下辛勤的汗水，留下進(jìn)取的身影，刻下奮斗的印跡，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向市教育局交上一份滿(mǎn)意的答卷！
學(xué)習計劃 篇6
一、現狀分析：
z鎮幼兒園現為現代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉土特色，各項設施、設備完善，管理也規范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設備，戶(hù)外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規程》的標準。在社會(huì )上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數較多，教師外出學(xué)習的次數與人次得不到保證;2、農村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，教師展示、鍛煉機會(huì )更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農村幼兒家長(cháng)教育觀(guān)念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標：
制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉、專(zhuān)題講座、示范觀(guān)摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施：
1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著(zhù)“互惠雙贏(yíng)”的理念，園所之間互通有無(wú)，相互給予，相互促進(jìn)。對幼兒園各類(lèi)規章制度、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng )設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農村幼兒園進(jìn)行課改培訓，開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀(guān)摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀(guān)、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉土特色，利用自然資源，豐富園所內涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟又實(shí)惠。
3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹(shù)立自身形象，努力為農村幼師上好觀(guān)摩課，開(kāi)好教研會(huì )。邀請該園教師前來(lái)參觀(guān)，指導她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng);組織年青骨干教師送教下鄉，真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導;親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵她們多利用直觀(guān)教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各項活動(dòng)之中。
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