【精選】數學(xué)學(xué)習計劃錦集6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習,迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習計劃了哦。但是學(xué)習計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢?下面是小編收集整理的數學(xué)學(xué)習計劃6篇,希望對大家有所幫助。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
數與代數部分
1、一、二單元(數的認識和比較)
(1)強調數物體個(gè)數的方法:按照一定的順序和方向數數、做記號、根據物體擺放的規律按群數數等。
(2)加強區分幾個(gè)和第幾個(gè),在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說(shuō)明方向、順序。如:從左往右數,第2個(gè)是()
(3)按順序填數,按規律填數
(4)加深對0的理解:在不同情境中,0的含義是不同的。一般情況下0表示沒(méi)有,還表示“起點(diǎn)”和溫度計上的“基準”0度。要依據具體情況,判斷0的含義。
(5)重視比較方法的梳理:一一對應比較(P17、(1)(2))、
三者之間的比較(先兩兩比較,再選出最大、多、小、少的)
利用參照物進(jìn)行比較(P17(4)和P19、5、6)
注意題目規定的符號別標錯了
2、三、七單元(數的運算)
(1)利用學(xué)具擺一擺、捆一捆,加深對數位和數的組成的認識。
(2)用豐富的游戲活動(dòng)使本版塊的復習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以?xún)葦档恼J識,讓學(xué)生玩猜數(小棒有多少根)等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,避免出現單純的題海練習,讓學(xué)生厭倦?梢栽O計爬梯子、找朋友、對口令、開(kāi)火車(chē)、搶答等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時(shí),學(xué)生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。
(3)重視逆向思維題型的訓練,如:()+6=15,尤其是()-7=7,學(xué)生容易填成0。
在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11
(4)對于解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的復習:
、購念(lèi)型上分包括求和、求差、求部分數。并注意體現三種類(lèi)型之間的聯(lián)系,注重系統練習。
如:8個(gè)蘋(píng)果,5個(gè)梨,蘋(píng)果和梨一共多少個(gè)?
蘋(píng)果比梨多多少個(gè)?
梨比蘋(píng)果少多少個(gè)?
一共13個(gè)水果,蘋(píng)果有8個(gè),剩下的是梨梨有多少個(gè)?
一共13個(gè)水果,梨有5個(gè),剩下的是蘋(píng)果蘋(píng)果有多少個(gè)?
再如:看圖列四道算式
、趶某尸F方式上看可分為形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。
注意強調計算為問(wèn)題服務(wù)的意識,看清題上要求的是什么。允許部分學(xué)生用()表示要求的數。
如:P38,4圖1
、蹜眠B加、連減、加減混合解決問(wèn)題,學(xué)生容易理解的是如:P45,1題,動(dòng)態(tài)的呈現形式,包括去掉一部分又來(lái)了一部分。較難理解的是P47,4題,這種靜態(tài)呈現的。
、芗訌娕囵B學(xué)生提問(wèn)的意識和能力。
3、八單元(認識鐘表)
(1)了解自己一天的----,如在什么時(shí)候做什么事以及這些事情發(fā)生的大概時(shí)間。結合生活實(shí)例敘述,熟悉生活中常見(jiàn)時(shí)間,促使學(xué)生關(guān)注生活中的時(shí)間。
(2)幾時(shí)剛過(guò)和快幾時(shí)了,容易混淆,加強辨析。
(3)有的鐘面上沒(méi)有數字或只有幾個(gè)數字,給認讀造成一定的困難,這是需要學(xué)生自己標出數字認讀。
空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)
(1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關(guān)系的正確描述。
如:在最面;在的面;的面是;的面有;從數…
(2)對于相對性的理解:上下、前后、左右的位置不是一成不變的,當物體位置變換或增加、減少物體時(shí),這些位置關(guān)系都會(huì )發(fā)生相應的變化。如:P58,1題中的鬧鐘,和玩具貓比,它在玩具貓的下面,和模型船比,它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對性。
(3)一年級的學(xué)生,確定情境圖中物品或人物左右的位置時(shí),都以觀(guān)察者為標準來(lái)確定左右。
(4)加強區分長(cháng)方體與正方體
(5)面對數量眾多的物體,要分類(lèi)數。養成數時(shí)按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。
統計與概率四單元(分類(lèi))九單元(統計)
(1)體驗分類(lèi)結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
如:P53按要求分一分(把序號填在括號里),圈出不同類(lèi)的物體。
(2)加強學(xué)生整理數據的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小,擺放位置也無(wú)序)
請學(xué)生先數一數,再在方格紙內畫(huà)圖,并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我希望通過(guò)一年的學(xué)習,能使自己的數學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高,教研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉,通過(guò)學(xué)習提高自己的理論水平,同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識面,努力提高自己的綜合素質(zhì),以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生,更好地服務(wù)教學(xué)。因此,特定以下學(xué)習計劃:
一學(xué)習目標:
1、加強數學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習,提高自己的理論知識。
2、加強教學(xué)研究,提高自身的教學(xué)水平。
3、開(kāi)展課堂展示,提高實(shí)踐能力。
二 對個(gè)人的學(xué)習工作要求
1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍,理解新課標的理念,數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求,多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊,如《云南教育 》、《中國教育報》等,經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。
2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中,認真上好每堂課,鉆研教材,勤寫(xiě)教學(xué)反思,主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù),每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課
教學(xué)任務(wù),加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng),把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài),特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài),善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。
4、學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔,使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。
三 計劃完成的主要工作內容
1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數學(xué)教材體系,研究其編排的特點(diǎn)、內容及方法等,能博采眾長(cháng),正確把握教材的編排意圖,提高自己的教學(xué)水平。
2、了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),明確數學(xué)改革的方向,自覺(jué)更新知識結構,改變課堂教學(xué)模式,靈活運用教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參與工作室組織的各項研究,學(xué)習活動(dòng),根據工作室的要求積極收集,上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。
四本年度的工作安排:
1、積極參加工作室的常規活動(dòng)。
2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習,工作交流例會(huì )筆記。
3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,提高自己實(shí)施新課程的能力。
4、積極參與小組學(xué)習的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。
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20xx年9月25日星期三
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、認真安排時(shí)間。首先你要清楚一周內所要做的事情,然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間,如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè )等。安排這些時(shí)間之后,選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習,必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然,學(xué)習不應該占據作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間,總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè )留出一些時(shí)間,這一點(diǎn)對學(xué)習很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題,但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間,從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習和娛樂(lè )。
二、學(xué)前預習。這就意味著(zhù)在你認真投入學(xué)習之前,先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習的大致內容及結構,以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。當然,你要注意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間,在重要的地方,你可以稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間,這也意味著(zhù)在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維。
四、學(xué)習要有合理的規律。課堂上做的筆記要在課后及時(shí)回顧,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關(guān)的習題,你定能更深刻地理解這些內容,你的記憶也會(huì )保持更久。
五、找一個(gè)安靜、舒適的地方學(xué)習。選擇某個(gè)地方做你學(xué)習之處,這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館,但它必須是舒適、安靜的。當你開(kāi)始學(xué)習時(shí),你應該全神貫注于你的功課。
六、不能情緒波動(dòng)的時(shí)候學(xué)習?茖W(xué)研究表明,在學(xué)習數學(xué)等理工學(xué)科的時(shí)候注意力非常難集中,所以在學(xué)習之前絕對不能有和同學(xué)爭吵,或者興奮的劇烈運動(dòng)等等情緒。否則一時(shí)間無(wú)法集中注意力而無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。所以在學(xué)習之前要平靜心態(tài),集中注意力,才可以達到事半功倍的效果。
七、樹(shù)立正確的考試觀(guān)。平時(shí)測驗的目的主要看你掌握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應心平氣和地對待它;蛟S,你有一兩次考試成績(jì)不盡如人意,但是這不要緊,只要學(xué)習扎實(shí),認真對待,下一次一定會(huì )考出好成績(jì)來(lái)。通過(guò)測驗,可讓你了解下一步學(xué)習更需要用功夫的地方,更有助于你把新學(xué)的知識記得牢固。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
一、復習的意義:
期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程,在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中,要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結,彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏,使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統化,避免盲目做題,搞題海戰術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復習工作,真正提高教學(xué)質(zhì)量。
二、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習,提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教
學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。
三、具體做法:
1、制訂切實(shí)可行的復習計劃,并認真執行計劃。制訂復習計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況,切實(shí)把握復習的具體內容,貫徹落實(shí)新課程標準的精神,使復習具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神,把握好教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),增強復習的針對性。"標準"是復習的依據,教材是復習的藍本。在復習中,要認真研究新課程標準,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導學(xué)生反復閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節,以及每一章節的復習重點(diǎn)。要能夠根據平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。做到復習有針對性,可以收到事半功倍的效果。
2、分類(lèi)整理,梳理、張揚網(wǎng)絡(luò ),強化復習的系統性。作為復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統原理的指導下,引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理,把分散的知識綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。
3、辨析比較,區分弄清易混概念。對于易混概念,首先要抓住意義方面的比較。如:求比值和化簡(jiǎn)比等。對易混概念的分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進(jìn)行比較,以明確解題方法。如求比值和化簡(jiǎn)比。
4、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結果相同。收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪,開(kāi)闊解題思路。例如,分數和百分數應用題,雖然題目的形式不同,但它們的解題方法是一樣的。復習時(shí),要引導學(xué)生從不同的角度去思考,引導學(xué)生對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi),這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通,提高解題的靈活性。
5、復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式。應做到有的放矢,挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重復。什么都講,什么都練是復習的大忌。復習一定要精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎,具有開(kāi)放性,創(chuàng )新性,多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。
6、對待學(xué)困生要細心、認真。面向全體學(xué)生,使不同層面的學(xué)生都有所提高,特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一,最后的總復習更應該體現這一點(diǎn)。對本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當對學(xué)生做出評價(jià),正確引導學(xué)生搞好復習,以期他們取得好的成績(jì)。這就要求我們對成績(jì)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時(shí)給以補課,以免再一次吃?shī)A生飯。因材施教,適當補習,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,是我們的責任。
四、具體安排
第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習(書(shū)上總復習)
第二階段:綜合練習,講練結合(綜合試卷)
第三階段:分層復習,查漏補缺
給后進(jìn)生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題,提高分析解答能力。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
從學(xué)習的幾個(gè)環(huán)節可把學(xué)習方法分為以下五個(gè)方面:
1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數學(xué)書(shū),在讀的過(guò)程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數學(xué)書(shū)呢?平時(shí)應做到:
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節知識的概貌,重、難點(diǎn);
二是細讀。對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復閱讀、體會(huì )、思考,領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(以便求教);
三是研讀。要研究知識間的'內在聯(lián)系,研討書(shū)本知識安排意圖,并對知識進(jìn)行分析、歸納、總結,以形成知識體系,完善認知結構。
讀書(shū),先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實(shí)際應用能力得到很好的訓練。
2.聽(tīng)的方法!奥(tīng)”是直接用感官去接受知識,而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽(tīng)課效果下降。因此應在聽(tīng)課的過(guò)程中注意做到:
(1)聽(tīng)每節課的學(xué)習要求;
(2)聽(tīng)知識的引入和形成過(guò)程;
(3)聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預習中不理解的或有疑問(wèn)的知識點(diǎn));
(4)聽(tīng)例題關(guān)鍵部分的
提示及應用的數學(xué)思想方法;
(5)聽(tīng)好課后小結。
3.思考的方法!八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數學(xué)是思維的體操,學(xué)習離不開(kāi)思維,數學(xué)更離不開(kāi)思維活動(dòng),善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差?梢(jiàn),科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習中要做到:
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽(tīng)隨思。在看書(shū)、聽(tīng)講、練習時(shí)要多思考;
(2)善于思考。會(huì )抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識的重點(diǎn)進(jìn)行思考;
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結。
4.問(wèn)的方法?鬃釉唬骸懊舳脤W(xué),不恥不問(wèn)!睈(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要!眴(wèn)能解惑,問(wèn)能知新,任何學(xué)科的學(xué)習無(wú)不是從問(wèn)題開(kāi)始的。但七年級同學(xué)往往不善于問(wèn),不懂得如何問(wèn)。因此,同學(xué)在平時(shí)學(xué)習中應掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法,主要有:
(1)追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后,順其思路對問(wèn)題緊追不舍,刨根到底繼續發(fā)問(wèn);
(2)反問(wèn)法。根據教材和教師所講的內容,從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);
(3)類(lèi)比提問(wèn)法。據某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過(guò)比較和類(lèi)推提出問(wèn)題;
(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結合某些知識點(diǎn),通過(guò)對實(shí)際生活中一些現象的觀(guān)察和分析提出問(wèn)題。
此外,在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然,還要問(wèn)其所以然。
5.記筆記的方法。
很大一部分學(xué)生認為數學(xué)沒(méi)有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫(xiě)的都記下來(lái),用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。
有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時(shí)應做到以下幾點(diǎn):
(1)在“聽(tīng)”,“思”中有選擇地記錄;
(2)記學(xué)習內容的要點(diǎn),記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn),記書(shū)中沒(méi)有的知識及教師補充的知識點(diǎn);
(3)記解題思路、思想方法;
(4)記課堂小結。并使學(xué)生明確筆記是為補充“聽(tīng)”“思”的不足,是為最后復習準備的,好的筆記能使復習達到事倍功半的效果。
正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法是學(xué)好數學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開(kāi)平時(shí)的數學(xué)學(xué)習實(shí)踐,下面就幾個(gè)數學(xué)學(xué)習實(shí)踐中的具體問(wèn)題談一談如何學(xué)好數學(xué)。
1.數學(xué)運算
運算是學(xué)好數學(xué)的基本功。初中階段是培養數學(xué)運算能力的黃金時(shí)期,初中代數的主要內容都和運算有關(guān),如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過(guò)關(guān),會(huì )直接影響高中數學(xué)的學(xué)習:從目前的數學(xué)評價(jià)來(lái)說(shuō),運算準確還是一個(gè)很重要的方面,運算屢屢出錯會(huì )打擊同學(xué)學(xué)習數學(xué)的信心,從個(gè)性品質(zhì)上說(shuō),運算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低,從而阻礙了數學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看,會(huì )做而做錯的題不在少數,且出錯之處大部分是運算錯誤,并且是一些極其簡(jiǎn)單的小運算,錯誤雖小,但決不可等閑視之,決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。認真分析運算出錯的具體原因,是提高運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時(shí)候,常常要注意以下兩點(diǎn):
(1)情緒穩定,算理明確,過(guò)程合理,速度均勻,結果準確;
(2)要自信,爭取一次做對;慢一點(diǎn),想清楚再寫(xiě);少心算,少跳步,草稿紙上也要寫(xiě)清楚。
2.數學(xué)基礎知識
理解和記憶數學(xué)基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。同一個(gè)數學(xué)概念,在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。
(1)理解的標準:“準確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。
“準確”就是要抓住事物的本質(zhì);
“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅;
“全面”則是既見(jiàn)樹(shù)木,又見(jiàn)森林,不重不漏。
對數學(xué)基礎知識的理解可以分為兩個(gè)層面:一是知識的形成過(guò)程和表述;二是知識的引申及其包含的數學(xué)思想方法和數學(xué)思維方法。
(2)記憶是大腦對知識的識記、保持和再現,是知識的輸入、編碼、儲存和提取。借助關(guān)鍵詞或
提示語(yǔ)嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法,比如,看到“一元一次方程”六個(gè)字,你就會(huì )想到:它的定義是什么?最簡(jiǎn)方程是什么?它的解的概念,及解方程的一般步驟。不妨先寫(xiě)下所想到的內容,再去查找、對照,這樣印象就會(huì )更加深刻?傊,分階段地整理數學(xué)基礎知識,并能在理解的基礎上進(jìn)行記憶,可以極大地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。
3.數學(xué)解題
學(xué)數學(xué)沒(méi)有捷徑可走,保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。
(1)如何保證數量?
、龠x準一本與教材同步的輔導書(shū)或練習冊。
、谧鐾暌还澋娜烤毩暫,對照答案進(jìn)行批改。
、圻x擇有思考價(jià)值的題,與同學(xué)、老師交流,并把心得記在自習本上。
、苊刻毂WC1小時(shí)左右的練習時(shí)間。
(2)如何保證質(zhì)量?
、兕}不在多,而在于精。充分理解題意,注意對整個(gè)問(wèn)題的轉譯,深化對題中某個(gè)條件的認識;看看與哪些數學(xué)基礎知識相聯(lián)系,有沒(méi)有出現一些新的功能或用途?
、诼鋵(shí):不僅要落實(shí)思維過(guò)程,而且要落實(shí)解答過(guò)程。
、蹚土暎骸皽毓识隆,把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,把做錯的題當作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思,也是一種高效率的、針對性較強的學(xué)習方法。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇6
作為學(xué)生,長(cháng)達兩個(gè)月的暑假,必須找點(diǎn)事做。放假后的第一件事,應該是整理出可利用的時(shí)間,為整個(gè)暑假做一個(gè)大致的學(xué)習計劃;我們應該梳理自身學(xué)習情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復習和預習時(shí)間,下面針對初三數學(xué)的暑假學(xué)習規劃給如下建議:
由于還有一年就中考,初三新生的暑假可能會(huì )出現兩個(gè)極端,要么玩死,要么學(xué)死。建議同學(xué)們要勞逸結合,調整好心情。初三上學(xué)期基本上結束教學(xué)進(jìn)度,課業(yè)量比較重。同學(xué)們要根據自己數學(xué)的情況選擇復習學(xué)過(guò)的內容或預習新知識。
同學(xué)們如果初二的內容感覺(jué)學(xué)的不太好,最好復習好初二下的內容,首先進(jìn)一步熟悉課本,復習自己的課堂筆記,再次整理這學(xué)期的錯題,認真完成假期作業(yè),作業(yè)多數都是學(xué)過(guò)的內容,建議重點(diǎn)復習四邊形這章,這章知識很綜合并且是中考的重難點(diǎn)。
有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數學(xué)課本的預習。根據現有的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習水平來(lái)確定自己的學(xué)習目標。一方面可以培養自學(xué)能力,另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負擔。預習原則上從前往后進(jìn)行,根據自己的能力,了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習內容。同時(shí),在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書(shū),邊自學(xué)、邊檢測,練習冊。給同學(xué)們推薦幾本練習冊,中等難度的推薦西城區的《學(xué)習探究診斷》,較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學(xué)培優(yōu)競賽新方法》。在預習過(guò)程中,同學(xué)們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主,不要過(guò)分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數,分清重點(diǎn)、難點(diǎn),上課時(shí)可以有針對性地聽(tīng)課,提高課堂效率。預習的過(guò)程要多總結,多思考。下學(xué)期的預習重難點(diǎn)為圓,有能力的同學(xué)也可以進(jìn)一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。
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