關(guān)于學(xué)習計劃匯編八篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的學(xué)習內容，學(xué)習新的技能，積累新的知識，寫(xiě)一份學(xué)習計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！說(shuō)到寫(xiě)學(xué)習計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
翠崗中學(xué)建于1999年，20xx年3月才有了第一個(gè)退休教師，20xx年9月成立了退休教師關(guān)愛(ài)團，至今6名退休教師。在此之前，我們依托家長(cháng)學(xué)校，成立了班級關(guān)愛(ài)團；借助各界力量，成立了社會(huì )關(guān)愛(ài)團。我校關(guān)工委工作得到了學(xué)生的祖輩、退休教師、社會(huì )“五老”的大力支持，特別是本校老教師“關(guān)愛(ài)進(jìn)班級”活動(dòng)參與率100%。今天向大家展示的“五老關(guān)愛(ài)進(jìn)班級”活動(dòng)，只是我校實(shí)踐探索的一種形式。下面從落腳點(diǎn)、結合點(diǎn)、保障點(diǎn)、閃光點(diǎn)四方面作簡(jiǎn)要匯報。
一、把握關(guān)愛(ài)落腳點(diǎn)，贏(yíng)得各界支持
“關(guān)愛(ài)進(jìn)班級”活動(dòng)設計的起因是翠崗的班主任隊伍年輕，翠崗的學(xué)生好多都是進(jìn)城務(wù)工人員的子女，如何讓孩子得到更多的愛(ài)，我們想到了眾多教育資源中不可替代的重要力量--關(guān)工委。關(guān)工委的老同志們都具有政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、時(shí)空優(yōu)勢，更重要的是他們愛(ài)教育、懂教育、善教育，愿意幫助、支持學(xué)校。事實(shí)上，當學(xué)校經(jīng)典誦讀推廣缺少教材時(shí)，是范柏松家長(cháng)和一位不愿留姓名的郭居士先后送來(lái)了500本、800本《弟子規》，幫我們解決了難題；當我們發(fā)現初三的孩子考前焦慮時(shí)，是關(guān)愛(ài)團代表提供了煜熙農業(yè)園實(shí)踐體驗基地，孩子們通過(guò)拔蘿卜、鏟青菜、栽樹(shù)等勞動(dòng)，釋放了緊張情緒；而周末社區輔導站、假日學(xué)習共同體、網(wǎng)吧義務(wù)監督、特困家庭結對、骨干教師培養等工作，更是得到了老教師的大力支持！實(shí)踐證明：只要我們關(guān)愛(ài)學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)為青少年辦實(shí)事、做好事、解難事上，就一定能贏(yíng)得大家的理解與支持！
二、找準關(guān)愛(ài)結合點(diǎn)，提高工作實(shí)效
老同志和在職同志不一樣，不能硬性要求。如何搭建一個(gè)平臺，既使老同志發(fā)揮潛能、又使下一代真正受益呢？那就需要找準關(guān)愛(ài)結合點(diǎn)。
結合點(diǎn)一：找準陣地，多融入德育活動(dòng)。老同志退休后很少主動(dòng)到單位去，一則怕打擾在職教師，二則怕自己退休落伍、跟不上趟。其實(shí)退休教師更有時(shí)間和精力、更適合搞德育活動(dòng)。比如孝德傳統教育、理想法紀教育、感恩勵志教育、校外實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)節等，都可以請他們出謀劃策或者直接參與。比如：夏志朝老校長(cháng)退休后去籌建揚州教育博物館，我校就組織小記者去梅花書(shū)院采風(fēng)，夏校長(cháng)深入淺出的講解和富有傳奇色彩的故事介紹，給小記者留下難忘的印象，此后我校小記者竟在揚州日報上出了一個(gè)專(zhuān)版，介紹書(shū)院博物館。夏校長(cháng)還指導王峰、張彥斌兩年輕教師參與《中國揚州書(shū)院》編輯工作。再如：魏金秀主任退休后經(jīng)常參加老同志舞蹈隊活動(dòng)，對服裝、道具頗有研究。最近兩年，無(wú)論是藝術(shù)節上教師的時(shí)裝秀，還是大隊委競選的穿越劇表演，都是魏主任找的古裝，把現場(chǎng)活動(dòng)推向高潮。而夏志朝校長(cháng)的富有深情的詩(shī)朗誦《母親》和高亢激越的《長(cháng)江之歌》，時(shí)�；厥幵阱e石堂上空；劉家毅老師儒雅大方的時(shí)裝秀，喚起了許多人對中山裝美好的回憶；周振華老師惟妙惟肖的京劇《紅燈記》表演和捐贈給學(xué)校教師博物館的手寫(xiě)教案，震撼了全校師生。老同志活躍的身影，給在校師生上了一堂生動(dòng)的生命教育課。對老同志而言，這些彰顯個(gè)人藝術(shù)素養的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，不僅豐富了業(yè)余生活，也密切了退休后與學(xué)校、與師生的關(guān)系，參與關(guān)愛(ài)活動(dòng)的光榮感、責任感、成就感油然而生。
結合點(diǎn)二：找準對象，多強化師徒結對。我校已退休的六名老師分別是語(yǔ)文老師2人，數學(xué)老師2人，校醫1人，圖書(shū)管理員1人。這六人都是業(yè)務(wù)骨干，在校期間都帶了多位徒弟。他們在辦退休證的同時(shí)，會(huì )填寫(xiě)一份結對關(guān)愛(ài)登記表，可以結對青年教師，也可以是學(xué)生。在退休歡送酒會(huì )上，徒弟拜尊師禮：一感恩師傅退休前的點(diǎn)滴關(guān)心；二懇請師傅�；丶铱纯�；三希望得到師傅一如既往的指導。這樣別開(kāi)生面的歡送會(huì )，使很多老同志十分感動(dòng)，一聲“師傅”，包含了許多難以割舍的真情，也將師徒結對工作落到實(shí)處。這些老師退休后，有的參與青年教師的賽課指導，有的陪同年輕班主任家訪(fǎng)，有的在社區輔導站、陽(yáng)光學(xué)堂幫忙……總之，他們從年齡上是退休離開(kāi)了學(xué)校，但關(guān)愛(ài)青年教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生的熱情并沒(méi)有減退。我校還聘請特級教師黃正瑤等老同志擔任教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體的指導老師，這些老同志不僅言傳業(yè)務(wù)上的經(jīng)驗，而且還身體力行地示范治學(xué)的嚴謹態(tài)度、敬業(yè)樂(lè )業(yè)的奉獻精神。這是關(guān)愛(ài)行動(dòng)的源動(dòng)力，也是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的真希望。今天的“關(guān)愛(ài)進(jìn)班級”活動(dòng)現場(chǎng)，周振華老師開(kāi)設了數學(xué)研討課，現在正在數學(xué)組和徒弟們深入交流。相信這樣精心準備的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，無(wú)論對老同志、年輕教師，還是在校學(xué)生，都是終身難忘的，也必將點(diǎn)燃大家學(xué)習、工作、生活的激情，其影響力是巨大的。
結合點(diǎn)三：找活路子，多彰顯特色。翠崗中學(xué)20xx年才成立關(guān)工委，在此之前，一直靠班級關(guān)愛(ài)團、社會(huì )關(guān)愛(ài)團打造“文化翠崗、科技翠崗”的品牌，先后五次被評為市綜合考評先進(jìn)單位，并榮獲“江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省科技教育特色學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省園林式單位、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省和諧校園、江蘇省平安校園”等稱(chēng)號。去年不但出了中考狀元，還獲得市教科研先進(jìn)校、江蘇省科技教育先進(jìn)單位、江蘇省紅旗團委、江蘇省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校等榮譽(yù)。成績(jì)的背后固然跟歷屆師生的共同努力分不開(kāi)，更跟上級領(lǐng)導、全體家長(cháng)和社會(huì )各界的大力支持分不開(kāi)。今天是關(guān)工委工作經(jīng)驗交流會(huì )，這里不說(shuō)陸書(shū)記等在職領(lǐng)導對翠崗的關(guān)懷，也不說(shuō)陳文祥、梁金平等優(yōu)秀家長(cháng)、社會(huì )熱心人士對翠崗平安校園、和諧校園建設作出的奉獻，這里只列舉在我校弘揚傳統文化、打造科技特色方面作出重大貢獻的部分優(yōu)秀的五老宣講員和校外輔導員。他們是老科學(xué)家江元生（南京大學(xué)化學(xué)系教授、博士生導師。中國科學(xué)院院士，物理化學(xué)家，20xx年被我校聘為科技輔導員，他為我校題辭為“翠崗弦歌聲聲遠，四方學(xué)子負笈來(lái)”），老專(zhuān)家王克勤（全國優(yōu)秀科技輔導員，從20xx年建校時(shí)起，常年擔任我�？萍颊n教師，為我校創(chuàng )建科技特色班、打造科技特色學(xué)校奠定了堅實(shí)基礎。他指導的我校學(xué)生曾獲第六屆國際發(fā)明博覽會(huì )金獎，多次獲得全國青少年發(fā)明大賽一等獎省青少年發(fā)明大賽一等獎），老工程師柯聰（原揚州冷凍加工廠(chǎng)生產(chǎn)科長(cháng)，退休后長(cháng)期擔任翠崗中學(xué)科技輔導員，他指導我校的學(xué)生曾在中央電視臺主辦的頭腦奧林匹克大賽中獲一等獎，多次獲得全國青少年發(fā)明大賽一等獎省青少年發(fā)明大賽一等獎）；老勞模徐國英（揚州市少工委專(zhuān)職總輔導員，全國優(yōu)秀少先隊輔導員、全國有突出貢獻的兒童少年工作者。她是我校李明剛校長(cháng)、大隊輔導員潘琳的指導老師，經(jīng)常指導我校團隊工作和團隊課題研究，為我校掛牌“中國少年科學(xué)院”立下汗馬功勞）。我還想向大家介紹兩位老干部、兩位老教師。原揚州市教育局局長(cháng)鄭萬(wàn)忠同志，也是揚州市青少年集郵協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，他曾給我校青年教師作讀書(shū)報告，并于20xx年9月26日在翠崗中學(xué)舉行《中國87神仙卷》特種郵票揚州首發(fā)式時(shí)，為學(xué)生義務(wù)作集郵知識講座。如果說(shuō)老教育局長(cháng)對教育情有獨鐘可以理解，那么原揚州市衛生局局長(cháng)王方松更值得大家敬仰。我和他素不相識，更未謀面，只是學(xué)校初一（9）班有一個(gè)孩子因為母親在他七歲時(shí)抑郁自殺，一直不與老師、同學(xué)、家人講話(huà)，我通過(guò)朋友知道他是市心理衛生協(xié)會(huì )理事長(cháng)，就電話(huà)請教請求心理疏導指導。他不僅答應了，而且告訴我他也是市關(guān)工委成員，愿意走進(jìn)班級，走近該生，為該班學(xué)生作心理健康講座，這令我十分的感動(dòng)；主動(dòng)上門(mén)服務(wù)的還有興化市第一中學(xué)退休教師、揚州市關(guān)工委成員殷銘悌老先生，在我校初一年級“學(xué)《弟子規》，做文明人”主題活動(dòng)中，他于20xx年3月24日為初一年級義務(wù)作《百善孝為先》講座。今天他又進(jìn)走進(jìn)班級宣講孝德教育了。我還要提我的老同事，揚州旅游商貿學(xué)校退休教師曹東輝先生，他是全國集郵先進(jìn)個(gè)人，曾多次義務(wù)指導我校學(xué)生參加集郵貼片比賽，榮獲市一等獎。為了培養孩子的集郵興趣，他主動(dòng)無(wú)償送給了學(xué)生許多好的郵品，拓寬了孩子的視野，陶冶了學(xué)生的情操。今天他也走進(jìn)班級，為學(xué)生作集郵知識講座。類(lèi)似的關(guān)愛(ài)故事不勝枚舉，他們有一個(gè)共同的組織--關(guān)愛(ài)團，他們用關(guān)愛(ài)之心映紅了夕陽(yáng)，用奉獻之歌點(diǎn)燃了激情。
三、落實(shí)常態(tài)保障點(diǎn)，持久高效運行
1.領(lǐng)導班子一體化，便于統籌安排。我校關(guān)工委工作原來(lái)由工會(huì )主席、黨支部書(shū)記、民革揚州市委員、數學(xué)教師尹協(xié)元同志任主任，我校退休的6名教師中有2位是民盟成員，2位是數學(xué)老師，便于開(kāi)展工作。尹協(xié)元同志生病后，我校關(guān)工委主任調整為李明剛校長(cháng)兼任。領(lǐng)導的參與，也使活動(dòng)經(jīng)費得到了保障。平時(shí)，由分管德育的現任副校長(cháng)具體負責，老校長(cháng)夏志朝同志是市教育局關(guān)工委副秘書(shū)長(cháng)，任常務(wù)副主任，便于指導工作；學(xué)工處主任、人事秘書(shū)分別任秘書(shū)長(cháng)、副秘書(shū)長(cháng)，具體負責日常工作。這種對口設置的關(guān)工委領(lǐng)導班子，便于將關(guān)工委工作納入學(xué)校及部門(mén)計劃，便于團結協(xié)作開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，便于關(guān)工委工作管理更常態(tài)化、制度化、規范化。
2. 隊伍建設多元化，便于活動(dòng)開(kāi)展。學(xué)校有退休校長(cháng)和退休教師的關(guān)愛(ài)服務(wù)名單，有社會(huì )“五老”關(guān)愛(ài)服務(wù)名單，班級有家長(cháng)“五老”關(guān)愛(ài)服務(wù)名單，這三份名單，人員資源可以共享，這三份名單就是學(xué)校關(guān)工委工作的“五老”隊伍。這樣多層次的儲備人才，為學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)提供了有力的保障。比如這次我們缺一個(gè)法制輔導員，蘭苑社區主任就為我們提供了原邗江法院副院長(cháng)丁祥生同志的信息，而丁院長(cháng)確實(shí)關(guān)愛(ài)青少年成長(cháng)，欣然答應，確保了我們主題教育的全面性。
3.績(jì)效考核具體化，便于實(shí)施操作�！洞鋶徶袑W(xué)班主任績(jì)效考核細則》對家校聯(lián)系、心理健康教育、家長(cháng)學(xué)校、聘請“五老進(jìn)班級”有相應的要求，其中“班主任每學(xué)年邀請五老進(jìn)班級活動(dòng)一次”，便于量化考核；內容不限，形式不限，校內、校外相結合，個(gè)體、群體相結合，便于班主任和五老實(shí)際操作；而對活動(dòng)過(guò)程資料、家校社區聯(lián)系規范化、常態(tài)化管理的要求及相應的獎罰措施，確保了關(guān)工委工作的執行到位。
四、打造關(guān)愛(ài)閃光點(diǎn)，勤于開(kāi)拓創(chuàng )新
翠崗中學(xué)“五老”關(guān)愛(ài)團不僅有老干部、老戰士、老專(zhuān)家、老教師、老勞模，還結合實(shí)際，拓展了老藝術(shù)家和洋義工兩組關(guān)愛(ài)親友團。這里重點(diǎn)介紹老藝術(shù)家團隊。先談我校名譽(yù)校長(cháng)歐陽(yáng)中石老先生，他是首都師范大學(xué)教授、博士生博士后導師、中國書(shū)法文化研究所所長(cháng)，曾多次親臨翠崗，并為我校書(shū)寫(xiě)了校名和“化雨樓”“仰賢樓”“未識樓”“翠黌軒”“文景館”“錯石堂”六處建筑景點(diǎn)名。在他的引領(lǐng)下，國內十多位頂尖書(shū)畫(huà)大師，如啟功、沈鵬、趙樸初、林筱之等紛紛為翠崗題詞，才有了勵志長(cháng)廊--悟墨碑廊。翠崗十周年校慶時(shí)，歐陽(yáng)先生不顧病弱的身體，電話(huà)寄語(yǔ)全校師生，并委托他的得意弟子葉培貴親臨現場(chǎng)，送上祝福。翠崗中學(xué)能與歐陽(yáng)中石大師結下奇緣，與揚州楹聯(lián)專(zhuān)家陳寅牽線(xiàn)引見(jiàn)分不開(kāi)。大家只知道陳寅為“揚州瘦西湖畫(huà)舫” 題寫(xiě)了許多詩(shī)詞，不知道他也為我校文錦館、翠黌軒題名并書(shū)寫(xiě)楹聯(lián)，更不知道一直以來(lái)，他為翠崗的校園文化建設多年奔波。如果說(shuō)書(shū)畫(huà)大師的境界是可望而不可即，那么揚州書(shū)法家協(xié)會(huì )副主席，清代著(zhù)名學(xué)者阮元七世孫--阮衍云先生，則對翠崗高雅的書(shū)法藝術(shù)教育大面積、普及化做出了重大貢獻。他積極參與我校的軟筆書(shū)法教室建設，并親自為我校學(xué)生編寫(xiě)軟筆書(shū)法教材，從此翠崗書(shū)法教育走上了平民化之路。老藝術(shù)家的愛(ài)心接力，打造了翠崗校園文化新亮點(diǎn)。
關(guān)愛(ài)團有義工不稀奇，稀奇的是我校有洋義工。Wayne，澳大利亞海軍軍官，他不是我校的外教，只是住在翠崗，一次偶然的相助與翠崗結下不解之緣。那天放學(xué)后，他突然發(fā)現手機不見(jiàn)了，很是著(zhù)急。是我校湯愛(ài)明老師陪同他并幫助他找回了丟失在外校的手機。此事感動(dòng)了他，從此他就想法設法要感謝學(xué)校，主動(dòng)要求給我校學(xué)生義務(wù)開(kāi)講座。業(yè)余時(shí)間，他積極參與我校的英語(yǔ)沙龍、趣味運動(dòng)會(huì )，和師生們一起鍛煉、一起交流，還參加了初二（2）班圣誕節活動(dòng)，于20xx年11月為我校初二（3）班義務(wù)上課。他幽默的'交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。今天他走進(jìn)初一（3）班，和學(xué)生交流了他的海軍生活經(jīng)歷和中澳文化差異。
五老的關(guān)愛(ài)讓孩子學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了用愛(ài)行動(dòng)。他們感恩父母、感恩老師，他們給交警送感謝信，給盲童送愛(ài)心掛歷，他們還帶頭捐款，幫助昏迷23天的俞吉獲得重生；這學(xué)期的每周三，輪流有一個(gè)班級參加義工活動(dòng)，孩子們在食堂、圖書(shū)館、實(shí)驗室等17個(gè)崗位體驗勞動(dòng)的苦與樂(lè )；學(xué)校還在友好醫院設立“義工實(shí)踐體驗基地”，引領(lǐng)學(xué)生有的擔任導醫，有的在綠色通道服務(wù)，有的用外語(yǔ)和外教聊天，有的聽(tīng)油田老干部講油田故事，有的和歌唱家劉淑芳老人一起唱歌。這樣的義工接力活動(dòng)，改變了孩子看社會(huì )的心態(tài)，拓寬了視野，提高了文明素養，對孩子們的健康成長(cháng)十分有益。我們希望學(xué)生接過(guò)義工接力棒，讓愛(ài)永存！更希望關(guān)愛(ài)團五老的愛(ài)心，能點(diǎn)燃揚城志愿服務(wù)的激情，讓揚州的明天更美好！
學(xué)習計劃 篇2
距今年研究生入學(xué)考試還有最后一天，從今天起研考將步入最后讀秒時(shí)刻。相信同學(xué)們按照倒計時(shí)前三天內我們給出的建議已經(jīng)對公共課、專(zhuān)業(yè)課作了歸納總結并加深記憶的復習，也許大多數同學(xué)今天的心情都很激動(dòng)，再過(guò) 24小時(shí)后，你們即將真正步入戰場(chǎng)，較量真才實(shí)學(xué)。雖然各位已經(jīng)是身經(jīng)百戰的勇士，但是當強敵來(lái)臨，也可能會(huì )有塞翁失馬的小小過(guò)失。那么在這最后一天里，同學(xué)們怎樣來(lái)杜絕一些突發(fā)狀況和小失誤來(lái)確保萬(wàn)無(wú)一失呢？
然而，對于考研這個(gè)系統而龐大的工程來(lái)說(shuō)，1月19日和1月20日，也只是這個(gè)系統工程中的一個(gè)"逗號"。那么，在xx年的考研緊張復習終于要畫(huà)上逗號之前，臨考前一天我們該做些什么工作，來(lái)確保萬(wàn)無(wú)一失呢？
首先，一定要先審查自己的生活"作風(fēng)"問(wèn)題。排在首位的當然就是作息時(shí)間的調整。好多網(wǎng)友考試的頭一天，往往興奮非常，難以入眠，萬(wàn)學(xué)海文建議各位在白天可以適當地進(jìn)行一些消耗體力的小運動(dòng)量鍛煉，這樣容易讓您早些進(jìn)入夢(mèng)鄉。還有，考之前的白天，最好不要睡覺(jué)，否則夜間加上興奮，很難早些上床的。其次同學(xué)們一定要在今天去考試所在考點(diǎn)學(xué)校了解考場(chǎng)和考場(chǎng)進(jìn)度，防止考試的時(shí)候出現紕漏。其次是考前飲食問(wèn)題。要保證吃早餐，中餐飽，晚餐8成飽，切忌為了考試而在前一天大幅度提高飲食的檔次，要保證您的飲食沒(méi)有太大的變化。盡量找一些感覺(jué)比較干凈的飯店活著(zhù)學(xué)校食堂（在家吃那是最好了），注意衛生、防止壞肚子�？梢赃m當吃一些水果，少吃一些油膩，多吃一些蔬菜，建議不要喝涼的礦泉水，建議喝溫的白開(kāi)水或者熱飲。減少喝咖啡的次數或者不喝，茶水也是一個(gè)道理。建議能夠在開(kāi)考頭兩天開(kāi)始飲用一些提神醒腦的營(yíng)養飲料，如紅牛等。在身體健康方面，最近全國處于最冷的寒冬，吃完飯之后，不要急于離開(kāi)飯店或者食堂（針對考點(diǎn)不在住處附近的考生），否則只能在考場(chǎng)外面忍受寒風(fēng)。所以同學(xué)們一定要做好防寒保暖的準備工作，防止感冒生病。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)考研當天，如果是在特大城市，要考慮到堵車(chē)等交通突發(fā)狀況，為防止出現打不到車(chē)的情況，萬(wàn)學(xué)海文建議可在考試前打電話(huà)預約訂車(chē)。還有要提前想好突發(fā)情況，以提前行動(dòng)避免其發(fā)生。例如，某考生以為去考場(chǎng)的路不遠，來(lái)得及，卻沒(méi)想到當天有太多人涌向考場(chǎng)，道路一直堵塞，差點(diǎn)耽誤了考試。所以今天考生最好到考場(chǎng)先進(jìn)行"踩點(diǎn)"，熟悉考場(chǎng)周?chē)沫h(huán)境、路況。屆時(shí)，提前出門(mén)。情況緊急時(shí)建議同學(xué)們向交警出示考生準考證求援。
另外盡量做到早起，早到，爭取做前100個(gè)到考場(chǎng)的考生。因為提前到達考場(chǎng)，將會(huì )有相關(guān)老師講解，要跟哪些老師進(jìn)入考場(chǎng)，按照什么順序進(jìn)場(chǎng)，如果來(lái)得稍微晚些，就聽(tīng)不到了，而且前面人山人海，擠進(jìn)去看清監考老師舉的考試考場(chǎng)號碼談何容易，因此早去，就可以避免很多麻煩。
在考試的時(shí)候，同學(xué)們可以提前1個(gè)小時(shí)，喝一些醒腦的飲料，有助于集中精神。不過(guò)建議考試期間或者之前，一定要將個(gè)人問(wèn)題解決清楚，而且要少喝水，或者不喝水，避免考試期間頻繁上廁所影響考試。
考研是一個(gè)復雜而又簡(jiǎn)單的過(guò)程。不要因為自己的一次小小的失誤或者不盡人意，而影響了整個(gè)將近一年的考研準備，甚至是放棄后續的科目。
還是那句話(huà)：放棄者將沒(méi)有任何機會(huì )，而不放棄者，確是往往抓住機遇的人。抓住寶貴的最后一戰的機會(huì )，全力以赴，做到萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)習計劃 篇3
學(xué)生良好的學(xué)習習慣是學(xué)習知識，培養能力，發(fā)展智力的重要條件。對于音樂(lè )學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)生只有擁有良好的音樂(lè )學(xué)習習慣,才能逐步掌握音樂(lè )雙基、才能在學(xué)習的過(guò)程中，領(lǐng)悟學(xué)習方法、形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，在循序漸進(jìn)的音樂(lè )學(xué)習中陶冶情操,提高修養。對于培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣，我們音樂(lè )老師在實(shí)際的音樂(lè )課堂教學(xué)中培養學(xué)生良好習慣，做到如下幾點(diǎn)：
一、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè )課堂常規訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
周密而合理的課堂教學(xué)組織工作是確保教學(xué)能順利進(jìn)行的基本條件。所以，建課堂教學(xué)常規，目的是使學(xué)生能養成良好的上課習慣。學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計劃，有目的，要求明確，嚴格落實(shí)，持之以恒，常抓不懈才能形成。
1、明確音樂(lè )課堂常規要求。首先是課前準備，主要是要求學(xué)生認真做到：備好學(xué)具快、靜、齊。其次是上課要認真聽(tīng)講、積極思考、回答和提出問(wèn)題的習慣。再次，要求學(xué)生知道并注意時(shí)刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢、演唱歌曲的姿勢、演奏課堂樂(lè )器的姿勢（如樂(lè )器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。
2、持之以恒抓落實(shí)
�。�1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，獎優(yōu)罰劣，表?yè)P第一個(gè)按照老師要求做好的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，這樣其它的同學(xué)就都能自覺(jué)地像第一位同學(xué)那樣做好了。
�。�2）、搞評比。就是在所教班級里面開(kāi)展同學(xué)與同學(xué)之間、組與組之間、排與排之間執行課堂常規要求的比賽。
3、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把課堂常規放
在音樂(lè )中進(jìn)行。
音樂(lè )課的常規訓練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、及排隊、進(jìn)出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂(lè )中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂(lè )氛圍中輕松愉快地完成各項練習。
二、培養學(xué)生認真聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣。
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它通過(guò)聽(tīng)覺(jué)直接和我們的心靈接觸，學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程就是一個(gè)體驗的過(guò)程、理解的過(guò)程，也是一個(gè)想象的過(guò)程�！奥�(tīng)”是進(jìn)入學(xué)習音樂(lè )的基礎，音樂(lè )教學(xué)中的任何活動(dòng)都要在“聽(tīng)”的基礎上進(jìn)行。因此，音樂(lè )教師一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的方法，養成認真聆聽(tīng)音樂(lè )的好習慣。如何聽(tīng)音樂(lè )有個(gè)方法問(wèn)題，教師只有培養學(xué)生養成認真聽(tīng)賞音樂(lè )的
習慣和科學(xué)的聽(tīng)賞音樂(lè )的方法，才能形成欣賞音樂(lè )的能力，使音樂(lè )伴隨他一生。音樂(lè )一開(kāi)始要靜靜的聽(tīng)，完整的聽(tīng)，在參與聽(tīng)賞音樂(lè )的初級階段，學(xué)生只能對作品感悟到：高興、歡快、優(yōu)美、憂(yōu)傷等情緒，隨著(zhù)參與聽(tīng)賞的深入，教師要引導學(xué)生去尋找“為什么？”使學(xué)生從感官的欣賞到理性的分析，掌握音樂(lè )要素在作品中所起的作用。讓學(xué)生懂得音樂(lè )藝術(shù)像文學(xué)作品中的文字，繪畫(huà)藝術(shù)中的線(xiàn)條和色彩一樣，也有它自己的一套傳情達意的手段，具體來(lái)說(shuō)就是旋律、節奏、和聲、音色、速度和力度等音樂(lè )要素。我們平時(shí)正是根據音樂(lè )中各種不同的音樂(lè )要素及其表現形式——如旋律的起伏與平穩、節奏的緊湊與松弛，以及不同的力度、速度、節拍、調式、演唱形式等來(lái)“聽(tīng)”出音樂(lè )作品所表現的不同情緒、風(fēng)格和豐富多彩的音樂(lè )形象的。
三、培養學(xué)生對音樂(lè )作品注重情感體驗和表現習慣地培養。
1、激發(fā)興趣，體驗情感。
大家都知道：音樂(lè )是情感的藝術(shù)！因此我們教研組的老師們特別注重在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現、感知和理解音樂(lè )作品中蘊含的內在情感和音樂(lè )美，進(jìn)而要求學(xué)生在正確演唱、演奏作品的基礎上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圓、聲情并茂。真正做到以情感人，以美育人。
音樂(lè )興趣是學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎，同時(shí)也是學(xué)生在音樂(lè )方面，可持續發(fā)展的重要前提。學(xué)校教育只是人生的一個(gè)學(xué)習階段，所以掌握學(xué)習方法，比掌握學(xué)習內容更為重要。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶人的情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究，去理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。有了興趣可以產(chǎn)生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。
2、引導訓練學(xué)生輕聲唱歌，防止喊唱。
在音樂(lè )課上學(xué)生會(huì )經(jīng)常出現喊唱的現象，特別是一年級的學(xué)生。因為在兒童表現欲的驅使下，他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大，表現出自己唱得最好，就會(huì )用上全身力氣喊唱。遇到這種情況，首先不能訓斥，更不能不耐煩，而需要的是因勢利導，畢竟他們僅處啟蒙階段，還不懂得發(fā)聲的方法。因此，我們教研組的老師除了“言傳”以外，更注意“身教”。因此，在平時(shí)的教學(xué)中要想讓學(xué)生做到輕聲唱而不大聲喊唱，就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法，從而達到培養學(xué)生能自然地輕聲唱歌的習慣。
四、運用激勵評價(jià)，培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。
建立良好的音樂(lè )課堂常規，是培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的前提，培養學(xué)生良好的聽(tīng)、唱、動(dòng)的習慣是學(xué)習音樂(lè )的關(guān)鍵。學(xué)習習慣是一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久、穩定的行為方式，小學(xué)階段音樂(lè )學(xué)習習慣的培養要從一年級新生入校的第一節課抓起。但是要讓學(xué)生真正“習慣成自然” 并不是件很容易的事，這就要求老師們在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行持之以恒的科學(xué)而嚴格的訓練，并多采用激勵評價(jià)的手段予以效果的提升。激勵是一種對人的刺激,這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向,也可以改變人們的行為并起到導向作用。激勵評價(jià)它以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、樹(shù)立信心為宗旨的教學(xué)手段。我們認為在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中恰當的使用激勵評價(jià)的教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的早日形成。在激勵教學(xué)法下，我們能看到學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步。如在激勵評價(jià)方法的研究過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣明顯提高、課堂紀律表現良好、主動(dòng)參與唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂(lè )教學(xué)的學(xué)生的比例有所提高；學(xué)生的表演能力、創(chuàng )造能力也得到了一定的發(fā)揮；課堂教學(xué)秩序良好、學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)也有明顯進(jìn)步。這樣，學(xué)生在和諧的音樂(lè )氛圍中不但學(xué)會(huì )了如何在音樂(lè )課上進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)也初步養成了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種形式的主動(dòng)參與的學(xué)習習慣。我們教研組的老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重學(xué)生在音樂(lè )課上表現出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，或任何一次參與學(xué)習行為中的閃光表現，尋找一切機會(huì )給予激勵和肯定，如一個(gè)良好的坐姿，一次認真的欣賞他人的演唱，或一次專(zhuān)心的聆聽(tīng)音樂(lè )等，我均會(huì )報以熱烈的掌聲和甜甜的微笑，并獎?dòng)枰活w紅星，一朵小紅花，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，并帶著(zhù)成功的喜悅，不斷的參與到音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)中，從而促使學(xué)生有形無(wú)形地養成良好的習慣，并得以不斷地鞏固和發(fā)展。培根說(shuō)過(guò)：“習慣是一種頑強的巨大的力量，他可以主宰人生�！迸囵B學(xué)生良好的習慣，是造就學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將來(lái)走向事業(yè)成功的客觀(guān)需要，這就必須從小抓起，不能延誤。在唱歌教學(xué)中，每一次學(xué)生唱的有感情時(shí)、吹奏的整齊時(shí)，我們都給同學(xué)們錄音，然后大家一起聽(tīng)錄音進(jìn)行評判：誰(shuí)的聲音最美？誰(shuí)的表現最有感情？每一次公開(kāi)課學(xué)校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎么努力的?失敗的地方需要哪些改進(jìn)?在聲像的觀(guān)看中互相學(xué)習。每當同學(xué)們聽(tīng)到錄音時(shí)教室里安靜極了，看錄像時(shí)學(xué)生露出得意的面部表情。我認識到，給學(xué)生錄音、錄像是對他們創(chuàng )造的尊重，也是對學(xué)生的學(xué)習成果的一種尊重激勵。
總之，隨著(zhù)新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂(lè )教師也面臨著(zhù)許多困難和挑戰，這就要求我們第一線(xiàn)的音樂(lè )教師不斷的思考、探索和創(chuàng )新。要搞好教學(xué)，教師就要樹(shù)立正確的理念，明確教與學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，在課堂上言傳身教給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)
習行為習慣。好習慣，益終生！讓我們每一位音樂(lè )教師在平時(shí)的音樂(lè )教學(xué)中都來(lái)關(guān)注培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣吧！
學(xué)習計劃 篇4
學(xué) 習 計 劃
在新的教學(xué)理念和教學(xué)模式不斷推廣的情勢下，為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高自身素質(zhì)修養，在課堂上提高有效教學(xué)，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現結合七星關(guān)區教育局及我�！笆濉敝欣^教安排及自身實(shí)際情況，特擬定《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》學(xué)習計劃如下：
一、認真學(xué)習，在第一單元中，學(xué)習“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念，了解什么是有效課堂，從而提高自己的理論水平。第
二、三、四單元學(xué)習有效教學(xué)行動(dòng)策略，提升自己的教學(xué)技術(shù)水平。
二、每天在學(xué)習完學(xué)校安排培訓的《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》內容外，抽出一定的時(shí)間消化所學(xué)知識，并在空閑的時(shí)間自學(xué)《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》教材。
三、深入鉆研《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》教學(xué)理念，應用有效教學(xué)行動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)和同事探討。
四、增強教育科研能力，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結，要了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，積極參加課題研究，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平。本人一定會(huì )認真學(xué)習，作筆記。
五、學(xué)習內容
1、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第一單元“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念（第1--2節）
2、有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第一單元“師有效上課學(xué)習計劃生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念（第3--4節）
3、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略（第1—3節）
4、有效上課》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略（第4—5節）
5、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略（第1—3節）
6、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略（第4—5節）
7、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第四單元創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略（第1—3節）
8、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第四單元創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略（第4—5節）
9、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例（第1—2節）
10、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例（第3—4節）
11、《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問(wèn)題與對策》成功案例（第5—6節）
根據現擬定的學(xué)習計劃，我將認真學(xué)習，認真總結。使自己在教學(xué)技能及業(yè)務(wù)素養方面有所提高。
學(xué)習計劃 篇5
“少年強則國強，少年富則國富”這是梁?jiǎn)⒊壬囊痪涿�，我是一位少年，我必須牢記這句話(huà)。
在當今的社會(huì )中，就象是群雄逐鹿的草原，但比的不是誰(shuí)勇敢，也不是誰(shuí)勇猛，而是比誰(shuí)更有智慧。大雁遠飛萬(wàn)里，鳥(niǎo)雀不能比及。自古英雄出少年，項襄七歲為孔師，甘羅年方十二任秦相。我雖不及前面的兩位英雄少年，但我卻有我的理想目標。為了能實(shí)現它，我必須從現在做起。暑假里的計劃書(shū)：
1、勵精圖治，不怕艱苦。不怕艱辛。
2、面對自己所不了解的，先問(wèn)自己，再問(wèn)他人。
3、學(xué)會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習，該玩就玩，該學(xué)就學(xué)。
4、尊敬師長(cháng)，成為一名文明之士。
5、遇到事情莫著(zhù)急，須要冷靜思考。
6、假期不忘學(xué)習，作題目的時(shí)候，閱讀題目至少兩遍。小心陷阱。認真思考。
7、應用題學(xué)會(huì )一步一步做題的好習慣。
8、考試的時(shí)候，要冷靜思考，然后再寫(xiě)。
9、堅持鍛煉身體。
10、積極參加各項公益活動(dòng)。
以上十條雖然算不上雄心壯志，但實(shí)行起來(lái)還是有些困難的，但我將是六年級的學(xué)生了，我想這份計劃通過(guò)我的努力行動(dòng)，一定能讓我達到考上XX中學(xué)這個(gè)目標。
學(xué)習計劃 篇6
一、指導思想：
本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性、培養學(xué)生興趣和特長(cháng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，能夠將所學(xué)的理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用數學(xué)知識為生活服務(wù)。
二、活動(dòng)目的：
1、培養學(xué)生對數學(xué)的極大興趣。
使參加研究性學(xué)習小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)習數學(xué)是一種任務(wù)，一種負擔，現在成為一種樂(lè )趣。通過(guò)在研究性學(xué)習小組的學(xué)習他們意識到，他們的學(xué)習不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習不僅能夠自覺(jué)完，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生愿意參加研究性學(xué)習小組。
2、培養學(xué)生的知識面。
在研究性學(xué)習小組中我將輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富生活，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加了實(shí)踐的機會(huì )。
由于研究型小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
學(xué)習計劃 篇7
一、科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間
1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習時(shí)間，早上6：00-6：30閱讀課外各種有利書(shū)籍，擴大視野，增長(cháng)知識。2、午餐后半小時(shí)，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長(cháng)見(jiàn)識。3、睡前半小時(shí)，晚上8：30-9：30學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。
二、大力加強自身的能力培訓
1.崗位培訓。主要內容是教師的職業(yè)道德規范、教育政策法規、新課程的基本理念、所任主要學(xué)科的課程標準、思想政治和職業(yè)道德教育、現代教育理論、教育教學(xué)技能訓練、知識更新與擴展、以信息技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。在業(yè)務(wù)培訓的同時(shí)，提倡敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻的德藝雙馨的人才。 2、學(xué)歷培訓�，F在我已大專(zhuān)畢業(yè)，我會(huì )抽業(yè)余時(shí)間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習，特別是本科學(xué)習，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平、教科研能力，以適應開(kāi)放的國際化視野的人才培養要求。
三.強化終身學(xué)習的方法
�、� 師德教育。重點(diǎn)突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書(shū)又育人的道理。使教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)眼光；建基于教育理想與信念、體現于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。⑵學(xué)校文化教育。通過(guò)參觀(guān)、介紹、解讀、討論、參與設計和實(shí)踐，理解和完善學(xué)校文化內涵、教育理念、教學(xué)思想、共同愿景、學(xué)生培養目標、教師培養目標。使教師自己都牢記“上下聯(lián)系、左右通氣、合作競爭”的校風(fēng)，“用童心擁抱童心、用愛(ài)心滋潤愛(ài)心、用智慧涵養智慧、用人格感召人格、用心靈悟對心靈”的教風(fēng)，“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”的學(xué)風(fēng)，“我們以成為終身的學(xué)習者而自豪”的校訓。⑶學(xué)科教育。教師具備了學(xué)科教學(xué)的基本知識，但怎樣來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，教學(xué)工作應該做到哪些方面，他們了解的則比較少。引進(jìn)的教師雖有一定的經(jīng)驗和方法，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長(cháng)的特點(diǎn)不熟悉，我們要從“六認真”（備課、上課、實(shí)驗、作業(yè)布置及批改、課外活動(dòng)、個(gè)別輔導），“課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)”（教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段和方法、教師基本功），學(xué)科課程標準，現代教育技術(shù)以及現代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個(gè)方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。逐步成熟每一位教師的課堂監控、演示講解、練習指導、實(shí)驗等方面的專(zhuān)業(yè)技能。（4）涵養教 育。通過(guò)講座、座談、心理咨詢(xún)、個(gè)別談心、等形式進(jìn)行生活教育、心理健康教育，提高教師的學(xué)習能力，增強他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，使他們學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )對那些視而不見(jiàn)、習以為常的事物進(jìn)行批判性的審視，學(xué)會(huì )對那些司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的事物用心去發(fā)現，學(xué)會(huì )不斷咀嚼、反復琢磨、再三玩味那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭，學(xué)會(huì )試圖去改變那些貌似合理的歷來(lái)如此、大多如此的想法和做法。⑸業(yè)務(wù)素質(zhì)教育①師徒結對。與青年骨干教師結對子，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。②聽(tīng)課，根據課堂了解的情況，詳細地進(jìn)行分析、評述。自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應該發(fā)揚光大；哪些方面存在問(wèn)題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。③每學(xué)期至少聽(tīng)課 10節，并隨聽(tīng)隨評。④是“走上臺”，創(chuàng )造條件出去上示范課，上示范課、研究課、實(shí)踐課，摸索教改新途徑，熟悉工作對象，與其他教師心靈溝通，進(jìn)一步掌握教學(xué)規律。
四、貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過(guò)一兩年對自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升會(huì )有一定的幫助。
通過(guò)以上措施我希望能夠縮短自己的成長(cháng)期，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，在教育教學(xué)上越來(lái)越完善，爭取成為學(xué)校中的骨干教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì )在這條路上越走越好 。
學(xué)習計劃 篇8
為了提升個(gè)人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長(cháng)才干，促進(jìn)自身素養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高，根據章丘市教育體育局《關(guān)于開(kāi)展第二批中小學(xué)校長(cháng)掛職鍛煉的通知》要求，制定個(gè)人掛職鍛煉工作計劃：
一、掛職鍛煉目標：
通過(guò)兩個(gè)多月時(shí)間的深入考察、觀(guān)摩、學(xué)習及與章丘市實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導教師“親密接觸”，了解學(xué)習實(shí)驗小學(xué)的發(fā)展規劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，反思與運用。從而制定出切實(shí)可行的學(xué)校后勤管理制度，進(jìn)一步制定和完善本校三年發(fā)展規劃，為實(shí)現個(gè)人學(xué)校教育的可持續發(fā)展和跨越式做出自己應有貢獻。
二、鍛煉學(xué)習時(shí)間：
20xx年4月12日——7月6日
三：鍛煉學(xué)習內容：
�。�、全面參與市實(shí)驗小學(xué)后勤管理活動(dòng)，全面了解該校的了解學(xué)習實(shí)驗小學(xué)的發(fā)展規劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程。
�。�、按時(shí)參加學(xué)校的行政例會(huì )等有關(guān)會(huì )議積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
�。�、參與學(xué)校的安全管理，爭取掛職期間具體負責一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動(dòng)。
�。�、記好掛職鍛煉日記，及時(shí)總結掛職鍛煉過(guò)程的成長(cháng)經(jīng)歷，反思存在的問(wèn)題和不足，更好地為將來(lái)學(xué)校建設積累經(jīng)驗。
�。�、按照市教育體育局要求，鍛煉結束時(shí)寫(xiě)好掛職鍛煉述職報告或研究論文。
四、鍛煉學(xué)習方式：
�。�、自學(xué)與拜師相結合
培訓過(guò)程中，主動(dòng)虛心向導師學(xué)習，不斷總結、反思、提升，從實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的各類(lèi)計劃。
�。�、學(xué)習與實(shí)踐相結合
通過(guò)學(xué)習、體驗、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專(zhuān)業(yè)水平。
3、考察與觀(guān)摩相結合
通過(guò)考察觀(guān)光、現場(chǎng)觀(guān)摩，不斷開(kāi)拓視野，轉變觀(guān)念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習，獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗。不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。
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