【實(shí)用】學(xué)習計劃小學(xué)4篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將有新的學(xué)習內容，迎來(lái)新的挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得學(xué)習計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的學(xué)習計劃小學(xué)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇1
一、學(xué)習計劃及安排：
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2. 上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3. 認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4. 寫(xiě)完作業(yè)后，復習第二天上課的內容。
5. 對于副課每學(xué)完一課當天的內容并預習課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6. 對于主課:數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比計習題的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正。
7. 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8. 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
9. 把所有課程學(xué)習鞏固好,達到能考個(gè)好初中的成績(jì).
二、學(xué)習目標：
1、 每科成績(jì)一定要比上學(xué)期好。
2、 語(yǔ)文作文閱讀要提高。
3、 自覺(jué)能力、自力能力要提高。
4、 音樂(lè )爭取優(yōu)。
5、 一定要聽(tīng)話(huà)，不讓自己留校。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇2
一、學(xué)生情況分析
二（1）班學(xué)生 人，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一年多了，已有了一定的基礎知識，但拓展能力不強。大多數家長(cháng)很配合學(xué)校教育，而有個(gè)別家長(cháng)不管教孩子，家庭教育缺失。
學(xué)生對于探究學(xué)科比較有興趣，但探究的能力和水平還比較低，需要教師在教學(xué)中對學(xué)生加強探究方法、信息收集、友好合作等的培養。
1.二年級的小朋友對于探究課很有熱情。
2.有部分學(xué)生能夠認真收集學(xué)習資料。
3.動(dòng)手實(shí)驗方面和設計實(shí)驗方面較為薄弱。
二、指導思想
進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)探究學(xué)科，培養學(xué)生的.合作能力、學(xué)習能力、動(dòng)手能力和探究能力。讓學(xué)生通過(guò)同伴互助和課后自主探究逐步掌握發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和能力。 三、學(xué)期總目標：
�。�1）對探究活動(dòng)有興趣；
�。�2）能夠通過(guò)多種途徑收集信息并作簡(jiǎn)單整理；
�。�3）能利用感觀(guān)，進(jìn)行有目的的觀(guān)察；
�。�4）能夠在觀(guān)察、信息收集的基礎上發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題；
�。�5）能與他人友好合作；
�。�6）能使用繪畫(huà)、語(yǔ)言初步表達和展示探究成果；
�。�7）經(jīng)歷簡(jiǎn)單實(shí)驗過(guò)程。
四、具體措施
1、教師要樹(shù)立努力學(xué)習，終身學(xué)習的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中、思索。創(chuàng )新，不斷提高自己的各方面的素養，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng )造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標的創(chuàng )造性活動(dòng)。
3、發(fā)掘學(xué)生思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導學(xué)生獨立、自主地學(xué)習，逐步學(xué)會(huì )學(xué)習，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇3
這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(cháng)了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級。
這個(gè)學(xué)期我對自己又有了新的要求。我對自己的要求如下：
一、在新學(xué)期繼續努力學(xué)習，將自己的成績(jì)進(jìn)一步提高。
二、在新環(huán)境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。
三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。
四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。
五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。
六、令自己全面發(fā)展，當一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇4
一、學(xué)�；厩闆r分析
我�，F有xx名學(xué)生，xx名教師，
小學(xué)學(xué)校校本研修計劃。期中幼兒教師x名，另外兩名教師長(cháng)期呆在家里，不能上班。所以現在xx小學(xué)實(shí)際教師數量x名，期中領(lǐng)導班子成員3名。所以師資力量依舊很薄弱，教師隊伍的建設存在很多問(wèn)題，主要表現在：師資總量仍不能滿(mǎn)足教育發(fā)展的基本需求;教師隊伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;教師的知識結構、年齡結構、學(xué)科分布不盡合理;中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人緊缺;新老交替任務(wù)緊迫等等。根據我校目前的實(shí)際情況，我們制定了學(xué)校的校本研修規劃：
二、指導思想
以提高教師實(shí)施教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)培訓、教研等活動(dòng)載體，融“學(xué)習——研究——教學(xué)”為一體，切實(shí)解決教學(xué)中的亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，創(chuàng )建符合校情的研訓特色，進(jìn)一不提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標
以師德建設和業(yè)務(wù)培訓為主，切實(shí)提高教師素質(zhì)，力求建立一支師德高尚、勇于創(chuàng )新、能適應現代化教育要求的學(xué)習型、反思型、研究型的教師隊伍。具體目標如下：
1、師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì)，促使全體教師熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2、苦練教學(xué)基本功。學(xué)習學(xué)科文化知識，促使每位教師都能勝任教學(xué)工作，有較強的學(xué)科教學(xué)基本功，提升教育教學(xué)水平。
3、加強教學(xué)理論學(xué)習。努力提升教師的理論素養：強化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結合教師發(fā)展的需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，提高教研的質(zhì)量。
4、完善校本教研制度，拓展教研途徑，建立教研機制。讓全體教師都成為研修主人，充分調動(dòng)教師的積極性。
四、研修形式
在校本教研中，根據教師隊伍自身發(fā)展需要、培訓內容的性質(zhì)，靈活地選擇合適的培訓形式，主要采用以下形式：1、專(zhuān)題講座;2、案例分析;3、個(gè)人自主學(xué)習;5、課題研究;6、自我反思;7、集體備課;8、集體聽(tīng)課。
五、研修內容
教研的內容主要有三個(gè)方面：一是由教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓;二是由以課堂改革為核心，改進(jìn)和提高教學(xué)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)知識和技能的教育教學(xué)能力培訓;三是由以教—研—訓相結合的教科研能力培訓。
(一)扎實(shí)進(jìn)行理論學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。
1、教師自主學(xué)習。主要學(xué)習《新課標》等各種教育理論。
2、舉辦專(zhuān)題講座。根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，針對課堂管理、集體備課、創(chuàng )設情境、三維目標落實(shí)等課堂中反映出來(lái)的問(wèn)題舉辦講座，使教師進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)的理論知識，能用理論指導教育教學(xué)行為，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)知識，不斷豐富和更新學(xué)科知識。
(二)重視專(zhuān)題的研究與實(shí)踐，提高實(shí)際教學(xué)效益。
1、開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研討。通過(guò)每周的教研活動(dòng)發(fā)現、總結教師在日常工作與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中所呈現出的狀態(tài)進(jìn)行有效引導。
2、聚集課堂，共促教學(xué)相長(cháng)。堅持聽(tīng)、評常態(tài)課;讓外出觀(guān)摩的教師上“臨摹課”等，突出課堂教學(xué)行為和案例的研究。
3、充分發(fā)揮集體備課的力量。集體備課要從備課的環(huán)節突破：由主備人就教材的理解、內容處理、教學(xué)流程、教學(xué)安排等提出初步的教學(xué)建議;組內研討，質(zhì)疑，同組教師就學(xué)情分析、學(xué)法指導、內容側重點(diǎn)等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創(chuàng )意、可操作的教學(xué)思路，通過(guò)研討交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念轉變，由“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩慕獭�，由重“教”轉變?yōu)橹亍皩W(xué)”，促使集體備課整體水平提高。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全網(wǎng)絡(luò )。
為了更好地推進(jìn)校本研修工作，學(xué)校成立校本教研工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任任副組長(cháng)，其他教師任成員的領(lǐng)導小組。教導處組織落實(shí)好教研、培訓的相關(guān)工作。
2、突出重點(diǎn)，按需培訓
以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，聚焦課堂學(xué)習方式轉變，以校本研修工作促進(jìn)學(xué)校其它各項工作有序、高效地開(kāi)展。
3、規范管理，注重實(shí)效
校本教研的重心貼近教師實(shí)際需要，貼近在課堂改革實(shí)施中碰到的問(wèn)題，注重校本教研的質(zhì)量，注重發(fā)現管理中的問(wèn)題，并對其結果進(jìn)行科學(xué)公正的評價(jià)，努力提升教師教學(xué)研究水平。
4、完善制度，加強考核
進(jìn)一步完善激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在動(dòng)力的各種激勵機制和體質(zhì)，對規定任務(wù)和自主任務(wù)完成情況都納入考核范圍，其考核評估、考核結果要與評優(yōu)、晉級、獎勵等工作相掛鉤。
【【實(shí)用】學(xué)習計劃小學(xué)4篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的學(xué)習計劃小學(xué)合集10篇05-11
實(shí)用的學(xué)習計劃小學(xué)合集六篇05-09
【實(shí)用】小學(xué)生學(xué)習計劃4篇05-08
實(shí)用的學(xué)習計劃小學(xué)匯編5篇04-26
實(shí)用的學(xué)習計劃小學(xué)匯總9篇04-04
實(shí)用的學(xué)習計劃小學(xué)模板6篇03-30
【實(shí)用】小學(xué)學(xué)生學(xué)習計劃4篇03-28
【實(shí)用】小學(xué)學(xué)生學(xué)習計劃四篇05-09