精選學(xué)生學(xué)習計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的學(xué)習生活即將來(lái)臨，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？什么樣的學(xué)習計劃才是好的學(xué)習計劃呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生學(xué)習計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇1
經(jīng)過(guò)10月份的一個(gè)月工作,教育技術(shù)系學(xué)習部又結束了一個(gè)階段的工作。在接下來(lái)的11月，學(xué)習部會(huì )更好地團結在一起，繼續秉承著(zhù)認真負責的工作態(tài)度、勤奮努力的良好狀態(tài)，為系同學(xué)舉行更為豐富多彩的活動(dòng)，成為系同學(xué)學(xué)習生活的有力助手。
一、常規工作
在11月份，學(xué)習部將聯(lián)合其它部門(mén)舉行計算機知識競賽，以此豐富系同學(xué)們的學(xué)習生活，提高系同學(xué)的計算機操作水平，使同學(xué)們更了解系專(zhuān)業(yè)課課程，在單調的學(xué)習生活中尋找快樂(lè )，同時(shí)也為以后的學(xué)習和就業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗。
二、特色活動(dòng)
在平常的學(xué)習中，學(xué)習部將充分利用系大一晚自習的時(shí)間，定于每周四集體放映英文影片，在娛樂(lè )中學(xué)習,不僅提高英文聽(tīng)讀能力,而且也向系同學(xué)展現不同于東方的西方文化，以此打破單調、乏味的學(xué)習模式，加入繽紛多彩的元素，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。
三、學(xué)風(fēng)工作
在11月份，我們會(huì )繼續去教室和宿舍與同學(xué)們交談。利用班會(huì )的時(shí)間針對同學(xué)們近期的學(xué)習情況做一定的訪(fǎng)問(wèn)，為了避免同學(xué)們在班會(huì )上由于緊張等情況而沒(méi)有提出自己遇到的問(wèn)題，我們部會(huì )有干事去同學(xué)們的教室和宿舍等放松的地方與同學(xué)們進(jìn)行交談，消除同學(xué)們的緊張情緒，讓他們感覺(jué)到?jīng)]有憂(yōu)慮，這樣他們就會(huì )更準確地把問(wèn)題反映到學(xué)習部，我們學(xué)習部會(huì )以真誠的工作態(tài)度幫助他們解決問(wèn)題。
同時(shí)，我們也會(huì )在班里找學(xué)習成績(jì)不錯的同學(xué)經(jīng)常為同學(xué)們解答問(wèn)題，進(jìn)行互幫互助，不僅能使系學(xué)習成績(jì)穩步提升，也能借此機會(huì )加深同學(xué)感情，加強班級的整體凝聚力，不斷挑戰自己，向更遠的目標沖刺。
為了提高副部、干事的工作能力，更好地為系同學(xué)服務(wù)，學(xué)習部將會(huì )積極參加學(xué)生會(huì )有關(guān)部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。在培訓中學(xué)習經(jīng)驗，鍛煉自己的組織能力，向學(xué)生會(huì )中的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐取經(jīng)，積極地完善自己，使自己在學(xué)生會(huì )中得到更好的發(fā)展。
我們相信通過(guò)11月的努力工作，學(xué)習部會(huì )成為系同學(xué)不可割舍的一部分，帶動(dòng)系同學(xué)的學(xué)習生活，在快樂(lè )的氣氛下完成大學(xué)學(xué)業(yè)的每一步。
教育技術(shù)系學(xué)生會(huì )學(xué)習部
學(xué)生學(xué)習計劃 篇2
面對新一輪課程改革，我們怎樣能讓學(xué)生們喜歡數學(xué)呢，不怕數學(xué)，親近數學(xué)，進(jìn)而愿意研究數學(xué)呢？根據現行新課標教材和學(xué)生特點(diǎn)，以及課堂教學(xué)第一手經(jīng)驗，我決定從創(chuàng )設情境入手，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習數學(xué)是一件有意義的事，從而熱愛(ài)數學(xué)。
一、創(chuàng )設生活情境
數學(xué)來(lái)源于生活，《數學(xué)課程標準》十分強調數學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使學(xué)生有更多機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。讓學(xué)生感受到數學(xué)就在他們的周?chē)�。因此，我們要善于從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設生活中生動(dòng)、有趣的的情境，強化感性認識，引導學(xué)生在情境中觀(guān)察、操作、交流，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在生活中的.作用；加深對數學(xué)的理解，并運用數學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題，優(yōu)化解題策略。
二、創(chuàng )設故事情境
教學(xué)中，單純的知識教學(xué)會(huì )使學(xué)生感到枯燥乏味，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我根據教材中的插圖，把一節課的教學(xué)內容編制成一個(gè)小故事，每個(gè)學(xué)生都能扮演故事中的一個(gè)角色。
三、創(chuàng )設動(dòng)畫(huà)情境
單靠一幅圖、一段話(huà)是很難創(chuàng )設出讓學(xué)生感興趣的情境的。而多媒體技術(shù)集音、像、動(dòng)畫(huà)為一體，生動(dòng)形象，在吸引學(xué)生注意與創(chuàng )設教學(xué)情境方面，具有其他教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)勢。動(dòng)畫(huà)片是學(xué)生的最?lèi)?ài)，學(xué)生對于形象的動(dòng)畫(huà)卡片、投景、實(shí)物或生動(dòng)的語(yǔ)言描述非常感興趣，他們思維也就容易被啟迪、開(kāi)發(fā)、激活。對創(chuàng )設的情境產(chǎn)生可持續的動(dòng)機，這種直觀(guān)是一種催化劑，給學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)帶來(lái)一定的生活色彩。不僅對創(chuàng )設情境產(chǎn)生表象，更重要的是增強了學(xué)生的學(xué)習策略意識的培養，必將促使學(xué)生積極思維。
四、創(chuàng )設實(shí)踐情境
學(xué)生的第一發(fā)展水平和第二發(fā)展水平之間存在著(zhù)差異。教師應走在學(xué)生發(fā)展的前面，創(chuàng )造“最近發(fā)展區”。注意適時(shí)、適度創(chuàng )設實(shí)踐情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
五、創(chuàng )設問(wèn)題情境
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈�！眲�(chuàng )設問(wèn)題情境正是為了滿(mǎn)足學(xué)生這一需求。在教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題情境的形成不是自發(fā)的，而是教師為把學(xué)生引入積極的思維狀態(tài)而去有目的設置的。學(xué)生被這一有趣的情境深深的吸引，從而積極的對情境中所提供的信息進(jìn)行選取。創(chuàng )設問(wèn)題情境，就是在教材內容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調”，把學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情境的過(guò)程。通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng )設，使學(xué)生明確探究目標，給思維以方向；同時(shí)產(chǎn)生強烈的探究欲望，給思維以動(dòng)力。對于問(wèn)題情境中隱含的“問(wèn)題”，教師不要簡(jiǎn)單地直接給出，應該讓學(xué)生在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中自己去發(fā)現、去提出。學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題更貼近其思維實(shí)際，更能引發(fā)探究，發(fā)現問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。
老師引導學(xué)生進(jìn)入情境，充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗探求新知，發(fā)揮學(xué)生主體參與意識。根據教學(xué)內容，創(chuàng )設新奇的，具有挑戰色彩的情境，能有效的激趣、導疑、質(zhì)疑、解疑，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇3
一年之計在于春，一個(gè)學(xué)期之計在于開(kāi)始，大學(xué)生活初始，一切事物都充滿(mǎn)了活力與生機。新生活意味著(zhù)新開(kāi)始，新開(kāi)始象征著(zhù)新的挑戰。俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。剛剛來(lái)到大學(xué)時(shí)，聽(tīng)過(guò)許多優(yōu)秀學(xué)長(cháng)說(shuō)：大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，要有計劃的生活、學(xué)習。入學(xué)以來(lái)，我也深深的體會(huì )到了他們所說(shuō)的含義。為了充實(shí)自己的學(xué)習生活，提高自己的實(shí)踐能力，豐富自己的業(yè)余生活，為此做出的學(xué)習計劃如下：
一：主要學(xué)習目標
明確學(xué)習目標，打好一定的語(yǔ)言基礎、專(zhuān)業(yè)知識基礎。爭取獲得優(yōu)良成績(jì)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學(xué)習態(tài)度，培養積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習計劃來(lái)自我督促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己努力的方向方法，并且反思自己有哪些方面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。
二：具體安排
1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動(dòng)復習。溫故而知新。
2. 每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。
3. 每天堅持到自習室上晚自習兩個(gè)小時(shí)。
4. 對于課程知識，要多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
5. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習清算，反思自己這個(gè)月是否達成了學(xué)習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6. 訂閱英語(yǔ)輔導報，自學(xué)報紙上出現的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報紙上的練習題。
7 .培養良好的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習、主動(dòng)的學(xué)習。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂(lè )由之生焉。學(xué)習也是如此，你愛(ài)它，它也會(huì )回饋于你。
8. 身為一個(gè)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，人際交往能力是非常重要的，所以我首先要與同學(xué)搞好關(guān)系，然后在課余時(shí)間積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。如：利用周末時(shí)間參加大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì )組織的活動(dòng)。參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng)等。
以上各項內容便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。
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