語(yǔ)文科目期末復習計劃（通用14篇）
制定詳細的復習計劃，大家都經(jīng)常寫(xiě)復習計劃吧，復習是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)復習計劃呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文科目期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇1
一、復習內容：
語(yǔ)文教材
二、復習方法：
第一階段：逐課復習。包括每課的生字、詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句、優(yōu)美句段。
第二階段：歸類(lèi)復習。拼音、字、詞、句、課文理解、口語(yǔ)交際、閱讀及習作。
第三階段：綜合復習。主要以檢測題為主，對知識進(jìn)行全面梳理同時(shí)精選試題，復習鞏固、補差補漏，并落實(shí)做題常規，培養認真思考、細心做題的好習慣。
三、采取措施：
1、夯實(shí)基礎，扎實(shí)過(guò)關(guān)。
2、注重全體，因材施教。
3、加強批改，心中有數。
4、激勵評價(jià)，增強自信。
5、提優(yōu)補差，整體提高。
6、競爭機制，貫穿課堂。
四、奮斗目標
作為教師，我們更多的是應該學(xué)會(huì )思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復習策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復習教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構建真正的高效課堂。衷心的希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取的好成績(jì)。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇2
一、指導思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統的知識體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。
二、復習內容
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運用漢語(yǔ)拼音正音，
�。ǘ┳R字寫(xiě)字。
1、認識400個(gè)常用漢字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
2、掌握基本筆畫(huà)，字寫(xiě)得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫(xiě)。
3、養成正確的姿勢和良好的習慣。
�。ㄈ╅喿x：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、背誦指定的課文。
�。ㄋ模┱f(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)
1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。
2、能根據圖意寫(xiě)幾句話(huà)。
三、復習方法
1、第一階段：
采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復習4課時(shí)，識字一復習1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段：
歸類(lèi)復習，復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，在自由做其他的。
第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學(xué)優(yōu)生的輔導、學(xué)困生的轉化
1、對不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。
2、對學(xué)習有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過(guò)復習掌握書(shū)上基本的知識，把書(shū)上的各種題型做會(huì )。
3、對于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢(mèng)秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運用所學(xué)知識的能力。
五、課時(shí)安排。
復習總課時(shí)：33課時(shí)。
第一階段：15課時(shí)。
第二階段：12課時(shí)。
第三階段：6課時(shí)。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇3
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復習內容：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)詞。
3、進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě).
難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，
鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
四、具體措施：
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。
(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
(5)加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇4
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作即將結束，為了更好的鞏固所學(xué)的知識，更好地打牢基礎知識，我的期末復習計劃如下：
一、復習目的：
1、對所學(xué)的知識進(jìn)行復習鞏固、歸類(lèi)悟法。歸類(lèi)或分單元復習課本的知識點(diǎn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過(guò)查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語(yǔ)文學(xué)習的能力，特別是自學(xué)的能力，培養學(xué)生的合作精神。
3、充分利用有限的復習時(shí)間，與復習課本內容同步進(jìn)行課外知識的延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開(kāi)闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫(xiě)作能力。
4、充分利用期末復習時(shí)間，爭取期末考出好成績(jì)。
二、復習時(shí)間
本學(xué)期復習時(shí)間只有短短的兩個(gè)多星期，第一個(gè)星期著(zhù)重抓基礎知識的復習，把所有課文跑一遍，第二個(gè)星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復習。
1、復習字詞；
2、復習成語(yǔ)、病句；
3、復習名著(zhù)、詩(shī)詞鑒賞；
4、分文體復習閱讀理解；
5、復習文言文；
6、做綜合練習；
7、做期末模擬試題。
二、下面將復習提綱擬訂如下：
1、基礎知識方面，復習每課的生詞及詞語(yǔ)解釋?zhuān)髮W(xué)生在本期內為生詞歸類(lèi)、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類(lèi)，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫(xiě)字�；蛎刻煲髮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。加強訓練。
2、課文內容的復習，學(xué)生先按單元參照筆記本復習每課的課文內容，然后教師對重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統指導復習。
3、文言文的復習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
4、古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強積累。
5、課內外閱讀是學(xué)生在學(xué)習中的難點(diǎn)。在復習前先要求學(xué)生掌握應掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復習，并用試卷進(jìn)行訓練。
6、課外名著(zhù)閱讀，檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著(zhù)的閱讀情況，指導學(xué)生把握知識要點(diǎn)，能夠對所看的名著(zhù)進(jìn)行歸納整理，并能寫(xiě)讀后感。
7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
8、作文訓練，從命題、結構、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結尾等方面進(jìn)行訓練，強調學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話(huà)題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過(guò)有計劃有安排地復習，期末能考出理想的成績(jì)。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇5
復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的300個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類(lèi)型：
1、復習拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
5、填空練習。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習資料的準備：
第一部分：漢語(yǔ)拼音
掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊300個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類(lèi)；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子，認識標點(diǎn)符號，會(huì )把詞語(yǔ)排列成句子。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇6
【指導思想】
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地梳理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力�？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
【復習目標】
基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會(huì )的170個(gè)生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字，能讀懂程度適合的文章。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
4、能理解和把握文章的主要內容。
5、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
6、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
習作：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，感情真摯。
2、能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
【復習措施】
一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二是新內容，即依據教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容。
三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
【復習方法】
分類(lèi)性復習：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇7
一、復習目標
1.主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的160個(gè)生字,會(huì )認的70個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整.規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2.引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3.主動(dòng)復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解.抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
4.能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
5.主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體.有一定條理.有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
6.積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補.相得益彰的效果。
二、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
三、復習難點(diǎn)
1.能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字.詞;會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2.把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3.綜合運用，補缺補漏。
四、復習內容
本冊7個(gè)單元26篇課文，7次習作訓練和7個(gè)練習。
五、復習要求
1.復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的170生字和會(huì )認的82個(gè)生字。
2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
3.在復習過(guò)程中，應注意語(yǔ)言的積累，進(jìn)一步養成積累語(yǔ)言的習慣�！熬毩暋敝袧B透語(yǔ)文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
4.復習檢測正確.流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語(yǔ)氣，能背誦或默寫(xiě)指定的課文內容。
5.本冊閱讀訓練重點(diǎn)“理解內容，體會(huì )感情;領(lǐng)悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。
6.口語(yǔ)交際的復習，要求能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容，能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。
7.習作的復習訓練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路，不拘形式自由表達。寫(xiě)真要實(shí)，寫(xiě)想象要放，使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
8.在復習過(guò)程中，應重視情感.態(tài)度.價(jià)值觀(guān)的正確導向，憑借教材，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情和社會(huì )主義道德品質(zhì);培養熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想;培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
六、復習形式
單元復習、分類(lèi)復習和綜合復習相結合。
七、復習措施
突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養;二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容;三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
1.采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見(jiàn)的多音字。
2.教師認真制訂計劃，認真備好復習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
3.對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
4.指導學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。
5.鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇8
復習方法
1、扎實(shí)掌握課內知識，了解課內涉及的文學(xué)常識，識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。
備考策略
第一，死摳背默不丟分。
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內容，一定要反反復復記牢基準，力爭得滿(mǎn)分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇，請根據自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會(huì )背，更重要是會(huì )寫(xiě)——不寫(xiě)錯別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的著(zhù)名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著(zhù)名著(zhù)作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書(shū)時(shí)代、主要內容、編著(zhù)者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三，保質(zhì)保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探診》)，認真完成每道題，實(shí)在沒(méi)時(shí)間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀(guān)題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個(gè)性。
第四，掌握文言文規律。
文言文不一定會(huì )考課內的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋?zhuān)囵B語(yǔ)感，積累詞匯，尤其要掌握各種語(yǔ)法現象的規律與特點(diǎn)，如詞類(lèi)活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩(shī)歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題，結合課內所記筆記，了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫(xiě)景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語(yǔ)或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫(xiě)作時(shí)注意細節描寫(xiě)與刻畫(huà)，把筆墨用到描寫(xiě)的主要對象身上!
第七，現代閱讀養習慣。
現代文必然是課外的，只能是養成良好做題習慣，學(xué)會(huì )畫(huà)題干、畫(huà)文章，盡可能從文中找線(xiàn)索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺(jué)。因為統考語(yǔ)文是水平測試，側重能力，已經(jīng)開(kāi)始向高考靠攏了!
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇9
一、指導思想
通過(guò)對本學(xué)期的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，讓學(xué)生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時(shí)補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復習，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，力求在本次考試平君分有所突破。
二、復習重點(diǎn)
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文知識積累
1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字題型進(jìn)行訓。落實(shí)掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。
2、所有詩(shī)詞全部會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)，理解詩(shī)歌表達的情感，注意詩(shī)歌中運用到的修辭手法。針對古詩(shī)文背誦默寫(xiě)的題型，引導學(xué)生將課本中涉及的古詩(shī)文內容進(jìn)行梳理，編選古詩(shī)文默寫(xiě)題指導學(xué)生進(jìn)行訓練，將課本中涉及到的古詩(shī)文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識記。
�。ǘ┪难晕拈喿x部分復習
�、胖攸c(diǎn)落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內容理解，實(shí)詞及虛詞的把握。
�、脐P(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯和默寫(xiě)。
�、菍盼乃枷雰热莸恼w把握。
�。ㄈ┈F代文閱讀復習
閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)。初一現代文一般都是課內閱讀和課外閱讀。對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學(xué)生一起總結閱讀規律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇10
一、復習目標：
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，
3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。
篇：
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
習作：
能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。
復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。
二、復習重點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句;將7個(gè)練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)。
4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。
8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養;鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施。
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
四、實(shí)施步驟。
復習初定為三個(gè)階段：
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的`鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇11
一、指導思想：
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復習目標：
(一)、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà);能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊學(xué)的174個(gè)生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握405個(gè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面
會(huì )背誦指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。
(三)、作文方面
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。
三、復習內容：
主要包括9、10、11冊的相關(guān)課文片段(要求背誦的)、練習上的成語(yǔ)及本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文， 《語(yǔ)文課程標準》要求的70首古詩(shī)、7次習作訓練和7個(gè)單元練習，《語(yǔ)文分冊》上的配套練習以及配套的15套試卷。
(一)基礎知識
1、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。主要題型如：
(1)選擇正確的讀音
(2)給專(zhuān)用名詞加上聲母
(3)看拼音寫(xiě)字、詞、句
(4)確定字的音序、音節等。
2、漢字
對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：
(1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)
(2)改錯別字
(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)
(4)辨字組詞
(5)多音字組詞
(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)
理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：
(1)把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思
(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
(3)根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)
(4)用詞造句
(5) 找近義詞或反義詞
(6)選擇恰當的詞語(yǔ)
(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞
(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。
4、句子
(1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
(2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等)。
(4)要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等)。
(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標點(diǎn)
正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
(二)閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
1、課內閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě)
把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
2、課外閱讀
(1)閱讀能力的培養落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。
(2)配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
(三)寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。
從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作(寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想)，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。
從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))，有寫(xiě)景。
從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
十二冊語(yǔ)文課本里作文訓練主要分為兩大類(lèi)：一是記敘文，包括寫(xiě)人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗;二是應用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。
四、復習方法：
1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導;多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會(huì )中心思想”;第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學(xué)生開(kāi)展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點(diǎn)選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、作文復習時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好--------》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述后舉例的方法寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細細回憶一下，發(fā)現在五、六年級的習作訓練中有好幾個(gè)題目都是類(lèi)似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》，要求寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。注意語(yǔ)句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個(gè)題目都是與其類(lèi)似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。
五、復習重點(diǎn)：
從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。
六、復習中注意事項：
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉變觀(guān)念，不單純看學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養。
七、復習時(shí)間安排：
1、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。(x月12日——x月31日)
2、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復習。(x月1日——x月12日)
3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題x月13日——x月18日)
4、學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育(仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成)。(x月19、20日)
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇12
一、指導思想
1、按照考試范圍完成所有知識點(diǎn)的復習。
2、加強學(xué)生對基本觀(guān)點(diǎn)、慨念的識記、理解；加強學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養；理論聯(lián)系實(shí)際、知識聯(lián)系時(shí)政；加強學(xué)生對開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養。
3、力爭期末考試取得好成績(jì)。
二、復習范圍
思想政治高一經(jīng)濟常識上、下，高二哲學(xué)常識上下及時(shí)事政治
三、復習步驟和方法
1、基礎知識復習：
將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。根據教材內在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。
(2)設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。
(3)通過(guò)默寫(xiě)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性。
2、專(zhuān)題復習。
即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
3、模擬練習。
通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的高考題及統考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇13
根據我班學(xué)生學(xué)習的情況。臨近期末，特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。這就要求教師首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現的練習題類(lèi)型分別列出來(lái)(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時(shí)注明各題型出現在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓練的不同內容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊?xún)热�，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著(zhù)眼于各類(lèi)知識的整體性，使之系統化、綜合化。
(二)、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
�、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節。
�、蹠�(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、字、詞
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。
�、蹠�(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。
3、句子
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句、感嘆句。
4、標點(diǎn)符號
鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀
�、偈煜っ空n內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。
�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。
�、谀芨鶕峁┑牟牧线M(jìn)行改寫(xiě)。
�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評語(yǔ)。
�、軐W(xué)會(huì )修改作文。
7、綜合練習和評講習題。
三、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))
�、谡n外語(yǔ)段：(要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
四、幫助學(xué)困生。
1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。
語(yǔ)文科目期末復習計劃 篇14
臨近期末，課程已基本結束，為更高效地進(jìn)行期末復習，特制定計劃如下。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏 補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個(gè)一個(gè)散的“知識點(diǎn)”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹(shù)”“知識網(wǎng)”，要求 對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)有效的復習，應該成為整個(gè)高中六學(xué)期學(xué)習的有機組成部分。亦即是說(shuō)，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時(shí)候一只眼要盯著(zhù)期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點(diǎn)與要求
根據高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察1本教材內容：《《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》
1.《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》，側重復習：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。
�、掼b賞詩(shī)歌的方法
復習注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓練。詩(shī)歌結合具體例子講授鑒賞詩(shī)歌的方法。
2.作文。在抓好常規訓練的同時(shí)，突出議論文的寫(xiě)作指導。
復習建議：
�、僮⒁鈱忣}、點(diǎn)題、扣題;
�、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開(kāi)頭結尾等;
�、圩⒁鈺�(shū)寫(xiě)與卷面
3.試題演練。
我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練， 使學(xué)生面對試卷心中有數。
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