六年級美術(shù)課程計劃
教學(xué)總目標：
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會(huì )學(xué)生"觀(guān)察"與"表達"。六年級學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫(xiě)實(shí)的方式來(lái)表現自己。但是很多學(xué)生都達不到寫(xiě)實(shí)的要求。因為他們缺少一套正確的觀(guān)察方法。第一單元會(huì )針對這方面進(jìn)行相關(guān)的訓練。經(jīng)過(guò)訓練，學(xué)生應該能較準確地表現出觀(guān)察到的對象。但他們的繪畫(huà)依然不是自由的。因為他們不清楚美術(shù)表現形式的多樣性。西方現代美術(shù)，不斷地突破繪畫(huà)中的界限。對其進(jìn)行學(xué)習，可以使學(xué)生大開(kāi)眼睛，并了解到美術(shù)除了傳統的古典寫(xiě)實(shí)主義外，原來(lái)還可以有這么多的表現形式。從而使他們在繪畫(huà)時(shí)，可以有更大的選擇空間。立體構成的學(xué)習，也可以使學(xué)生接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng )作，會(huì )是對學(xué)生六年美術(shù)學(xué)習的一次總結和回顧，學(xué)生需要選擇自己熟悉的題材和形式來(lái)表現自己。展示設計的練習，會(huì )把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。
單元教學(xué)目標，課程設計和課程目標，課時(shí)安排：
第一單元：人物寫(xiě)生單元：
本單元主要為技法學(xué)習單元。學(xué)生在本單元里能夠掌握到寫(xiě)生時(shí)正確的觀(guān)察方法。通過(guò)對特殊角度物體的描繪，可以打破學(xué)生符號化的畫(huà)法，更好地去觀(guān)察對象；我們會(huì )引導學(xué)生運用對比觀(guān)察的方法找到對象的自身特征；在繪畫(huà)方面我們會(huì )鼓勵學(xué)生嘗試運用疊筆來(lái)獲得更為精確和有活力的輪廓線(xiàn)；圈圍的繪畫(huà)方法也可以為學(xué)生更方便地畫(huà)出對象的輪廓。"聚焦法"練習可以幫助學(xué)生完成復雜場(chǎng)景中的速寫(xiě)。同時(shí)，我們還會(huì )欣賞到一些大師的線(xiàn)描人物作品。
1，《植物寫(xiě)生》 線(xiàn)描復習課，學(xué)習寫(xiě)生方法（觀(guān)察——記憶——作畫(huà)）。
2，《不同的眼睛》 學(xué)會(huì )使用誘發(fā)詞來(lái)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的觀(guān)察，畫(huà)出獨特的事物。
3，《手》 觀(guān)察的強化練習。通過(guò)特殊角度描繪，使學(xué)生將注意力集中到對象。
4，《五官》 作品欣賞。學(xué)會(huì )運用"疊筆"。
5，《頭像》 通過(guò)觀(guān)察對比的方法找到對象的造型特征，并嘗試進(jìn)行夸張表現。
6，《人物速寫(xiě)》 學(xué)會(huì )用尋找形狀（動(dòng)態(tài)），添加細節的方法進(jìn)行速寫(xiě)。
7，《故事添畫(huà)》 學(xué)會(huì )運用速寫(xiě)的方式進(jìn)行素材的收集，并運用收集到的素材進(jìn)行故事添畫(huà)的.創(chuàng )作。
第二單元：現代美術(shù)單元：
現代美術(shù)單元是一個(gè)以介紹西方現代美術(shù)為主的單元。學(xué)生在這個(gè)單元中會(huì )接觸到西方現代美術(shù)的幾個(gè)主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀(guān)點(diǎn)，代表人物，主要作品。對西方現代美術(shù)的學(xué)習，可以打破學(xué)生對美術(shù)的認識，大大開(kāi)豁學(xué)生的眼界，并能引導學(xué)生對"美術(shù)"做更深層次的思考。這個(gè)單元以美術(shù)欣賞為主，同時(shí)還涉及美學(xué)，美術(shù)評價(jià)等范疇。我們還會(huì )給機會(huì )學(xué)生嘗試用現代美術(shù)的一些觀(guān)點(diǎn)和技法進(jìn)行創(chuàng )作，從中體驗藝術(shù)家們的追求。
1，《印象·日出》 2 該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向學(xué)生介紹印象派。了解印象派畫(huà)家們對于光和色的追求。以及他們在繪畫(huà)技法上的新發(fā)現。
2，《星月夜》 2 該課通過(guò)《星月夜》向學(xué)生介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現代藝術(shù)中一個(gè)重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實(shí)。
3，《表現主義》 2 該課以蒙克為插入口，學(xué)習表現主義對情感的表達方式。
4，《立體主義》 2 該課以畢加索為插入口，學(xué)習立體主義畫(huà)家對形狀的突破。
5，《野獸派》 2 該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習色彩的運用。
6，《抽象主義》 2 該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習用符號建構童話(huà)世界。
7，《超現實(shí)主義》 2 該課以夢(mèng)為主題，學(xué)習畫(huà)家們怎樣用真實(shí)來(lái)構建幻象，表現人心理
8，《波普藝術(shù)》 2 該課以欣賞為主，學(xué)習畫(huà)家們怎樣把普通的物品變成藝術(shù)品。材料革命。
第三單元：立體設計單元：
該課程以學(xué)習立體構成的知識為主。從線(xiàn)，面，體三個(gè)角度去幫助學(xué)生建構空間的概念，培養空間感覺(jué)。學(xué)習用抽象的方法去表現形式美。同時(shí)，還會(huì )嘗試類(lèi)似波普藝術(shù)的方法，要求學(xué)生對一些容易收集到的，習以為常的物體嘗試加入自己的情感或想象，賦予新的意義。
1，《線(xiàn)立體構成》 結合波普藝術(shù)，鼓勵學(xué)生發(fā)現新型材料。理解空間的概念。
2，《面立體構成》 構成要素的簡(jiǎn)單學(xué)習。
3，《體立體構成》 通過(guò)對"龍"的制作，了解立體構成中空間與人的關(guān)系。
4，《波普藝術(shù)創(chuàng )作》 通過(guò)對一些容易收集到的物體加入自己的情感或想象，賦予其新的意義
第四單元：畢業(yè)創(chuàng )作：
對整個(gè)小學(xué)學(xué)習階段進(jìn)行回顧，并將這過(guò)程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表現出來(lái)。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng )作展覽，并對會(huì )場(chǎng)的布置進(jìn)行設計。
1，《畢業(yè)創(chuàng )作》 回顧自己的小學(xué)學(xué)習經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng )作。
2，《展示設計》 通過(guò)設計畢業(yè)畫(huà)展的會(huì )場(chǎng)，學(xué)習展示設計的一些基本知識和技巧。
3，《作品展覽》 課余進(jìn)行
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