三年級語(yǔ)文教師的讀書(shū)計劃
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)水平，適應新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導的指導下，特制訂讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的'充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
4、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
三、讀書(shū)內容：
1、學(xué)校制定讀書(shū)書(shū)目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書(shū)目：約翰·杜威的《我們如何思維》
四、主要措施：
1、每周二辦公時(shí)間分散閱讀一本書(shū)。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2、每四周一次針對所讀書(shū)目進(jìn)行研討會(huì )。
五、具體安排：
書(shū)香星期二--------（三）年級語(yǔ)文教研組閱讀計劃
活動(dòng)時(shí)間
內容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第一章
共讀
第4周
《致教師》第一章第4.5.6節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第二章
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章7.8.節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第三章
第6周
《致教師》第一章第9.10節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第四章
共讀
第7周
《致教師》第一章第11.12.13節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第五章
共讀
第8周
《致教師》第一章第14.15節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第六章
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章第1.2.3節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第七章
共讀；
第10周
《致教師》第二章4.5節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第八章
共讀
第11周
《致教師》第二章6.7.8教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第八章；
共讀
第12周
《致教師》第二章第9.10節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第九章
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章第11.12.13節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十章
第14周
《致教師》第二章第14.15節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十一章
共讀
第15周
《致教師》第三章第1.2.3.節
共讀
第16周
《致教師》第三章第4.5.6節教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十二章；
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章第7.8.9節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十三章；
共讀
第18周
《致教師》第三章第10.11.12節《我們如何思維》第十四章；
共讀。
第19周
《致教師》第三章第13.14.節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十五章；
共讀
第20周
《致教師》第三章第15.16節；教研組自選書(shū)目《我們如何思維》第十六章；
研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第21周
《致教師》第四章
共讀
第22-23周
結束共讀書(shū)目
將讀書(shū)感悟、隨筆、體會(huì )等裝訂成冊
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