大班語(yǔ)言母雞蘿絲去散步活動(dòng)計劃
設計意圖：
這是一本外國經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種非�；膶Ρ�，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而另一主人公狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的鬧劇。繪本中，狐貍一次次是否吃到母雞的懸念，和它滑稽可笑的失敗，使幼兒的心理反復經(jīng)歷由擔心到喜悅的變化。故事情節的詼諧幽默能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒產(chǎn)生大膽表達的愿望。
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )圖畫(huà)的'幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂(lè )趣。
2、能根據圖片，大膽運用語(yǔ)言描述畫(huà)面內容，想象故事情節。
3、了解繪本中的動(dòng)詞，理解故事內容。
活動(dòng)準備：
PPT《母雞蘿絲去散步》，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示故事主角“母雞”，引發(fā)幼兒猜想。
�。�1）導入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一位小客人（出示母雞圖片），它的名字叫蘿絲，這天的天氣不錯，它準備外出散步，咦？它在散步的路上會(huì )遇到什么？又發(fā)生什么故事呢？
�。�2）幼兒作畫(huà)。請幼兒將所想所說(shuō)畫(huà)出來(lái)。
2、師幼一起閱讀畫(huà)面，初步感知故事內容。
�。�1）朗讀故事名字——母雞蘿絲去散步，引導幼兒觀(guān)察：這是在什么地方？請幼兒描述圖片。
�。�2）（播放圖片1，遮擋住狐貍）提問(wèn)：母雞蘿絲在干什么？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)蘿絲的樣子和動(dòng)作，猜測它的心情）看！在房子下面的是誰(shuí)？狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（鼓勵幼兒大膽猜想）
�。�4）（播放圖片3）提問(wèn)：你看到了什么？引導幼兒觀(guān)察狐貍的動(dòng)作，并用語(yǔ)言描述。猜測：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒(méi)有，是什么讓她逃離了危險呢？（引導觀(guān)察圖中的釘耙，會(huì )不會(huì )和釘耙有關(guān)系呢？）
�。�5）（播放圖片4）提問(wèn)：發(fā)生了什么事？鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述。（狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。）母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？
�。�6）（播放圖片5）它繼續往前走，來(lái)到了什么地方？（繞過(guò)池塘。瞧！狐貍這次離它更近了）當時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)？（蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo)）如果你是它們中的一個(gè)，你會(huì )怎么做？怎么說(shuō)？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象說(shuō)）根據幼兒回答，教師提出：原來(lái)它們都太害怕狐貍了，都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著(zhù)它。
�。�7）（播放圖片6）出什么事了？（鼓勵幼兒結合圖片描述內容）突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍��！沒(méi)捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。提問(wèn)：狐貍總是抓不到蘿絲，它的心情怎么樣？（鼓勵幼兒描述）
�。�8）接著(zhù)，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險的故事呢？（播放畫(huà)面7、8、9）引導幼兒講述畫(huà)面背后的故事。（越過(guò)干草堆。蘿絲翻過(guò)干草堆，狐貍撲了上來(lái)，可它一頭扎了進(jìn)去。）
�。�9）（播放圖片10）提問(wèn)：經(jīng)過(guò)磨坊時(shí)，你看到了什么？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？（播放圖片11）
�。�10）（逐一播放圖片12、13、14、15）鼓勵幼兒將三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。猜測接下來(lái)情景。（出示圖片16、17）幼兒結合畫(huà)面講述。
3、回味故事畫(huà)面，體會(huì )樂(lè )趣。
逐一播放畫(huà)面，師幼共同回味故事情節。幫助幼兒梳理母雞蘿絲散步時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房）
4、小結.
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