大班數學(xué)長(cháng)度守恒活動(dòng)計劃
大班數學(xué)長(cháng)度守恒活動(dòng)計劃
核心導讀：活動(dòng)內容：長(cháng)度守恒 活動(dòng)目標： 1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(cháng)度不變。 2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程
執教教師：郭妍妍
指導教師：翁云妲
選送單位：龍門(mén)中心幼兒園
活動(dòng)內容：長(cháng)度守恒
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(cháng)度不變。
2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結果。
感知長(cháng)度守恒，對量的守恒感興趣。
活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備： 教師兩根不同顏色、長(cháng)度相同的塑料管,兩條一樣長(cháng)的鐵線(xiàn).
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長(cháng)度相同的塑料管，兩條一樣長(cháng)的鐵線(xiàn)。
正方形表格一張，小塑料管8根。
活動(dòng)預設：
�。ㄒ唬﹪L試發(fā)現比較兩根木棍，長(cháng)短的方法。
1．出示平行放置的.2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長(cháng)嗎？你是怎么知道的？
教師小結：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長(cháng)，不管你是橫著(zhù)放，還是豎著(zhù)放，只要塑料管的一邊對齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長(cháng)嗎？對，它們是一樣長(cháng)的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、比較兩根木棍是不是一樣長(cháng)？
教師小結：是的，一樣長(cháng)的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著(zhù)放，橫著(zhù)放，豎著(zhù)放，交叉放，塑料管的長(cháng)度都是不邊的。
3．教師出示兩根長(cháng)度一樣的鐵線(xiàn)，改變鐵線(xiàn)的形狀，讓幼兒觀(guān)察比較兩根鐵線(xiàn)是不是一樣長(cháng)？并說(shuō)說(shuō)為什么？
教師小結：一樣長(cháng)的鐵線(xiàn)，不管你怎么改變它的形狀，它的長(cháng)度是不會(huì )變的。
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提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線(xiàn)，一條藍色的路線(xiàn)。
2．這兩條路線(xiàn)要一樣長(cháng)。
3．路線(xiàn)的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結：“只要數量相同、長(cháng)度相同的塑料管，它們連起來(lái)的長(cháng)度是一樣長(cháng)的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線(xiàn)，現在我們帶著(zhù)我們的教具回班上距續制定不一樣的路線(xiàn)吧！
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