中班區域活動(dòng)的計劃（通用7篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編收集整理的中班區域活動(dòng)的計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班區域活動(dòng)的計劃 篇1
一、活動(dòng)內容：
中班區域活動(dòng)
二、階段目標：
1.學(xué)會(huì )與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)護玩具。
2.能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題。
3.通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
三、材料投放：
1.美工區：
主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、圖形變變變范例、線(xiàn)描畫(huà)范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。
2.益智區：
主要提供材料：花片、拼插模型、數字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。
3.操作區：
主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線(xiàn)板等。
4.閱讀區：
主要提供材料：繪本、親子自制圖書(shū)。
5.語(yǔ)言區：
主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書(shū)、小雨點(diǎn)畫(huà)、《貪吃的哈羅德》操作材料等。
6.建構區：
主要提供材料：建構圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線(xiàn)軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。
7.棋類(lèi)區：
主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤(pán)。
四、重點(diǎn)指導區域：
建構區
五、指導過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入，激發(fā)興趣。
1.回憶上次建構區游戲情況。
2.介紹建構區新增設的圖片：今天老師要請小朋友們根據建構圖，運用鋪平的方法建構橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。
�。ǘ┕膭钣變鹤灾鬟x擇區域活動(dòng)。
師：你今天想玩什么區域？怎么玩？
�。ㄈ⿴熡坠餐岢鲇螒蛞�。
1.根據區域人數自主選擇并插好入區卡。
2.活動(dòng)時(shí)專(zhuān)心操作、探索，遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。
3.玩玩具的時(shí)候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)護玩具。
�。ㄋ模┯變鹤灾骰顒�(dòng)，教師重點(diǎn)指導建構區。
1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2.教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。
3.鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
4.發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
�。ㄎ澹⿴熒涣鞴蚕�，引導幼兒評價(jià)游戲情況。
1.幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法，鼓勵幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。
2.請建構區的幼兒說(shuō)說(shuō)建構圖的使用情況。
中班區域活動(dòng)的計劃 篇2
區域活動(dòng)，是根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區域，開(kāi)展游戲活動(dòng)；它有著(zhù)相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
一、區域總目標：
1、學(xué)會(huì )與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛(ài)護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、月目標：
2、3月份
1、角：正常開(kāi)展區域活動(dòng)，明確活動(dòng)規則。
2、探索區：對探索活動(dòng)感興趣，對自己探索出的物品有成功感。
3、語(yǔ)言區：有序的閱讀圖書(shū)，有良好的閱讀習慣，會(huì )采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。
4、美工區：結合節日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養幼兒的創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區：對印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。
4月份
1、角：對角的活動(dòng)材料感興趣，會(huì )正確操作和擺弄，樂(lè )意開(kāi)展角色游戲。
2、探索區：會(huì )沿著(zhù)路線(xiàn)擺一擺回型針，數數各用了幾個(gè)，量量路有多遠。
3、語(yǔ)言區：能流利的用普通話(huà)完整地講述故事內容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書(shū)。
4、美工區：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、剪紙、印染區：在原有印染的基礎上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。
5月份
1、角：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛(ài)護材料。
2、探索區：《給豆豆搬家》，會(huì )按從小到大（或從大到�。┑臄敌蚪o彈珠搬家，體驗合作的樂(lè )趣。
3、語(yǔ)言區：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人，不隨便插話(huà)和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。
4、美工區：分組學(xué)習多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫(huà)扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
5、剪紙、印染區：繼續學(xué)習折四方連續，并學(xué)著(zhù)自己勾畫(huà)圖案，剪出圖案。
6月份
1、角：在活動(dòng)中感到快樂(lè )，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
2、探索區：不爭不搶游戲材料，學(xué)會(huì )獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
3、語(yǔ)言區：在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū)，體驗成功的喜悅。
中班區域活動(dòng)的計劃 篇3
教育工作重點(diǎn)：
1、認識生活中常見(jiàn)的符號。嘗試自創(chuàng )符號。
2、向幼兒介紹關(guān)于圣誕節的相關(guān)知識、學(xué)唱圣誕歌曲。
晨間活動(dòng)：
內容：跑跳鉆爬組合(重點(diǎn)指導)、拍球、沙包、袋鼠跳、跳皮筋。
要求：分組進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒嘗試多種游戲。
教育活動(dòng)：
1、符號會(huì )說(shuō)話(huà)(語(yǔ)言)
2、郵遞員造型卡(美術(shù))
3、唐老鴨蓋房子(體育)
4、寫(xiě)信給爸媽(社會(huì ))
5、拍手唱歌笑呵呵(音樂(lè ))
6、好玩的磁鐵(科學(xué))
7、比一比(數學(xué))
8、倫敦橋(音樂(lè ))
游戲及區域活動(dòng)：
1、創(chuàng )造性游戲：“娃娃家”、“理發(fā)店”、“小醫院”、“神仙魚(yú)美食坊”
2、區域游戲：穿編、拼圖、迷宮、“來(lái)說(shuō)故事”
3、各室安排及大型玩具：感統訓練、蒙氏教學(xué)、圖書(shū)室、美工室
下午活動(dòng)：
體育游戲：支援前線(xiàn)
生活活動(dòng)：
1、中午起床后幼兒自己折疊被子。
2、了解冬季保健的基本知識。
家長(cháng)工作：
其它工作：
1、做好游園活動(dòng)的各項準備工作。
2、提前通知媽媽做好準備，周二來(lái)我班教孩子們制作玫瑰花。
3、通知家長(cháng)安排好時(shí)間準時(shí)來(lái)參加游園活動(dòng)。
中班區域活動(dòng)的計劃 篇4
活動(dòng)目標
1.嘗試用不同的材料搭建小屋，體會(huì )建構的樂(lè )趣。
2.學(xué)習初步的統計方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)習分工合作，體會(huì )合作的重要性和團隊的力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習用不同的材料進(jìn)行圍合、構建小屋的建構方法
難點(diǎn)：學(xué)習初步的統計方法。
活動(dòng)準備
各種建構積木，感體統材料，廢舊紙盒小組計劃表，幼兒觀(guān)察記錄表，背景音樂(lè )，材料照片，彩筆，幼兒區域卡片，膠帶座
活動(dòng)過(guò)程
1.任務(wù)導入，激發(fā)幼兒興趣---認識小屋的組成。
�。�1）觀(guān)看各種小屋的照片，了解小屋的基本構造。
�。�2）討論搭建一座小屋有哪幾部分組成（地基、墻體、房頂）
2.幼兒游戲計劃---從設計、選材、分工來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)的計劃。
幼兒自由分組（1,2,3三組），每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料，進(jìn)行分工（畫(huà)設計圖，材料記錄，拿取材料）。
3.幼兒自主活動(dòng)---幼兒根據計劃進(jìn)行搭建，同時(shí)要對搭建進(jìn)行統計。
�。�1）每組幼兒開(kāi)始合作搭建小屋，教師做觀(guān)察記錄，記錄每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現。
�。�2）每組幼兒在計劃書(shū)中畫(huà)出本組幼兒搭建小屋的樣子，并且對選擇的材料進(jìn)行統計。
4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫(huà)的方式對搭建情況進(jìn)行記錄，并進(jìn)行分享交流。
每隊幼兒畫(huà)下搭建的樣子，同時(shí)集體欣賞每個(gè)組不同小屋的樣子，并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗，。
4.收拾與整理，活動(dòng)結束
活動(dòng)反思
《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究欲望，培養探究能力，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。中班戶(hù)外建構區域活動(dòng)——我的小屋，是在班級幼兒科學(xué)區域教學(xué)活動(dòng)中延伸出來(lái)的一個(gè)活動(dòng)，我班幼兒在班級科學(xué)區域活動(dòng)時(shí)，就喜歡用各種材料進(jìn)行“小屋”的創(chuàng )作，因此讓我創(chuàng )設了此活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從參觀(guān)、講解、分組、選材料、自由建構、記錄表格、作品呈現、分享交流、最后收拾整理，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節都很流暢，活動(dòng)過(guò)程中幼兒投入都很積極踴躍，狀態(tài)較好，但是并不是每個(gè)活動(dòng)都是完美的，因此我對自己的本次區域活動(dòng)也做了如下反思。
一、自我“教”的反思
在本次區域活動(dòng)中，我把大多數時(shí)間交給了幼兒自己，在活動(dòng)開(kāi)始、結束我占用了大概5分鐘左右的時(shí)間，其余的時(shí)間更多的是通過(guò)自己的觀(guān)察和個(gè)別指導來(lái)完成的，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我自己反思了幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、幼兒自由分組雖然我未干預，但是在活動(dòng)過(guò)程中就發(fā)現三組幼兒不同的發(fā)展水平導致了在后面活動(dòng)中團隊合作上的分歧，造成了我后來(lái)想參與但是已經(jīng)來(lái)不及的結果；
2、在準備材料上的介紹欠考慮，介紹不充分，造成了后面活動(dòng)中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清晰；
3、前期幼兒經(jīng)驗準備工作不充分，在活動(dòng)觀(guān)察過(guò)程中，發(fā)現幼兒“小屋”的搭建出現了一些問(wèn)題，雖然我及時(shí)進(jìn)行了參與指導，還是發(fā)現幼兒的知識技能的構建不好，造成了活動(dòng)中有一組幼兒的“小屋”并未能完成；
4、重過(guò)程輕分享，活動(dòng)分享交流部分完成不好，幼兒的觀(guān)察記錄表完成不到位。
二、幼兒“學(xué)”的反思
本次活動(dòng)非常受幼兒的喜歡，15名幼兒在活動(dòng)中“玩”的都很開(kāi)心，但需要反思的有三點(diǎn)：
1、幼兒在分組環(huán)節非常的開(kāi)心，可以和自己的好朋友一起活動(dòng)，但是這樣的結果也導致有個(gè)別幼兒受到了冷落；
2、因本次建構活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋，但是在活動(dòng)中發(fā)現幼兒在選用建構材料上都很單一，如：一組幼兒就只用了木質(zhì)建構材料，二組幼兒就只用了紙箱，后來(lái)在老師的指導和參與下才選擇了其它材料的加入，三組幼兒雖然選擇了多種材料建構，但是最終的作品呈現上并不成功；
3、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的能力差異性較突出，個(gè)別幼兒的建構能力較好，在整個(gè)團隊中就起到了領(lǐng)頭、出主意、建構的作用，導致了部分幼兒就聽(tīng)從、順意，沒(méi)有自己的見(jiàn)解和想法。
三、如何改進(jìn)
對于幼兒來(lái)說(shuō)，這節活動(dòng)很受幼兒喜歡，讓幼兒在開(kāi)心的“玩、游戲”中就提高自己的一些能力，對于老師來(lái)說(shuō)，這節活動(dòng)從教案書(shū)寫(xiě)——備課——活動(dòng)材料的準備——教學(xué)實(shí)施，整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節都很流暢，順利，但是通過(guò)本次建構活動(dòng)也讓自己在以后的建構活動(dòng)中有了一些好的經(jīng)驗和改進(jìn)方面：
1、區域建構活動(dòng)雖然把更多的“權利”交給了幼兒自己，但是老師也要有實(shí)際的考慮，比如在幼兒的決定出來(lái)以后如果存在問(wèn)題，老師還是要及時(shí)的干預，做出調整；
2、老師的.課堂觀(guān)察至關(guān)重要，老師的身份就是一個(gè)“旁觀(guān)者”，但是發(fā)現幼兒出現偏離預定方向，遠離預期目標時(shí)，要及時(shí)出來(lái)指導，參與；
3、教學(xué)環(huán)節的把控老師一定要清楚，不能忽視分享交流環(huán)節，因為該環(huán)節可以較好的鍛煉幼兒口語(yǔ)表達、交往、自我反省的能力。
葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，有可能成為名師”。教學(xué)反思是一種通過(guò)提高教師的自我察覺(jué)水平來(lái)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，改善教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素養的有力手段和有效途徑。通過(guò)教學(xué)反思，也讓自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)、技能不斷的提升和發(fā)展，我會(huì )堅持這樣的好習慣，讓自己不斷成長(cháng)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
中班區域活動(dòng)的計劃 篇5
一、設計意圖：
區域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。幼兒園的區域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區域活動(dòng)有相對寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，階段目標設置了一系列的區域，提供了具有多樣性，開(kāi)發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導。
二、開(kāi)設區域：
語(yǔ)言區、社會(huì )區、表演區、健康區、美工區、游戲區
活動(dòng)總目標：
1、能選擇自己喜歡的區域，并在所選區域里自主活動(dòng);
2、能選擇獨立、合作、討論等方式進(jìn)行操作，完成作品;
3、體驗自主活動(dòng)的快樂(lè )。
游戲區(快樂(lè )王國)
活動(dòng)目標：能積極主動(dòng)參與游戲。
活動(dòng)準備：沙、玩沙工具、玩具車(chē)
指導方法：在游戲中可以主動(dòng)和同伴交流，提醒幼兒不要揚沙。
美工區(巧巧手)
活動(dòng)目標：通過(guò)觀(guān)察自由創(chuàng )作向日葵，并嘗試對畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙
指導方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。
語(yǔ)言區(小廚房)
活動(dòng)目標：引導幼兒用“請”表達自己的意愿。
活動(dòng)準備：各種廚房用具
指導方法：鼓勵幼兒用普通話(huà)大膽交流，并注意使用禮貌用語(yǔ)。
表演區(我最棒)
活動(dòng)目標：
1、愉快地參加表演活動(dòng)， 愿意和同伴一起進(jìn)行表演。
2、初步體驗表演樂(lè )趣。
投放材料：打擊樂(lè )器、表演服裝
指導方法：用打擊樂(lè )為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。
社會(huì )區(開(kāi)心超市)
活動(dòng)目標：
通過(guò)扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購買(mǎi)相應的物品，培養幼兒的社會(huì )交往能力 。在活動(dòng)過(guò)程中注意使用請、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢(qián)幣等。
指導方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語(yǔ)。
教師指導：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。幼兒自由結伴，分別到已創(chuàng )設的活動(dòng)區域自由選擇玩，
4、鼓勵幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著(zhù)玩好嗎”等。
中班區域活動(dòng)的計劃 篇6
設計意圖：
區角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區角活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng )作，能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設計了“尋找合適的東西”這一主題，根據本年齡段幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標，共設置了四個(gè)區域：
語(yǔ)言區：故事屋《小熊旅游記》
活動(dòng)目標：
能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景，編出合理的故事情節，并能進(jìn)行連貫講述。
材料投放：
玩偶小熊一只;各種場(chǎng)景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農場(chǎng)、池塘);各種小動(dòng)物小圖一份;摸箱一個(gè)。
指導方法：
引導幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中，充分聯(lián)想，創(chuàng )編故事。
科學(xué)區：玩具工廠(chǎng)
活動(dòng)目標：
1、能為車(chē)子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗探索的樂(lè )趣。
材料投放：
成品小汽車(chē)二輛，半成品小汽車(chē)若干，汽車(chē)零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸)若干，橡皮呢，細鐵絲。
指導方法：
觀(guān)察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配，并固定好輪子。
社會(huì )區：寶貝工地
活動(dòng)目標：
1、能尋找合適的材料來(lái)搭建軌道。
2、愿意與同伴分工合作。
材料投放：
各種規格的木制玩具、小汽車(chē)、小火車(chē)、小樹(shù)玩具、警察標志。
指導方法：
1、觀(guān)察幼兒材料的使用情況。
2、引導幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問(wèn)題的方法。
美工區：印染車(chē)間
活動(dòng)目標：
1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。
材料投放：
各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙)，紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤(pán)子，各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。
指導方法：
1、引導幼兒養成良好的手工操作習慣。
2、引導幼兒觀(guān)察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。
中班區域活動(dòng)的計劃 篇7
本學(xué)期，我們班將開(kāi)設四個(gè)區域，分別是美工區、圖書(shū)區、益智區、建構區。
一、進(jìn)區卡
我們用的是四種不同的動(dòng)畫(huà)背景的進(jìn)區卡，進(jìn)區活動(dòng)時(shí)將相應的進(jìn)區卡戴在脖子上。
二、各區域設計
�。ㄒ唬┟拦^
1、位置：活動(dòng)室東南角。
2、墻面布置：
3、總目標
�。�1）喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現。
�。�2）運用熟悉和喜歡的材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單創(chuàng )作。
�。�3）養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。
4、投放材料
在第一個(gè)主題《快樂(lè )小天地》活動(dòng)中，我們投放了圖畫(huà)書(shū)、圖案印章、吸管，通過(guò)印畫(huà)和涂色培養幼兒對美工的樂(lè )趣。通過(guò)穿項鏈，鍛煉幼兒的小肌肉。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于人物的繪畫(huà)書(shū)，進(jìn)行臨摹，從而加深對身體及器官的了解。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了超輕泥、幼兒繪畫(huà)書(shū)，讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察、臨摹，并嘗試用超輕泥捏一些簡(jiǎn)單的物品，目的書(shū)鍛煉幼兒的繪畫(huà)能力和一些捏、壓、揉的技巧。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中，我們投放了各種食物的點(diǎn)畫(huà)圖、超輕泥，目的是讓幼兒通過(guò)連線(xiàn)的方式識別各種食物；讓幼兒嘗試用超輕泥創(chuàng )作《水果拼盤(pán)》。
在第五個(gè)主題《車(chē)來(lái)了》活動(dòng)中，汽車(chē)簡(jiǎn)筆畫(huà)、皺紋紙，請幼兒為汽車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾；各種汽車(chē)模型，讓幼兒嘗試用車(chē)輪進(jìn)行創(chuàng )作《車(chē)輪畫(huà)》；各種廢舊紙箱，請幼兒嘗試自己設計小汽車(chē)。
在第六個(gè)主題《我會(huì )講故事》活動(dòng)中，我們投放瓦楞紙、彩色卡紙，嘗試制作新年賀卡；提供簡(jiǎn)筆畫(huà)，和幼兒學(xué)習排水畫(huà)。
5、游戲規則
�。�1）我會(huì )安靜活動(dòng)，不影響別人。
�。�2）沒(méi)用完的材料放回原處，別人可繼續在用。
�。�3）剪刀用來(lái)剪東西，不能把剪刀對著(zhù)別人。
6、進(jìn)區人數：12人
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1、位置：活動(dòng)室東北角。
2、墻面布置
3、總目標
�。�1）愿意用語(yǔ)言與別人交往，并能注意傾聽(tīng)他人講話(huà)。
�。�2）愿意與同伴交流，表演故事和兒歌等內容。
�。�3）學(xué)習與同伴分享圖書(shū)，感受一起閱讀的快樂(lè )。
�。�4）體驗規則，知道愛(ài)護圖書(shū)、按標志取放圖書(shū)。
4、投放材料
在第一個(gè)主題《快樂(lè )小天地》活動(dòng)中，我們投放了有關(guān)結交朋友的繪本故事書(shū)，有關(guān)幼兒園生活的書(shū)、有關(guān)幫助別人的圖書(shū)。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活，并喜歡上幼兒園。
在第二個(gè)主題《長(cháng)大真好》活動(dòng)中，我們投放了與人物有關(guān)的圖書(shū)、介紹五官的幼兒百科圖書(shū)。其目的是讓幼兒通過(guò)自由閱讀，了解五官、手和腳的作用以及如何保護我們身體上的這些寶貝。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于家庭或與家人相處的圖書(shū)，幼兒成長(cháng)的圖書(shū)、家居雜志等，讓幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)，了解家庭中的成員都有誰(shuí)，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過(guò)閱讀，了解胎兒的成長(cháng)過(guò)程以及幼兒的成長(cháng)過(guò)程。
在第四個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了介紹不同種類(lèi)食物的圖書(shū)和故事書(shū)、有關(guān)圖形的圖書(shū)。其目的是讓幼兒了解食物的由來(lái)和加工過(guò)程以及營(yíng)養價(jià)值。
在第五個(gè)主題《車(chē)來(lái)了》活動(dòng)中，我們投放了汽車(chē)雜志、有關(guān)乘坐車(chē)輛的圖書(shū)、介紹各種車(chē)輛、車(chē)廂設備的圖書(shū)、讓幼兒自由閱讀交流。
在第六個(gè)主題《我會(huì )講故事》活動(dòng)中，我們投放了不同類(lèi)型的圖書(shū)、繪本故事書(shū)，讓幼兒自由閱讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
5、游戲規則
�。�1）我會(huì )安靜進(jìn)區，不影響其他的小伙伴。
�。�2）我會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)。
�。�3）保護好圖書(shū)，輕輕翻書(shū)，不撕扯，不涂畫(huà)。
�。�4）看完圖書(shū)后，要將它放回原處。
6、進(jìn)區人數：10人
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1、位置：活動(dòng)室西北角。
2、墻面布置
3、總目標
�。�1）嘗試用不同的標準進(jìn)行分類(lèi)。
�。�2）會(huì )點(diǎn)數5個(gè)以?xún)鹊奈矬w，初步感知、理解6個(gè)以?xún)任矬w的量。
�。�3）會(huì )使用簡(jiǎn)單的數學(xué)詞匯和語(yǔ)言，如“一樣多” “少” “許多” “一個(gè)”、“長(cháng)、短”“粗、細”等。
4、投放材料
在第一個(gè)主題《快樂(lè )小天地》活動(dòng)中，我們投放了積木、放大鏡、瓶子、蓋子、不同形狀的吹泡器，玩積木目的是培養幼兒合作意識；蓋蓋子游戲是培養幼兒的動(dòng)手能力并定的一一對應的關(guān)系；吹泡泡游戲是讓幼兒自己探索不同形狀的吹泡器會(huì )吹出什么樣的泡泡。
在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們準備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶，并進(jìn)行貼五官游戲，目的是觀(guān)察并描述不同的臉型并能準確地找到五官的位置。
在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了彩蛋、毛毛蟲(chóng)、紐扣玩具、拼圖，目的是讓幼兒通過(guò)拼彩蛋的游戲學(xué)習一一對應的關(guān)系和加深對5以?xún)葦盗康睦斫�。通過(guò)給毛毛蟲(chóng)長(cháng)腳的游戲，讓幼兒學(xué)習排序。
在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買(mǎi)菜》活動(dòng)中，我們投放了《彩豆拼拼樂(lè )》玩具、工字釘、泡沫墊，請幼兒根據樹(shù)上的圖形進(jìn)行拼插，目的是鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
在第五個(gè)主題《車(chē)來(lái)了》活動(dòng)中，我們投放撲克、串珠、圖形卡片，讓幼兒學(xué)習點(diǎn)數1——10，有序排列以及拼貼圖形。
在第六個(gè)主題《我會(huì )講故事》活動(dòng)中，我們投放各種動(dòng)物、人物圖片、各種顏色的卡紙和毛絨條，請幼兒制作頭飾及紙偶；投放圓形木板和小木棍，讓幼兒嘗試制作《旋轉的陀螺》。
5、游戲規則
�。�1）安靜進(jìn)區，安靜操作。
�。�2）學(xué)會(huì )友好相處，不和小伙伴爭搶玩具。
�。�3）和小伙伴交談時(shí)要說(shuō)悄悄話(huà)，不去影響別人。
�。�4）學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單整理、收拾操作材料，操作完的材料要按類(lèi)區分放回原處。
6、進(jìn)區人數：12人
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1、位置：活動(dòng)室西南角。
2、墻面布置
3、吊飾
4、總目標
�。�1）愿意參加小組游戲，在游戲中情緒愉快。
�。�2）愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應答，并能注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)。
�。�3）在游戲中能夠自由想象與模仿，以自己的方式表達對周?chē)畹恼J識和理解。
�。�4）體會(huì )規則的作用，愿意遵守游戲規則。
5、投放材料
各種類(lèi)型的積木和玩具模型，如：汽車(chē)。
6、游戲規則
�。�1）我會(huì )和小朋友一起游戲，不大聲說(shuō)話(huà)。
�。�2）我不會(huì )搶別人手上的東西，學(xué)會(huì )友好。
�。�3）游戲結束后，我會(huì )收拾整理，把東西放回原處。
7、進(jìn)區人數：10人
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