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幼兒園大班一日活動(dòng)計劃（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的幼兒園大班一日活動(dòng)計劃，歡迎大家分享。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇1
一、晨間活動(dòng)
1、入園時(shí)愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。
2、教育幼兒有禮貌，主動(dòng)跟老師打招呼，與家長(cháng)簡(jiǎn)短交談。
3、組織幼兒晨間區域活動(dòng)。
二、戶(hù)外體育活動(dòng)
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1、整理好自己的`服裝參加活動(dòng)。
2、引導幼兒能聽(tīng)口令、 協(xié)調地做操。精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍。
3、控制好運動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗。
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1、教育幼兒在玩耍時(shí)注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。
2、控制好運動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗，休息。
三、盥洗、點(diǎn)心：
1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。
2、鼓勵幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面、地面、衣服整潔。
四、進(jìn)餐安靜散步：
幫助孩子調節情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進(jìn)餐。
五、戶(hù)外體育活動(dòng)：
1、自選活動(dòng)：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。
2、體游：《跳數字比賽》
六、進(jìn)餐、散步：
1、值日生協(xié)助分發(fā)餐具。
2、專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。
3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開(kāi)水漱口。
4、能夠上下樓梯自覺(jué)靠右行走、一個(gè)跟一個(gè)地走去散步。
七、午睡：
1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。
2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著(zhù)睡，不玩被子、草席，不影響同伴。
八、起床飲水：
1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。
2、整理好自己的儀表，排隊自由飲水。
九、午間操、欣賞練習
1、跟隨音樂(lè )安靜有節奏地做午間操。
2、能夠安靜的傾聽(tīng)欣賞。
十、點(diǎn)心
1、提醒幼兒洗手，排好隊擦手。
2、要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。
十一、離園活動(dòng)：
1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。
2、5分鐘安全教育（見(jiàn)安全記錄�。�
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇2
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學(xué)唱歌曲，學(xué)習唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強度。
2、根據歌詞創(chuàng )編表演動(dòng)作，學(xué)習用不同的姿態(tài)、神情表現羞答答的樣子。
3、體驗并表現好奇、害羞的情緒。
活動(dòng)準備：
幼兒事先玩過(guò)"眼睛藏朋友"的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒理解"羞答答"的意思。
1、猜測游戲：你的眼睛里藏著(zhù)什么？
和你的.好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛里藏著(zhù)什么？大家一起說(shuō)出"朋友的眼睛里藏著(zhù)我，我的眼睛里藏著(zhù)朋友"。
2、幼兒與老師表演"羞答答"。
"當我看著(zhù)你的時(shí)候你有什么感覺(jué)？為什么不看我的眼睛了？" 幼兒根據教師的提問(wèn)回答："如果別人一直盯著(zhù)看我，我會(huì )不好意思，會(huì )害羞"。
1、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語(yǔ)表示，請小朋友與同伴進(jìn)行對視，體驗"羞答答"情緒。
二、幼兒學(xué)習歌曲。
1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。
2、引導幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強度。
三、幼兒創(chuàng )編歌表演動(dòng)作。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài)，如：捂著(zhù)臉、低著(zhù)頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。
2、幼兒遷移游戲中對看時(shí)好奇的樣子和相對時(shí)的配合，創(chuàng )編第一、第二句的動(dòng)作。
3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作，在唱到"看得我呀羞答答"時(shí)，自由地做害羞的動(dòng)作。
四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應的動(dòng)作表現害羞的情緒。
五、音樂(lè )表演：拉拉鉤。
剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，害羞不好意思了，下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎？幼兒結伴游戲。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇3
活動(dòng)來(lái)源：
小朋友的頭發(fā)長(cháng)了需要剪，媽媽就會(huì )帶到理發(fā)室，在理發(fā)室里，他們看到了各種各樣的大照片，照片上漂亮的發(fā)型使孩子們對美的啟示和聯(lián)想，對理發(fā)師的勞動(dòng)也有了興趣。于是我設計了“理發(fā)師”活動(dòng)計劃，使孩子們通過(guò)歌表演的形式理解理發(fā)師，感受理發(fā)師的勞動(dòng)。
教學(xué)名稱(chēng)：
理發(fā)師
活動(dòng)目標：
·積極參與活動(dòng)，用跳躍、輕快的歌聲演唱。
·按歌曲內容變化地創(chuàng )編表演的情景。
活動(dòng)準備：
·歌曲《理發(fā)店》，動(dòng)作說(shuō)明。
·理發(fā)師用的工具，如剪刀、推子、刷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
·引導幼兒觀(guān)察理發(fā)的工具，和幼兒一起討論理發(fā)的過(guò)程。
——猜猜這些是什么？是干什么用的`？
——回顧理發(fā)店理發(fā)的步驟。
——理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？顧客又是怎么樣的？（可以請小朋友來(lái)表演）
·教師邊做動(dòng)作，邊表演歌曲，幼兒傾聽(tīng)。然后和幼兒討論：
——歌曲里唱了一件什么事呢？
——你最喜歡哪一句呢？
——這一句是怎么唱的呢？我們一起來(lái)唱一唱吧/
——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓時(shí)用跳躍的聲音唱，增加唱歌的興趣）
·配合歌曲創(chuàng )編動(dòng)作，請幼兒談?wù)劊?/p>
——理發(fā)師是用什么表情來(lái)接待顧客的？
——理發(fā)師咔嚓咔嚓剪頭發(fā)時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？
——理發(fā)師剪完頭發(fā)后怎樣拿刷子給顧客刷頭發(fā)的？
——與幼兒商量選出適合的動(dòng)作配合歌曲進(jìn)行表演。
活動(dòng)效果：
孩子們能通過(guò)歌表演，知道了理發(fā)店理發(fā)的步驟，歌曲創(chuàng )編動(dòng)作很積極，達到了教學(xué)效果。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇4
升入大班后，我班開(kāi)辟了“棋苑”活動(dòng)區，為了在區角活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類(lèi)廢舊瓶蓋創(chuàng )設了“益智棋類(lèi)系列”，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，迎合孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)，充分體現了區角活動(dòng)的特色。該棋類(lèi)系列自投放區角活動(dòng)以來(lái)，深受孩子喜愛(ài)。
制作方法：
1、在有色卡紙上打格或劃線(xiàn)，做成棋盤(pán)。
2、選同類(lèi)廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據各種棋的內容要求，在廢舊圖書(shū)上選取畫(huà)面剪下來(lái)，貼在瓶蓋或棋盤(pán)上。
一、五子棋
活動(dòng)目的：培養幼兒的觀(guān)察力，提高思維的靈活性和敏捷性。
玩法：二人各執一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時(shí)阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數多者為贏(yíng)。
二、跳棋
活動(dòng)目標：
1、熟悉規則，能按規則游戲。
2、培養協(xié)作活動(dòng)的能力。
三、分類(lèi)棋
活動(dòng)目的'：
培養幼兒的分類(lèi)能力。
玩法：
棋子畫(huà)面分四類(lèi)：動(dòng)物類(lèi)、花卉類(lèi)、人物類(lèi)、水果類(lèi)，每類(lèi)五個(gè)畫(huà)面，幼兒協(xié)商分配所找類(lèi)別，猜拳決定誰(shuí)先開(kāi)始，摸到棋后，不能讓別人看到畫(huà)面，是屬于自己所找類(lèi)別的，畫(huà)面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時(shí)針?lè )较蜉喠髅�，先集齊同類(lèi)別五個(gè)畫(huà)面者為贏(yíng)。 層次變化：先玩四個(gè)一級概念：動(dòng)物、人物、花卉、水果；再玩四個(gè)二級概念，如爬行動(dòng)物、獸類(lèi)動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，依次類(lèi)推，難度逐漸加深。
實(shí)錄：
升入大班后，我班開(kāi)辟了“棋苑”活動(dòng)區。今天我帶領(lǐng)孩子們認識了幾種棋：五子棋、跳棋、分類(lèi)棋等。經(jīng)過(guò)認識孩子們知道有的棋只能兩個(gè)人下，有的棋可以三四個(gè)人下，孩子們很感興趣。只聽(tīng)周雨疏舉手說(shuō)：“老師，我會(huì )下跳棋呢�！薄拔乙矔�(huì )下跳棋�！毙斓i迫不及待地說(shuō)�！澳悄銈儍蓚�(gè)人下給我們大家看看�！蔽姨嶙h。只見(jiàn)兩人坐好后選好棋子就開(kāi)始了，大家看得眼花花�？啥疾恢廊绾蜗绿�，有幾個(gè)孩子拉著(zhù)我急著(zhù)問(wèn)：“老師，老師，這跳棋該怎么下，教教我們吧�！蔽译S著(zhù)他們下的步驟介紹了下跳棋的方法及規則……
狀況評析：
孩子們剛開(kāi)始接觸棋苑的棋，他們的反應各不相同，不過(guò)大多數孩子都表現出了濃厚的興趣，能向老師及會(huì )下的同伴請教下棋的步驟和方法。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！蔽覀円鶕⒆拥呐d趣逐一指點(diǎn)孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活動(dòng)區更加精彩。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇5
一、活動(dòng)內容：
歌曲《媽媽的眼睛》
二、活動(dòng)目的：
1、反復感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌詞內容
2、發(fā)想象力，體驗媽媽和“我”的相互關(guān)愛(ài)的`情感
三、活動(dòng)準備：
1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等
2、課前通過(guò)系列活動(dòng)讓幼兒了解自己的媽媽?zhuān)ぐl(fā)他們對媽媽的愛(ài)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)入室：《參觀(guān)動(dòng)物園》
(二)復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。
邊演唱邊做動(dòng)作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來(lái)。
(三)感受歌曲
1、聽(tīng)聽(tīng)、看看。
(1)出示圖片一，引導幼兒進(jìn)行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來(lái)，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮?”“星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?”
(2)出示圖片二，引導幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。
這首歌真美，歌詞里說(shuō)的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱(chēng)
再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。
2、聽(tīng)聽(tīng)、講講
教師結合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導幼兒欣賞。
(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。
3、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱
教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節拍。
(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動(dòng)作。
(2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。
幼兒輕輕地跟唱歌曲。
(四)復習游戲《套圈》
教師提醒游戲規則，按音樂(lè )的旋律和節奏做好套人的動(dòng)作。
音樂(lè )活動(dòng)設計：懶惰蟲(chóng)和勤快人。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇6
一、現狀分析
本班有 46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展，能積極參與各種認知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對角色游戲十分喜愛(ài)，有自己的想法，能創(chuàng )造性的進(jìn)行游戲。并且樂(lè )意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。愿意和同伴交談，會(huì )用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動(dòng)積極參加各項學(xué)習活動(dòng)，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調操作材料和工具，較熟練使用運動(dòng)器械，并能注意安全。在家長(cháng)工作方面，家長(cháng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：
1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀律，愛(ài)打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強，如：薛晨，張新渝等。
2、幼兒常規時(shí)好時(shí)壞，良好的常規尚未形成�；顒�(dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽(tīng)習慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創(chuàng )造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長(cháng)的主體性，提高家長(cháng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。
二、班級學(xué)期目標
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1、培養幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀(guān)察、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè )、自信。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周?chē)h(huán)境，樂(lè )于發(fā)現，能主動(dòng)的參加各項活動(dòng)。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具
膽想象。
13、能按音樂(lè )節奏和樂(lè )曲的風(fēng)格，協(xié)調而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。
14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說(shuō)話(huà)態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。
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結合新《綱要》認真學(xué)習幼兒教育理念。更新舊的思想觀(guān)念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng )設開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出
發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
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1、明確教育的方向，了解家長(cháng)的思想觀(guān)念。
2、更新家長(cháng)的思想觀(guān)念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內涵。
3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
三、具體措施
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1、幼兒主動(dòng)的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的.。
2、幼兒自己創(chuàng )設喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì )關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。
4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
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1、結合新《綱要》加強主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng )設開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持和提高幼兒求異創(chuàng )造表現的能力。
4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。
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1、充分發(fā)揮家長(cháng)的主體性，提高家長(cháng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪(fǎng)、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長(cháng)的交流與溝通。
3、結合節日開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，積極邀請家長(cháng)來(lái)參與，把家園互動(dòng)貫穿于節日教育中。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇7
活動(dòng)目的：
1、和家長(cháng)一起回顧孩子三年來(lái)在幼兒園的成長(cháng)歷程。
2、增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的情感，促進(jìn)家園之間的密切配合。
3、家園配合為孩子做好幼小銜接的準備工作。
活動(dòng)準備：
1、幼兒成長(cháng)照片；
2、發(fā)言稿課件；
活動(dòng)流程：
一、老師和家長(cháng)一起欣賞孩子三年來(lái)在幼兒園的“成長(cháng)”。
1、小班天真可愛(ài)的我；
2、中班開(kāi)心快樂(lè )的我；
3、大班能干懂事的我。
二、孩子入學(xué)前的準備工作。
1、心理準備；
2、學(xué)習能力準備；
3、自理能力的準備；
4、交往能力準備；
5、幼兒良好行為習慣的準備。
幼兒園大班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng)：很感謝你們抽時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，剛才我們一起欣賞了孩子從小班到大班的成長(cháng)過(guò)程，時(shí)間過(guò)得真快，孩子在幼兒園度過(guò)了三年的時(shí)間，老師和阿姨陪著(zhù)他們走過(guò)了多少個(gè)日子，在這些日子里有快樂(lè )也有心酸，有興奮的時(shí)候也有生氣時(shí)候，現在，卻快要說(shuō)“再見(jiàn)”了。心里的滋味只有自己才知道。我清楚地記得他們剛來(lái)到幼兒園的情景，那是天真可愛(ài)又無(wú)辜的樣子，今天他們和老師如此親密，如此熟悉。我真心地祝福他們在小學(xué)里快樂(lè )地學(xué)習快樂(lè )地生活。
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容是：孩子入學(xué)前的準備工作；
一、首先是孩子入學(xué)前的準備
在孩子接受社會(huì )教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(cháng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(cháng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準備的最佳時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準備是讓孩子在學(xué)習、做事的過(guò)程中養成良好的學(xué)習品質(zhì)，包括自主學(xué)習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。我們不但在學(xué)習上做了一些準備，在其它方面也要做好儲備。因此，根據我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點(diǎn)，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)、心理
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)孩子在園的全天活動(dòng)，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì )相對較小，因此最初會(huì )使孩子不易用適應，進(jìn)而出現抗拒心理。因此，家長(cháng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學(xué)的學(xué)習與生活。其次，家長(cháng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習任務(wù)的心理基礎。同時(shí)要培養孩子承擔任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時(shí)家長(cháng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養孩子的任務(wù)意識。
(二)、學(xué)習能力
這里所說(shuō)的學(xué)習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計算能力的準備。入學(xué)前，家長(cháng)要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀(guān)察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀(guān)察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀(guān)察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內容，調查發(fā)現，孩子入學(xué)后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說(shuō)的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時(shí)成人應從讓孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì )一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內容一個(gè)內容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽�？吹絼e的.孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì )背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標簽會(huì )大大打擊孩子的自信心，從而失去對學(xué)習的興趣。
聽(tīng)的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣，傾聽(tīng)是一個(gè)很自然的接受方式。孩子對聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢必積累得多，在表達時(shí)就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不要羅嗦反復地說(shuō)，一句話(huà)說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話(huà)。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽(tīng)的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結果很可能導致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對什么都不認真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽(tīng)的習慣負責。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復自己的話(huà)。
交際依靠表達。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會(huì )覺(jué)得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會(huì )導致孩子不自信，對學(xué)習提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(cháng)要給孩子機會(huì )表達，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
(三)、自理能力
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應新的學(xué)習要求，還要能獨立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學(xué)習任務(wù)的必要前提。家長(cháng)要讓孩子學(xué)會(huì )自我管理。除了會(huì )自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì )根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
(四)、交往能力
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著(zhù)新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì )程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長(cháng)要進(jìn)行有針對性的培養，比如讓孩子主動(dòng)與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)�可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì )夸獎別人，會(huì )對人說(shuō)“對不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，會(huì )把自己的想法大膽地告訴家長(cháng)，同時(shí)也愿意配合家長(cháng)做事。
入學(xué)前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩妥的方法循序漸進(jìn)地訓練、培養，作好準備。接下來(lái)我們會(huì )帶幼兒到小學(xué)里去觀(guān)察，看看小學(xué)生是怎樣上課的，看看小學(xué)生上課作息時(shí)間，看看他們的操場(chǎng)，看看小學(xué)里的廁所等等。相信這對孩子會(huì )是一次很好心理準備。
�。ㄎ澹┡囵B幼兒良好行為
1、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
2、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號碼。
3、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
4、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規則（如教育幼兒愛(ài)護文具、圖書(shū)、愛(ài)護花草樹(shù)木等）。要求家長(cháng)配合幼兒來(lái)園時(shí)檢查是否帶玩具零食入園，以免幼兒上課影響注意力。
天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現的高峰期，我們大人要特別注意孩子的變化。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇8
一、目標：
感知物體的重心，了解物體重心移動(dòng)時(shí)發(fā)生的現象。
二、材料提供：
紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。
三、操作層次：
第一層次：做個(gè)小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進(jìn)行實(shí)驗，在不斷擺弄材料的過(guò)程當中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩，并設計表格，填寫(xiě)后進(jìn)行比較。
第二層次：會(huì )翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進(jìn)空膠囊，在斜坡上實(shí)驗，觀(guān)察由于重心的移動(dòng)，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現象。
第三層次：會(huì )翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長(cháng)紙條和玻璃珠做成一個(gè)會(huì )翻斤斗的小玩具，在斜坡上實(shí)驗。
四、指導建議：
1、制作會(huì )翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點(diǎn)：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內部要裝圓球狀的重物，便于重心移動(dòng)；三是必須在斜坡上實(shí)驗才能出現“翻斤斗”的現象。
2、幼兒對小果凍盒進(jìn)行裝飾，當不倒翁的帽子。
3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。
一、活動(dòng)區導入活動(dòng)：什么東西在里面
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1．認識各種種類(lèi)的紙。
2．初步感知這些紙的特性。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1．口袋一個(gè)。
2．各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫(huà)紙、砂紙、宣紙等。
3．蔡倫造紙過(guò)程小書(shū)、紙的種類(lèi)三段卡、造紙術(shù)的傳播示意圖三個(gè)活動(dòng)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1．以神秘的情景口吻開(kāi)始活動(dòng)：我收到了一個(gè)郵包，請小朋友們告訴大家里面是什么？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看，看小朋友說(shuō)的對不對。
2．請小朋友把手放進(jìn)口袋里觸摸里面的紙，說(shuō)出是什么紙之后，把它拿出來(lái)。大家看他說(shuō)的對不對，如果不對，請小朋友一起摸一摸，說(shuō)出其名稱(chēng)。
3．介紹活動(dòng)區里關(guān)于紙的各種活動(dòng)，請小朋友說(shuō)出其操作方法，建議小朋友找到自己喜愛(ài)的活動(dòng)去探究紙的不同種類(lèi)的紙。
二、活動(dòng)區指導
�。保∨笥寻凑兆约旱南埠眠x擇活動(dòng)區域。教師根據活動(dòng)區的表格多少來(lái)調控進(jìn)入區域的人數。
2．教師分別指導各個(gè)區域活動(dòng)的小朋友，對小朋友提出的問(wèn)題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨示范和講解。
3．記錄小朋友在活動(dòng)區域的活動(dòng)情況，并及時(shí)引導小朋友深入的進(jìn)行自己的活動(dòng)。
4．根據小朋友在各自活動(dòng)區域內活動(dòng)情況進(jìn)行小組講評。
5．聽(tīng)音樂(lè )聲小朋友整理活動(dòng)用具離開(kāi)活動(dòng)區域。
三、區域活動(dòng)設置
(一)環(huán)境中對主題的體現
1．主墻布置立體連環(huán)畫(huà)蔡倫造紙過(guò)程示意圖。
2．蔡倫造紙過(guò)程的內容拼音講解及配對過(guò)程數字。
3．走廊的各種紙制品博覽會(huì )：各種紙制品的名稱(chēng)標記（文字及拼音）。
4．各個(gè)活動(dòng)室的各種紙制品裝飾：幼兒制作的紙環(huán)、紙盤(pán)子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹(shù)的枝條等。
(二)語(yǔ)言活動(dòng)區域
拼讀蔡倫造紙過(guò)程的圖片
制作蔡倫造紙的過(guò)程小書(shū)
紙的拼音的拼讀及描寫(xiě)
紙的漢字的描寫(xiě)
利用廢舊圖書(shū)制作的故事板3塊；圖片100余個(gè)，種類(lèi)包括植物、動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、人物、環(huán)境背景等。
紙制作的各種卡片：反義詞卡、動(dòng)詞卡、環(huán)境卡、謎語(yǔ)卡等。
具體活動(dòng)設計：
本小組為5人活動(dòng)：
1．兩人合作進(jìn)行蔡倫造紙術(shù)的小書(shū)的制作，學(xué)前班級的小朋友拼讀拼音內容，大班兒童尋找相應的圖片。
2．三人一起進(jìn)行故事板的活動(dòng)，每個(gè)人選擇一個(gè)或者幾個(gè)動(dòng)物、人物、鳥(niǎo)類(lèi)的角色，分別出場(chǎng)，展開(kāi)角色對話(huà)，有錄音機記錄其故事內容。
(三)益智活動(dòng)區域
紙的`種類(lèi)三段卡
紙的吸水性的實(shí)驗
紙的承重實(shí)驗
紙的神秘袋
紙制商標分類(lèi)
紙制七巧板
具體活動(dòng)設計：
1．兩人合作進(jìn)行紙的承重的實(shí)驗，一個(gè)人進(jìn)行實(shí)驗，一個(gè)人記錄其結果。
2．兩人進(jìn)行紙的種類(lèi)三段卡的活動(dòng)，一個(gè)人出示圖文卡，另一個(gè)人出示圖卡，出示字卡的時(shí)候一個(gè)人讀字，一個(gè)人找位置。
3．兩個(gè)人進(jìn)行紙的吸水性實(shí)驗，教師指導，一個(gè)放紙一個(gè)記錄時(shí)間。
(四)美術(shù)活動(dòng)區域
嘗試制紙的過(guò)程
貼紙模型（紙制花瓶）
粘貼紙花卉
紙的編織
搓紙球做雞蛋
折紙、看圖示折紙
制作紙花
粘貼：紙環(huán)
宣紙染紙
各種紙的拓印
繩子畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行
玻璃球畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行
粘貼活動(dòng)：飄動(dòng)的紙帶
(五)音樂(lè )活動(dòng)區域
制作紙盒琴
敲擊紙盒打節奏
用紙制品探究各種音色
用紙棒打擊節奏
各種樂(lè )器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙錘琴
具體活動(dòng)設計：
1．兩人合作進(jìn)行紙花瓶制作，一個(gè)抹膠水，一個(gè)粘貼。輪流進(jìn)行。
2．兩人合作做紙盒琴。
3．兩人一起用紙棒為音樂(lè )伴奏。
(六)建構活動(dòng)區域
各種鞋盒
各種大小、材質(zhì)的包裝盒子
各種建筑的主題圖片
記號筆
具體活動(dòng)設計：
通過(guò)活動(dòng)建構房屋讓孩子學(xué)習如何合作、分工，如何合理的進(jìn)行房屋的承重、支撐等設計。同時(shí)使孩子感受紙制品游戲帶來(lái)的游戲的樂(lè )趣
四、家長(cháng)工作
1．請家長(cháng)幫助收集各種關(guān)于紙的多方面的資料，與大家一起分享。
2．登陸班級推薦的紙文化的網(wǎng)站，了解相關(guān)資訊。
3．和孩子一起尋找家庭中出現的各種紙制品，并將收集到各種紙制品到班級和大家分享。
4．和孩子一起按照親子活動(dòng)中關(guān)于紙的DIY的介紹動(dòng)手制作手工紙。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇9
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用蠟筆在紙上拓印物品的方法；
2、通過(guò)蠟筆拓印，了解物品質(zhì)地的不同。
材料提供
1、樹(shù)葉、砂紙、薄畫(huà)紙
2、展示版（上有各種拓印的材料）
操作層次
第一層次：學(xué)習辨認各種質(zhì)地的物件，能選擇自己喜歡的材料拓��；
第二層次：選定展示版上的一種材料，從袋中摸出相同質(zhì)地的物件進(jìn)行拓印，然后將拓印的作品進(jìn)行展示。
操作說(shuō)明
介紹拓印的方法：將一張紙墊在有紋理的`物件上（如樹(shù)中剝去蠟筆外面的紙 用蠟筆在紙上橫涂，拓印出圖案。）
指導建議
1、幫助能力弱的幼兒將材料固定在桌上，便于幼兒完成拓印，獲得成就感；
2、指導幼兒在用蠟筆橫涂時(shí)要橫涂在拓印材料上橫涂的面積要大一些；
3、活動(dòng)中還可以讓幼兒將拓片貼在一張大紙上，做成個(gè)人或小組的拼圖。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇10
數學(xué)區
形狀接龍、數卡配對、分類(lèi)火車(chē)、數字填色、找另一半、克隆、量一量
1、按規律接龍
2、物數匹配
3、 10以?xún)燃訙p
4、按兩種特征分類(lèi)等
圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車(chē)圖形紙、數字卡片、自制操作本
益智區
益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算
1、看清楚題目對應
2、找對出入口
3、獨立讀題
4、對應累計數和
益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應記錄卡
建構區
棍子接口、原木擺弄、可樂(lè )瓶壘高
1、引導幼兒找多種接口的方法
2、看懂平面圖
3、積累壘高不倒的經(jīng)驗方法
可樂(lè )瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子
棋類(lèi)區
五子棋、圍棋、跳棋、象棋
熟悉規則，能按規則游戲、培養協(xié)作活動(dòng)的情感。各類(lèi)棋子、棋盤(pán)
英語(yǔ)區
故事聽(tīng)讀，FELLOW ME
聽(tīng)讀練習、集中注意力、練習糾正發(fā)音
耳機、配套英語(yǔ)書(shū)、紙偶、圖片等
手工區
皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙
1、練習扭、搓、揉等加工技巧
2、會(huì )將兩種物體組合、掌握粘面的技巧
3、探索組合的規律
4、積累對稱(chēng)、內翻的折紙技巧
各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠
音樂(lè )區
聽(tīng)聽(tīng)敲敲、表演小舞臺
1、主動(dòng)選擇打擊樂(lè )器、聽(tīng)旋律配樂(lè )
2、選用合適道具大膽表述
各類(lèi)打擊樂(lè )器、各類(lèi)表演道具（帽子、圍巾、頭花等）
實(shí)驗區
沉浮、光射反應
通過(guò)材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現象，使之產(chǎn)生興趣
水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子
美術(shù)區
涂色百變、巧音盒
鞏固冷暖色的'涂色技巧（斜、直、圈涂）
選擇顏色重彩涂染
演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒
語(yǔ)言區
百變回形針、小拼圖
1、鞏固筆畫(huà)、筆順、加強識字量
2、會(huì )講一段完整的話(huà)
回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇11
一、游戲內容
1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))
3、停車(chē)場(chǎng)
二、游戲目標;
1、在模擬構造和自由構造中繼續學(xué)習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的結構平面圖。
2、學(xué)會(huì )按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構造。
3、在小組集體構造活動(dòng)中，學(xué)習互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
6、學(xué)習受拾整理玩具。
三、游戲準備：
1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過(guò)程：
第六周重點(diǎn)指導：自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著(zhù)腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)？用腳踩干沙能否留下腳��？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不
能成功？可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。
4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導：玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳��？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小
手在濕沙上按手印，畫(huà)圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。
第八周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(一)
1、師出示宇宙飛船的玩具，引導幼兒觀(guān)察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩。
3、兒分組建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒怎樣將宇宙飛船建構得完整，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船。
4、將幼兒建構的宇宙飛船擺放在展示區，讓幼兒互相欣賞評價(jià)。
第九周重點(diǎn)指導：宇宙飛船(二)
1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？
3、幼兒分小組討論，要設計怎樣的'宇宙飛船？要用什么材料來(lái)做？這個(gè)宇宙飛船有什么作用？
4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構各種各樣的宇宙飛船。
5、戲結束后，布置一個(gè)宇宙飛船展覽館，評選出設計良好、形象美觀(guān)、與眾不同的宇宙飛船。
第十周重點(diǎn)指導：停車(chē)場(chǎng)
1、教師問(wèn)：汽車(chē)要停在哪里？從而引出建構主題“停車(chē)場(chǎng)”。
2、教師出示一張停車(chē)場(chǎng)的圖片，讓幼兒觀(guān)察圖上的停車(chē)場(chǎng)有什么特點(diǎn)？
3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構。教師重點(diǎn)指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車(chē)庫。注意要留入口、出口。并指導幼兒在停車(chē)場(chǎng)停一些汽車(chē)。
4、幼兒建好后，教師進(jìn)行講評，多鼓勵表?yè)P幼兒，并教育幼兒要愛(ài)護別人的作品，愛(ài)護玩具。
幼兒園大班一日活動(dòng)計劃 篇12
一、圖片談話(huà)，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？
�。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂(lè )，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的？
三、分別學(xué)習三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng )編。
1，把自己變成一個(gè)小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習。
2，餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。
�。◤堥_(kāi)餃子皮，包起來(lái)）
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習。多表?yè)P，有創(chuàng )意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。（煮）
餃子在鍋里煮的'時(shí)候好像在干什么呢？先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習。先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習。如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì )怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng )編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋子。不能黏在一起，餃子會(huì )破掉、（聲明紀律）破了的餃子，老師會(huì )把它撈起來(lái)放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
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