下半學(xué)期幼兒園區域活動(dòng)計劃
區域活動(dòng)是根據教育的目標和幼兒發(fā)展水平，有目的的創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區域開(kāi)展區域活動(dòng)，它有著(zhù)相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活發(fā)揮的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
區域總目標：
1、學(xué)會(huì )人與人友好的相處相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭不搶玩具愛(ài)護玩具。
2、能在各種材料的吸引下，積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )。知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則，從而能培養幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習獨立地較有秩序地收拾擺放玩具及活動(dòng)材料。
根據以上目標制定具體計劃如下：
三月份：充分準備材料完善區域活動(dòng)
區域活動(dòng)游戲是教師們在制定所有游戲活動(dòng)中最繁瑣的一種組織游戲，這一活動(dòng)需要不斷的更新、大量的投放活動(dòng)材料。并且這些材料要適宜幼兒的興趣。游戲準備工作需要大量的時(shí)間才能完成。因此教師利用1、2、月份閑暇時(shí)間對本學(xué)期區域活動(dòng)做了大量的準備工作。分析了以往在活動(dòng)中出現的問(wèn)題。對這些問(wèn)題做了進(jìn)一步的調整。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)量身定制適合他們的活動(dòng)內容，在創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境投放活動(dòng)材料上有了明顯的改變。
四月份：日常區角活動(dòng)
區域活動(dòng)教育模式逐漸成為孩子們喜歡的游戲活動(dòng)形式，他們能自主地選擇自己喜歡的游戲，在操作中找到快樂(lè )，經(jīng)過(guò)我們對區域教學(xué)形式上的 改進(jìn)，區域活動(dòng)進(jìn)入到日常的教育活動(dòng)中，這種形式倍受孩子們喜愛(ài)，日常區域的設立不但能鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)它還起到了替代教師的作用，它吸引了孩子們的興趣它抓住了孩子們的注意力。從而減輕了教師在晨間、課間組織幼兒的負擔。由此，對墻角的日常區域創(chuàng )設投放材料等不斷的更新，來(lái)滿(mǎn)足孩子們的新鮮感。
五月份：日常教育與區域活動(dòng)相結合
隨著(zhù)教育改革的'需要教育理念的更新，我園教育教學(xué)轉變了以往的教學(xué)方式，改變了教與學(xué)的模式，教師為孩子們創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境，抓住幼兒喜歡玩耍的年齡特點(diǎn)，將教育活動(dòng)與區域活動(dòng)相結合。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作總結出經(jīng)驗、通過(guò)操作明白淺顯的科學(xué)道理。
六月份：總結經(jīng)驗、探索研究。
開(kāi)展區域活動(dòng)的研討活動(dòng)、總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題、困惑，進(jìn)行分析調整，針對教育教學(xué)的需要課時(shí)做適當的調整。教師對本班的各個(gè)區域主題目標做細致的安排。認真對每次活動(dòng)記錄、分析。材料的投放、游戲的設計是否適合孩子們的興趣需要教師要做到心中有數。在區域教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，不斷的積累經(jīng)驗相互學(xué)習探討，將我園的區域活動(dòng)提升到更高的層次。
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