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初二語(yǔ)文上冊學(xué)習計劃（通用5篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。學(xué)習計劃要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的初二語(yǔ)文上冊學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二語(yǔ)文上冊學(xué)習計劃 1
初二新的學(xué)期開(kāi)始了。為了學(xué)好語(yǔ)文，我為自己制定以下幾條計劃：
1、每學(xué)完一課都是復習的課堂上所學(xué)的知識和書(shū)上的內容。
2、每學(xué)完一課就預習下一課，有不懂的問(wèn)題畫(huà)起來(lái)，在課堂上問(wèn)老師和同學(xué)。
3、所學(xué)的生字的音，形，意要牢牢記住。
4、每學(xué)完一課后，把好詞佳句積累起來(lái)。
5、每學(xué)完一課后，把自己的`感受寫(xiě)在日記本上，使對課文的印象更深。
6、要多看課外書(shū)，增長(cháng)知識。
7、預習新課時(shí)，注意收集有關(guān)課文的資料，就能加深對文章思想感情的理解，有助于知識的增長(cháng)。
8、在閱讀課文的時(shí)候，要從閱讀的內容展開(kāi)聯(lián)想。閱讀的時(shí)候先要讀通讀懂，獨立閱讀思考，理解課文的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，想到與課文有關(guān)的人和事，景和物，情和理。
我為自己的指定的目標，我一定全力以赴，做到最好，為中學(xué)階段留下一個(gè)完美的句號!
初二語(yǔ)文上冊學(xué)習計劃 2
一、初二語(yǔ)文的特點(diǎn)
在初二孩子們的語(yǔ)文開(kāi)始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語(yǔ)文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習不再像初一時(shí)那樣得心應手，再加上新學(xué)科物理的出現，孩子的學(xué)習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過(guò)且過(guò)，靠著(zhù)小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開(kāi)了差距，學(xué)習興趣和自信心同時(shí)受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。
初二語(yǔ)文在北京語(yǔ)文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現代文閱讀一塊來(lái)說(shuō)，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，2005年-2011年北京中考中，除了2011年考查的是小說(shuō)之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒(méi)有接觸過(guò)這兩類(lèi)文體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不針對題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，語(yǔ)文閱讀絕對會(huì )成為拉分的關(guān)鍵。
二、寒假是優(yōu)秀學(xué)生的黃金時(shí)段
很多優(yōu)秀學(xué)生知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點(diǎn)，都會(huì )選擇在寒假繼續進(jìn)行學(xué)習，從而在春季學(xué)習和即將到來(lái)的初三中取得絕對的優(yōu)勢。
�。�1）寒假的復習
初二的上半學(xué)期即將結束，通過(guò)期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫(xiě)作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補。要知道每一個(gè)細微的知識點(diǎn)都有可能會(huì )在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著(zhù)你在初三階段可以在語(yǔ)文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時(shí)間來(lái)兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習。
�。�2）寒假的預習
前面提到，初二下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的難度增加了，課程的`內容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問(wèn)題的最終答案，將所學(xué)知識融會(huì )貫通，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的！所以對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學(xué)習已經(jīng)不再是一個(gè)秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對落后了，更不論初三。
如果上半學(xué)期整體學(xué)習得還不錯，那么應該把重點(diǎn)放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過(guò)程題，最好做到每天練習一道題目，針對類(lèi)型題進(jìn)行方法歸納。因為這兩類(lèi)題在中考中占據著(zhù)極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過(guò)程題的形式呈現出來(lái)。如：2010年北京中考現代文閱讀《憶冼星�！返淖詈笠活}（原題如下），就考察同學(xué)賞析題的解題方法。這個(gè)題目讓很多同學(xué)有話(huà)可說(shuō)，但很難答滿(mǎn)分，原因就是賞析題難度很大。如果沒(méi)有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿(mǎn)分的。
希望孩子們以一個(gè)準初三學(xué)生的身份過(guò)一個(gè)有意義的寒假。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，寒假里除了“火線(xiàn)戰場(chǎng)”，除了“鼠標+雞腿”，還得來(lái)點(diǎn)“精神食糧”，來(lái)“考題戰場(chǎng)”試試身手吧！孩子們記住，走在大家前頭，走在時(shí)間的前邊，才能是NO1！
初二語(yǔ)文上冊學(xué)習計劃 3
一、課前預習方法
1、閱讀法：預習開(kāi)始的時(shí)候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內容是什么?是按什么思路來(lái)闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過(guò)之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預習筆記上。這種預習方法，表層目的是對新課文知識的預習，深層的目的是看看在獨立學(xué)習的情況下，自己能掌握多少內容。上課的時(shí)候，除了聽(tīng)老師講課外，還要比較一下，自己的理解和老師講解有哪些差距，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補短的目標。經(jīng)過(guò)閱讀預習以后仍不能理解的那部分內容，不必強強求理解，把它記下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
2、回顧法：主要是在預習新課文的時(shí)候，要復習鞏固學(xué)過(guò)的知識，以發(fā)現自己掌握知識的薄弱環(huán)節。本來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識是應該記住的�？墒鞘聦�(shí)上，由于種種原因，學(xué)過(guò)的知識或都忘記了，或者記不全了，或者記錯了而不自知，從而變成了對新課文理解的絆腳石。有的同學(xué)感到聽(tīng)課效果差，其中有一個(gè)很重要的原因，就是沒(méi)有掃除這些絆腳石，缺少聽(tīng)好新課所必備的知識，對后面就更聽(tīng)不懂了。通過(guò)回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節見(jiàn)過(guò)，如果還回憶不起來(lái)，就找出課本或筆記本認真看看，直到弄懂為止。
二、課堂聽(tīng)課方法
聽(tīng)課是為了學(xué)到知識。但是，是不是知識聽(tīng)懂了就算聽(tīng)好了呢?應該說(shuō)，聽(tīng)懂是最起碼的要求。但是優(yōu)秀的學(xué)生不應當只滿(mǎn)足這一點(diǎn)，而應當給自己提出更高的要求，就是在課堂上，不僅向老師學(xué)習具體的知識，還要學(xué)老師的科學(xué)思維，摸清老師講課的思路。思路就是思考問(wèn)題的具體線(xiàn)索。是把老師講課過(guò)程中運用的各種思維方法、思維形勢、思維規律搞清楚。學(xué)習老師是如何周密的科學(xué)思考的，以提高自己的思維能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)習效率。
1、注意力集中：上課的時(shí)候大腦不能開(kāi)小差，要通過(guò)聽(tīng)講訓練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現。意志力的鍛煉和注意力的培養有極密切的關(guān)系。嚴格遵守課堂紀律，加強自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識地培養自己鬧中求靜的本領(lǐng)，主動(dòng)抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的'好辦法。
2、求知欲旺威：敢于探索，敢于提問(wèn)題。正確的態(tài)度是：上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)，勤思考，力爭當堂課當堂懂，基本完成理解任務(wù)。
三、課堂記筆記方法
記筆記的方法分詳記和略記
1、詳記：就是把課堂上講的知識，盡可能地全面記下來(lái)。這種方法適用于政治、語(yǔ)文、生物、部分化學(xué)課程。這些課程的特點(diǎn)是：內容比較散，各部分之間的邏輯聯(lián)系不很強，而且各部分內容的重要性和分量比較平均，如果記不完整，容易產(chǎn)生不連貫、不全面、散架子的現象。
2、略記：就是只記錄主要內容，次要內容略去，這樣，可以省出時(shí)間來(lái)思考問(wèn)題。這種方法適用于數學(xué)、物理、部分化學(xué)課程等。這些課程的特點(diǎn)是：前后內容緊密聯(lián)系，邏輯性強，公式方程等各種關(guān)系式較多，因而只要掌握關(guān)鍵內容即可，其余問(wèn)題可由此推出，迎刃而解。至于公式的推導過(guò)程更不用詳記，只要把推導過(guò)程中關(guān)鍵的假設、轉移、使用的定理等記下即可。為了記得快，可以自創(chuàng )一些速寫(xiě)符號。數理化各門(mén)功課中的標準符號，縮寫(xiě)語(yǔ)都可以應用到筆記中去。只是有一點(diǎn)要注意的，自創(chuàng )的符號容易混亂，因此需要課后及時(shí)整理，否則時(shí)間長(cháng)了，自己也記不清符號的含義了，這筆記就無(wú)用了。
四、課后復習方法
1、過(guò)電影，逼著(zhù)自己回憶老師講課的內容，可以提高自己的記憶能力，閉目回想一遍，比睜眼照書(shū)本讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過(guò)程也是思考的過(guò)程，每重現一次就是記憶的一次強化。
2、看書(shū)本，看書(shū)要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，即包括課程內容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)，較模糊的缺點(diǎn)，看的時(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的開(kāi)頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性，概括性的詞句，以便以后再看書(shū)的時(shí)候，能呼應起來(lái)。
3、整筆記，在復習的時(shí)候，記不清，回憶不起來(lái)的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時(shí)候，注意復習這部分內容。
4、做作業(yè)，作業(yè)本來(lái)就是為復習鞏固所學(xué)知識而設的，所以做作業(yè)是復習的環(huán)節之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節。
5、看參考書(shū)，參考書(shū)，就是圍繞老師講課的中心內容找來(lái)的課本以外的書(shū)，以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限，參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看�？吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過(guò)，看到對同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學(xué)會(huì )從不同角度，用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。
初二語(yǔ)文上冊學(xué)習計劃 4
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作即將結束，為了做好期中復習工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語(yǔ)文知識，增強語(yǔ)文學(xué)習技能，特擬定本學(xué)期語(yǔ)文復習計劃。
一、復習提要
1、語(yǔ)言積累和運用。
2、現代文閱讀。
3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。
4、作文復習。
5、專(zhuān)題訓練及總測試。
二、復習重點(diǎn)
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì )翻譯文言文。
4、學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
三、復習難點(diǎn)：
1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、理解詩(shī)歌的意境。
4、作文的選材立意。
四、時(shí)間安排
本期復習安排在第16周至18周完成。具體時(shí)間安排為：
基礎知識部分：3課時(shí)
課內外閱讀部分：6課時(shí)
寫(xiě)作：2課時(shí)
綜合訓練：4課時(shí)
五、復習內容及方法
本學(xué)期期末復習采取分類(lèi)復習的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來(lái)看，分為四個(gè)版板復習，即：
基礎知識與技能、課內外閱讀、作文寫(xiě)作和綜合訓練。在每一個(gè)版板中根據教學(xué)內容的不同又分類(lèi)進(jìn)行復習。具體安排如下：
�。ㄒ唬�、基礎知識與技能
1、書(shū)寫(xiě)：要求學(xué)生寫(xiě)規范字，卷面整潔。
2、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類(lèi)，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫(xiě)字�；蛎刻煲髮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。加強訓練。
3、生詞：要求學(xué)生在本期內為生詞歸類(lèi)、解釋或造句。
4、文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類(lèi)，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的`相關(guān)知識。
5、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強積累。
6、課外名著(zhù)閱讀：檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著(zhù)的閱讀情況，指導學(xué)生把握知識要點(diǎn)。明確考查方向
7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
�。ǘ�、課內外閱讀
課內外閱讀是學(xué)生在學(xué)習中的難點(diǎn)。在復習前先要求學(xué)生掌握應掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復習，并用試卷進(jìn)行訓練。
文言文閱讀，以課外文言文的閱讀訓練為主，課內的復習主要是一些文言詞的意思及用法的積累，文言譯讀的基本方法的回顧和記憶。
�。ㄈ┳魑膶�(xiě)作。
從命題、結構、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結尾等方面進(jìn)行訓練，強調學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
�。ㄎ澹�、綜合測試
結合現在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓練，要求學(xué)生從考試訓練中，檢查學(xué)生的知識面，增強學(xué)生對試卷的解題能力，從而達到復習的目的。
六、復習中應注意的問(wèn)題
復習中，由于復習較為單調，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(cháng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學(xué)生在復習中出現的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小�，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺(jué)地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲，自覺(jué)性本來(lái)就差，在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。在復習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。
初二語(yǔ)文上冊學(xué)習計劃 5
一、課前預習習慣
(1)課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習的課程做簡(jiǎn)要預習，了解課程的知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習做好準備。
(2)預習時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(cháng)問(wèn)詢(xún)，仍然不能解決的問(wèn)題要標記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習。
(3)預習時(shí)要學(xué)會(huì )用筆在書(shū)上做不同的標記，如：重點(diǎn)的內容在文字下面標“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“_”，并在字邊寫(xiě)上“?”等，以便在課堂學(xué)習時(shí)多留心。
(4)預習時(shí)要精力集中，培養自己一絲不茍的學(xué)習習慣。
二、課堂學(xué)習習慣
(1)課前將課本、練習本、文具盒及其他學(xué)習材料準備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩(shī)文，等候教師上課。
(2)學(xué)會(huì )正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，注意用筆衛生。
(3)課堂上認真接受教師指導，真正做學(xué)習的主人，全身心地投入學(xué)習。
(4)積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。
(5)有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨立解決問(wèn)題，并能闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
(6)善于傾聽(tīng)他人的發(fā)言，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，在聽(tīng)取別人講話(huà)時(shí)眼睛要看著(zhù)對方，不隨便打斷別人的講話(huà)，對別人的發(fā)言作內心評價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話(huà)人自始至終都感覺(jué)到你在專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。不譏笑別人的錯誤。認真聽(tīng)取別人講話(huà)的習慣
(7)善于合作學(xué)習，在進(jìn)行分組實(shí)驗、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。
(8)學(xué)習各科知識時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。
(9)學(xué)會(huì )記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認真、工整。
三、讀的習慣
(1)養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的.習慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記。
(2)培養廣泛閱讀的的興趣和習慣。
(3)要學(xué)習多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標出來(lái)，有選擇地記誦某些內容，略讀時(shí)一目十行等。
(4)應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。
(5)自己訂閱的報刊應及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計不少于1小時(shí)，每周背誦古詩(shī)文不少于6首。
四、寫(xiě)的習慣
(1)保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執筆，一手按住本子。
(2)做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養成寫(xiě)字墊紙的好習慣。不隨便撕作業(yè)紙，保持紙面整潔。不用修正液、修正帶。
(3)做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心，不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。
(4)書(shū)寫(xiě)要注意保護好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。
(5)寫(xiě)完作業(yè)必須認真檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
五、學(xué)習技巧
(1)溫故知新。學(xué)習過(guò)的知識很容易遺忘。溫故，是鞏固已學(xué)到知識的一種好辦法;同時(shí)，由于“溫故”對原有知識有了更深入的了解，就會(huì )有新的收獲、新的見(jiàn)解。
(2)舉一反三。只會(huì )背誦、記憶一些文章，那是不能做別人的老師的，學(xué)習應該能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通。
(3)熟讀精思。要下功夫熟讀一些文章，要熟讀到這些文章仿佛是自己寫(xiě)出來(lái)的一樣;在此基礎上還要精思，在沒(méi)有疑問(wèn)的地方找出問(wèn)題，然后逐一地解決這些問(wèn)題，達到一個(gè)新的境界。
(4)循序漸進(jìn)。雜亂無(wú)章地讀書(shū)毫無(wú)收獲，要真正學(xué)到知識，那就必須按照一定的次序逐步地學(xué)習。
(5)勞逸結合。在規定的時(shí)間內應該學(xué)習正課，課外休息時(shí)也要有相應的作業(yè);上正課時(shí)要認真學(xué)習，休息時(shí)應輕松愉塊地娛樂(lè )和游戲。勞和逸的結合，有利于學(xué)習效率的提高。
(6)持之以恒。學(xué)習決不是一朝一夕的事，它要靠長(cháng)期的積累，長(cháng)期的努力，所以持之以恒就顯得特別重要。
(7)實(shí)習實(shí)用。要學(xué)得真知，非躬行實(shí)踐不可，要在實(shí)踐中學(xué)習，在運用中學(xué)習，這種方法摒棄了那種學(xué)究式的靜坐讀書(shū)的方法，很有意義。
(8)濃縮提煉。學(xué)習語(yǔ)文往往會(huì )經(jīng)過(guò)薄—厚—薄的過(guò)程。語(yǔ)文知識少，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，知識越學(xué)越多。要學(xué)會(huì )會(huì )學(xué)習，提煉知識，把握住最本質(zhì)的東西。
六、學(xué)習方法
1.合理分割時(shí)間。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，還可以意識的訓練自己縮短所用的時(shí)間。
2.一心不能二用。有許多同學(xué)喜歡邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長(cháng)此以往，你將在安靜的環(huán)境下反而靜不下心來(lái)學(xué)習，所以還是在專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3.科學(xué)復習功課。實(shí)踐證明，千萬(wàn)不要將整晚的時(shí)間用于復習某一門(mén)學(xué)科。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內容以外，課堂上不可專(zhuān)注于記筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
4.勞逸要結合。飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時(shí)睡眠，晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。學(xué)習時(shí)則要全神貫注。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。課余堅持體育鍛煉。身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。
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