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高考倒計時(shí)100天復習計劃（精選11篇）
復習是一個(gè)龐大的系統工程，大家都經(jīng)常寫(xiě)復習計劃吧，復習是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過(guò)程。那么復習計劃應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的高考倒計時(shí)100天復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 1
轉眼間，高考倒計時(shí)100天復習計劃迫在眉睫。最后一百天有承上啟下的作用，我們根據自己的實(shí)際情況，緊扣考綱，從高考命題角度思考教材，按高考審題方式去理解教材。
高考倒計時(shí)100天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復習計劃。每天都要分配復習時(shí)間給各科。相對好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢環(huán)節”，分配時(shí)間適當少一點(diǎn)，而弱勢學(xué)科或“薄弱環(huán)節”分配時(shí)間適當多一點(diǎn)。建議每個(gè)同學(xué)都建一個(gè)錯題集，專(zhuān)門(mén)收集自己做錯的題目，經(jīng)常翻翻，下一次再出錯的幾率就小得多了。除了抓好基礎知識，總結也是不能少的，在總結的基礎上查缺補漏很重要。除了緊跟老師復習的步伐以外，個(gè)人總結十分重要，在總結中就可以將各科的知識濃縮了，這樣也便于理解和記憶。
在總復習中一定要保證學(xué)科復習的完整性，所謂完整性是說(shuō)考生的每一天的復習、每一個(gè)時(shí)段的復習都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復習完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復習，這樣，基礎知識扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )清晰，復習效率就高，復習效果就好。有的考生東一把歷史，西一把政治，一會(huì )兒又抓起了地理，結果是眉毛胡子一把抓，學(xué)科間互相干擾，考生越復習心里就越?jīng)]底。
沖刺階段，要認真對待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯的題目�？荚�，正是對同學(xué)們所掌握知識程度的一個(gè)考查，目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會(huì )了什么？還有什么不會(huì )？因此我們在慶幸自已取得好成績(jì)的同時(shí)，絕對不可放棄自已出現的每一個(gè)錯誤，這個(gè)錯誤正是自己學(xué)習的漏洞所在，正是自己知識體系的斷層所在，正是自己邏輯推理有誤的體現。所以緊抓住這個(gè)錯誤，從錯誤著(zhù)手，找出問(wèn)題的`關(guān)鍵之所在，打破砂鍋問(wèn)到底，究竟是什么導致了我的錯誤，是某一個(gè)概念不清，還是某個(gè)方法不會(huì )，或某種演繹不到位？建議同學(xué)們對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。有的人簡(jiǎn)單地將很多錯誤歸結為粗心，其實(shí)我們學(xué)習中出現的錯誤往往都不是偶然的，你認為是粗心，但下次遇上還會(huì )錯，是因為自己對某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，沒(méi)有深刻的認識，所以，請同學(xué)們準備一本筆記本，凡出現錯誤，及時(shí)記錄在案，并標明出自何處，認真寫(xiě)出出錯原因和正確解法，并反問(wèn)自已，是否我再也不會(huì )犯同樣的錯誤？有不懂的問(wèn)題，盡量向老師請教，并非只有老師才能幫你解答，而是因為老師會(huì )診斷出你出錯的真正原因，找出你知識體系中的盲點(diǎn)，給你的最合理的建議和解決的方案。
高考復習是一個(gè)系統工程，涉及到的問(wèn)題很多，按高考答題要求去記憶教材，講究策略，注重效率，扎扎實(shí)實(shí)的搞好最后階段的復習，高考就能取得成功。
1、深入研究《考試大綱》
《考試大綱》是高考命題的依據，《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個(gè)知識點(diǎn)的能力層次都有明確的要求，不能隨意的擴大或縮小復習范圍�！半p基”仍為根本，主干還是核心。應依據《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”，引導學(xué)生檢查每一考點(diǎn)知識的學(xué)習是否達到《考試大綱》要求的學(xué)習層次；檢查各相關(guān)知識之間的聯(lián)系是否建立，知識網(wǎng)絡(luò )是否形成；檢查化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗與計算等基本技能掌握得是否嫻熟。復習過(guò)程中，要緊緊抓住重點(diǎn)知識，即化學(xué)的主干知識，通過(guò)變換情境，實(shí)施有效訓練，使學(xué)生學(xué)會(huì )化學(xué)、學(xué)活化學(xué)。要仔細研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導學(xué)生復習。
2、潛心研究高考試題
高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究？我認為可分為三個(gè)層面：一是做，新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷，上過(guò)高三的教師重點(diǎn)做06-08年各地高考卷，目的是找感覺(jué)，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在二輪復習把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開(kāi)闊；三是找，通過(guò)對近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復習的針對性。
3、精心研究能力要求
《考試大綱》中明確規定了化學(xué)學(xué)科的三種考試能力：接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問(wèn)題和解決(解答)問(wèn)題的能力，化學(xué)實(shí)驗與探究能力。要充分利用近幾年高考題，對以上三種能力在高考題中的體現方式和考查形式進(jìn)行深入細致的分析研究，要將三種能力的提高貫穿于二輪復習教學(xué)的始終。同時(shí)我們也把考綱中涉及的考點(diǎn)和能力要求以復習材料的形式印發(fā)給學(xué)生，也讓學(xué)生知道考什么、怎么考、考到什么程度，從而提高學(xué)生復習的針對性。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 2
第一、要平衡心態(tài)。不要過(guò)于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時(shí)做題都當成高考，這樣高考時(shí)就能像平時(shí)一樣自如。并且適當進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)，保持好心情，但不能耽誤學(xué)習。
第二、要找到適合自己的學(xué)習方法。上課認真聽(tīng)講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的復習。要保持各科均衡發(fā)展，千萬(wàn)不能偏科。
第三、要調整作息時(shí)間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會(huì )影響白天的學(xué)習，得不償失。
第四、多跟老師同學(xué)溝通，不懂就問(wèn)，既能豐富知識，也能搞好人際關(guān)系，為自己減輕心里壓力。
第五、要對自己有信心。時(shí)常憧憬一下未來(lái)，可以增加學(xué)習的動(dòng)力。不妨試試心理暗示。
第六、要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學(xué)習計劃，把時(shí)間和知識都分成小塊，效率比較高。要做好四輪復習：
1、全面復習的.基礎知識。(回歸課本)
2、詳細分析存在的問(wèn)題，做好查缺補漏的復習。（做試卷）
3、分版塊復習。做到同中有異，異中有同。（作比較、查缺補漏）
4、專(zhuān)題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。（提高技能、但是也要理解和舉一反三！)
高考倒計時(shí)100天復習計劃 3
復習任務(wù)目標
高三地理學(xué)習內容較少，重點(diǎn)在于復習過(guò)往地理知識內容[1]。所以高中地理學(xué)習在高三學(xué)習中通常起著(zhù)鞏固知識作用。而高三第二輪的地理知識復習，則往往是為了能夠彌補在第一輪模擬考試中，所發(fā)現的地理知識攝取能力不足問(wèn)題。
通常來(lái)講高考地理考試內容主要涉及到高中所學(xué)地理知識的必修內容，主要包括地理知識的獲取、靈活應用地理知識內容、能夠闡述地理知識構造以及原理規律等。隨著(zhù)現如今新課改政策的推廣，高中在教學(xué)活動(dòng)中，更為側重學(xué)生綜合能力，同時(shí)學(xué)生扎實(shí)的基礎能力也成為了高考考試中的重點(diǎn)考試內容。所以高三第二輪復習方案應當根據學(xué)生在一輪模擬考試中，所表現出的學(xué)習問(wèn)題，結合二輪甚至高考所將會(huì )涉及到的考試內容做探討。通過(guò)深入地理知識基礎內容，組建學(xué)生地理復習內容。并幫助學(xué)生能通過(guò)地理發(fā)展規律與基礎知識所包含的內在聯(lián)系，從而使學(xué)生建立正確的地理學(xué)習態(tài)度，以及處理地理問(wèn)題的能力。
復習重點(diǎn)學(xué)習方向
抓住高考考試重點(diǎn)雖說(shuō)在高考考卷出來(lái)以前，誰(shuí)都不知道高考題目?jì)热�。不過(guò)扎實(shí)的地理基礎知識能力，以及學(xué)生靈活的學(xué)習理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以幫助學(xué)生抓住高考內容重點(diǎn)是教職人員工作重要方向
根據調查，歷年來(lái)高考地理題目普遍側重于地理基礎知識中的數據應用。例如給出一張地形走勢圖，要求學(xué)生能夠根據圖上的內容，分析氣候產(chǎn)生原因，以及山脈走向問(wèn)題。又比如給出一張圖，再給出一些數據內容，讓學(xué)生來(lái)分析當地屬于什么氣候帶，分析降雨量等氣候地貌之間的聯(lián)系。所以教職人員應首先能夠認知自身定位，以及分析歷年高考考試范圍。通過(guò)歷年高考內容得知地理二輪復習方向。
找準地理考試重點(diǎn)，對癥下藥。使得學(xué)生能夠找準學(xué)習方向，規避錯誤的學(xué)習方向所產(chǎn)生的大量繁瑣復習內容，減少學(xué)生復習壓力，找對學(xué)習辦法。
加強審題指導，抓材料中關(guān)鍵詞
學(xué)生在做題的過(guò)程中，很多學(xué)生容易審題不認真，這樣便容易導致無(wú)法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求學(xué)生在做題之前邊讀題邊畫(huà)關(guān)鍵詞，通過(guò)仔細有效的提取文中的信息，讓學(xué)生能夠更加準確的答題。經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗得知，應該讓學(xué)生清楚明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視，無(wú)論任何一處文字都有可能成為解題的`關(guān)鍵。
加強對區域定位的訓練
在地理的復習過(guò)程中，師生都應該明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過(guò)區域來(lái)考察學(xué)生的地理知識和能力，因此，進(jìn)行區域定位是非常重要的。在實(shí)際的解題過(guò)程中，如果定位不準確的話(huà)，之后的答案都是不正確的。
(一)根據經(jīng)緯度定位
在歷年的高考題中，很多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中，學(xué)生主要根據經(jīng)緯網(wǎng)位置，然后進(jìn)行串聯(lián)式記憶，從而達到重要的復習的效果。比如：在300N緯線(xiàn)上，從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長(cháng)江中下游平原。沿400N緯線(xiàn)從西向東依次有塔里木盆地、內蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900E、1000E、1100E、1200E經(jīng)線(xiàn)來(lái)串聯(lián)。通過(guò)串聯(lián)記憶，讓學(xué)生在復習的過(guò)程中，不斷研究世界各個(gè)大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓學(xué)生掌握各個(gè)大洲的地形特征，地勢起伏狀況，通過(guò)這樣訓練，還能夠提高學(xué)生的地理綜合能力，特別是空間想象力和區域定位能力。
(二)看海陸位置定位
在實(shí)際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋，而且在每一個(gè)大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的，因此學(xué)生在復習的過(guò)程中便需要掌握住地球表面的海陸分布狀況。比如，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋，西鄰太平洋，與印度洋不相鄰。因此，世界各國都需要根據海陸位置進(jìn)行定位。
(三)根據輪廓定位
在學(xué)習地理的過(guò)程中，還可以根據特有的輪廓特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行區域定位。不僅應該清楚準確的掌握我國34個(gè)省的輪廓和世界主要國家的輪廓，還應該掌握大洲大洋周?chē)暮吹妮喞�。為了方便學(xué)生記憶，很多人基本上將一些省區和國家的輪廓進(jìn)行抽象記憶。比如將中國的輪廓看作一只雄雞，云南省的輪廓看作是一只開(kāi)屏的孔雀。為了讓學(xué)生能夠熟練的判斷出區域，就應該多看圖、多讀圖、多查圖，而且在平時(shí)做題的過(guò)程中，需要查圖的時(shí)候，還應該將周?chē)膮^域都一起記憶一下。
(四)根據重要地理事物定位
在進(jìn)行區域定位的時(shí)候，應該將地圖中的一些重要事物進(jìn)行定位。比如圖中的海灣、半島、平原、高原等都應該確定其區域位置。
理性復習，深化能力，強調應變
�、倏疾榭忌膶W(xué)習能力是高考命題的一貫追求，它體現著(zhù)考試的終極目標和價(jià)值取向。重視考生獲取和解讀信息的能力�？v觀(guān)近幾年來(lái)的高考卷，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息，為問(wèn)題創(chuàng )設新情景，注重考查考生獲取信息，分析解決問(wèn)題的特色日趨明顯。
�、诩訌娺\用和調動(dòng)知識的能力考查�？疾榭忌芊駥⑺@取的信息與相關(guān)的知識建立聯(lián)系，能否準確地運用有關(guān)知識和信息，去認識和說(shuō)明問(wèn)題。該項能力在考試中尤其重要，也是考查學(xué)生獨立運用知識能力的重要手段。一般來(lái)說(shuō)，運用知識的能力可以分為三個(gè)層次，最低表現就是能定性的解釋地理現象和說(shuō)明地理問(wèn)題，高一層次的是能把多方面的主干知識聯(lián)系起來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，更高層次是將原有的主干知識和獲得的地理信息相結合加以分析運用。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 4
一、學(xué)情分析：
暑假過(guò)后，文科及藝體班和理科班開(kāi)始高考第一輪復習復習，體育理科班尚有部分選修沒(méi)有結束。由于今年我省規范辦學(xué)，教學(xué)時(shí)間略顯緊張，特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù)，積極組織教學(xué)，決勝高考特制定如下方案。
二、指導思想
1、以校領(lǐng)導、年級組精神為指導，集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課；
2、以新的高考方案為指導，穩扎穩打鉆研《考試說(shuō)明》備好每一節課；
3、以重讀課本例題、重做課本練習，做實(shí)基礎為指導，步步為營(yíng)上好每一節課，不留死角、盲點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)；
三、文、理科班復習方案
1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材，重做練習。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究，多做變式探討；重點(diǎn)習題反復做，變式做。每周集中時(shí)間做一份12題左右的綜合題試卷。
2、精心編寫(xiě)學(xué)案。在上課前認真做好每一題，做到上課時(shí)決不照本宣科；對基礎知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統；對例題習題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結；適當補充最新考試信息題，以便緊跟形勢；認真組織單元練習，要限定時(shí)間認真監考，仔細批閱按標準量分，力爭準確檢測學(xué)生的學(xué)習效果。
3、密切關(guān)注最新高考信息，隨時(shí)調整復習方案。
四、體育理班復習方案
1、盡快結束選修課的教學(xué)，爭取在8月中旬開(kāi)始進(jìn)入第一輪復習。
2、深入研究《考試說(shuō)明》，不補充難度大的例題習題，以完成書(shū)本內容為主。
3、每周做一次10題的小測試，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習并檢測學(xué)習效果。
五、復習計劃
具體安排
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第一輪復習（八月初到二月底），基礎知識復習階段。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過(guò)程。因為在第一次學(xué)習時(shí)，老師是以知識點(diǎn)為主線(xiàn)索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復習時(shí)，老師的主線(xiàn)索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將它們系統化、綜合化，側重點(diǎn)在各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì )貫通。所以大家在復習過(guò)程中應做到：
1、立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn)，首先針對學(xué)過(guò)的概念，同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義，再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較，以加深對其的了解，其次要把書(shū)上的'例題、習題再做一遍，因為很多數學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的。我們教師要有針對性的指導學(xué)生“回歸”課本，夯實(shí)基礎，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度。
2、注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3、明確課本從前到后的知識結構，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化。
4、經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái)，研究重點(diǎn)知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。
5、適當選取高考題以周側形式出現
6 、資料選取以《謀行天下》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔。
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第二輪復習（三月初到五月初），綜合能力與應該技巧提高階段，。在這一階段，老師將以“數學(xué)思想方法”、解題策略和應該技巧為主線(xiàn)。老師的講解，不再重視知識結構的先后次序。要著(zhù)重提高考生采用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類(lèi)討論、數學(xué)模型”等方法解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
�。ㄈ� 第三輪復習。
第三輪復習，即考前沖刺復習階段，具體安排由學(xué)校統一組織，我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練，突出適應性訓練、應試技巧；梳理試卷，回歸課本；加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測，試題的難度一套偏難，后兩套適中。
6月1日至6月6日，學(xué)生整理，考前輔導。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的，這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去，與學(xué)生交流思想，發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)疏導，同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。
特長(cháng)班可以根據自己實(shí)際情況安排；如有特殊變化以學(xué)校安排為主。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 5
高考物理一般要經(jīng)過(guò)兩輪復習，每一輪復習目的各有側重。第一輪復習要以章節為單元進(jìn)行單元復習。本階段中，學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力�？梢哉f(shuō)，一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實(shí)準確的場(chǎng)景，你的物理學(xué)習就會(huì )提升到一個(gè)更高的層次。
第一輪物理復習的特點(diǎn)是：一個(gè)不落，有所側重。一個(gè)不落是說(shuō)不能遺漏任何一個(gè)小問(wèn)題，第一輪復習的目的就是打基礎，時(shí)間也足夠長(cháng)，所以一定要全面復習，教材上每句話(huà)都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。
那么對于物理來(lái)說(shuō)，哪些知識是重點(diǎn)呢？
力學(xué)中最難的還是力的分析，很多學(xué)生看到力的分析就糊涂，不是落下某個(gè)力就是搞混幾個(gè)力。所以，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力，何時(shí)需要考慮，何時(shí)必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫(huà)圖，從單個(gè)到多個(gè)一步步來(lái)。
功和能的知識點(diǎn)中，動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復習階段，必須試著(zhù)綜合運用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個(gè)角度去解答問(wèn)題有時(shí)會(huì )使題目變得很容易。
電學(xué)部分中，比較抽象的電場(chǎng)理解起來(lái)有些難度，而且高考中往往是跟磁場(chǎng)、力學(xué)結合考查，所以要多花些時(shí)間。
光學(xué)、熱學(xué)部分相對容易，也是因為這樣，同學(xué)們常常會(huì )忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習，如果在這段時(shí)間你沒(méi)有抓住機會(huì )復習這些小問(wèn)題，日后它就很可能成為你的'高考失分點(diǎn)。
相對來(lái)說(shuō)，物理的解題是有跡可循的：畫(huà)草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動(dòng)分析、過(guò)程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
最后，同學(xué)們在復習的時(shí)候還要注重以下幾點(diǎn)：
1、跟住老師復習。
2、認真看課本。
3、按照答題規范寫(xiě)解題過(guò)程，同時(shí)訓練正確的思維方式。
4、做題量要適中，在精不在多。
5、定期復習，時(shí)常分析。
6、總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。
7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。
8、建立錯題集。
9、反芻，把以前不懂、不清楚的問(wèn)題進(jìn)行加深記憶，還要對當天課堂內容進(jìn)行集中復習，再就是在學(xué)習新內容前，復習之前的內容。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 6
2月17日～4月27日：專(zhuān)題復習；
4月28日～5月18日：綜合演練；
5月19日～5月31日：自由復習。
1、重點(diǎn)、熱點(diǎn)專(zhuān)題復習。高考熱點(diǎn)問(wèn)題、高中階段數學(xué)的主干知識及與大學(xué)接軌內容是每年必考的重點(diǎn)，因此要把這些問(wèn)題形成專(zhuān)題進(jìn)行復習。如函數、不等式、直線(xiàn)和二次曲線(xiàn)、向量、導數、數列、線(xiàn)面關(guān)系、三角基本運算都是每年反復重點(diǎn)考查的內容，因此要以這些內容為主向外擴展，形成一個(gè)比較完整的知識網(wǎng)絡(luò )系統
2、解決平時(shí)的“問(wèn)題”。要認真分析平時(shí)練習和測試中出現問(wèn)題的原因，然后通過(guò)回扣課本概念、公式、性質(zhì)或通過(guò)請教教師解決。訓練中要有意識地進(jìn)行定時(shí)定量和規范訓練，所有的練習要在高效中進(jìn)行，以適應高考時(shí)間短、思考量大的情況。
學(xué)會(huì )用數學(xué)思想思考和解決問(wèn)題。復習中要有意識地用函數與方程、數形結合、分類(lèi)討論、化歸與轉化的思想方法進(jìn)行思考，并不斷對此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì )、應用，逐步把數學(xué)知識與技能轉化為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、把握好復習起點(diǎn)。確立好正確的復習起點(diǎn)，才能在最短的時(shí)間內達到最佳效果，因此一定要根據自己的實(shí)際情況確定自己的復習策略，切不可盲目從眾，學(xué)會(huì )放棄一些自己短時(shí)間內難以達到的目標，樹(shù)立起只要能把自己的水平充分發(fā)揮就是成功的思想，爭取在最短的時(shí)間內達到最佳效果。
4、進(jìn)入沖刺備戰階段。這時(shí)運用題海戰術(shù)顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的`調節。很多同學(xué)都習慣于夜間學(xué)習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。
數學(xué)復習方法
1、做“存題”
數學(xué)學(xué)科的最后沖刺無(wú)非解決兩個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)是扎實(shí)學(xué)科基礎，另一個(gè)則是彌補自己的薄弱環(huán)節�！币鉀Q這兩個(gè)問(wèn)題，就是要靠“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過(guò)的題目。數學(xué)的復習資料里有一些歸納知識點(diǎn)和知識結構的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過(guò)去的知識點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和“溫故”，這也是沖刺階段可以做的。
2、錯題重做
臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過(guò)回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問(wèn)題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時(shí)間，解決較多的問(wèn)題。
3、回歸課本
結合考綱考點(diǎn)，采取對賬的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數；結合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問(wèn)題；結合題型創(chuàng )新，從預防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。
4、適當“讀題”
讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點(diǎn)。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主�！敖狻钡哪康氖菫榱思由钣∠螅骸白x”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過(guò)去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節，收到省時(shí)、高效的效果。
5、基礎訓練
客觀(guān)題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓練以客觀(guān)題和四個(gè)解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統知識板塊的保溫；對知識網(wǎng)絡(luò )交會(huì )點(diǎn)處的“小題大做”。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 7
(一)基礎知識
1.字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯誤選項中所錯的點(diǎn)應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時(shí)在兩個(gè)選項間取舍的時(shí)候可以此為依據。常見(jiàn)字標音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì )標錯音。
如果是考音近字的話(huà)，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì )考一些常見(jiàn)的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。
2.字形
看到一個(gè)詞語(yǔ)首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語(yǔ)素又有不同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同的語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項。有時(shí)在最后兩個(gè)無(wú)法辨析時(shí)，可以?xún)A向與選擇較為不常見(jiàn)那個(gè)詞語(yǔ)。
虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當的關(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語(yǔ)辨析
首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義;其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯;第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。
5.語(yǔ)病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現一半以上的語(yǔ)病。對于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。
6.標點(diǎn)或修辭
特別注意問(wèn)號、分號、頓號、冒號、書(shū)名號、省略號、引號。選項中問(wèn)號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個(gè)逗號，冒號有說(shuō)明和總結的作用。
(二)科技文閱讀
千萬(wàn)別認為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。
(三)文言文閱讀
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內容分析的題目，幫助理解文章內容。
文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現代漢語(yǔ)解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。
(四)文言文翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識
文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋?zhuān)僖揽縿?dòng)詞串聯(lián)整句話(huà)。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩(shī)詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩(shī)題中的人和事，理解詩(shī)的大意，詩(shī)的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。
詩(shī)詞鑒賞的表述：這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的`(某某)特點(diǎn)，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
名句默寫(xiě)要按規定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就寫(xiě)三句，不要多做。如果默寫(xiě)的內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了在默。這道題目千萬(wàn)注意不要自己生造詩(shī)句，一來(lái)不可能造對，二來(lái)可能會(huì )留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學(xué)常識題也是如此。
(五)文學(xué)作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀(guān)點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。
詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來(lái)替代原詞句，使上下文保持一致。
信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內容，或摘錄，或概括。
要點(diǎn)歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點(diǎn)。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語(yǔ)病。
鑒賞評價(jià)題，找到相應的語(yǔ)句體會(huì )，要有身臨其境的感覺(jué)。
特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點(diǎn)加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點(diǎn)，所以可以根據分值給自己的答案分點(diǎn)。
現代文閱讀有一個(gè)必考的內容，就是對文章主旨、要點(diǎn)、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關(guān)系。中心句往往是：
1、總起句、總結句、過(guò)渡型句子;
2、記敘性文字中的議論性句子;
3、“總分”句群中的“總”句;
4、“舉例說(shuō)明”所要“說(shuō)明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;
5、各種復句關(guān)系中所強調的分句等。
重點(diǎn)句子往往是引出話(huà)題的句子，議論性文章中“描寫(xiě)”、“抒情”、“說(shuō)明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調的分句等。
所以要做好資料整理，把之前做過(guò)的各類(lèi)現代文閱讀練習根據高考特點(diǎn)劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說(shuō)等大類(lèi)。然后根據不同文體的要求與考點(diǎn)，總結歸納出�？碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。研究總結試題問(wèn)答之間的關(guān)系，明確所問(wèn)為何，所答應從何處入手，從幾個(gè)角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫(xiě)”等角度，各類(lèi)試題的常規問(wèn)法以及答法。如“作者為什么這樣寫(xiě)”、“作者這樣寫(xiě)的意圖是什么”、“作者這樣寫(xiě)取得了什么效果”、“這樣寫(xiě)有什么作用”，幾種問(wèn)法，答案的組織各有側重。
(六)語(yǔ)言綜合運用題
這是高考試卷中創(chuàng )新最大的一組題目，幾乎每年都會(huì )有新題型出現。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運用所掌握的語(yǔ)言知識認真回答，要點(diǎn)就是九個(gè)考點(diǎn)：擴、壓選、仿、變、簡(jiǎn)明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現，其根還是以上幾點(diǎn)，再怎么新，萬(wàn)變不離其宗。
(七)寫(xiě)作
正確認識現階段最大的增分點(diǎn)就是作文，積累材料，分析材料(包括一些題目)。明確各類(lèi)問(wèn)題基本的寫(xiě)法，爭取不出現原則性錯誤。
只要你想寫(xiě)好，你就能夠做得到。高考作文有時(shí)靠運氣，但運氣總是青睞有準備的人。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 8
狀元學(xué)習時(shí)間表
●6：00-7:30 對于高三的我們來(lái)講，睡懶覺(jué)這一年是和自己無(wú)關(guān)的事情了，一日之際在于晨，這個(gè)時(shí)候是頭腦最清醒且體力最充沛的時(shí)間，也是學(xué)習和鍛煉的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間安排全所有功課的全面復習，尤其是記憶力的課程（比如英語(yǔ)單詞、文科類(lèi)科目等）。同時(shí)，高考不光是腦力的競爭，也是體力的堅持，所以在一周的時(shí)間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時(shí)間，身體鍛煉一定不能少，半個(gè)小時(shí)即可，鍛煉的時(shí)候可以聽(tīng)一些勵志歌曲等，為一天的學(xué)習打好基礎。
●7:30-8:00早餐時(shí)間，專(zhuān)心吃飯，半小時(shí)的吃飯時(shí)間足夠了。
●8:00-9:00 實(shí)驗結果表明，這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個(gè)時(shí)間。比如數學(xué)。
●9:00-11:00 這個(gè)時(shí)間段的.短期記憶力效果比較好，對于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊”，可達到事半功倍的效果！
●11:00-12:00 接近午飯時(shí)間，一上午的復習容易產(chǎn)生疲勞，這個(gè)時(shí)間可以進(jìn)行一些常規的練習題復習，達到鞏固的目的。
●12:00-13:00 午飯時(shí)間，可以聽(tīng)一些輕音樂(lè )來(lái)舒緩緊張了一上午的神經(jīng)，讓腦子進(jìn)行一定的休息。
●13:00-14:00 這個(gè)時(shí)間段容易出現飯后疲勞，所以建議稍作休息調整下，如果要午睡的話(huà)，半小時(shí)就差不多了。
●15:00-16:00 這個(gè)時(shí)間段的長(cháng)期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。
●17:00-18:00 這段時(shí)間適合做一些復雜的計算和費勁的功課。
●19:00點(diǎn)左右晚飯時(shí)間，也是休息時(shí)間，讓腦子得到一定要休息。
晚飯后，可根據個(gè)人情況安排復習，可以語(yǔ)數外文理科交替安排復習。晚上定時(shí)睡覺(jué)，必須趕在12點(diǎn)之前休息，養成一個(gè)好習慣，晚上充足的睡眠，才能保證第二天的充沛精力和狀態(tài)。
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一、指導思想
注重策略，狠抓落實(shí)，突出基礎，強化規范，查缺補漏，全面提高。
二、具體要求
系統全面，查缺補漏，鞏固語(yǔ)基，加強閱讀，全面提升，提高寫(xiě)作。
三、時(shí)間安排
20xx年2月26號——20xx年4月30號
四、高考語(yǔ)文第二輪復習策略與重點(diǎn)
近幾年來(lái)，高考語(yǔ)文試題應該都體現：穩中有變、有新，語(yǔ)文基礎知識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，我班失分較多的是現代文閱讀（論述類(lèi)文本）、古詩(shī)文閱讀和語(yǔ)言表達，所以，在第二輪復習中，我們一定要注意對這幾部分內容的復習，同時(shí)要注意加強部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練，做到卷面的清潔與工整。
現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，字詞與句段的理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這幾方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。第一輪，注重解題策略的講析，考生答不好題，主要不是不會(huì )答試題，而在于文章讀不懂，沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解（文言文重在字詞的理解、詩(shī)詞重在煉字）和分析能力，加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習�？忌綍r(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達題，近幾年主要考查圖文轉換、擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、變換句式等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生（比如節水標志的意蘊）的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)；多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、民族等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料；繼續堅持布置每周寫(xiě)一篇高水準的材料作文。
在第二輪的復習中，要堅持以下幾條原則：
1.吃透考綱
吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò )結構和高考試卷之間的聯(lián)結點(diǎn)。
抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2.效率至上
計劃性強�？忌鷮土暤膬热菀魅P(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。
方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習語(yǔ)文基礎知識，因分散則容易掌握。 精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、答”�！斑x”的關(guān)鍵是——精。
五、學(xué)情分析
1、我班的學(xué)生語(yǔ)文基礎一般，通過(guò)一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯點(diǎn)也不集中，特別是理科特長(cháng)班的學(xué)生，語(yǔ)文薄弱的較多，所以，“規范”與“提高”的復習不能放松。
2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，閱讀（特別是古詩(shī)文，現代文次之）普遍得分較低，通過(guò)考試分析，發(fā)現主要表現是：
�。�1）審題不清。
�。�2）篩選信息的能力較差。
�。�3）重點(diǎn)字詞理解能力較差。
�。�4）概括能力不行。
�。�5）沒(méi)有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
因而，二輪復習的重點(diǎn)便是古詩(shī)文、現代文閱讀。
3、作文方面，通過(guò)一輪復習，學(xué)生在審題和結構方面有了較大的提高，特別是對“六字”結構作文的訓練有了較大提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導致作文審題不準、不夠全面，積累的素材不能精通法律運用，偏離題意的現象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點(diǎn)。
六、備課備考
�。ㄒ唬�、搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。
1、全組全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工，互相合作。集體備課，集中交流。
備課組基本上做到四個(gè)統一：統一講課步調，統一授課內容，統一分析重點(diǎn)，統一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個(gè)環(huán)節，重視教學(xué)、教研工作的階段性總結交流，把教學(xué)工作落到實(shí)處。
2、精心篩選復習資料（我們采用《三維設計》），既抓好知識檢測，又抓好數據分析。根據對高考規律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習大量使用的時(shí)期，在習題的編寫(xiě)上，一方面由備課組長(cháng)組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協(xié)作。
�。ǘ�、注重策略，著(zhù)眼于提高效益
高三后期復習的指導思想和基本要求是通過(guò)專(zhuān)題突破來(lái)培養學(xué)生的思維能力，通過(guò)模擬訓練來(lái)提高學(xué)生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實(shí)基礎與培養能力相結合，掌握規律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。
鞏固基礎、專(zhuān)題訓練、限時(shí)訓練、綜合訓練四者有機結合進(jìn)行。
鞏固基礎是首要任務(wù)，專(zhuān)題訓練是基本形式，限時(shí)訓練、綜合訓練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的'內在聯(lián)系，重在培養學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。
1、強化研究，明確方向。
高度重視考試信息，做到“四研究、四明確”：
�、僖芯俊翱荚囌f(shuō)明”，明確考點(diǎn)的命題范圍（如語(yǔ)病、文言實(shí)詞、文言虛詞、修辭格），要抓住“綱”，仔細分析考點(diǎn)、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；
�、谝芯扛呖碱}型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語(yǔ)文試題怎么樣？有什么異同？對20xx年高考有何影響？對我們的復習備考有何指示？）
�、垡芯扛呖荚囶}與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測試要求；
�、苁茄芯繉W(xué)生實(shí)際能力，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測試能力的差距。平時(shí)的測試不一定非要按高考試卷規定的形式，要注意弱項與強項的關(guān)系。語(yǔ)言表述是弱項，平時(shí)試卷上要有體現，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項訓練與綜合訓練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識的關(guān)系。
2、注重基礎，培養能力。
我校生源素質(zhì)一般，學(xué)生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不很高。針對學(xué)生的素質(zhì)水平，我們把備考的重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過(guò)好基礎知識的積累關(guān)，抓好基本能力的培養關(guān)。復習中恰當地聯(lián)系課本，利用課本積累文言詞語(yǔ)，培養文言語(yǔ)感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內的名句名篇讓學(xué)生熟記，選擇一些典范的詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫(xiě)作技法，以提高鑒賞評價(jià)能力。
3、科學(xué)管理，力求效益。
語(yǔ)文高考的備考龐雜，頭緒萬(wàn)千，一旦欠缺科學(xué)性，就無(wú)法產(chǎn)出較高的效益。因此，從一開(kāi)始，我們就有意識的構建科學(xué)備考的思路。
�。�1）找準薄弱環(huán)節，有的放矢。
�。�2）及時(shí)反饋，才能有效調控。
�。�3）培養良好習慣，激發(fā)興趣。
�。�4）查缺補漏，系統全面，全面提升。
4、重點(diǎn)突出，形成特色。
做好“三三四”，提高課堂效益。
“三三”是抓基礎，著(zhù)眼提高能力；抓規律，優(yōu)化思維品質(zhì)；抓重點(diǎn)，講求訓練效率。培養學(xué)生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問(wèn)題進(jìn)行爭論的習慣、善于歸納總結正確表述的習慣。
“四”是抓好指導課、講評課、訓練課和寫(xiě)作課四種課型。
指導課。要求作為教師的自己“做明白人”，“上明白課”。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問(wèn)題等。把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節。
訓練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習和試卷要有診斷性。解決好四個(gè)難點(diǎn)：
�、偈歉呖寄昴昕�，但得分率始終不高的題目；
�、谑俏难晕拈喿x，特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求，正確理解字詞，把握好文言文斷句題；
�、凼乾F代文閱讀，學(xué)會(huì )信息篩選，正解理解、分析和概括，特別是實(shí)用文體的閱讀；
�、苁亲兓膬热�，特別是16題、17題，作好備考改革的心理準備。
講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學(xué)環(huán)節，講評前的集體研究和會(huì )診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。
寫(xiě)作課。作文是半壁江山，寫(xiě)作能力的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jì)的好壞。作文訓練分三線(xiàn)進(jìn)行，即以文體為線(xiàn)，以題型為線(xiàn)，以能力為線(xiàn)。復習過(guò)程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無(wú)患；注重加強思維訓練，提高理論修養，提高科學(xué)地認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高寫(xiě)作水平。
5、抓好落實(shí)，爭取突破。
�。�1）加強集體研究，分工合作。
�。�2）計劃要細，盡量爭取時(shí)間。
�。�3）重視基礎，做好小練習訓練。
�。�4）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。
�。�5）重視寫(xiě)作，加強審題指導
�。�6）調動(dòng)學(xué)生的積極性，重視個(gè)別輔導。
�。�7）處理好專(zhuān)題訓練與綜合訓練的關(guān)系。
�。�8）不放松作文訓練。
�。�9）培養學(xué)生仔細審題，精心作答，認真檢查的習慣。
�。�10）適應網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規范化練習。
6、勤批閱、快批閱，摸透學(xué)情。
要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性�？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現象。
�。ㄈ�、要用思想去教學(xué)和管理
高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)把握學(xué)生學(xué)習過(guò)程與學(xué)習心理的動(dòng)態(tài)，實(shí)施監控，誘導學(xué)生自主、有效地學(xué)習，引導學(xué)生的精力的投放，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習激情的激活。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 10
1、消滅薄弱點(diǎn)
對于某些科目的薄弱環(huán)節，可以把教科書(shū)或者相關(guān)的復習資料拿出來(lái)，然后逐一閱讀每本書(shū)上關(guān)于這方面知識的論述，再詳細對比解題步驟和答案，弄清自己出現差錯的地方。
這種復習方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節，執行的過(guò)程中，可以找出些比較典型的習題拿去復印，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對性的習題，提高復習效率。
2、掌握得分技巧
高考所考的知識點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低，出現偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題，可以提升自己的自信心，熟悉高考的.題型。
以每?jì)商鞛橐粋�(gè)周期，同步高考的時(shí)間去安排訓練，在相對應的時(shí)間點(diǎn)做對應科目的試卷。每份試卷做完之后，都應當仔細核對答案，并給自己打分，掌握答題的得分技巧。
3、調整作息時(shí)間
因為高考的時(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的學(xué)習計劃有很大的不同，所以回家復習的第一天起，就要把時(shí)間進(jìn)行調整，使自己有一個(gè)適應的過(guò)程。
為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考，在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些，白天，考生應避免頻繁外出活動(dòng)。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。
高考倒計時(shí)100天復習計劃 11
1.時(shí)間分配，就是把復習時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復習任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊;
2.有所側重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;
3.教學(xué)分層，結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;
內容和時(shí)間按排：
本學(xué)科由于內容多課時(shí)緊，大約期中考試后一周才能結束新課，小高考的復習工作從第13周開(kāi)始。由于必修三剛剛學(xué)完，我們想趁熱打鐵先復習必修三，然后再復習高一學(xué)習的必修一和必修二�，F將時(shí)間和內容安排計劃如下：
一輪復習(11月26日——20xx年1月26日)：共九周時(shí)間，進(jìn)行基礎復習。
必修三：共安排10課時(shí)(需兩周時(shí)間)
必修一：共安排14課時(shí)(需三周時(shí)間)
必修二：共安排13課時(shí)(需三周時(shí)間)
注：
1.以上的時(shí)間安排是以期中考試后課務(wù)調整為四課時(shí)的標準制定的。
2.一輪復習以課本基礎為主，吃透教材，夯實(shí)基礎，落實(shí)好每個(gè)知識點(diǎn)，對生物概念、原理的理解及語(yǔ)言表述要準確規范。
3.上課模式：先安排學(xué)生預習，自主完成過(guò)關(guān)沖刺上的相關(guān)練習，教師根據批閱情況進(jìn)行有目的的講解和強調。
二輪復習(2月18日——3月10日)：共三周時(shí)間，進(jìn)行綜合復習和模擬訓練。
強化解題的方法和規范性，注重表達能力的培養。教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件;分析時(shí)，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的知識點(diǎn);組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性、準確性、邏輯性、創(chuàng )新性，正確使用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，全面考慮，答全要點(diǎn)，行文要簡(jiǎn)潔流暢。要規范訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤;訓練學(xué)生解答簡(jiǎn)答題時(shí)，除加強解法指導、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。
三輪復習(3月11日——3月15日)：自主復習，查漏補缺
有效指導學(xué)生四查：一查基礎知識(抓教材，加強對基本概念、原理、規律、方法等基礎知識通讀、記憶);二查實(shí)際應用(抓錯題反思和強化);三查實(shí)驗、研究性學(xué)習和熱點(diǎn)(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓練)。
具體措施：
1、建立知識網(wǎng)絡(luò )、確立教學(xué)專(zhuān)題
在教學(xué)中要根據每個(gè)章節建立簡(jiǎn)明的.知識網(wǎng)絡(luò )，然后按照學(xué)業(yè)水平測試考試題型劃分專(zhuān)題，如：?jiǎn)雾椷x擇題，計算題，材料信息題，實(shí)驗分析設計題，曲線(xiàn)、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，可以將歷屆小高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規律，然后進(jìn)行講解。
2、選好模擬練習題、訓練學(xué)生解題能力
(1)選練習題時(shí)，不要不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題
避免重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆學(xué)業(yè)水平考試題就完全足夠了。在模擬練習中可使復習過(guò)的內容進(jìn)一步強化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過(guò)綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應該以學(xué)考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學(xué)生的解題能力，如客觀(guān)題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀(guān)題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。
(2)在練習中要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。
(3)做練習題要重質(zhì)量而不是數量。
做一題要懂一題而且要會(huì )一類(lèi)，通過(guò)做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過(guò)程中，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
3、認真備課、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節，少做無(wú)用功;既不能滿(mǎn)堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。
4、做好學(xué)生的學(xué)習指導工作
(1)加強學(xué)法指導：指導學(xué)生除掌握專(zhuān)題知識外，還應該靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，有問(wèn)題不能拖。
(2)引導學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績(jì)在一定限度上對復習起一個(gè)指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些知識點(diǎn)上還有漏洞。
(3)樹(shù)立明確的目標：引導學(xué)生根據自己的實(shí)際，確定比較高的目標，為自己的目標實(shí)現增添動(dòng)力。
(4)引導學(xué)生制定復習計劃。學(xué)生要結合教師的計劃指定自己的學(xué)習計劃，基礎好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取過(guò)A;基礎較薄弱的同學(xué)，以基礎知識點(diǎn)的復習為主，保證過(guò)。
(5)做好心理輔導：由于高二年級各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì )出現一些心理或思想方面的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導，以免影響學(xué)習效果。
總之，綜合復習是全程復習中最關(guān)鍵的一環(huán)節，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習才能達到最佳的效果，才可能完成學(xué)校下達的各項指標。
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