一年級北師大版數學(xué)上冊復習計劃及期末計劃
一、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣比較高，一年級學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成。但本學(xué)期各班都有一兩個(gè)學(xué)生因智力、學(xué)習行為習慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。還有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號的情況，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)，以及幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
8、培養認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體 驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習的具體設想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數（小棒有多少根）等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、對口令、開(kāi)火車(chē)、玩數學(xué)撲克等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。（練習要采取多種練習形式，如：
�、�.悄悄算：（具體做法是：每出示一道口算題，先讓單號組同學(xué)趴在同桌同學(xué)的耳邊，悄悄地把算出的結果告訴對方。聽(tīng)者負責檢查，同意時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，不同意則搖搖頭�？谒愕耐瑢W(xué)發(fā)現對方搖頭，可重算一次，對方仍不同意，再舉手向老師報告，經(jīng)過(guò)討論得出正確答案。練幾道題后，進(jìn)行交換，雙號組同學(xué)把口算結果悄悄告訴對方，單號組同學(xué)判斷正確與否。進(jìn)行“悄悄算”聲音要小，僅讓對方聽(tīng)見(jiàn)即可�？凑l(shuí)算得又對又快。）
�、�.打手勢算：在學(xué)生學(xué)習0～10各數的認識時(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì )如何用手勢表示這些數，用打手勢的方法做10以?xún)葦档慕M成及加減法的口算練習。 心理學(xué)家認為：“人的大腦左半球指揮著(zhù)右手，右半球指揮著(zhù)左手，左右腦交替使用，有利于智力的發(fā)展�！比绻炎笥沂侄加蒙�，左右腦就交替使用了，大腦進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā)，學(xué)生智力必將有所提高。
這兩種口算練習方法有以下幾點(diǎn)好處：[小學(xué)教學(xué) 設 計 網(wǎng) -www.XXJXSJ.cn-更多數學(xué)教案]
�。╨）形式活潑新穎，易于吸引低年級學(xué)生。
�。�2）方法簡(jiǎn)單易行，教師隨時(shí)可用。
�。�3）使全班學(xué)生都參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，最大限度地調動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�4）課堂上能及時(shí)得到反饋信息，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
�。�5）課堂安靜，有利于學(xué)生思維，特別是超級大班很適合。
�。�6）練習密度大，速度快，效率高。
�。�7）久而久之，學(xué)生手指靈活，有利于智力發(fā)展。
�、�. （推理算）算這些題有好多種方法，你用哪種方法算得快，就用哪種去算。
�、�.搶答：看誰(shuí)算得又對又快。
�、�.合作編題：
�。�1）編加法算式： ①其中一個(gè)加數必須是6；②其中一個(gè)加數必須是9。
�。�2）編減法算式： ①減數必須是5； ②減數必須是7。
�、�.猜數：（）＋6＝15（）里填幾？怎么想的？
�、�.游戲——玩撲克
�、�.速算比賽：（爬梯子、找朋友、對口令、開(kāi)火車(chē)等，看誰(shuí)算得又對又快。）
這些練習方式能促使全班每個(gè)學(xué)生積極參與，最大限度地調動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習積極性，教師精心設計課堂練習，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動(dòng)，使課堂練習收到事半功倍的效果。
練習時(shí)要注意三點(diǎn)：
�。�1）每項練習目的明確；
�。�2）內容安排有坡度，有層次；
�。�3）訓練方式適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既靈活多樣，又注重實(shí)效。
3、復習時(shí)要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。（復習時(shí)間的知識，掌握看整時(shí)和幾時(shí)半以及幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)，布置學(xué)生每天在家里看鐘，玩鐘，讓學(xué)生的生活數學(xué)化。統計家人喜歡吃的水果、蔬菜等，用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。還有分類(lèi)、位置與順序、認識物體這幾個(gè)單元都是與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)的，這樣讓學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。）。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5.關(guān)注差生的學(xué)習，進(jìn)行耐心的輔導。
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（3課時(shí)）
3、分類(lèi)（1課時(shí)）
4、認識物體（1課時(shí)）
5、認識鐘表（1課時(shí)）
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