針對高三女生制定的高考復習計劃書(shū)
內容簡(jiǎn)介：一名高三女生現在的成績(jì)是380分，為了在短短的一百多天里大幅度提升成績(jì)，實(shí)現自己上海復旦大學(xué)的目標，她定下了一份相當細致的計劃書(shū)，至于能否取得預期效果，是否有借鑒價(jià)值，讀者可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，暢所欲言。你的學(xué)習計劃呢？歡迎拿出來(lái)給大家分享。
總目標：上海復旦大學(xué)
總大概分數要求 640分（380） （括號內為現在分數）
語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理
總計劃：
12.12 ――2.2014日 復習完全部的基礎知識，要求基礎題的90%合格率
2.2014 ―― 3.15日 重點(diǎn)提高中等難度題目，并且做到基礎題95%合格率
3.16 ―― 3.31日 重點(diǎn)壓軸題，適當練習，做到壓軸題40%合格，中等題70%合格率
4.01 ―― 5.10日 做綜合性試卷，做到基礎題99%，中等題85%，壓軸題50%合格率
5.11 ―― 5.25日 補遺補漏,做到基礎題合格率100%，中等題90%，壓軸題60%合格率
5.26 ―― 6.2014日 做綜合性試卷
【第一階段復習時(shí)間】
12.12――2.2014日
成績(jì)目標要求
總成績(jì)要：550分 （一本線(xiàn)呵呵）
語(yǔ)文 12014 （85）
數學(xué)：120 (75)
英語(yǔ)：12014 (70)
物理： 90 （65）
化學(xué)： 95（55）
生物： 55 (35）
日常：
5:30 起床 （換衣服洗漱扎下頭發(fā)）
5:45 開(kāi)始讀英語(yǔ)，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應出中文
6:15 抄下剛才背的單詞的英文
吃飯
6:45 開(kāi)始默寫(xiě)剛才抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號
7:00 開(kāi)始背誦語(yǔ)文
8:00 開(kāi)始復習，早上生物或者化學(xué) （到12點(diǎn)，含吃飯）
12:00 復習早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ)
13:00 休息一個(gè)小時(shí)
14:00 開(kāi)始復習，下午物理或者數學(xué) (含吃飯，洗澡等等）
21:30 休息半個(gè)小時(shí)
22:00 開(kāi)始復習英語(yǔ)，聽(tīng)力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇
23:00 開(kāi)始復習語(yǔ)文,做任何有關(guān)語(yǔ)文的事就好
00:00 復習早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ)，然后睡覺(jué)
注: 除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴格按照安排執行。
復習物理實(shí)驗十一法
實(shí)驗是物理教學(xué)的重要一環(huán)，重視實(shí)驗復習不僅有助于牢固掌握物理知識和提高實(shí)驗技能，而且根據記憶的活動(dòng)規律把復習內容變?yōu)橹橇顒?dòng)的直接對象，會(huì )提高學(xué)生對物理概念和規律的記憶效果。所以對實(shí)驗復習方法的探討顯得很有必要了。1．現場(chǎng)操作復習法把實(shí)驗儀器放在實(shí)驗桌上，讓學(xué)生根據實(shí)驗原理、目的、要求、分組進(jìn)行現場(chǎng)操作，并對教師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考和答辯。如復習“用伏安法測電阻”時(shí)，電鍵、安培表、伏特表各兩只，滑動(dòng)變阻器、學(xué)生電源、小燈泡、小型電動(dòng)機待測電阻各一只，導線(xiàn)若干，由學(xué)生選擇實(shí)驗所需的器材按要求連接好實(shí)物圖，分組單獨操作。比連圖正確、比實(shí)驗步驟規范、比實(shí)驗誤差要小。并向學(xué)生提出：除書(shū)本介紹的方法外，是否利用這些器材還可以采用其它方法，比答辯正確及其實(shí)驗思維的靈活性。這種復習方法要特別注意，注意基本儀器的使用。物理實(shí)驗從某種意義上講，就是使用基本儀器來(lái)觀(guān)察物理現象，測量物理量。因此正確使用物理儀器是進(jìn)行物理實(shí)驗的前提，也是應熟練掌握的基本技能之一。如：在力學(xué)中，必須會(huì )測量長(cháng)度、質(zhì)量，因此要求學(xué)生能夠正確使用刻度尺、天平。在電學(xué)中會(huì )測量電流強度、電壓、電阻，因此學(xué)生必須會(huì )正確使用安培表和伏特表。對于基本儀器，主要使學(xué)生了解儀器的構造、原理，掌握使用方法以及注意事項。復習這部分內容可分三步進(jìn)行。
�。�1）把儀器分發(fā)給學(xué)生，結合實(shí)物弄清儀器的構造、原理（有些儀器不需要講解）；（2）歸納使用方法以及使用的注意事項，找出某些儀器的相同和不同點(diǎn)，如伏特表和安培表的使用，可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行對比：A．接線(xiàn)柱接法；B．連接方法；C．量程；D．讀數等；（3）讓學(xué)生用基本儀器進(jìn)行簡(jiǎn)單的測量。如用溫度計測溫水的溫度；用伏特表測某段電路兩端的電壓等。這種復習方法，既能了解學(xué)生對儀器的用途、使用方法。又能考查學(xué)生對某一實(shí)驗目的要求的掌握程度同時(shí)也能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，避免了差生袖手旁觀(guān)看實(shí)驗的情況，增強了學(xué)生競爭意識，激發(fā)他們求知的自覺(jué)性。2．相似對比復習法即用相似實(shí)驗（或裝置）抓本質(zhì)有四根長(cháng)短、粗細都相同的金屬棒（圖略），l1和l3是鐵，l2和l4是銅。將l1和l2的一端連在一起。將 l3和l4并聯(lián)起來(lái)接在電路上。在每根金屬棒下都用等量的凡士林粘上幾根火柴。當閉合電鍵K的同時(shí)，也立即開(kāi)始對l1和l2的連結處用酒精燈加熱。請討論所出現的異同現象及其原因。
通過(guò)對這個(gè)問(wèn)題的討論，通過(guò)實(shí)驗對比，不但能認識不同金屬傳導熱的本領(lǐng)不同，還將更深刻認識到：金屬傳導熱是從熱源開(kāi)始，沿著(zhù)導體由近至遠，逐漸傳遞，在傳遞熱能的過(guò)程中，盡管是同一導體，不同位置溫度不同，越靠近熱源，導體溫度越高（火柴桿先后依次掉下就是最好的證明）。而通電的金屬導體是同時(shí)受熱。依Q=U2t/R式可知，在相同時(shí)間里，銅棒產(chǎn)生的熱量多（故銅棒的火柴桿先同時(shí)掉下）。第一個(gè)實(shí)驗是熱能的傳遞；第二個(gè)實(shí)驗是電流的熱效應，兩導體l3和l4的熱能是由電能轉移而來(lái)。相似實(shí)驗，通過(guò)演示，分析比較，抓住本質(zhì)，可大大加強對相似實(shí)驗本質(zhì)的理解。3．信息反饋復習法由學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中發(fā)生、發(fā)現的問(wèn)題師生共同討論，及時(shí)糾錯，達到復習鞏固物理概念的目的。
如在復習“測定物質(zhì)密度”時(shí)，有的學(xué)生使用量筒式量杯時(shí)，讀數不準或記錄錯誤，在測正方體木塊的體積時(shí)有的學(xué)生不用刻度尺直接測量而盲目地也用排水法測，造成誤差很大；在測定鹽水密度時(shí)，有的學(xué)生對“適量的鹽水”不理解，致使鹽水倒入玻璃杯時(shí)溢到杯外，也有的學(xué)生在使用天平時(shí)，對游碼數值讀不準等等。教師在巡視中把這些信息及時(shí)反饋上來(lái)分析研究，指出糾正的方法。利用此方法復習，能及時(shí)解決學(xué)生“不起眼”的疏漏之處，起到“短平快”的效果。4．是非辯析復習法。實(shí)驗復習中，有意在儀器的連接或安裝、實(shí)驗的步驟、讀數記數等方面設置錯誤，讓學(xué)生分辯是非，明確該怎樣做好某個(gè)實(shí)驗。如復習“測定小燈泡的額定功率”時(shí)，教師故意將器材錯連，讓學(xué)生指出錯誤，提出改正意見(jiàn)，并動(dòng)手實(shí)驗一下正確的連接方法，說(shuō)明理由。這種復習方法能很好提高是非判斷能力，也能考核對實(shí)驗基礎知識和基本技能等方面的掌握程度，理解為什么這樣做的道理，此法易接受。能有效地解決實(shí)驗復習“滿(mǎn)堂灌�！�5．列表復習法。把實(shí)驗目的、原理、步驟注意點(diǎn)或者把實(shí)驗中觀(guān)察到的現象、數據記錄下來(lái)，通過(guò)列表的形式組織復習。先填寫(xiě)，在交流的基礎上請周?chē)瑢W(xué)補充完整。
淺談高考物理的變化趨勢及復習的方法
在第二輪的復習中學(xué)生要做到： 知識逐步深化，每段有明確目標，總體有清晰線(xiàn)索，避免一步到位；知識需要系統化、網(wǎng)絡(luò )化、專(zhuān)題化。掌握從“確立研究對象的解題思路”改變學(xué)生在“選擇研究對象”時(shí)的不足：如缺乏“從選擇研究對象開(kāi)始”的意識、在處理稍微復雜的問(wèn)題時(shí)對“對象”的概念不明確。所以要養成“從研究對象開(kāi)始”分析意識逐漸形成和強化的思維習慣、并靈活的選擇所對應的規律與方法；掌握審題的基本要領(lǐng)：把表述轉化為物理情景，發(fā)掘隱含條件，把物理情景轉化為具體的物理條件或要求把物理條件或要求轉化為數學(xué)條件或要求從而選擇正確的物理規律加以解決。最后還要重視物理實(shí)驗復習。以下談?wù)効嘉锢淼淖兓厔菁皬土暤姆椒ǎ?/p>
一、物理試題的改革趨勢
陳題出新，堅持出生題； 熱點(diǎn)題型逐漸成為試題的主體； 加強實(shí)驗考查，不斷提高對實(shí)驗能力的要求。
二、近幾年的�？键c(diǎn)和必考點(diǎn)
1. 在物理高考中經(jīng)常被考查的知識點(diǎn)有：
力學(xué)部分有：萬(wàn)有引力定律、圓周運動(dòng)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡、沖量，動(dòng)量，動(dòng)量定理；動(dòng)量守恒定律；動(dòng)能定理及功能關(guān)系；簡(jiǎn)諧振動(dòng)圖象；振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播；波動(dòng)圖象。
熱學(xué)部分有：分子運動(dòng)論、物體的內能及改變內能的方式。
電磁學(xué)部分有：電場(chǎng)線(xiàn)，電場(chǎng)強度；電勢，電勢差；帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)；閉合電路的歐姆定律；洛侖茲力，帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)；電磁感應，導體切割磁感線(xiàn)時(shí)感應電動(dòng)勢的計算；電磁感應中的力學(xué)問(wèn)題、圖象問(wèn)題及功能關(guān)系的綜合題目。
光學(xué)部分有：光的傳播、折射率、全反射現象等。光的干涉衍射現象、光的電磁說(shuō)、光電效應、光的本性、光子及其能量。
原子物理部分有： 粒子散射實(shí)驗，原子核式結構，玻爾模型等知識點(diǎn)。 原子核的人工轉變。
三、 高考物理試題的變化趨勢
1. 加強對基礎知識和重點(diǎn)知識的考查，整份試題直接運用基礎知識解題的比重有比較大的增加。
2. 繼續出現新情景的學(xué)科內的綜合題目。要加強學(xué)科內知識的橫向、縱向聯(lián)系，做到心中有綱。對學(xué)科間的綜合要有一定的了解。
3. 繼續出現“用生題考能力”的創(chuàng )新型試題。
4. 實(shí)驗題更加注重能力考查，而且起點(diǎn)較高。
四、備考建議
1.夯實(shí)基礎，增強信心
學(xué)生要夯實(shí)基礎，守住基礎分，力爭中檔題，不應拘泥于某道難題而置其余題于不顧，學(xué)會(huì )“忍痛割?lèi)?ài)”，教會(huì )學(xué)生合理安排整份試題的答題順序和方法，提高答題效率，做到智力與非智力因素的培養并進(jìn)。
2. 注意高考物理題型新動(dòng)向，加強針對性訓練。
( 1 )信息題、應用題主要考查學(xué)生獲取信息、根據問(wèn)題建立物理模型、解決問(wèn)題的物理規律和方法的能力。這類(lèi)題具有情景新(內容一般課本上沒(méi)有)題干較長(cháng)，表述抽象，干擾因素多等特點(diǎn)。學(xué)生要安排一定題量專(zhuān)項訓練，使自己熟悉題型，心理有準備。要求自己耐心閱題，不能有厭煩情緒，注重學(xué)習如何提取有用信息，轉換成熟悉的物理模型的方法，形成解題思路。
( 2 ) 針對實(shí)驗題在加強對基本原理掌握的考查的同時(shí)，更加注重實(shí)驗能力的考查，呈現“情在書(shū)外，理在書(shū)內”的特點(diǎn)。一要以“書(shū)”為本，重視課本學(xué)生實(shí)驗，演示實(shí)驗的設計思想，實(shí)驗方法的復習，要注意對考綱要求的實(shí)驗的擴展，提出盡可能多的解決方案，培養自己的發(fā)散思維。
3. 加強獨立審題，獨立分析和解決問(wèn)題能力的培養。
學(xué)生要進(jìn)行形象思維訓練，如畫(huà)受力圖、運動(dòng)過(guò)程圖、等效電路圖、立體圖轉化平面圖、運動(dòng)軌跡圖，圖像等；要培養學(xué)生想象能力，認清題目所描述的物理過(guò)程。
4. 加強表述、計算能力的訓練。
學(xué)生將分析、解決物理問(wèn)題的思維過(guò)程展現在試卷上，即“能把推理過(guò)程正確地表達來(lái)”。
5. 專(zhuān)題訓練，專(zhuān)項提高
最后的復習要注重對各部分知識塊的串接，注重綜合運用，注重�？键c(diǎn)、必考點(diǎn)，新題型的強化訓練。
讓我再看你一眼
一、集合、簡(jiǎn)易邏輯、函數
1． 研究集合必須注意集合元素的特征即三性(確定,互異,無(wú)序); 已知集合A={x,xy,lgxy},集合B={0,｜x｜,y},且A=B,則x+y=
2． 研究集合,首先必須弄清代表元素,才能理解集合的`意義。已知集合M={y｜y=x2 ,x∈R},N={y｜y=x2+1,x∈R},求M∩N；與集合M={（x,y）｜y=x2 ,x∈R},N={(x,y)｜y=x2+1,x∈R}求M∩N的區別。
3． 集合 A、B，時(shí)，你是否注意到“極端”情況：或；求集合的子集時(shí)是否忘記. 例如：對一切恒成立，求a的取植范圍，你討論了a＝2的情況了嗎？
4． 對于含有n個(gè)元素的有限集合M, 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的個(gè)數依次為 如滿(mǎn)足條件的集合M共有多少個(gè)
5． 解集合問(wèn)題的基本工具是韋恩圖; 某文藝小組共有10名成員,每人至少會(huì )唱歌和跳舞中的一項,其中7人會(huì )唱歌跳舞5人會(huì ),現從中選出會(huì )唱歌和會(huì )跳舞的各一人，表演一個(gè)唱歌和一個(gè)跳舞節目,問(wèn)有多少種不同的選法？
6． 兩集合之間的關(guān)系。
7． (CUA)∩( CU B) = CU(A∪B) (CUA)∪( CUB) = CU(A∩B)；；
8、可以判斷真假的語(yǔ)句叫做命題.
邏輯連接詞有“或”、“且”和“非”.
p、q形式的復合命題的真值表:
p
q
P且q
P或q
真
真
真
真
真
假
假
真
假
真
假
真
假
假
假
假
9、 命題的四種形式及其相互關(guān)系
互 逆
互 互
互 為 互
否 逆 逆 否
否 否
否 否
否 互 逆
原命題與逆否命題同真同假；逆命題與否命題同真同假.
10、你對映射的概念了解了嗎？映射f：A→B中，A中元素的任意性和B中與它對應元素的唯一性，哪幾種對應能夠成映射？
11、函數的幾個(gè)重要性質(zhì)：
�、偃绻瘮祵τ谝磺�，都有或f（2a-x）=f（x），那么函數的圖象關(guān)于直線(xiàn)對稱(chēng).
�、诤瘮蹬c函數的圖象關(guān)于直線(xiàn)對稱(chēng)；
函數與函數的圖象關(guān)于直線(xiàn)對稱(chēng)；
函數與函數的圖象關(guān)于坐標原點(diǎn)對稱(chēng).
�、廴羝婧瘮翟趨^間上是遞增函數，則在區間上也是遞增函數．
�、苋襞己瘮翟趨^間上是遞增函數，則在區間上是遞減函數．
�、莺瘮档膱D象是把函數的圖象沿x軸向左平移a個(gè)單位得到的；函數(的圖象是把函數的圖象沿x軸向右平移個(gè)單位得到的；
函數+a的圖象是把函數助圖象沿y軸向上平移a個(gè)單位得到的;函數+a的圖象是把函數助圖象沿y軸向下平移個(gè)單位得到的.
12、求一個(gè)函數的解析式和一個(gè)函數的反函數時(shí)，你標注了該函數的定義域了嗎？
13、求函數的定義域的常見(jiàn)類(lèi)型記住了嗎？函數y=的定義域是 ；
復合函數的定義域弄清了嗎？函數的定義域是[0,1],求的定義域. 函數的定義域是[], 求函數的定義域
14、含參的二次函數的值域、最值要記得討論。若函數y=asin2x+2cosx-a-2(a∈R)的最小值為m, 求m的表達
15、函數與其反函數之間的一個(gè)有用的結論：設函數y=f(x)的定義域為A,值域為C,則
�、偃鬭∈A,則a=f-1 [f(a)]; 若b∈C,則b=f[f-1 (b)]; ②若p∈C,求f-1 (p)就是令p=f(x),求x.(x∈A) 即互為反函數的兩個(gè)函數的圖象關(guān)于直線(xiàn)y=x對稱(chēng),
16、互為反函數的兩個(gè)函數具有相同的單調性;原函數在區間上單調遞增，則一定存在反函數，且反函數也單調遞增；但一個(gè)函數存在反函數，此函數不一定單調．
17、 判斷一個(gè)函數的奇偶性時(shí)，你注意到函數的定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)這個(gè)必要非充分條件了嗎？ 在公共定義域內:兩個(gè)奇函數的乘積是偶函數;兩個(gè)偶函數的乘積是偶函數;一個(gè)奇函數與一個(gè)偶函數的乘積是奇函數;
18、根據定義證明函數的單調性時(shí)，規范格式是什么？(取值, 作差, 判正負.)可別忘了導數也是判定函數單調性的一種重要方法。
19、你知道函數的單調區間嗎？（該函數在和上單調遞增；在和上單調遞減）這可是一個(gè)應用廣泛的函數！
20、解對數函數問(wèn)題時(shí)，你注意到真數與底數的限制條件了嗎？（真數大于零，底數大于零且不等于1）字母底數還需討論呀.
21、對數的換底公式及它的變形，你掌握了嗎？（）
22、你還記得對數恒等式嗎？（）
23、 “實(shí)系數一元二次方程有實(shí)數解”轉化為“”，你是否注意到必須；當a=0時(shí)，“方程有解”不能轉化為．若原題中沒(méi)有指出是“二次”方程、函數或不等式，你是否考慮到二次項系數可能為零的情形？
二、三角、不等式
24、三角公式記住了嗎？?jì)山呛团c差的公式________________； 二倍角公式:_________________ 萬(wàn)能公式 ______________正切半角公式____________________；解題時(shí)本著(zhù)“三看”的基本原則來(lái)進(jìn)行:“看角,看函數,看特征”,基本的技巧有:巧變角,公式變形使用,化切割為弦,用倍角公式將高次降次,
25、在解三角問(wèn)題時(shí)，你注意到正切函數、余切函數的定義域了嗎？正切函數在整個(gè)定義域內是否為單調函數？你注意到正弦函數、余弦函數的有界性了嗎？
26、在三角中，你知道1等于什么嗎？（
這些統稱(chēng)為1的代換) 常數 “1”的種種代換有著(zhù)廣泛的應用．（還有同角關(guān)系公式：商的關(guān)系，倒數關(guān)系，平方關(guān)系；誘導公試：奇變偶不變，符號看象限）
27、在三角的恒等變形中，要特別注意角的各種變換．（如 等）
28、你還記得三角化簡(jiǎn)題的要求是什么嗎？項數最少、函數種類(lèi)最少、分母不含三角函數、且能求出值的式子，一定要算出值來(lái)）
29、你還記得三角化簡(jiǎn)的通性通法嗎？（切割化弦、降冪公式、用三角公式轉化出現特殊角. 異角化同角，異名化同名，高次化低次）；你還記得降冪公式嗎？cos2x=(1+cos2x)/2;sin2x=(1-cos2x)/2
30、你還記得某些特殊角的三角函數值嗎？
31、你還記得在弧度制下弧長(cháng)公式和扇形面積公式嗎？()
32、 輔助角公式：(其中角所在的象限由a, b 的符號確定，角的值由確定)在求最值、化簡(jiǎn)時(shí)起著(zhù)重要作用.
33、三角函數（正弦、余弦、正切）圖象的草圖能迅速畫(huà)出嗎？能寫(xiě)出他們的單調區、對稱(chēng)軸，取最值時(shí)的x值的集合嗎？（別忘了kZ）
三角函數性質(zhì)要記牢。函數y=k的圖象及性質(zhì)：
振幅A，周期T=, 若x=x0為此函數的對稱(chēng)軸，則x0是使y取到最值的點(diǎn)，反之亦然，使y取到最值的x的集合為——————————， 當時(shí)函數的增區間為————— ，減區間為—————；當時(shí)要利用誘導公式將變?yōu)榇笥诹愫笤儆蒙厦娴慕Y論。
五點(diǎn)作圖法：令依次為 求出x與y，依點(diǎn)作圖
34、三角函數圖像變換還記得嗎？
平移公式 （1）如果點(diǎn) P（x，y）按向量 平移至P′（x′，y′），則
�。�2） 曲線(xiàn)f（x，y）=0沿向量平移后的方程為f（x-h，y-k）=0
35、有關(guān)斜三角形的幾個(gè)結論：(1) 正弦定理: (2) 余弦定理: (3)面積公式
36、在用反三角函數表示直線(xiàn)的傾斜角、兩條異面直線(xiàn)所成的角等時(shí)，你是否注意到它們各自的取值范圍及意義？
�、佼惷嬷本�(xiàn)所成的角、直線(xiàn)與平面所成的角、向量的夾角的取值范圍依次是.
�、谥本�(xiàn)的傾斜角、到的角、與的夾角的取值范圍依次是．
�、鄯凑�、反余弦、反正切函數的取值范圍分別是．
37、同向不等式能相減，相除嗎？
38、不等式的解集的規范書(shū)寫(xiě)格式是什么？（一般要寫(xiě)成集合的表達式）
39、分式不等式的一般解題思路是什么？（移項通分，分子分母分解因式，x的系數變?yōu)檎�，奇穿偶回�?/p>
40、解指對不等式應該注意什么問(wèn)題？（指數函數與對數函數的單調性, 對數的真數大于零.）
41、含有兩個(gè)絕對值的不等式如何去絕對值？(一般是根據定義分類(lèi)討論)
42、利用重要不等式 以及變式等求函數的最值時(shí)，你是否注意到a，b（或a ，b非負），且“等號成立”時(shí)的條件，積ab或和a＋b其中之一應是定值？(一正二定三相等)
43、(當且僅當時(shí)，取等號）； a、b、cR，（當且僅當時(shí)，取等號）；
44、在解含有參數的不等式時(shí)，怎樣進(jìn)行討論？（特別是指數和對數的底或）討論完之后，要寫(xiě)出：綜上所述，原不等式的解集是……．
45、 解含參數的不等式的通法是“定義域為前提，函數增減性為基礎，分類(lèi)討論是關(guān)鍵．”
46、 對于不等式恒成立問(wèn)題，常用的處理方式？（轉化為最值問(wèn)題）
三、數列
47、等差數列中的重要性質(zhì)：（1）若，則；（2）；
�。�3）若三數成等差數列，則可設為a-d、a、a+d；若為四數則可設為a-、a-、a+、a+；
�。�4）在等差數列中,求Sn 的最大(小)值,其思路是找出某一項,使這項及它前面的項皆取正(負)值或0,而它后面各項皆取負(正)值,則從第一項起到該項的各項的和為最大(小).即:當a1 >0,d<0,解不等式組 an ≥0 an+1 ≤0 可得Sn 達最大值時(shí)的n的值;當a1 <0,d>0,解不等式組 an ≤0 an+1 ≥0 可得Sn 達最小值時(shí)的n的值;（5）．若an ,bn 是等差數列,Sn ,Tn 分別為an ,bn 的前n項和,則。.（6）.若{}是等差數列，則{}是等比數列，若{}是等比數列且，則{}是等差數列.
48、等比數列中的重要性質(zhì)：（1）若，則；（2），，成等比數列
49、你是否注意到在應用等比數列求前n項和時(shí)，需要分類(lèi)討論．（時(shí)，；時(shí)，）
50、等比數列的一個(gè)求和公式：設等比數列的前n項和為，公比為, 則
51、等差數列的一個(gè)性質(zhì)：設是數列的前n項和，為等差數列的充要條件是
�。╝, b為常數）其公差是2a.
52、你知道怎樣的數列求和時(shí)要用“錯位相減”法嗎？（若，其中是等差數列，是等比數列，求的前n項的和）
53、用求數列的通項公式時(shí)，你注意到了嗎？
54、你還記得裂項求和嗎？（如 .）
四、排列組合、二項式定理
55、解排列組合問(wèn)題的依據是：分類(lèi)相加，分步相乘，有序排列，無(wú)序組合．
56、解排列組合問(wèn)題的規律是：相鄰問(wèn)題捆綁法；不鄰問(wèn)題插空法；多排問(wèn)題單排法；定位問(wèn)題優(yōu)先法；多元問(wèn)題分類(lèi)法；有序分配問(wèn)題法；選取問(wèn)題先排后排法；至多至少問(wèn)題間接法，還記得什么時(shí)候用隔板法？
57、排列數公式是： 組合數公式是： 排列數與組合數的關(guān)系是：
組合數性質(zhì)：= += =
二項式定理：
二項展開(kāi)式的通項公式：
五、立體幾何
58、 有關(guān)平行垂直的證明主要利用線(xiàn)面關(guān)系的轉化：線(xiàn)//線(xiàn)線(xiàn)//面面//面，線(xiàn)⊥線(xiàn)線(xiàn)⊥面面⊥面，垂直常用向量來(lái)證。
59、作出二面角的平面角主要方法是什么？（定義法、三垂線(xiàn)法）三垂線(xiàn)法：一定平面，二作垂線(xiàn)，三作斜線(xiàn)，射影可見(jiàn).
60、二面角的求法主要有：解直角三角形、余弦定理、射影面積法、法向量
61、求點(diǎn)到面的距離的常規方法是什么？（直接法、等體積變換法、法向量法）
62、你記住三垂線(xiàn)定理及其逆定理了嗎？
63、有關(guān)球面上兩點(diǎn)的球面距離的求法主要是找球心角，常常與經(jīng)度及緯度聯(lián)系在一起，你還記得經(jīng)度及緯度的含義嗎？(經(jīng)度是面面角；緯度是線(xiàn)面角)
64、你還記得簡(jiǎn)單多面體的歐拉公式嗎？(V+F-E=2，其中V為頂點(diǎn)數，E是棱數，F為面數)，棱的兩種算法，你還記得嗎？(①多面體每面為n邊形，則E=；②多面體每個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)有m條棱，則E=)
六、解析幾何
65、設直線(xiàn)方程時(shí)，一般可設直線(xiàn)的斜率為k，你是否注意到直線(xiàn)垂直于x軸時(shí)，斜率k不存在的情況？（例如：一條直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)，且被圓截得的弦長(cháng)為8，求此弦所在直線(xiàn)的方程。該題就要注意，不要漏掉x+3=0這一解.）
66、定比分點(diǎn)的坐標公式是什么？（起點(diǎn)，中點(diǎn)，分點(diǎn)以及值可要搞清）
線(xiàn)段的定比分點(diǎn)坐標公式
設P（x，y） ，P1（x1，y1） ，P2（x2，y2） ，且 ，則
中點(diǎn)坐標公式
若，則△ABC的重心G的坐標是。
67、在利用定比分點(diǎn)解題時(shí)，你注意到了嗎？
68、在解析幾何中，研究?jì)蓷l直線(xiàn)的位置關(guān)系時(shí)，有可能這兩條直線(xiàn)重合，而在立體幾何中一般提到的兩條直線(xiàn)可以理解為它們不重合.
69、直線(xiàn)方程的幾種形式：點(diǎn)斜式、斜截式、兩點(diǎn)式、截矩式、一般式．以及各種形式的局限性.（如點(diǎn)斜式不適用于斜率不存在的直線(xiàn)）
70、對不重合的兩條直線(xiàn)，，有
71、直線(xiàn)在坐標軸上的截矩可正，可負，也可為0.
72、直線(xiàn)在兩坐標軸上的截距相等，直線(xiàn)方程可以理解為，但不要忘記當 a=0時(shí)，直線(xiàn)y=kx在兩條坐標軸上的截距都是0，也是截距相等．
73、兩直線(xiàn)和的距離公式d=——————————
74、 直線(xiàn)的方向向量還記得嗎？直線(xiàn)的方向向量與直線(xiàn)的斜率有何關(guān)系？當直線(xiàn)L的方向向量為=（x0，y0）時(shí)，直線(xiàn)斜率k=———————；當直線(xiàn)斜率為k時(shí)，直線(xiàn)的方向向量=—————
75、 到角公式及夾角公式———————，何時(shí)用？
76、處理直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系有兩種方法：（1）點(diǎn)到直線(xiàn)的距離；（2）直線(xiàn)方程與圓的方程聯(lián)立，判別式. 一般來(lái)說(shuō)，前者更簡(jiǎn)捷．
77、處理圓與圓的位置關(guān)系，可用兩圓的圓心距與半徑之間的關(guān)系.
78、在圓中，注意利用半徑、半弦長(cháng)、及弦心距組成的直角三角形并且要更多聯(lián)想到圓的幾何性質(zhì).
79、在利用圓錐曲線(xiàn)統一定義解題時(shí)，你是否注意到定義中的定比的分子分母的順序？?jì)蓚�(gè)定義常常結伴而用，有時(shí)對我們解題有很大的幫助，有關(guān)過(guò)焦點(diǎn)弦問(wèn)題用第二定義可能更為方便。（焦半徑公式：橢圓：PF1=———— ；PF2=———— ；雙曲線(xiàn)：PF1=———— ；PF2=———— （其中F1為左焦點(diǎn)F2為右焦點(diǎn) ）；拋物線(xiàn)：PF=x0+）
80、在用圓錐曲線(xiàn)與直線(xiàn)聯(lián)立求解時(shí)，消元后得到的方程中要注意：二次項的系數是否為零？判別式的限制．（求交點(diǎn)，弦長(cháng)，中點(diǎn)，斜率，對稱(chēng)，存在性問(wèn)題都在下進(jìn)行）.
81、橢圓中，a，b，c的關(guān)系為————；離心率e=————；準線(xiàn)方程為————；焦點(diǎn)到相應準線(xiàn)距離為———— 雙曲線(xiàn)中，a，b，c的關(guān)系為————；離心率e=————；準線(xiàn)方程為————；焦點(diǎn)到相應準線(xiàn)距離為————
82、 通徑是拋物線(xiàn)的所有焦點(diǎn)弦中最短的弦.
83、 你知道嗎？解析幾何中解題關(guān)鍵就是把題目中的幾何條件代數化，特別是一些很不起眼的條件，有時(shí)起著(zhù)關(guān)鍵的作用：如：點(diǎn)在曲線(xiàn)上、相交、共線(xiàn)、以某線(xiàn)段為直徑的圓經(jīng)過(guò)某點(diǎn)、夾角、垂直、平行、中點(diǎn)、角平分線(xiàn)、中點(diǎn)弦問(wèn)題等。圓和橢圓參數方程不要忘，有時(shí)在解決問(wèn)題時(shí)很方便。數形結合是解決解幾問(wèn)題的重要思想方法，要記得畫(huà)圖分析喲！
84、你注意到了嗎？求軌跡與求軌跡方程有區別的。求軌跡方程可別忘了尋求范圍呀!
85、在解決有關(guān)線(xiàn)性規劃應用問(wèn)題時(shí)，有以下幾個(gè)步驟：先找約束條件，作出可行域，明確目標函數，其中關(guān)鍵就是要搞清目標函數的幾何意義，找可行域時(shí)要注意把直線(xiàn)方程中的y的系數變?yōu)檎�。如：�?<5a-2b<4,-3<3a+b<3求a+b的取值范圍，但也可以不用線(xiàn)性規劃。
七、向量
86、兩向量平行或共線(xiàn)的條件，它們兩種形式表示，你還記得嗎？注意是向量平行的充分不必要條件。(定義及坐標表示)
87、向量可以解決有關(guān)夾角、距離、平行和垂直等問(wèn)題，要記住以下公式：2=?，
cosθ=
88、利用向量平行或垂直來(lái)解決解析幾何中的平行和垂直問(wèn)題可以不用討論斜率不存在的情況，要注意是向量夾角為鈍角的必要而非充分條件。
89、向量的運算要和實(shí)數運算有區別：如兩邊不能約去一個(gè)向量，向量的乘法不滿(mǎn)足結合律，即，切記兩向量不能相除。
90、你還記得向量基本定理的幾何意義嗎？它的實(shí)質(zhì)就是平面內的任何向量都可以用平面內任意不共線(xiàn)的兩個(gè)向量線(xiàn)性表示，它的系數的含義與求法你清楚嗎？
91、一個(gè)封閉圖形首尾連接而成的向量和為零向量，這是題目中的天然條件，要注意運用，對于一個(gè)向量等式，可以移項，兩邊平方、兩邊同乘以一個(gè)實(shí)數，兩邊同時(shí)取模，兩邊同乘以 一個(gè)向量，但不能兩邊同除以一個(gè)向量。
92、 向量的直角坐標運算
設,則
設A=, B=,
則- =
八、導數
93、導數的幾何意義即曲線(xiàn)在該點(diǎn)處的切線(xiàn)的斜率，學(xué)會(huì )定義的多種變形。
94、幾個(gè)重要函數的導數：①,（C為常數）②
導數的四運算法則
95、利用導數可以證明或判斷函數的單調性，注意當f ’(x)≥0或f ’(x)≤0，帶上等號。
96、(x0)=0是函數f(x)在x0處取得極值的非充分非必要條件，f(x)在x0處取得極值的充分要條件是什么？
97、利用導數求最值的步驟：（1）求導數（2）求方程=0的根
�。�3）計算極值及端點(diǎn)函數值的大小
�。�4）根據上述值的大小,確定最大值與最小值.
98、求函數極值的方法：先找定義域，再求導，找出定義域的分界點(diǎn)，根據單調性求出極值。告訴函數的極值這一條件，相當于給出了兩個(gè)條件：①函數在此點(diǎn)導數值為零，②函數在此點(diǎn)的值為定值。
九、概率統計
99、有關(guān)某一事件概率的求法：把所求的事件轉化為等可能事件的概率(常常采用排列組合的知識)，轉化為若干個(gè)互斥事件中有一個(gè)發(fā)生的概率，利用對立事件的概率，轉化為相互獨立事件同時(shí)發(fā)生的概率，看作某一事件在n次實(shí)驗中恰有k次發(fā)生的概率，但要注意公式的使用條件。
1）若事件A、B為互斥事件,則
P（A+B）=P（A）+P（B）
�。�2）若事件A、B為相互獨立事件,則
P（A?B）=P（A）?P（B）
�。�3）若事件A、B為對立事件,則
P（A）+P（B）=1
一般地,
�。�4）如果在一次試驗中某事件發(fā)生的概率是p,那么在n次獨立重復試驗中這個(gè)事恰好發(fā)生K次的概率
100、抽樣方法主要有：簡(jiǎn)單隨機抽樣(抽簽法、隨機樣數表法)常常用于總體個(gè)數較少時(shí)，它的主要特征是從總體中逐個(gè)抽��；系統抽樣，常常用于總體個(gè)數較多時(shí)，它的主要特征就是均衡成若干部分，每一部分只取一個(gè)；分層抽樣，主要特征分層按比例抽樣，主要使用于總體中有明顯差異。它們的共同特征是每個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等。
101、用總體估計樣本的方法就是把樣本的頻率作為總體的概率。
十、解題方法和技巧
102、總體應試策略：先易后難，一般先作選擇題，再作填空題，最后作大題，選擇題力保速度和準確度為后面大題節約出時(shí)間，但準確度是前提，對于填空題，看上去沒(méi)有思路或計算太復雜可以放棄，對于大題，盡可能不留空白，把題目中的條件轉化代數都有可能得分，在考試中學(xué)會(huì )放棄，擺脫一個(gè)題目無(wú)休止的糾纏，給自己營(yíng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，這是考試成功的重要保證。
103、解答選擇題的特殊方法是什么？(順推法，估算法，特例法，特征分析法，直觀(guān)選擇法，逆推驗證法、數形結合法等等)
12014、解答填空題時(shí)應注意什么？（特殊化，圖解，等價(jià)變形）
12014、解答應用型問(wèn)題時(shí)，最基本要求是什么？（審題、找準題目中的關(guān)鍵詞，設未知數、列出函數關(guān)系式、代入初始條件、注明單位、答）
12014、 解答開(kāi)放型問(wèn)題時(shí)，需要思維廣闊全面，知識縱橫聯(lián)系．
12014、解答信息型問(wèn)題時(shí)，透徹理解問(wèn)題中的新信息，這是準確解題的前提．
12014、解答多參型問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于恰當地引出參變量, 想方設法擺脫參變量的困繞．這當中，參變量的分離、集中、消去、代換以及反客為主等策略，似乎是解答這類(lèi)問(wèn)題的通性通法．
12014、 學(xué)會(huì )跳步得分技巧，第一問(wèn)不會(huì )，第二問(wèn)也可以作，用到第一問(wèn)就直接用第一問(wèn)的結論即可，要學(xué)會(huì )用“由已知得”“由題意得”“由平面幾何知識得”等語(yǔ)言來(lái)連接，一旦你想來(lái)了，可在后面寫(xiě)上“補證”即可。
數學(xué)高考應試技巧
數學(xué)考試時(shí)，有許多地方都要考生特別注意．在考試中掌握好各種做題技巧，可以幫助各位在最后關(guān)頭鯉魚(yú)躍龍門(mén)。
考試注意
�。保记埃捣昼姾苤匾�
在考試中，要充分利用考前５分鐘的時(shí)間�？季戆l(fā)下后，可瀏覽題目。當準備工作（填寫(xiě)姓名、考號等）完成后，可以翻到后面的解答題，通讀一遍，做到心中有數。
�。玻畢^別對待各檔題目
考試題目分為易、中、難三種，它們的分值比約為３：５：２�？荚囍写蠹乙鶕陨頎顩r分別對待。
�、抛鋈菀最}時(shí)，要爭取一次做完，不要中間拉空。這類(lèi)題要１００％的拿分。
�、谱鲋械阮}時(shí)，要靜下心來(lái)，盡量保證拿分，起碼有８０％的完成度。
�、亲鲭y題時(shí)，大家通常會(huì )感覺(jué)無(wú)從下手。這時(shí)要做到：
�、俣嘧x題目，仔細審題。
�、谠诓莞迳虾�(jiǎn)單感覺(jué)一下。
�、鄄灰p易放棄。許多同學(xué)一看是難題、大題，不多做考慮，就徹底投降。解答題多為小步設問(wèn)，許多小問(wèn)題同學(xué)們都是可以解決的，因此，每一個(gè)題、每一個(gè)問(wèn)，考生都要認真對待。
�。常畷r(shí)間分配要合理
�、趴荚嚂r(shí)主要是在選擇題上搶時(shí)間。
�、谱鲱}時(shí)要邊做邊檢查，充分保證每一題的正確性。不要抱著(zhù)“等做完后再重新檢查”的念頭而在后面浪費太多的時(shí)間用于檢查。
�、窃诮痪砬埃常胺昼娨仡^再檢查一下自己的進(jìn)度。注意及時(shí)填機讀卡
祝同學(xué)們高考成功！
[山東]：高考英語(yǔ)大變動(dòng) 2016高考英語(yǔ)復習全攻略
膠東在線(xiàn)消息 今年高考英語(yǔ)變化較大，單詞量、題型、分值分配等均與往年有不同。從總體上來(lái)看，新高考英語(yǔ)考查考生運用語(yǔ)言能力更強。煙臺一中英語(yǔ)老師于健建議，考生二輪復習中，基礎知識不能放松，必須一步到位，把錯題知識點(diǎn)全弄清；考生應當換位思考，將自己當成出題人，琢磨出題點(diǎn)和答題方法、技巧。于老師結合考題特點(diǎn)，逐一解讀復習要點(diǎn)。
閱讀表達
特點(diǎn) 閱讀表達是今年高考的唯一新增加題型，將往年的短文改錯取而代之。全新題型對考生英語(yǔ)思維的深度和廣闊性要求顯著(zhù)提高。
從命題特點(diǎn)來(lái)看，閱讀表達題考查綜合性，選材側重難度適中的說(shuō)明文、議論文或應用文。
復習 初中化學(xué) 于健老師說(shuō)閱讀表達形式可能有以下幾種：一是給一篇短文，要求考生擬定題目，考查考生對短文的整體把握；二是根據上下文填空；三是翻譯。
由于閱讀表達是高考的全新題型，沒(méi)有可借鑒的經(jīng)驗。于健老師建議考生在全面提高閱讀能力的基礎上，適當模擬。同時(shí)注意答題技巧，看清題目要求，注意詞數要求。緊扣文章內容，適當發(fā)揮思維能力。表達簡(jiǎn)潔、準確。
完形填空
特點(diǎn) 分值較往年減少。文章長(cháng)度較穩定，詞數250左右，多為夾敘夾議文章；一般采訪(fǎng)故事體裁；以單詞填空為主，詞組和短語(yǔ)填空為輔。根據往年經(jīng)驗，完形填空20個(gè)題中，一般有三分之一的題相對簡(jiǎn)單。
復習 做完形填空時(shí)分四步： 第一步通讀一遍，掌握大意�？忌吹筋}后，不要馬上去做，應當大體看一遍，整體理解這篇文章，特別注意文章的第一句，作者一般會(huì )在文章一開(kāi)始透露文字的體裁、形式、內容和寫(xiě)作的意圖；第二步感覺(jué)用詞范圍，考生看第二遍時(shí)，感覺(jué)一下可能選用的用詞范圍；第三步答題時(shí)，語(yǔ)法和上下文要求要兩兼顧；第四步考生做完之后，把詞帶入空中，通讀一遍，確保上下文的順暢合理，確保準確率。
高考物理復習方法
一年的時(shí)間，如何做到事半功倍是關(guān)鍵。
首先，準備高考，有三樣東西必須要準備，那就是教材、《大綱》，和歷年高考真題，因為這些既是命題的依據，也是考生復習的主要依據，高考的范圍和要求都在這里，做好準備公之后，我們就要合理安排時(shí)間，進(jìn)行全面復習，一般高考的復習，我們分為三輪：
第一輪是章節復習，此輪復習是面向考綱：立足基礎、力求全面、達到理解和能夠基本應用層次。具體是：
�。�1）回歸課本，重視基礎和基本技能的強化訓練。俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來(lái)命題。只要我們的基礎知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對任何形式的高考！所以，在首輪復習中，我們務(wù)必要加強"雙基"訓練。要在理解的基礎上掌握物理學(xué)的基本概念和規律，特別是對于那些自己覺(jué)得比較抽象和陌生的知識點(diǎn)，一定要從弄清"為什么要引入相應概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應用？"等幾個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)強化對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前的時(shí)間和精力的分配問(wèn)題，我們在一輪復習階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點(diǎn)比較單一，對及時(shí)鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)很有幫助，而且也不費時(shí)間，也就比較高。
�。�2）夯實(shí)基礎知識、注意主干知識。盡管近幾年來(lái)教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會(huì )變，它們是高考物理考查的主要內容和重點(diǎn)內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點(diǎn)的內涵和外延，明確知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )。新課程知識應用性較強，與素質(zhì)的教改目標更加接近，容易成為命題點(diǎn)。
�。�3）注重學(xué)科思想的掌握。物理的目的，就是要在掌握知識的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法 學(xué)習方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易，自己做起來(lái)難。問(wèn)題就在于他們沒(méi)有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過(guò)程中要適時(shí)地、有機地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱(chēng)法、極端法、等效法、類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
�。�4）研究題型，分類(lèi)歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納。高考把能力考查放在首位，就必須對知識點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多對同一知識點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問(wèn)角度考查同一知識點(diǎn)的。我們在本輪復習中應站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬(wàn)變的能力。
第二輪復習是專(zhuān)題復習，任務(wù)是面向考題： 重組知識，訓練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達到熟練應用層次。
指導思想：突出重點(diǎn)，精編專(zhuān)題；以點(diǎn)帶面，注重能力。即突出物理學(xué)中的重點(diǎn)知識，以這些知識為核心，結合第一輪復習生掌握情況，精心選編專(zhuān)題，并以這些重點(diǎn)知識帶動(dòng)與其相關(guān)的其他知識點(diǎn)，把知識點(diǎn)連成網(wǎng)，強調知識間的聯(lián)系，注重綜合分析能力的培養。
第三輪復習是綜合復習，這一輪的任務(wù)是面向考場(chǎng)： 整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培能及其限時(shí)訓練，科學(xué)表述、增強防錯能力，適當查缺補漏。側重點(diǎn)應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來(lái)解決新遇到的問(wèn)題，即本輪復習的目的是提高應用能力。
�。�1）整理第一、第二輪復習筆記和做過(guò)的題目；做與高考模式相對應的理科綜合；做與高考試題相近的往年高考真題；采用目標過(guò)關(guān)記錄，復習要全面到位。
�。�2）加強應試能力的培養。
1）加強審題能力的培養審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非因素。
2）注意解題的規范化訓練。審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規范性，表達的完整性，這是提高高考成績(jì)的一種有效途徑。
3）注意合理分配答題時(shí)間。平時(shí)學(xué)生做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時(shí)間，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復查。
4）應試提示：順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優(yōu)勢先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運動(dòng)過(guò)程分析；選擇題寧缺勿濫；當舍則舍。
2016年高考地理第一輪復習指導
第復習從八月中到三月初，主要目的是基礎能力過(guò)關(guān)。
地理第一輪復習要注重雙基，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。高考強調學(xué)科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容，充分表現對地理學(xué)習方法和學(xué)習能力的考查。如時(shí)間的推算、區域空間判斷、氣溫遞減率和氣候類(lèi)型判斷，工業(yè)的區位分析，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和地域結構研究等。
在第一輪復習重要做到查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對地理科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。同時(shí)配以單元訓練，提升應用能力。在全面復習基礎知識的時(shí)候，也需要選擇，我們給大家以下的一些建議：
一、根據內容不同，選擇不同方法
自然地理宜采用理科的學(xué)習方法。自然地理部分偏重原理、規律的運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。人文地理強調宏觀(guān)整體分析。人文地理部分偏重觀(guān)點(diǎn)、方法的運用，結合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。區域地理重點(diǎn)是以圖表為載體的學(xué)習方法。區域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。
二、宏觀(guān)把握知識結構，微觀(guān)個(gè)案分析
地理高考越來(lái)越脫離教材本身，要求以教材為基本載體，重在進(jìn)行地理思維方法、地理基本能力的訓練與培養；學(xué)生基本的、宏觀(guān)的知識結構的建立成為地理知識學(xué)習的主要目標；案例式的分析法稱(chēng)為流行的學(xué)習方法之一，培養自己的自主學(xué)習、探究能力已成為學(xué)習中要解決的問(wèn)題。
核心知識的內涵；基本的空間結構；地理判讀分析和初步繪制圖表的技能；基本的地理概念、規律和原理；人口資源環(huán)境與發(fā)展的重大問(wèn)題；國內外的時(shí)政要點(diǎn)的地理背景分析。學(xué)科內綜合主要是初中地理與高中地理的綜合、自然地理與人文地理的綜合、理論應用于現實(shí)問(wèn)題的綜合。
三、技能與能力培養
主要包括地圖基本技能；時(shí)間計算；等值線(xiàn)判讀；地形剖面圖繪制；曲線(xiàn)圖、折線(xiàn)圖、柱狀圖、圓形百分比圖的閱讀與繪制；自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計圖表分析；原理示意圖、景觀(guān)圖分析；分布圖閱讀與分析；資料閱讀與信息提取、認定、判斷及反思技能；簡(jiǎn)明推導或說(shuō)明地理規律和原理的能力；描述、概括、理解各地理事物的空間結構和發(fā)展變化的能力；比較分析評價(jià)地理事物，并嘗試創(chuàng )造性的解釋和解決地理問(wèn)題的能力等等。
四、空間定位落到實(shí)處
地理思維品質(zhì)的培養不是空話(huà)，要具體落實(shí)在教學(xué)設計和復習設計上。如對空間概念和物體空間運動(dòng)的理性思維培養，就可做以下設計：第一步，選取某條重要經(jīng)緯線(xiàn)（赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、本初子午線(xiàn)、180°經(jīng)線(xiàn)、20°W、160°W、120°E），在腦海中形成網(wǎng)格狀經(jīng)緯儀，并想象其自轉起來(lái)，線(xiàn)與線(xiàn)之間相互位置關(guān)系及晨昏線(xiàn)的動(dòng)態(tài)關(guān)系；第二步，在復習大洲、大洋的基礎上，在腦海中想象，十條線(xiàn)穿過(guò)的大洲、大洋，重要的地形、氣候區等，此時(shí)，在腦海中形成的經(jīng)緯儀就已經(jīng)成為平面的地球儀；第三步，在復習高中系統地理和區域地理基礎上，進(jìn)一步豐富十條線(xiàn)穿過(guò)的地理事物，如工業(yè)區、農業(yè)區、重要國家、城市、港口、交通線(xiàn)、礦業(yè)基地、旅游點(diǎn)等，這時(shí)，腦海中的地球儀就已成為名副其實(shí)的地球了。
中國空間定位要抓住主要經(jīng)緯線(xiàn)，明確中國范圍和位置；抓住界線(xiàn)地理事物，明確相對位置。如山脈界線(xiàn)（三大階梯、主要界限山脈）；河流界線(xiàn)（例如，黃河、長(cháng)江沿線(xiàn)等）。其他一些主要界線(xiàn)：秦嶺淮河一線(xiàn)、長(cháng)城、季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、我國1月平均溫度、0℃等溫線(xiàn)、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量線(xiàn)、中國人口線(xiàn)、京哈-京廣線(xiàn)、隴海-蘭新線(xiàn)等鐵路沿線(xiàn)。
以中國政區圖為基礎，不斷建構中國空間圖。主要包括中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國河湖圖、中國資源能源圖、中國農業(yè)圖、中國工業(yè)圖、中國人口城市圖、中國交通圖、中國分區圖。世界圖主要包括世界政區圖、世界氣候圖、世界自然帶圖、世界交通圖、世界分區圖。
五、建立聯(lián)系線(xiàn)索 復習方法，便于提取應用
建立知識間的聯(lián)系線(xiàn)索，是對已知知識的加工和重組，需要掌握知識間的內在聯(lián)系，明確聯(lián)系途徑和方向，這樣在遇到新問(wèn)題時(shí)，方能提前應用。舊知識在新的指導思想下，經(jīng)過(guò)重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移，就成為“有組織的”新知識。例如：
空間分布的接近聯(lián)系或對比聯(lián)系，如：世界大洲的分布――板塊的分布――世界火山地震帶的分布――年輕的褶皺山脈的分布――年輕的高原的分布――某些有色金屬礦的分布――古老的高原的分布――主要平原的分布――與沖擊平原有關(guān)大河的分布。
地理事物間因果關(guān)系的聯(lián)系，如：太陽(yáng)輻射在地球上的不均衡分布――氣壓帶風(fēng)帶的分布――洋流的分布――氣候類(lèi)型的分布――自然植被的分布――自然帶的分布――土地利用的不同類(lèi)型――農業(yè)發(fā)展的不同類(lèi)型――農作物的分布。地球自轉――晝夜交替――晨昏線(xiàn)移動(dòng)――地方時(shí)不同――時(shí)區的劃分――區時(shí)的計算。地球運動(dòng)在遠日點(diǎn)附近――7月初――北極附近為極晝――晨線(xiàn)在北極圈內。
地理事物間平行并列關(guān)系的聯(lián)系，如：各種外力地質(zhì)作用，各種工業(yè)部門(mén)，組成同一地理事物的各種要素（如生態(tài)系統的組成要素），共同影響或共同作用于同一地理事物的各種因素（如影響氣候的因素），形成同一地理事物的多項條件（如土壤形成的條件、形成大氣環(huán)流的氣壓帶風(fēng)帶、商業(yè)中心的形成條件）。
地理事物間主次從屬關(guān)系的聯(lián)系，如：氣候要素與其所包含的氣溫、降水、氣壓和風(fēng)；外力地質(zhì)作用與其所包含的風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用；自然資源與其所包含的土地資源、大氣資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。
地理事物間大小包含關(guān)系的聯(lián)系，如：總星系――銀河系及河外星系――太陽(yáng)系及其他恒星系統――地月系及其他行星系統；地球上的水――海洋水及陸地水――地表水（河流水、湖泊水、冰川）及地下水（潛水、承壓水）等；農作物――糧食作物――稻谷、小麥、玉米等；能源資源――常規能源――礦物能源――煤炭、石油等。
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