三年級下冊數學(xué)復習計劃范本
一、班級學(xué)生情況分析:
三（6）班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多.部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面還有些不盡人意,有一小半學(xué)生不善于學(xué)習,沒(méi)有好的學(xué)習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中.有些學(xué)生無(wú)論做題速度上還是正確率上,都有待提高；學(xué)習方法上,更要進(jìn)一步加強,他們面對問(wèn)題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用.當然兩個(gè)班都也有一部分學(xué)生思維敏捷,考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng )新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng).這樣容易形成兩級分化的現象,因此,復習時(shí)要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu).
二、復習目的和要求
通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本冊教材的教學(xué)目標.
三、復習內容:
復習共分為八部分:位置與方向,除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,年、月、日,面積,小數的初步認識,解決問(wèn)題.
復習的重點(diǎn)是除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,面積以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.其他內容也比較重要,也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握.本冊第九單元“數學(xué)廣角”主要是培養學(xué)生數學(xué)思想方法的,學(xué)生只要了解就可以了,因此,在總復習中中安排的課時(shí)盡量減少,可讓學(xué)生通過(guò)練習初步了解集合和等量代換的思想方法.
四、總復習時(shí)注意突出以下幾點(diǎn):
1．注意知識間的內在聯(lián)系,便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握.如第112頁(yè)的第1題,既復習了根據給定的一個(gè)方向（北、南、東或西）辨認其余七個(gè)方向,并能用這些方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；同時(shí)也會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖.另外,也為今后進(jìn)一步學(xué)習根據方向和距離確定物體的位置,描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖等知識打下了基礎.
2．注意加強與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強估算意識和能力的培養.如第112～113頁(yè)的`第2、4題,第2題設計了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數的題目,讓學(xué)生體會(huì )除法在生活中的應用.
3．加強統計觀(guān)念的培養.如第113頁(yè)的第5題,既復習了對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,并根據分析的結果作出簡(jiǎn)單的判斷與預測；也復習了平均數的意義,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數.同時(shí)滲透了環(huán)保教育.
4．加強空間觀(guān)念的培養.如第114頁(yè)的第7、8題,既復習有關(guān)面積的基本知識,也復習了估計給定的長(cháng)方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積.
5．加強解決問(wèn)題能力的培養.在總復習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問(wèn)題；另外,也單獨安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內容,如第115頁(yè)的第11、12題,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
五、各單元復習:
1、復習位置與方向時(shí),先讓學(xué)生自學(xué)教材第一單元,總結出這一個(gè)單元我們學(xué)習了什么知識?再結合教科書(shū)第112頁(yè)的第1題,可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周?chē)惺裁�；然后再進(jìn)行小組和全班交流,結合學(xué)生表達過(guò)程中出現的錯誤說(shuō)一說(shuō)怎樣識別方向和用詞語(yǔ)描繪物體所在的方向,看懂簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖.再做一些關(guān)于第一單元知識的習題.
習題做完以后采取同桌之間互相批改,老師再收上來(lái)查閱,對于那些沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)采取相應的幫輔措施.
2．復習除數是一位數的除法時(shí),通過(guò)讓學(xué)生做第112頁(yè)的第2題,了解學(xué)生計算時(shí)還存在什么問(wèn)題,啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)現自己的錯誤所在,并通過(guò)反思自己糾正；然后通過(guò)一定的練習使學(xué)生達到計算熟練.
3．復習統計時(shí),讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數據,對近年來(lái)該地區沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢?有什么辦法減少沙塵天氣,使學(xué)生受到環(huán)境保護的思想教育.
4．復習年、月、日時(shí),要注意全面復習學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識,并能運用這些知識解決生活中的一些問(wèn)題.
5．復習兩位數乘兩位數時(shí),結合第113頁(yè)第3題復習口算,結合第4題復習估算和筆算.教師針對計算中出現的問(wèn)題進(jìn)行訂正,再通過(guò)有關(guān)練習或出一些有針對性的練習,使全體學(xué)生達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標.
6．復習面積時(shí),先讓學(xué)生回憶課本第六單元學(xué)習了哪些知識?進(jìn)行知識的梳理.再針對本單元的學(xué)習重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)題目的訓練,爭取每個(gè)同學(xué)都能達到運用這些數學(xué)知識去解決生活中的問(wèn)題.
7．復習小數的初步認識時(shí),除了結合第115頁(yè)的第9、10題外,再運用一些生活中的問(wèn)題進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數的基本含義,體會(huì )到小數與分母是10和100的分數的聯(lián)系.
8．復習解決問(wèn)題時(shí),結合第115頁(yè)的第11、12題,了解學(xué)生是否理解題目中的數量關(guān)系,能否正確列式計算.啟發(fā)、引導有困難的學(xué)生達到基本要求.讓學(xué)生根據題目中給出的條件和問(wèn)題,選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答,不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法.
六、復習措施:
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1、針對班級的學(xué)習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課.
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理.
3、在抓好基礎知識的同時(shí),全面培養學(xué)生的數學(xué)素養,培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學(xué)生的學(xué)習能力.
4、復習題的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到知識天天清.
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度.
�。ǘ⿲W(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習,重視復習,敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn).
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言.
3、要求按時(shí)、認真地完成習題,及時(shí)進(jìn)行自我反思.
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實(shí).
2、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步.
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì ).
七、復習課時(shí)安排:
第十八周:
結束新課、復習前四個(gè)單元.
第十九周:
復習第五單元到第九單元.
第二十周~第二十一周:
開(kāi)始做綜合試卷
我剛剛寫(xiě)完音162
20XX-10-26
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