高中學(xué)習計劃書(shū)1000字（通用15篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習，迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份學(xué)習計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！可是到底什么樣的學(xué)習計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的高中學(xué)習計劃書(shū)1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中學(xué)習計劃書(shū) 1
1、激發(fā)學(xué)習斗志
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預計整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的內容還是重復的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著(zhù)這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話(huà)，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習斗志。
2、實(shí)施計劃學(xué)習
到了高中，學(xué)習行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計劃學(xué)習。根據筆者的觀(guān)察和研究，善于管理學(xué)習的同學(xué)常常表現為善于計劃學(xué)習，為此筆者提出計劃學(xué)習這個(gè)概念。
計劃學(xué)習就是對整個(gè)學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現對學(xué)習進(jìn)行自主計劃的學(xué)習方式。計劃學(xué)習的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習中計劃，在計劃中學(xué)習，從而實(shí)現對學(xué)習實(shí)施有效的管理。從學(xué)習過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習過(guò)程，首先是從對學(xué)習進(jìn)行計劃開(kāi)始的。所以，計劃學(xué)習由這些環(huán)節構成：學(xué)習計劃—學(xué)習目標—學(xué)習等待—課堂學(xué)習 —計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習 —學(xué)習調整—新的學(xué)習計劃—學(xué)習目標……學(xué)生學(xué)會(huì )了計劃學(xué)習，就學(xué)會(huì )自己控制自己，自己安排學(xué)習生活，就能夠做到勞逸結合。
計劃學(xué)習理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì )制定計劃，從而對自己學(xué)習實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計劃學(xué)習分為一天的計劃學(xué)習、一周的計劃學(xué)習、一個(gè)月的計劃學(xué)習和計劃復習迎考學(xué)習。對于一天的計劃學(xué)習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計劃學(xué)習就要學(xué)會(huì )計劃休息，計劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì )學(xué)”和“會(huì )玩”，也就是說(shuō)，在計劃學(xué)習時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生，在當初實(shí)施時(shí)，計劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導致計劃不能很好的實(shí)現。事實(shí)上，實(shí)施計劃學(xué)習并不全都能做到十全十美，學(xué)習計劃不能實(shí)現或者實(shí)現的不滿(mǎn)意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習計劃。
3、學(xué)會(huì )積極等待
學(xué)習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習用具和書(shū)本，鞏固了上一節課學(xué)習的內容，預知道要學(xué)習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預案，預設課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng )設的教學(xué)平臺自然的銜接，當教師進(jìn)行新內容的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習心理意識要積極的多。
積極等待是一種學(xué)習態(tài)度，也是一種學(xué)習方法。它要比傳統的所謂預習內容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習心理啟動(dòng)快。一位優(yōu)秀學(xué)生說(shuō)：“老師教學(xué)開(kāi)始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習聯(lián)系，如果這時(shí)緊緊地跟隨著(zhù)教師，就能愉快一節課，輕松一整天�！笔聦�(shí)上，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問(wèn)題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節課的學(xué)習質(zhì)量。而課結束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節課師生活動(dòng)的濃縮和總結，特別是學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)的強化提示應該充分重視，而接下來(lái)的.作業(yè)布置就是對這一節課的重點(diǎn)的鞏固。
4、學(xué)會(huì )學(xué)習反思
高中生要學(xué)會(huì )學(xué)習反思。學(xué)習反思是高中學(xué)習系統中最為重要的策略。學(xué)習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現的。因此，會(huì )不會(huì )學(xué)習，就表現為會(huì )不會(huì )反思�，F代學(xué)習理論中，學(xué)習反思占相當重要的地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了，成績(jì)不好，主要是因為不會(huì )及時(shí)反思，從而不能實(shí)現學(xué)習調整�？梢赃@樣說(shuō)，高中學(xué)習反思伴隨著(zhù)整個(gè)高中學(xué)習過(guò)程，它既是學(xué)習內容，也是學(xué)習策略。會(huì )學(xué)習的同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì )通過(guò)計劃反思來(lái)加快學(xué)習進(jìn)程，提高學(xué)習質(zhì)量。
我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話(huà)：“沐浴晨光而來(lái)，今天要學(xué)什么；踏著(zhù)夕陽(yáng)歸去，今天你學(xué)到了什么�！边@是學(xué)習反思的最好注解�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有反思，就沒(méi)有高中學(xué)生學(xué)習的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習，往往是通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習計劃調整和學(xué)習策略調整，包括學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習意志等。處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。而高中學(xué)習要求學(xué)生有高度的自覺(jué)意識，不斷的對自己的學(xué)習進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習調整，但處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒(méi)有這種習慣。
現代學(xué)習心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習策略。高中學(xué)習講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習的學(xué)習力，同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續一段時(shí)間才發(fā)現自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當多的來(lái)不及。事實(shí)上，具備了及時(shí)快速的計劃反思心理意識，才能實(shí)現學(xué)習頻率上的“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒(méi)有快速高效的解決問(wèn)題和處理作業(yè)的能力，沒(méi)有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計劃進(jìn)行學(xué)習過(guò)程、學(xué)習效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習進(jìn)程，又能提高學(xué)習質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習水平下降往往在這方面表現為不自知。
高中學(xué)習計劃書(shū) 2
以前讀初中的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得比較輕松。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì )遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì )從不同的角度認識和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習，高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學(xué)習方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習計劃書(shū)。
(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標
為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自己和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
1、預習 預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的'被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
A) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。
B) 集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
C) 認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習的參與者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
D) 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習思路。
E) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
F) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
G) 注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。
3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個(gè)獨立的思維習慣。
4、復習 及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點(diǎn)：
A)課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。
B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C)整理筆記。對課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
D)看參考書(shū)。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。
E)單元復習的要求：
a) 本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò )；
b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來(lái))；
c)自我體會(huì )：對本章內自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
(三)總結
高中三年是人生重要的三年，是人生成長(cháng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰的三年間，我將在學(xué)習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份計劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學(xué)習，我個(gè)人認為高中的學(xué)習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長(cháng)。
高中學(xué)習計劃書(shū) 3
沖刺高考的日子越是接近了，僅剩的三百多天的時(shí)間里，要完成的任務(wù)還有很多，感覺(jué)自己越發(fā)的力不從心，更是感覺(jué)自己越來(lái)越慌亂，就害怕自己之后會(huì )更加不知道自己應該要做些什么�，F在高三的時(shí)光已經(jīng)開(kāi)始，這是最為重要的一年，于是我就自己的學(xué)習制定了一個(gè)較為方便易行的計劃。
一、新知識的學(xué)習
在已經(jīng)是高三的日子里，還是有較多的新知識需要去學(xué)習的，需要趁著(zhù)現在的時(shí)間，盡快將新知識點(diǎn)都搞明白。那些新知識之所以會(huì )留到現在也是知識點(diǎn)本身比較簡(jiǎn)單，涉及的分數少，所以更需要盡快的學(xué)會(huì )。
二、知識的鞏固
一旦新知識點(diǎn)過(guò)完了，就是開(kāi)始整個(gè)第一輪的復習，所以我必須要在老師開(kāi)始進(jìn)行第一輪復習之前自己開(kāi)始復習，這樣會(huì )使得自己的復習更有效率，在老師講課時(shí)著(zhù)重聽(tīng)自己還不太明白的知識點(diǎn)，讓自己更有針對性，這樣學(xué)習起來(lái)才會(huì )更加的事半功倍。整個(gè)高三的學(xué)習基本就是以復習鞏固為重點(diǎn)，所以找對自己的學(xué)習方法很是重要，這樣才能夠讓自己在學(xué)習上更加的得心應手。既然已經(jīng)是復習，那么埋頭苦讀就已經(jīng)是沒(méi)有用的了，這個(gè)時(shí)候需要的.是，了解更多的做題的方式，所以與老師的溝通是很重要的，尤其是需要向老師請教自己心態(tài)、學(xué)習方法上的問(wèn)題，只有不斷地去嘗試各種新的方法這樣才能夠在自己的發(fā)展道理上更加持續的往前。
三、深度剖析自己
通過(guò)對自己的了解，認識到自己的薄弱學(xué)科，明白自己最需要持續努力的地方，找準自己的切入口，再不斷的拼搏。在學(xué)習上最為重要的就是不能夠存在弱項，一旦自己有一科屬于弱項這樣就算是花費再多的努力也很難提升起來(lái)。所以在提前就應該對自己的這個(gè)部分展開(kāi)更多的努力。平時(shí)在做練習，在考試之后都要不斷地分析自己，要知曉自己在哪個(gè)部分還有不太明白清楚的東西，再就這個(gè)方面不斷地做提升，做演練，這樣就能夠真正的突破自己的難關(guān)。
對于學(xué)習最為重要的就是心態(tài)，只要心態(tài)是穩的什么都好說(shuō)，在備戰的過(guò)程中沒(méi)有任何的慌亂，才能夠真正的領(lǐng)悟到學(xué)習的樂(lè )趣，才能夠更加輕松、愉悅的學(xué)習，我想自己能夠在這一年的時(shí)間里全面的提升自己，不僅僅是要堅持學(xué)習，更是要讓自己明白未來(lái)是我自己的，一切都在我的奮斗中，現在的奮斗都是未來(lái)精彩、燦爛的人生。我一定會(huì )保持一個(gè)良好的心態(tài)，在學(xué)習中穩步的成長(cháng)，以更加輕松的姿態(tài)去面對我人生的轉折點(diǎn)——高考。
高中學(xué)習計劃書(shū) 4
過(guò)完一個(gè)無(wú)比有意義的暑假和軍訓后，高一新學(xué)期開(kāi)始了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回到了我讀了三年初中的母校，又投入到了高中階段的學(xué)習之中。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習，我發(fā)現了我在學(xué)習上的`時(shí)間觀(guān)念和計劃性不足，為此制定了以下學(xué)習計劃，以鞭策我有個(gè)好的開(kāi)始和努力的方向。
一、學(xué)習目標：
所有課程盡力上a等級。平時(shí)注意預習、抓緊，將所有知識點(diǎn)靈活掌握。
二、具體做法如下：
1、早上6：20按時(shí)起床，做到像在軍訓期間一樣，動(dòng)作快捷洗漱完畢，開(kāi)始早讀和上學(xué)，做到上學(xué)不遲到；
2、在校期間，上課做好筆記，認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作，積極主動(dòng)思考、提問(wèn)、虛心請教、不懂就問(wèn)，記錄好每堂課的筆記；
3、在校下課后，不與同學(xué)吵鬧、打架，與同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，起到團員帶頭模范作用。并用我的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體三方面全面發(fā)展；
4、下午放學(xué)回家一定要及時(shí)，不在別處逗留，更不要與同學(xué)一起在外玩�；蛸I(mǎi)小攤上的東西吃。要嚴格要求我，回家后快速做作業(yè)，做題之前，首先復習當日所學(xué)知識點(diǎn)和例題，然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時(shí)，適當每隔1小時(shí)休息五至十分鐘，保證高效率做作業(yè)；
5、有時(shí)間當晚提前預習第二天的課程，并養成我檢查作業(yè)的習慣，同時(shí)將筆記整理好（仔細認真看一遍和補充不足）；
6、保證每天中午午睡1小時(shí)（中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡）。晚上睡覺(jué)前將書(shū)包與校服整理好，以便早上上學(xué)。
三、作息時(shí)間表：
1、早上6：20—6：30起床、洗漱。
2、6：30—6：50早讀（分別讀語(yǔ)文和英語(yǔ)）
3、6：50—7：00早餐（一定要快速吃完）
4、7：00后上學(xué)（在學(xué)校早讀一定要有效率）
5、12：10—12：40吃午餐。
6、12：50—1：50午睡。
7、1：50后上學(xué)。
8、晚上6：00—6：30吃晚飯。
9、6：40—10：00做作業(yè)（其間可以休息或洗澡）
10、10：00—10：30預習功課。10：30—10：40清書(shū)包。10：40睡覺(jué)，最遲不超過(guò)晚上11：00睡覺(jué)。
11、盡量不帶手機去學(xué)校，晚上睡覺(jué)關(guān)機。
每天自檢，爸爸和大姑監督。每周寫(xiě)篇隨筆，順帶總結計劃落實(shí)情況。
周末好好調整我，在全面完成作業(yè)后，安排一定的時(shí)間打球、游泳、玩玩滑板...... 多培養我的興趣和愛(ài)好，并達到鍛煉身體的目的。
高中學(xué)習計劃書(shū) 5
(1)強化積累，夯實(shí)基礎
語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見(jiàn)下列這些。
�、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達到會(huì )背誦，會(huì )翻譯，會(huì )解詞。
�、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達到會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)，在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
�、壅b讀字、詞(包括熟語(yǔ))。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內容。
�、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，積累語(yǔ)言材料。
�、萁鼛啄甑母呖紳M(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。
練習一般安排兩個(gè)內容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的`高考題和各地的模擬題為宜。
�、� 考點(diǎn)訓練，實(shí)現突破
考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓練必須以“考試大綱”為依據，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運用能力。
3、標點(diǎn)符號——關(guān)注常見(jiàn)錯誤。
4、語(yǔ)言運用——依照規范操作。
5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：
�、賹�(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。
�、谔撛~——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞)，辨明用法。
�、劬涫椒g——直譯為主，避開(kāi)誤區。
�、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復習，要注意五個(gè)聯(lián)系：
�、侔褜ξ难詫�(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái)；
�、诎褜�(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；
�、郯牙斫馕木渑c掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；
�、馨颜n外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；
�、莅盐难灾械谋嬖~析句與現代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。
6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。
7、現代文閱讀——審清要求，依文作答。
8、作文——打造文體強勢，突出文章亮點(diǎn)。
高中學(xué)習計劃書(shū) 6
高中生每天要學(xué)的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉意志力，養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00——7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，而每天如果不能保證7ndash；8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的.學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
高中學(xué)習計劃書(shū) 7
高中生暑假學(xué)習計劃：
這個(gè)暑假是高中的最后一個(gè)暑假，對即將升高三的學(xué)生來(lái)講，這五十多天可以說(shuō)是時(shí)間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學(xué)習方法提高成績(jì)。為得到較好的高三復習效果，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細的學(xué)習計劃和作息安排。
不同時(shí)段 學(xué)法各異
對高二學(xué)生而言，這個(gè)假期是高中最后一個(gè)長(cháng)假期，高中課程、內容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復習�？梢宰灾鲗W(xué)習、自己安排，如果把假期學(xué)習時(shí)間安排得太零散，感覺(jué)挺可惜。根據自己的實(shí)際情況，按時(shí)段安排學(xué)習內容。
早上精力比較充沛，學(xué)習效率最高，適合進(jìn)行集中訓練。利用整塊的時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓練（高考題），要求所有科目都要在規定的時(shí)間內完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。
長(cháng)時(shí)間的學(xué)習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。
晚上的學(xué)習，主要針對白天各科學(xué)習中遇到的問(wèn)題，對照標準答案和筆記逐一解決、分析，適當總結梳理，寫(xiě)出高考試題特點(diǎn)，類(lèi)型。
不同學(xué)科 各有妙招
語(yǔ)文學(xué)科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語(yǔ)等，“要想得高分，高考語(yǔ)文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個(gè)虛詞必須要熟練掌握，每個(gè)意思還應記住幾個(gè)例句。假期做套題時(shí)，每個(gè)作文題目都要認真思考，可以簡(jiǎn)單列出提綱，從每個(gè)角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。
英語(yǔ)學(xué)科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養語(yǔ)感。復習前四冊英語(yǔ)書(shū)的詞匯，推薦一個(gè)好辦法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽(tīng)對應的`課文，單詞記得快而且聽(tīng)力也有提高。如果還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。
理科學(xué)習，要重視平時(shí)出錯的題目，往往能暴露出學(xué)習中的問(wèn)題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關(guān)的知識重新復習一遍。一個(gè)不錯的方法是，針對錯題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解題過(guò)程（并規范表達）。
假期學(xué)習計劃和作息安排
早上 6：30起床，6：40--8：40套題訓練
上午 9：00-12：00學(xué)習數學(xué)和外語(yǔ)；中間休息半小時(shí)；
下午 3：00-17：30 學(xué)習語(yǔ)文和物理或化學(xué)；中間休息半小時(shí)
晚上 19:30-22:30學(xué)習生物，整理這一天學(xué)習當中的問(wèn)題、改錯并歸納。
23:00上床，聽(tīng)20分鐘外語(yǔ)，然后休息。
高中學(xué)習計劃書(shū) 8
1、早自習：
早讀是記誦的黃金時(shí)間，一般在30分鐘左右。如果只讀記一科，大腦往往容易疲勞，效果不好，王老師建議英語(yǔ)和語(yǔ)文交叉起來(lái)。早自習也是很多同學(xué)會(huì )犯困的時(shí)候，所以為了避免這種情況，我還建議大家要有一個(gè)明確的任務(wù)，比如語(yǔ)文花15分鐘背一篇課文中的重要段落或者是一首古詩(shī)；英語(yǔ)花15分鐘記20個(gè)單詞。具體的安排還是看自己的能力。
2、課堂時(shí)間：
高中的上課時(shí)間一般都是在45分鐘左右，很多同學(xué)一節課下來(lái)，沒(méi)有多少收獲。原因之一就是時(shí)間利用不充分，有效時(shí)間少，無(wú)效或浪費的時(shí)間較多，如何合理安排與高效利用課堂時(shí)間呢？
�、僮骱贸浞值恼n前準備。課前預習一定要做好，準備好一到兩個(gè)預習時(shí)碰到的問(wèn)題。調整好心境心態(tài)，拋開(kāi)與學(xué)習無(wú)關(guān)的一切事，別還沉浸在跟同學(xué)聊得八卦中。
�、诟o老師的上課進(jìn)度。不要開(kāi)小差，精神上的還是行動(dòng)上的都不允許。筆記一定要勤做，但也不要亂做，記住老師反復強調的知識點(diǎn)。
3、課間時(shí)間：
課間時(shí)間應該讓大腦放松休息，可以和同學(xué)聊聊天，講講笑話(huà)，但千萬(wàn)不能聊得太嗨，不然上課了你還緩不過(guò)來(lái)。也可以到教室外面走走，讓眼睛放松放松。
4、中午時(shí)間：
這段時(shí)間大有可為。中午有兩個(gè)最主要的任務(wù)，一是休息，保證下午上課精力充沛；二是復習上午課程，并做1—2科的作業(yè)。
中午的學(xué)習，原則上可以注意三個(gè)方面：
�、倩仡櫼幌律险n講的內容。不要把所有的課程都捱到中午來(lái)復習，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的課程，最好安排在當堂課上進(jìn)行，不然全都擠在中午來(lái)，時(shí)間就太倉促，走馬觀(guān)花的，效果不好。
�、谕瓿缮衔缋蠋煵贾玫淖鳂I(yè)。別把作業(yè)全部捱到晚上來(lái)做，時(shí)間就太緊了，效果也不好。作業(yè)之前要復習一下知識點(diǎn)，這樣作業(yè)做起來(lái)才會(huì )得心應手，效率和正確率才高
�、哿酎c(diǎn)時(shí)間出來(lái)預習一下下午的課程。
5、晚自習：
自習時(shí)間是拉開(kāi)學(xué)習差距的一個(gè)重要環(huán)節。一天兩天，可能差距不明顯，但是日積月累，效果就逐漸出來(lái)了。晚自習的學(xué)習，原則上要注意以下幾個(gè)方面：
一是復習當天所學(xué)的.內容，重點(diǎn)是下午的課程以及上午沒(méi)有復習的課程；
二是完成當天沒(méi)有做完的作業(yè)；
三是向老師請教解決疑難的問(wèn)題；
四是預習第二天最難的學(xué)科，如果有多余的時(shí)間可以安排補差；
6、睡覺(jué)前：
睡覺(jué)前把玩手機的時(shí)間拿來(lái)回顧一下當天所學(xué)的內容，檢測一下自己是不是都已經(jīng)掌握了。一定要保證高質(zhì)量的睡眠，第二天才有精神學(xué)習。
高中學(xué)習計劃書(shū) 9
新的學(xué)期已經(jīng)如約而至，我們也已經(jīng)開(kāi)學(xué)xx個(gè)星期了，對于此時(shí)高二的我來(lái)說(shuō)，不再有高一新生的好奇，也似乎并沒(méi)有高三的學(xué)生那種緊張感，簡(jiǎn)單說(shuō)起來(lái)高二真的是非�！皩擂巍钡碾A段，不過(guò)這些想法僅僅短暫地存在于第一次小考前，因為在那之后我便看清了現實(shí)，所以決定對新學(xué)年做好相應的計劃。
一、對高一作總結
在過(guò)去一年的學(xué)習中，我也在學(xué)習里積累了很多經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了自己的一些不足，這也是需要在本學(xué)年中需要提高的地方，例如“跳計劃實(shí)施”，主要針對的是自己制定的每日計劃，在遇到很多臨時(shí)的事情時(shí)，不得不將自己的計劃延后，長(cháng)時(shí)間下來(lái)就出現了一個(gè)很?chē)乐氐那闆r，實(shí)際上自己的完成量?jì)H僅只有計劃量的一半左右，那么對此而言，這份計劃似乎失去了它本身的價(jià)值，經(jīng)過(guò)自己思考后發(fā)現，出現這樣的狀況主要是因為自己過(guò)得將時(shí)間理想化，并沒(méi)有充足考慮到外界的因素變化，所以這就是在本學(xué)年中特別需要注意的地方，那么計劃在制定每日計劃的時(shí)候，將可能的因素單獨羅列出來(lái)（大概幾條，不用過(guò)于詳細），那么在進(jìn)行時(shí)間的分配上就要將這部分時(shí)間算進(jìn)去，這樣任務(wù)完不成的情況就會(huì )很大程度上得到解決。
二、學(xué)習方向與時(shí)間規劃
這一學(xué)年的學(xué)習主要出于過(guò)渡階段，那么主要還是分成課前、課中和課后三個(gè)部分，緊跟老師的腳步，完成相應的`作業(yè)，提高預習的重視程度。
1、課前的預習主要安排在前一天的晚自習進(jìn)行，在預習的過(guò)程中對于自己有問(wèn)題的知識點(diǎn)做好相應的標記，分為重點(diǎn)和次重點(diǎn)兩個(gè)方面，重點(diǎn)部分用紅色筆標記出來(lái)，次重點(diǎn)的部分用藍色，并且寫(xiě)明原因，是哪里沒(méi)有理解清楚。
2、課上認真聽(tīng)講，這看起來(lái)似乎是一個(gè)很寬的概念，如何認真聽(tīng)講，我計劃主要做到這幾個(gè)方面。首先對預習筆記進(jìn)行梳理，其次跟上老師的講課進(jìn)度，最后補充筆記，對于預習時(shí)存在的疑問(wèn)進(jìn)行解決，三項內容缺一不可，一個(gè)好的習慣注定會(huì )收獲不錯的結果。
3、課下及時(shí)完成作業(yè)并做好相應的復習，計劃在完成作業(yè)后最起碼要額外完成一套卷子，如果當天還有剩余的時(shí)間，再對薄弱學(xué)科進(jìn)行練習確保一天的任務(wù)可以最大化的完成，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下，寫(xiě)一份當天總結，以知識框架為主。
以上便是基本的學(xué)習計劃，在這一學(xué)年中，我會(huì )認真完成這份計劃，爭取給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
高中學(xué)習計劃書(shū) 10
對于數學(xué)的復習，考生要做到圍繞核心內容，洞悉其數學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對高中數學(xué)知識已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認知階段，但對基礎知識的理解和核心內容的復習仍是重中之重，它是學(xué)生能力發(fā)展的著(zhù)眼點(diǎn)和增長(cháng)點(diǎn)。
建議考生在寒假期間認真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內容，從整體上把握高中數學(xué)的主線(xiàn)，加強知識間的縱橫聯(lián)系。
比如，函數作為高中數學(xué)課程的一條主線(xiàn)，其思想貫穿整個(gè)高中數學(xué)內容。所以，學(xué)生對函數的'知識也要整體考慮，分布實(shí)施。明確自己對函數理解應達到的程度，在與函數有關(guān)內容的學(xué)習中，通過(guò)不斷地運用函數，不斷體會(huì )函數的思想，切實(shí)提高獨立解答綜合性數學(xué)題的能力。
一、規劃時(shí)間，制定學(xué)習計劃。
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；接下來(lái)，梳理自身學(xué)習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習計劃。
平均每天有效的學(xué)習時(shí)間保持在6小時(shí)左右，可以根據自己的合理規劃。學(xué)習時(shí)間固定在:上午8:30-11:30，下午14:30-17:30；晚上19:30-21:30。不可以睡懶覺(jué)，也盡量不要學(xué)習到太晚。習慣勤奮比聰明更重要!只要你按照計劃來(lái)，每天堅持時(shí)間管理，你的成績(jì)不會(huì )沒(méi)有進(jìn)步的!
不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制訂就應該嚴格遵守。我相信你的假期會(huì )有意想不到的收獲。
二、確定學(xué)習目標，攻克薄弱環(huán)節，有針對性的進(jìn)行復習和預習:
今年寒假假期較短，學(xué)生適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科和想提高的科目；要以即將會(huì )考的科目為重點(diǎn)學(xué)習科目，再在薄弱科目上花些時(shí)間；九年級學(xué)生面臨中考，學(xué)習任務(wù)較重，寒假需進(jìn)行非常重要的一輪復習，所以每天要多投入一些學(xué)習時(shí)間，另外不要忘了體育鍛煉。
三、拓展閱讀，合理安排時(shí)間:
學(xué)生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習，每天從早到晚都圍繞著(zhù)老師和作業(yè)轉，很少有自己自主化學(xué)習的時(shí)間。寒假應該是他們所有的時(shí)間。同學(xué)們要在放假后就制定一個(gè)寒假學(xué)習生活計劃。
1.從最差科目著(zhù)手，例如，英語(yǔ)每天固定背單詞，每天做習題，每天做閱讀。
2.需要記憶的，記在小本子上，隨身記。
3.多看輔導書(shū)，多做練習題。
4.錯題一定要整理下來(lái)。
5.樹(shù)立目標，用盡全力。
高中學(xué)習計劃書(shū) 11
首先需要明確一下暑假到底應該做些什么：科目補課計劃、考前復習計劃、假期自學(xué)計劃、課外閱讀計劃、社會(huì )調查計劃、每天活動(dòng)計劃等等。雖然計劃可能趕不上變化，但是有計劃的生活，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，也有利于在實(shí)施學(xué)習計劃的過(guò)程中磨練自己的意志，養成良好的學(xué)習習慣。
1、學(xué)習目標
對于初三升高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內�！罢n內知識課外考”的測試方式是高考最常見(jiàn)的，這就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，把重點(diǎn)放在課本上，仍然需要大量課外閱讀，而現在，正是擁有大量的時(shí)間和精力可以做課外閱讀的時(shí)間，可以通過(guò)課外閱讀中鞏固，融會(huì )貫通。
2、了解自己
學(xué)習之前必須要知道自己學(xué)的真實(shí)情況，只有這樣，才能制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，必須要“了解自己”，明確學(xué)習奮斗的目標，了解自己的'學(xué)習情況，正確地估計自己的能力。之后，我們就可以制定計劃了。
3、計劃要求
抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞——“詳細、落實(shí)”就足夠了。
制定計劃，是為了做時(shí)間的主人，所以首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排、計劃。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，還必須要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記等等。
其次，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。大多數人容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。這樣過(guò)高過(guò)緊的學(xué)習計劃，常常完不成，反而會(huì )造成反效果，欲速則不達，而且時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。
一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。做自己時(shí)間的主人，學(xué)習的主人，主宰你的高中生活!
4、注意
1）必須強調的是，計劃必須因人而異，不可照搬照抄。
2）列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃。
3）“堅持”是計劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很容易虎頭蛇尾。而學(xué)習是一個(gè)周期比較長(cháng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。所以注意切莫半途而廢!
學(xué)習計劃最關(guān)鍵的在于執行，希望各位高中生能夠嚴格地按照自己制定的學(xué)習計劃執行。希望學(xué)習計劃最終能督促大家渡過(guò)一個(gè)美好的假期。
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結束了漫長(cháng)的暑假，我終于踏上了這座學(xué)府，這里是多少青年才子成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，這里是多少優(yōu)秀學(xué)員的搖籃！這里，也是我當初的夢(mèng)想。但是，現在夢(mèng)想已經(jīng)不再是夢(mèng)想，它成為了現實(shí)！而且是通過(guò)我自己的雙腳走上了這里，我感到自豪！但也只有一個(gè)暑假而已。在踏上了這里之后，夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，我們也不再是當初的初中生了，我的夢(mèng)想又有了新的目標！那就是大學(xué)！能來(lái)到這里，我們都有著(zhù)同樣的目標。但是每年依然有不少失落的學(xué)子從考試中落榜。我知道，如果我不謹慎的前行，這也有可能會(huì )成為我將來(lái)的命運！所以，在高中階段，我要對自己的學(xué)習和生活做好準備和規劃，就從現在開(kāi)始！
一、個(gè)人分析
我性格比較開(kāi)朗，善于籃球。成績(jì)算不上突出，但是數學(xué)是我的強項。英語(yǔ)和語(yǔ)文是我最大的弱點(diǎn)。
在生活中我能很好的和同學(xué)們來(lái)往，能夠去在事情中吸取教訓，知道如何去改正自己的錯誤，但是很多時(shí)候還是需要別人去指出自己的不足。
二、前期規劃
在高一這個(gè)學(xué)期，我要先去做的，并不是急于學(xué)習，雖然三年的時(shí)間確實(shí)寶貴，但是在前面去打好基礎才是一切發(fā)展的開(kāi)始。
作為新的學(xué)生，我的首要目標是了解我們的班級，知道大部分同學(xué)的特點(diǎn)，多去與一些熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)去交流，也要注重在寢室中與室友的關(guān)系，穩定好優(yōu)秀的人際關(guān)系。
當然，在前期去了解高中的課程也是非常重要的，不能在一開(kāi)始就落下課程。在上課的時(shí)候去適應老師們的教學(xué)方法，并對自己的學(xué)習方法做出調整。
三、中期計劃
中期開(kāi)始全力的學(xué)習，但是也需要合理的安排時(shí)間，不能只讓學(xué)習占據了所有的.時(shí)間，避免產(chǎn)生學(xué)習的厭煩感。適當的和同學(xué)們進(jìn)行游戲、互動(dòng)�？梢耘c成績(jì)好的同學(xué)去討教互相交流學(xué)習的經(jīng)驗。
尤其是我在英語(yǔ)和語(yǔ)文這兩門(mén)課程上的問(wèn)題，多去向老師和同學(xué)們請教，盡快將這兩門(mén)課的問(wèn)題解決。
四、后期計劃
這個(gè)時(shí)候我的生活和學(xué)習因該都偏向穩定。能和同學(xué)們好好相處，學(xué)習也因該有條有序的進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候除了累積學(xué)習上的知識，我可以試著(zhù)去調整自己，讓自己在某些地方做的更好，或者是去改正一些不足。
五、結束語(yǔ)
學(xué)習的計劃說(shuō)到底也只是對未來(lái)猜測后給自己作出的規定，但是未來(lái)是難以預料的，我也不能死板的按這計劃完全執行，要不斷的根據實(shí)際情況去改善計劃！
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一、重點(diǎn)是做好課余時(shí)間的安排
高一學(xué)生學(xué)習的時(shí)間分為上課時(shí)間和課余時(shí)間，上課時(shí)間大多數情況下都是由老師支配的，學(xué)生多半都是配合老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習；而課余時(shí)間才是由高一學(xué)生自己主導的，此時(shí)他們作為課余時(shí)間的把控者，一定要合理安排好各個(gè)階段的學(xué)習和復習，這樣才能夠很好的提升效率。
二、根據每個(gè)科目的強弱合理分配時(shí)間
每個(gè)高一學(xué)生的科目成績(jì)都是有差異的，所以想要將課余時(shí)間的學(xué)習安排得更為合理的話(huà)，需要學(xué)生根據自己的科目成績(jì)來(lái)進(jìn)行分配，可以對一些弱一點(diǎn)的科目多分配一些時(shí)間，一些強一點(diǎn)的科目少分配一些。另外，還要注意有的科目早上學(xué)的'話(huà)，效率會(huì )高一些；有的科目晚上學(xué)的話(huà)，效果會(huì )更好。
三、制作課余時(shí)間的學(xué)習計劃要具體到分鐘
這就是說(shuō)即便你知道哪個(gè)科目要多安排時(shí)間，哪個(gè)科目要少安排時(shí)間了，還要注意給自己制定更精確的分配方案，比如說(shuō)如果你的課余時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)的話(huà)，此時(shí)你需要把英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文等精確安排到哪個(gè)科目大概是學(xué)習多少分鐘等。到了時(shí)間就要換到下一個(gè)科目，這樣你的計劃才不容易打亂，才能往預期的目標進(jìn)一步前行。
四、找出會(huì )影響自己課余時(shí)間學(xué)習的因素
如果你的計劃受到了干擾，記得要盡快找出原因，并及時(shí)做好調整。因為計劃都是提前預設的，它沒(méi)辦法預料未來(lái)可能會(huì )發(fā)生的事情，此時(shí)如果發(fā)生有別的因素干擾了你的學(xué)習，打亂了你的計劃，就要在狀況發(fā)生后第一時(shí)間做好調整。這樣在日積月累的計劃改善之下，你的學(xué)習進(jìn)步和高效利用時(shí)間的效率也會(huì )得到很大的鞏固的。
五、懂得利用一天中的學(xué)習高效期
一天的學(xué)習高效期大概可分四個(gè)階段，第一個(gè)是起床后人的頭腦很清醒，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)學(xué)習一些需要記憶的東西是很好的，比如說(shuō)背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以；第二個(gè)是上午8-10點(diǎn)，此時(shí)人的精力很充沛，去挑戰一些學(xué)習上的難題是很好的，應充分利用好；第三個(gè)是下午6-8點(diǎn)，這段時(shí)間也是用腦的較佳時(shí)機，用來(lái)復習當天所學(xué)的東西，以加深印象和例假，都是不錯的，屬于整理筆記的一個(gè)黃金期；第四個(gè)是入睡之前的以小時(shí)，如果大家能夠利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加深對一些難以理解和記憶的東西加以復習的話(huà)，也會(huì )讓人不易遺忘這部分的知識喲。
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期末考試已經(jīng)結束了，我的考試成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了，只能說(shuō)是穩定發(fā)揮吧，幾乎是沒(méi)有進(jìn)步的。我對這個(gè)成績(jì)其實(shí)也不是很滿(mǎn)意的，我希望自己是能夠有進(jìn)步的。馬上就要開(kāi)始放假了，我覺(jué)得自己如果想要在假期里面有很大的進(jìn)步的話(huà)在假期也是不能太過(guò)放松的，在完成作業(yè)的同時(shí)也應該要多學(xué)習一會(huì )，這樣在開(kāi)學(xué)之后我才能夠有進(jìn)步。所以我決定給自己制定一個(gè)假期的學(xué)習計劃，合理的去安排好自己的休息時(shí)間。
一、假期作業(yè)
在假期里最主要的事情還是要完成自己的假期作業(yè)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候是要把作業(yè)都寫(xiě)完了才能夠報名的。所以我每天上午的時(shí)間都是雷打不動(dòng)的寫(xiě)假期作業(yè)的時(shí)間，一共是九個(gè)學(xué)科，一周是七天的時(shí)間，我決定語(yǔ)數英這三個(gè)學(xué)科各占一天，畢竟是主科，作業(yè)是比較的`多的，也是比較的重要的。物理和化學(xué)這兩門(mén)學(xué)科是比較的難的，也各占一天，剩下的政治和歷史占一天，這兩個(gè)科目還是比較的簡(jiǎn)單的，只要記住了知識點(diǎn)題目是很容易就可以做出來(lái)的。生物和地理這兩個(gè)學(xué)科占一天，這兩個(gè)科目都是一半文一半理的。這就是我的寫(xiě)作業(yè)的計劃了。
二、困難學(xué)科
在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習中也發(fā)現了自己在一些學(xué)科上是很吃力的，成績(jì)也是在拖后腿的。我已經(jīng)進(jìn)入高中了，所以不能向初中那樣學(xué)不好的就不學(xué)，這樣是不行的。所以在假期里我準備在自己的困難學(xué)科上多花一點(diǎn)時(shí)間，自己把之前沒(méi)有學(xué)懂的都補上來(lái)。不會(huì )的可以在網(wǎng)上找教學(xué)的課程跟著(zhù)學(xué)習，或者去問(wèn)成績(jì)好的同學(xué)，反正無(wú)論如何都要把不會(huì )的給補上來(lái)。周一到周三的下午的時(shí)間就用來(lái)補習我的困難學(xué)科。其它四天的下午就分配給剩下的學(xué)科。因為語(yǔ)文、歷史和政治是只要背知識點(diǎn)就可以了，所以就不用花很多的時(shí)間學(xué)習。
三、時(shí)間安排
在假期也不能很晚的起床，這樣一上午的時(shí)間就相當于沒(méi)有了。所以我決定每天早上八點(diǎn)半起床，讓自己能夠有充足的睡眠。上午八點(diǎn)半到中午十二點(diǎn)是上午的學(xué)習時(shí)間，中午吃完飯之后小睡半個(gè)小時(shí)，大概一點(diǎn)半左右開(kāi)始下午的學(xué)習，一直學(xué)到六點(diǎn)鐘吃晚飯。晚上的時(shí)間根據當天的學(xué)習情況來(lái)安排，如果任務(wù)沒(méi)完成就繼續的學(xué)習，已經(jīng)完成了任務(wù)就可以選擇休息。
我相信我如果能夠按照這個(gè)計劃來(lái)學(xué)習的話(huà)，到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候我一定能夠有進(jìn)步的，我希望下個(gè)學(xué)期的第一次考試我能夠有進(jìn)步。
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再過(guò)幾日，就要正式的迎來(lái)高中生活了，這讓早就聽(tīng)聞高中生活種種故事的我不由得心生忐忑卻又充滿(mǎn)向往。但是，高中生活雖然有趣，身為學(xué)生最本質(zhì)的目標卻依然是學(xué)習，因此就如何在高中依然能夠保持初中的優(yōu)秀成績(jì)，在三年后的高考中實(shí)現自己的夢(mèng)想，考上x(chóng)x大學(xué)是我需要認真考慮和思考的問(wèn)題。
為了應對未知的高中生活，保證自己在新的陌生環(huán)境中也能迅速的適應并且不影響自己的學(xué)習，我設法制定了如下的學(xué)習計劃：
一、進(jìn)入高中后的學(xué)習目標
雖然高中生活我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)不知道與初中會(huì )有多大的差別與變化，但是既然所學(xué)科目并沒(méi)有差別的話(huà)，那么即使有差別也不會(huì )大到哪里去。因此我這個(gè)學(xué)期的目標就是在期中考試中取得班級前十名的成績(jì)，雖然我知道能夠考上這個(gè)學(xué)校的成績(jì)都不會(huì )太差，在這樣激烈的競爭下我也無(wú)法預料到自己能夠考出如何的成績(jì)。但是這樣的目標也是對我的一個(gè)重要鞭策，只有心里有著(zhù)這樣一個(gè)目標才能讓我在學(xué)習中拿出十倍的努力向著(zhù)這個(gè)目標突進(jìn)。
二、高中生活的行為準則
1、早晨六點(diǎn)起床完成洗漱以后背半個(gè)小時(shí)的'英語(yǔ)單詞，來(lái)到學(xué)校以后早自習里根據老師安排進(jìn)行自習。
2、中午下課后吃完午飯后進(jìn)行文學(xué)閱讀，在午休時(shí)間騰出最后半個(gè)小時(shí)來(lái)午睡，保證在下午上課時(shí)的精神集中。
3、晚自習按照老師安排學(xué)習，放學(xué)回家后完成一篇數學(xué)練習單元，并至少解開(kāi)一道大題。晚上睡前要求自己熟讀甚至背誦下一首古詩(shī)詞。
4、周末時(shí)間也不能夠將其浪費，但是也不能夠讓生活過(guò)于緊繃，因此挑選上午來(lái)進(jìn)行學(xué)習，下午與晚上可以進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉自己的身體，也能夠保持對生活的積極興趣。
三、給自我的寄語(yǔ)
我自小學(xué)以來(lái)就是一名讓老師驕傲，讓家長(cháng)放心的好學(xué)生，一直不曾讓別人與自己失望過(guò)，我也相信自己在這個(gè)新的環(huán)境里能夠繼續保持成績(jì)上的領(lǐng)先，我要相信自己，但是在相信自己的同時(shí)也不能夠放松自己，我應該隨時(shí)有計劃的調整自己的狀態(tài)，為了讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人而努力。高考距離我只有三年了，這三年也算是最后的沖刺階段，不能因為三年看上去好像很遙遠，事實(shí)上高考里的優(yōu)勢都是在這三年里逐步累積的，我越是重視高考，越是不浪費這三年時(shí)間，最后實(shí)現我愿景的可能就越大。
加油！小明，在三年后給自己交出一個(gè)滿(mǎn)意的答卷！
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