教學(xué)內容 ：生活中的比

教學(xué)目標：1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義。2、能正確讀寫(xiě)比，會(huì )求比值，理解比與除法、分數的關(guān)系。3、能利用比的知識解釋一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，感受比在生活中的廣泛存在。

教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義，求比值。

教學(xué)難點(diǎn)：理解比與除法、分數的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：智慧是可以分享的，而分享是一種快樂(lè )！ 當你困惑時(shí)，你已在思考了；當你在思考時(shí)，你已在悄悄成長(cháng)了！

一、情境引入

（一）出示47頁(yè)圖示

1、出示47頁(yè)1（1）情境圖。教材提供了4名同學(xué)的比賽情況，這里4名同學(xué)的比賽場(chǎng)數是一樣的，都是各賽8場(chǎng)。

學(xué)生小組討論：由于比賽場(chǎng)數相同，你能直接排出他們的名次嗎？

2、出示47頁(yè)1（2）情境圖。教材提供了小強和小林兩人進(jìn)行的四次練習的結果，每次比賽場(chǎng)數不同，獲勝的場(chǎng)數也不同。

   你是怎樣想的？與同伴說(shuō)一說(shuō)？

（二）出示48頁(yè)圖示（2）

 教材向學(xué)生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時(shí)間的數據，以及某人騎車(chē)的路程和時(shí)間的數據，讓學(xué)生體會(huì )到比較誰(shuí)的速度快，實(shí)際上就是要算出路程與時(shí)間的比，看哪個(gè)比值大。 

（三）出示48頁(yè)圖示（3）

教材向學(xué)生分別提供了三個(gè)水果攤位出售蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)的情況，使學(xué)生體會(huì )到比較哪個(gè)攤位的蘋(píng)果便宜，實(shí)際上就是要算出總價(jià)與數量的比，看哪個(gè)比值小。

（四）出示49頁(yè)圖示

  1、將圖A的長(cháng)和寬都擴大為原來(lái)的3倍，得到圖B； 

  2、將圖A的長(cháng)擴大為原來(lái)的1.5倍，寬擴大為原來(lái)的4倍，得到圖C；

  3、將圖A的長(cháng)縮小為原來(lái)的1/2，寬擴大為原來(lái)的2倍，得到圖D；新- 課- 標-第 -一-網(wǎng)

  4、將圖A的長(cháng)和寬都縮小為原來(lái)的1/2，得到圖E。  

二、  認一認

1、介紹比的讀法和寫(xiě)法。

2、認識比的各部分名稱(chēng)。

三、說(shuō)一說(shuō)

1、呈現生活中的“比”，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )比是廣泛存在的。

2、計算比值。

四、練一練

 把前面有關(guān)問(wèn)題中的數量關(guān)系寫(xiě)成比。

五、全課小結

 1、“比”的概念。

 2、比的各部分名稱(chēng)以及求比值。

補評：

板書(shū)設計：

課后反思：