開(kāi)發(fā)區小學(xué) 六 年級 數學(xué) 科目集體備課教案
備課時(shí)間：09年11月10日
課題：整理與練習（2） 本課初備 課時(shí) 共 9課時(shí),本課第8 課時(shí) 個(gè)人復備欄
蔡麗霞
教學(xué)目標：
讓學(xué)生進(jìn)一步感受百分數在實(shí)際生活中的廣泛應用，加深對百分數意義以及求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的方法的理解。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
加深對百分數意義以及求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的方法的理解。
課前準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、了解情況
1、收集生活中百分數的情況。
2、調查自己家或親戚朋友家食品支出的情況。
二、探索與實(shí)踐
1、你從報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體中收集到哪些百分數？它們的具體含義是什么？xkb1.com
（1）在小組中交流。 （2）小組中推薦出有代表性的百分數在全班交流。
2、算出自己喜歡的科目的課時(shí)數占總課時(shí)數的百分比。
（1）你喜歡上哪些課？
（2）出示周課程表，在表中分別數出它們的周課時(shí)數。然后分別算出它們的課時(shí)數占一周總課時(shí)數的百分比，填在書(shū)中的表格里。
3、用計算器操作。
（1）在計算器鍵盤(pán)上找出%鍵，想想它有什么功能？
（2）如果要把3÷8的結果用百分數表示，你認為可以怎樣操作？自己試試。
（3）交流方法。
（4）用計算器計算：36÷80=（ ）% 118÷97≈（ ）%
4、算家庭中的恩格爾系數。
（1）匯報：你調查的家庭中，一個(gè)月食品支出的金額及總支出的金額大約各是多少元？
（2）介紹恩格爾系數：家庭食品支出/家庭總支出
（3）用計算器計算出恩格爾系數。
（4）引入“你知道嗎”內容。
三、評價(jià)與反思
自己回憶自己的學(xué)習過(guò)程，做出公正的評價(jià)。
四、課后作業(yè)：第13題。
板書(shū)設計：
練習設計：
教后記：
參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞
開(kāi)發(fā)區小學(xué) 六 年級 數學(xué) 科目集體備課教案
備課時(shí)間：09年11月10日
課題：算出它們的普及率 本課初備 課時(shí) 共 9課時(shí),本課第 9課時(shí) 個(gè)人復備欄
蔡麗霞
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生在讀表和交流的過(guò)程中理解普及率的含義，領(lǐng)悟普及率的計算方法。
2、引導學(xué)生有序開(kāi)展調查活動(dòng)，用合適的方法整理數據，進(jìn)而獲得統計結果，增強學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生根據統計結果進(jìn)行討論，體會(huì )統計結果是否具有相應的代表性，進(jìn)一步明確其意義。
課前準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀統計表：
1、出示1999～2003年全國電話(huà)普及率統計表。
（1）電話(huà)普及率是什么意思？
（2）各年份某種電話(huà)普及率是多少？
（3）你發(fā)現了什么呢？
2、出示1998～2002年全國城市每百戶(hù)家庭擁有電腦情況統計表。
（1）理解“每百戶(hù)擁有電腦”是意思，相當與什么？
（2）各年份中每百戶(hù)擁有電腦多少臺？普及率分別是多少？
（3）看了這些數據，你想到了什么？
二、開(kāi)展調查活動(dòng)：新 課標第 一 網(wǎng)
1、我們班同學(xué)家庭中電話(huà)和電腦的普及率是多少呢？我們一起來(lái)調查。
2、討論：我們可以設計怎樣的調查表呢？
3、分小組調查，注意合理分工，認真做好相應的紀錄。
4、對各小組收集的數據進(jìn)行整理，統計出全班已經(jīng)裝電話(huà)的家庭和已經(jīng)購電腦的家庭數。
5、算一算：擁有電話(huà)和電腦的家庭數各占全班同學(xué)家庭總數的百分之幾？
6、討論：
（1）電話(huà)和電腦的普及率哪一個(gè)高些？我們調查統計的結果能反映我們縣城電話(huà)和電腦的普及狀況嗎？為什么？
（2）通過(guò)這次調查活動(dòng)，你有哪些體會(huì )？
（3）我們還可以進(jìn)行哪些有意義的調查統計活動(dòng)？
三、作業(yè)：
選擇一個(gè)項目，小組合作去調查和統計。
板書(shū)設計：
練習設計：
教后記：ww w.x kb1.c om
參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞