教學(xué)內容：
青島版小學(xué)數學(xué)第十二冊第一單元信息窗3，第3個(gè)紅點(diǎn)。
教材簡(jiǎn)析：
“利息”是讓學(xué)生在運用百分數解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )百分數與生活的密切聯(lián)系，感受百分數在現實(shí)生活中的應用價(jià)值，提高學(xué)習百分數知識的興趣
教學(xué)目標：
1、了解儲蓄的意義，理解本金、利率、利息的含義。
2、掌握利息的計算方法，會(huì )正確計算存款利息。
3、注重學(xué)生觀(guān)察、對比、總結能力的培養，并讓學(xué)生感受數學(xué)在生活中的作用，提高應用意識和實(shí)踐的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識擴充
談話(huà)：（出示一組信息） 2001年12月，中國銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18 636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8 563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2 099億元，給農業(yè)發(fā)放貸款5 711億元。
�。ㄗ屔伎�，從信息中想到了什么？）
二、創(chuàng )設情境
談話(huà)：老師積攢了1000元錢(qián)，把它放在什么地方最安全合理呢？
生：放在銀行里，不但安全還可以使自己的用錢(qián)更有計劃。
談話(huà)：聽(tīng)從大家的意見(jiàn)，現在老師就想去銀行存款，誰(shuí)想和我一起去？
�。ㄉ呷肜蠋焺�(chuàng )設的情境，感受存款的樂(lè )趣。）
談話(huà)：當我們來(lái)到銀行的時(shí)候，不但會(huì )受到存款員的熱情接待，而且會(huì )拿到一張存款單。存款單蘊含著(zhù)怎樣的奧秘呢？我們在填寫(xiě)的過(guò)程中一起總結好嗎？
�。ㄉ毩⑼瓿商畲鎲蔚娜蝿�(wù)，遇到問(wèn)題隨時(shí)提出，師生共同解決。）
三、合作學(xué)習
談話(huà)：（出示信息）小麗學(xué)會(huì )存款后，把8000元存入銀行，整存整取3年，年利率3.24%，到期時(shí)可取出人民幣8777.6元。
�。ㄉ页霰窘�、存款種類(lèi)后，再談一談自己有什么新發(fā)現。）
教師引導學(xué)生總結出“利息”、“利率”的概念，并設疑“利息的多少和什么有關(guān)系呢？有怎樣的關(guān)系呢”？
出示表格：
�。ㄉ献鲗W(xué)習從表格中發(fā)現利息的多少與本金、利率、時(shí)間有關(guān)，并總結出公式：利息 = 本金 × 時(shí)間 × 利率。）
談話(huà)：請同學(xué)們根據自己總結出來(lái)的公式，幫老師預算一下，老師存入銀行的1000元，整存整取5年，年利率3.6%，到期時(shí)可獲利息多少元？
生： 1000 × 3.6% ×5 = 180 元。
談話(huà)：取款時(shí)的情況和我們預想的一樣嗎？和老師一起跳躍時(shí)間，來(lái)到2012年。（出示利息清單。）
利息清單：
生總結：稅后利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間 ×（1-20%）。
四、深化練習
1、基本練習。（課本練習）
2．奉獻。
六年級一班的張華同學(xué)在2001年1月1日把積攢的1200元錢(qián)存入銀行，整存整取二年，年利率2.7%。她準備把到期后的稅后利息捐給“希望工程”支援貧困地區的失學(xué)兒童，到期時(shí)她可捐錢(qián)多少元？
3、理財。
你有壓歲錢(qián)嗎？以小組為單位核算一下，如果把這些錢(qián)存起來(lái)，你們想怎樣存？會(huì )得多少稅后利息？你們準備怎么使用？
4．幫助。
李大爺認識到了存款的益處，所以決定把自己的1萬(wàn)元存入銀行5年，面對“國債3.6%”、“定期3.6%”、“活期0.72%”三種選擇，他該怎么辦呢？你能按獲得利潤的多少為李大爺提個(gè)合理化建議嗎？
我 學(xué) 會(huì ) 了
教學(xué)內容：
青島版小學(xué)數學(xué)教材第十二冊第一單元“我學(xué)會(huì )了”。
教材簡(jiǎn)析：
“我學(xué)會(huì )了”是對百分數（二）這一單元的復習與檢測，通過(guò)復習，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通知識之間的聯(lián)系，以便于學(xué)生今后更好的解決有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步理解和掌握成數、稅率、折扣與利息的含義。
2、學(xué)會(huì )根據數學(xué)知識之間的內在聯(lián)系整理有關(guān)百分數知識，發(fā)展邏輯思維能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養主體意識和數學(xué)應用意識，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步理解和掌握成數、稅率、折扣與利息的含義。
2、學(xué)會(huì )根據數學(xué)知識之間的內在聯(lián)系整理有關(guān)百分數知識，發(fā)展邏輯思維能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、提供素材、激發(fā)興趣。
出示：100%、15% 、 136%、71%……
師談話(huà)：看到這些百分數你想到了哪些知識？
學(xué)生回答，引導學(xué)生說(shuō)出：（百分數的意義、成數、稅率、折扣與利息的含義、百分率、用百分數解決實(shí)際問(wèn)題等）
師談話(huà)：還有不同的想法嗎？
……
（根據學(xué)生的回答，教師有選擇地板書(shū)。）
二、梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò )。
1、質(zhì)疑
談話(huà)：剛才，同學(xué)們想到了這么多有關(guān)百分數的知識，如果把這些知識這樣放在一起，有什么感覺(jué)？怎么辦？
2、整理
談話(huà)：要想使這些知識有條理，找到它們之間的聯(lián)系，就需要對這些知識進(jìn)行整理。同學(xué)們想怎樣整理？（指名說(shuō)一說(shuō)整理的思路。）
3、小組合作
談話(huà)：下面請四人小組合作，根據知識要點(diǎn)和知識間的聯(lián)系進(jìn)行整理，并記錄。我們來(lái)比一比，看哪組整理得既清楚，又完整，而且有特色。
（學(xué)生分組整理，教師巡視指導，參與討論）
4、展示交流
談話(huà)：同學(xué)們，整理好了嗎？下面我們就一起來(lái)交流一下整理的結果和過(guò)程。在介紹之前，老師提一個(gè)小小的要求，請大家認真聽(tīng)，再想一想，請你給它們做個(gè)評價(jià)。（學(xué)生展示，學(xué)生點(diǎn)評、教師有選擇、有重點(diǎn)的板書(shū)）
5、回顧總結
談話(huà)：請同學(xué)們回想一下，我們是根據什么來(lái)整理這些知識的？分成哪幾部分？
在學(xué)生匯報時(shí)，重點(diǎn)引導學(xué)生：
1.說(shuō)一說(shuō)成數、稅率、折扣與利息的含義，知道它們在工農業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用。
2.總結解決簡(jiǎn)單的百分數問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)能解決哪些實(shí)際問(wèn)題。
三、自我檢測,形成技能。
1、質(zhì)疑掃清障礙。
對于這部分知識，大家還有哪些地方不明白？請提出來(lái)。
2、基本練習。（課本第45頁(yè)練習）
3、綜合練習。（教師出題）
4、拓展練習。（教師出題）